《各具特色民居》國小語文評課稿

新學期第一次聽王老師的課，受益非淺，感受頗多。

一、我驚訝於學生的課堂常規。據瞭解，六三班還是有好幾個調皮搗蛋、無心向學的孩子，但是，在課堂中，我認不出來他們。因為，整節課，學生都是跟着老師的思路走的'。作為新教師，課堂常規是我最頭痛的。如何讓學生投入到課堂中去，這需要花費很多時間。

二、王老師在巡堂和課堂講解中，很注意學法的指導。讓學生在學習課文的同時，掌握閲讀、寫作的一些方法。實施自主、合作、交流的學習方式。在小組交流時，每一個小組都有序地進行討論、交流，每一個成員都積極參與。這一點很值得我學習。我的課堂中，也會設計一些問題讓學生小組交流，但往往達不到效果，學生一討論，教室就像鬧市一樣亂哄哄的，並且沒有價值高的答案出來。

三、朗讀方面。朗讀是最經常、最重要的閲讀訓練，也是理解課文內容、體會思想感情、培養語感的基本途徑。朱老師在課堂上，不斷地更換形式讓學生朗讀，富有層次感，並且及時地學生進行評價和表揚，學生的熱情很高。

四、知識遷移方面。教學讓我們既要教學、研讀文本，但又還要切實生活實際，讓學生學到更多書本外的知識。所謂，“得法與課內，得益於課外，”就是這個道理！王老師在這節課的最後進行課外拓展。讓學生在積累名言的同時，加深了對“奇葩”的理解。

縱觀王老師整堂課的教學，我深刻地感受到，備課要注重實效，深鑽進去，不能只把側重點放到形式的研究上。