故事：門上的畫（小班語言）
設計意圖：
對於剛入園一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內容。
幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創設了“帶領雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節，這樣幼兒在遊戲中理解了故事的內容。在這個基礎上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優美，從而有利於培養了他們參與語言活動的興趣。
目標：
1、創設情境，讓幼兒在遊戲中練習禮貌用語：你好、再見。
2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。
3、培養幼兒參與語言活動的'興趣。
準備：
小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿蔔、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。
過程：
一、開始部分：
師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。
在音樂的伴奏下，一起快樂地遊玩。
二、創設情境，理解故事：
師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪裏，你們願意和我一塊兒去找小狗的家嗎？
（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開着汽車去找小狗家）
（1）來到了門上畫着魚的家門口。
這扇門上畫了什麼？這是小狗的家嗎？
（敲門）（出示門後的小貓）
引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。
小貓為什麼要在門上畫上小魚呢？
（2）開汽車再去找，來到了畫有蘿蔔的家門口。
這是小狗的家嗎？為什麼？
（出示門後的小兔）你們猜對了嗎？
（引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見）
（3）開着汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。
這是小狗的家嗎？為什麼？
3、欣賞故事：門上的畫
我把剛才發生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。
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