國小語文《綜合活動三》教學設計

活動目標:

1、培養學生口語和書面的表達能力和評價能力，引導學生關注生活、關注社會。

2、學習用對比突出變化，用列舉數字説明變化的方法。

活動準備：

圖片、資料

教學課時：兩課時

活動過程：

一、活動導入：

1、談話：生活在信息時代，我們都深切地體會到了什麼叫日新月異萬象更新。你願意用自己的眼睛去觀察這些變化，用自己的筆去記錄這些變化嗎?

2、師板書變，要求學生在最短的時間內為變組詞。

3、師簡單歸納，引導學生關注社會和周圍生活的變化。

二、組織活動：

(一)看一看：

1、我們知道時間是一部永不停息的機器，永遠向前飛轉;時間又是一匹永不停蹄的駿馬，永遠向前飛奔。我們周圍的一切事物隨着時間也都在發生變化。

2、小組內交流：注意周圍的生活環境中，有無忽略的現象?看一看誰的發現最新奇?(確定感興趣的話題：例如我們的學習用具發生了怎樣的變化?)

3、全班交流。

(二)找一找：

1、在我們身邊發生這麼多的變化，用什麼方法可以把這些變化表現出來呢?

2、根據反映的問題收集材料，選擇好方式。

用數字顯示變化

用圖片或攝影作品的顯示變化

用實物顯示變化

(三)説一説：

1、我向同學們報告：xx(如電視、筆、住房)的變化

2、我朗誦蒐集的`詩歌

3、我放了訪談錄音

4、評價：誰的發言最精彩?誰的點評最得當?

(四)寫一寫：

1、習作要求：內容真實、科學，意思表達清楚、明白，有一定條理，語言通順。題材、體裁、題目都不受限制，主題緊扣變。

2、指導習作：

(1)出示反映變化的圖片、資料，然後進行描述。

(2)明確寫作要點：要求寫出今昔的變化;昔的內容少寫，今的內容要多寫。

(3)學生各抒己見，講講身邊的變化。

3、自擬題目，寫一首小詩或寫一篇新聞等。

4、寫完後小組交流，學生自評，小組評價。