國小語文《我是一條小河》教學設計

一、課時目標：

1、 瞭解早春的景色，感受景色美。

2、 會正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。

3、 理解第二、三段課文，懂得“山坡、遠方”等詞意。

二、教學重點：朗讀課文，背誦課文。

三、教學難點：背誦課文第二、三段。

四、教學準備：多媒體課件

五、教學過程：

（一） 複習檢查：

1、 指名認讀生字。

2、 導入：小河先流過哪兒？看見了什麼？

3、 指名背誦第一段，導入：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？

（二） 學習第二段：

1、 學生自由讀第二段，讀通課文。

　　2、 指名多人讀課文，讀出快樂的語氣。

（可點撥：此時，你的心情怎樣？小河的心情應該怎樣？）

3、 想像説話：

（1）我跑過田野，看見了——。

（2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，——。

（3）我看見跑過田野，桃花開了，，梨花開了，——，

杏花開了，——，我們看見——。

（學生根據自己的'實際，選擇一句説一説。）

4、 引導背誦 ：自由背誦，指名背誦。

　　（三） 學習第三段：

1、 學生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什麼？

2、 學生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。

3、 説話：（1）我跑過樹林，看見了——，聽見了-。

（2）我跑過山坡，看見了——，聽見了-。

（3）我跑過--，看見了——，聽風了-。

（選擇一句説一説，反饋交流。）

4、 指名多人讀第三段，嘗試背誦。

（四） 學生齊讀全文，小結：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的消息，也給我們帶來了美麗的景色。

（五） 課堂作業：1、讀課文，填空。（作業6）

*2、選擇説話的一句寫一寫。

板書： 7、我是一條小河 （快樂）

（跑過） （ 看見 ） （ 聽見）

田野果園 桃花、梨花、杏花

山坡 …… 歌聲

樹林 ……