農村中國小現代遠程教育工作總結通用8篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的農村中國小現代遠程教育工作總結，歡迎大家分享。

農村中國小現代遠程教育工作總結1

一、學校的基本情況

武定九廠中學創建於1973年，位於武定縣獅山鎮，現有教學班19個，在校生849人，教師71人，中級以上教師17人，佔23.9%，教師學歷達標率為98.6%。30年來，在各級教育主管部門的領導與支持下，學校堅持走“‘五育’並舉，全面發展”的道路，將“以人為本，各有所長，全面發展，適應社會”作為辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，為社會和各級各類學校培養輸送了大批優秀人才。

二、設備配置情況

實施農村中國小現代遠程教育工程是一項利國利民的工作，我校雖然是一所經濟條件相對落後的鄉鎮國中，但我們在武定縣教育局的幫助和支持下，從各種渠道積極籌措資金配合國家遠程教育項目，進行學校的信息化建設。我們先後裝備了學生計算機教室一個，多媒體教室一個，開通了INTERNET寬帶網，配備了大量的`教育教學資源，學生和教師可以方便、快捷地通過網絡獲取資源和信息，有力的推動了我校教育信息化的發展。

計算機教室現有學生機30台，教師機1台，服務器1台，音響設備1套，IP接收機一套（包括衞星接收機1台，衞星天線1套，遠教接收電腦1台）所有設備運行正常。

多媒體教室現有教師機1台，投影機及熒幕1套，音響設備1套，以及各種教學資源光盤。所有設備運行正常

三、設施安裝與調試情況

學校領導對實施農村中國小現代遠程教育工作非常重視，親自組織有關人員對設施、設備進行安裝、調試。為了能使設備保持正常運行，按上級主管部門的要求，學校確定了遠程教育設備技術管理員，制訂了管理、操作等各項規章制度，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入學校教育教學工作計劃當中，開設了課程表，確保遠程教育教學工作的正常開展。由於領導重視，管理人員負責，各項措施得力，我校實施現代遠程教育的各類設施、設備均運行良好，較好地服務了教育教學工作。

四、取得的經驗和成績

1、抓好教師培訓，促進日常使用

由於我校教師年齡結構中40週歲以下教師比重偏大，加之學校計算機數量不足，教師應用現代教育技術的操作水平普遍偏低，這勢必會在一定程度上制約優質教育資源應用的效益。因此，我校成立了以校長為組長的遠程教育工作領導小組，狠抓教師信息技術應用能力培訓。

我校先後選派技術管理人員和骨幹教師參加省州教育教學研究中心組織的信息技術和遠程教育培訓。然後，對全體教師進行分批的校本培訓，第一批對40歲以下的青年教師進行資源庫登錄、瀏覽、資源下載及計算機操作培訓，使他們能利用現有設備條件，在共享資源網上傳輸資源，並嘗試利用資源進行電子備課。第二批對40歲以上的中老年教師進行簡單的操作培訓，達到可以登錄、點擊鼠標瀏覽資源的目標。由於這部分教師培訓比較困難，學校利用第一批已培訓教師安排專門時間，對中老年教師進行一對一培訓，做到人人會使用。經過幾輪的校本培訓使大多數教師都能比較熟練地掌握了操作技能。

培訓結束後，我們還經常開展與教育信息化有關的教育活動：要求每位教師經常到多媒體教室上課，從資源服務器上下載資源，做課件，利用自己下載的資源及自作的課件上公開課；要求教師積極撰寫電教論文、寫心得，總結經驗；開展優秀教案、優質課、優秀課件評比活動。學校還利用衞星接收系統中的空中課堂頻道，組織教師觀看　“教育新聞”和“教師培訓節目新課程師資培訓”等節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。

另外，我們還利用信息技術課的時間，組織學生從學生機上訪問因特網、教育信息網和同步輔導資源，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片、動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質，

2、健全制度，嚴格管理，確保遠程教學質量

為確保農村中國小現代遠程教育工程的實施，制定了《現代遠程教育資源接收制度》、《現代遠程教育設備及系統維護和管理制度》、《遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責》等有關規章制度。

學校網管人員認真作好系統、設備的日常維護和保養，除假日外，每日正常開機接收上級教育信息資源等。由於經常組織教師和學生對各類教育科研網站和遠教資源進行瀏覽，從而使師生開闊了視野，增長了知識，有利於教師運用現代遠程教育資源，搞好課件開發，提高教育質量和水平，培養教師和學生獲取知識和構建知識的習慣和能力，推進素質教育的深入發展。

五．下步工作規劃

遠程現代教育項目工程順利安裝完工後，學校下一步將組織本學校老師進行專項培訓：電腦基本操作培訓、office20xx軟件的使用、網絡操作、多媒體教室的使用、課件的製作及網絡資源上傳、下載等，力爭讓老師們在最短的時間內能熟練使用網絡資源，為教學服務。

此外，學校今後會鼓勵教師自己製作課件、電子教案或從網上下載相關的教學資源為自己所用，撰寫有一定理論水平和操作性強的感悟、反思

總之，在今後的教育教學工作中，我們要把遠程教育這一教育手段的優勢進一步發揮好，充分發揮其內容豐富的優勢，全面展現其作用，努力推進教育教學改革，提高教育教學質量。

農村中國小現代遠程教育工作總結2

一、明確指導思想，明確實施遠程教育的重要地位

農村中國小現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨着科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發展的必然趨勢，實施農村中國小現代遠程教育工程是促進我校教育實現跨越式發展的重要行動, 應用現代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。 在工程實施中，設備安裝建設是基礎，目的在應用。其次，隨着經濟社會的發展，人們生活水平的提高，追求高水平的教育成為廣大羣眾的現實需要。農村地區和基層羣眾迫切要求他們的子女能夠接受優質教育資源，迫切希望能夠學習先進的信息技術。這就要求我們把實施農村中國小現代遠程教育工程擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程建設中我們嚴格按照上級要求,注重實際，講求實效，層層落實責任。

二、工作特點：

1、組建領導班子和機構 經學校行政會議研究決定，成立了以校長原桂才同志為組長的學校現代遠程教育實施工作領導小組，組建了技術小組，具體負責接收、安裝和管理全校現代遠程教育設施。我校電教室共有專職人員2人，有懂業務的分管主任負責，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。

2、高度重視，紮實做好項目建設工作

我校現代遠程教育項目啟動後，學校高度重視，校長原桂才同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門佈署，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠程教育項目工作。通過層層傳達貫徹和專欄宣傳，現代遠程教育在全校深入人心。 我校領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性，把發展電化教育看成是實現教育現代化的重要標誌，是教育發展的必然趨勢，是推動農村學校教育教學改革的重要手段,是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要。因此在我校經濟並不富裕的情況下，大力投資，抓好配套設施的建設。

（1）20xx年7—8月份投資近2萬元完成了學校全部電源線路的重新安裝，確保三相電源到計算機室。並把計算機室、多媒體室安裝好鋁合金窗、窗簾和防盜設施。

（2）9月份，按上級要求投資約5500元裝好計算機桌、椅和軟件櫃；

3、加強教師培訓，提高教師遠程教育應用能力 遠程教育工程建設的技術含量決定了進行這一項目建設需要具有相當技術水平的教師的加入，就當前我校教師的計算機水平來看，能參與該項目建設的教師實在是太少，因此積極組織我校教師參加各級各類相關培訓勢在必要。

（1）在20xx年11月派出兩名教師參加了廣西電教館的技術培訓，獲得上崗證書，作為我校遠程教育建設工程項目的技術管理員和計算機技術專任教師，以便今後我校自行開展各類培訓，從而通過培訓提高我校其他老師的`相關技術水平，使我校在該項目建設中有更多的可用人才，真正讓現代化的教育教學手段深入基層，成為普遍使用的一種手段。

（2）在20xx年，我校組織了全體教師參加了桂平市電教站組織的計算機培訓，另外，還經常對本校教師進行有關電腦知識的校本培訓，這為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。

4、積極配合，接、裝、管、用好設備 為了順利安裝好項目設施，我校安排了兩名技術人員負責配合接好、裝好、管好設備，並按照有關制度指導組織教師用好設備。現在多媒體室已正常投入使用，衞星接收和計算機室已裝好，但有3台顯示器和1台無盤主機不能正常使用（已報上級電教站）。

三、今後努力方向

1、科學使用設備，確保資源接收順利 遠程教育的實質便是通過遠程衞星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

（1） 積極配合區電教館做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

（2） 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

（3） 設備出現故障不能自行修復時應及時向市電教站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。

（4）按上級統一制定的管理制度使用。

2、經常、合理使用資源，做到益於師生。 資源接收、儲存完成後，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

（1） 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。

（2） 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。

（3） 項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。

（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。

xxxxx第二初級中學

20xx年12月

農村中國小現代遠程教育工作總結3

實施農村中國小現代遠程教育工程，是我國為提升農村現代教育水平，奠定未來教育基石而構建的系列工程之一。它對於促進城鄉“優質教育資源”共享，提高農村教育教學的質量和效益，都具有極其重要和深遠意義為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設備；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優秀教學案例，通過衞星向全國免費播放。其目的就是讓我們農村孩子和城裏的孩子一樣，同等享受到優質的教育教學資源。這為有效解決我市農村中國小教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開闢了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領略到全國各類名師的風。，迅即縮小了城鄉之間的實際距離。但通過走訪、調研和試點校反饋的信息表明，絕大多數學校在遠程教育工程實際應用過程中，均不同程度地存在着問題，真正能用或用好這些資源的學校並不是很多，我們學校也不例外。

利用遠程教育網絡資源進行教學，是一種融自學、函授、電視廣播、網絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在學校領導的支持下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照有關要求，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠程教育的教學質量，取得了較好的效果，我校的遠教設備轉人轉管，使用的方法和成效具體可以總結以下。

一、完善設施，。合資源，創建優良的教學環境。

自從我校開展農村遠程教育工作以來，學校投入了大量的資金以及人力物力，進行環境和資源建設。安置了滅火器，在教室安裝了規章制度的揭示板等，班主任利用班會課協作宣傳有關知識，使學生進一步明確要求，規範行動。

二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。

為了有效地把工作組織好各項目校相互學習，我們。取多種方法和形式開展教學活動，取長補短，為教師的交流和溝通提供了平台。

在網絡技術普及迅速、日益發達的.今天，鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習。我配合老師下載的詳細目錄，便於教師查找和借用。

三、抓好培訓工作。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們要求充分運用信息技術教育。合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。

（1）抓好教師的培訓

組織教師參加對農村遠程接收及應用的學習，教師都做了詳細的記錄。20xx年暑期，我們利用現有資源，對全體老師進行了銅陵縣（市）老洲中心學校英特爾未來教育基礎課程項目培訓，使我們學校教師更加熟悉了業務。

（2）組織骨幹教師上示範課，積極應用課件，此舉，起到舉一反三的效果，使示範課真正起到示範作用，僅20xx學年度，就有二十多位教師上了示範課。

三、抓好遠程教育資源的接收和xx工作

為保證我校的衞星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，並要求教師對設備定期進行經常維護，有問題及時上報，排除一切困難使遠程教育設備時常運行在最佳狀態。縣裏定期檢查資源接收情況的，及時和教師溝通，以便能使遠程資源更好的服務於教學。此項工作有兩大收穫。

（一）教師情況的。20xx年8月對我們對全校教師進行了電腦的基本使用培訓，使本校老師掌握了電腦的基本使用技巧。老師們平時編寫教案、製作表格、打印論文、收。資料等，都可以到電教室來，不像以前，唯一獲取知識的辦法是訂報刊，這給我們的教師帶來了極大的方便，從而適當減輕了老師們的負擔，提高了教師的工作效率。

（二）學生情況的。學校專門排了電教的課程表，每個班級每星期至少有三個課時，而且每次使用都有記錄。電教課改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學變得富有活力，豐富了孩子們的知識，拓寬了孩子們的視野，在一定程度上減輕了學生學習的負擔，讓學生能更輕鬆地獲取知識。從學生積極主動的發言和臉上洋溢的笑容中就可以想象出他們對電教課的喜愛，讓學生對學習更加有了興趣和信心。由於電教課活動安排到位，電教課準備工作到位，學校領導重視，班主任關心，因而，有力推動了素質教育工作的實施與開展。

總之，遠教設備正在改變我們教師的教育教學模式，改變學生的學習生活的模式。雖然遠教衞星提供的資源始終是有限的，但我們開動腦筋，想盡辦法，有條件要上，沒有條件要創造條件也要上，力爭把我校農遠工程工作做好做實。

農村中國小現代遠程教育工作總結4

國家實施農村中國小現代遠程教育工程，為農村中國小教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。在上級教育主管部門指導下，20xx-2008學年上學期，我校做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、明確指導思想，明確實施遠程教育的重要地位

農村中國小現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨着科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發展的必然趨勢，實施農村中國小現代遠程教育工程是促進我校教育實現跨越式發展的重要行動,應用現代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。其次，隨着經濟社會的發展，人們生活水平的提高，追求高水平的'教育成為廣大羣眾的現實需要。農村地區和基層羣眾迫切要求他們的子女能夠接受優質教育資源，迫切希望能夠學習先進的信息技術。這就要求我們把實施農村中國小現代遠程教育工程擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程使用中我們嚴格按照上級要求,注重實際，講求實效，層層落實責任。

二、工作特點：

1、組織強有力的領導班子。遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，

熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。

2、努力做好管好硬件設施。為了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，在上級對我校投入大量遠教設備（如：衞星接受系統、計算機、電視機、DVD播放機等）的同時，我校想盡一切辦法管理好設施，少出問題。

3、加強教師培訓，提高教師遠程教育應用能力。遠程教育工程建設的技術含量決定了進行這一項目建設需要具有相當技術水平的教師的加入，就當前我校教師的計算機水平來看，能參與該項目建設的教師實在是太少，因此積極組織我校教師參加各級各類相關培訓和學校自培，組織全校教師利用我校電腦室進行電腦培訓，這為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。

4、積極配合，接、裝、管、用好設備。為了順利安裝好項目設施，我校安排了兩名技術人員負責配合接好、裝好、管好設備，並按照有關制度指導組織教師用好設備。現在多媒體室已正常投入使用，光盤播放教室、衞星接收和計算機室已佈置和裝好並投入使用。

三、加強管理和使用

1、科學使用設備，確保資源接收順利。遠程教育的實質便是通過遠程衞星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的

幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

（1）積極配合區電教館做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

（2）按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

（3）設備出現故障不能自行修復時應及時向市電教站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。

（4）按上級統一制定的管理制度使用。

2、經常、合理使用資源，做到益於師生。資源接收、儲存完成後，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

（1）定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。

（2）組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。

（3）項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。

（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。

農村中國小現代遠程教育工作總結5

國家實施農村中國小現代遠程教育工程，為農村中國小教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。在上級為我鄉配套遠程教育設備的幾個月以來，我們做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、明確指導思想，明確實施遠程教育的重要地位

農村中國小現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨着科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發展的必然趨勢，實施農村中國小現代遠程教育工程是促進我校教育實現跨越式發展的重要行動， 應用現代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。其次，隨着經濟社會的發展，人們生活水平的提高，追求高水平的教育成為廣大羣眾的現實需要。農村地區和基層羣眾迫切要求他們的子女能夠接受優質教育資源，迫切希望能夠學習先進的信息技術。這就要求我們把實施農村中國小現代遠程教育工程擺在首要位臵，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程建設中我們嚴格按照上級要求，注重實際，講求實效，層層落實責任。

二、工作特點：

1、組織強有力的領導班子

遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長莫寬記為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師韋小勇、楊學進負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。

2、努力做好硬件設施建設

為了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，在上級對我校投入大量遠教設備（如：衞星接受系統、計算機、電視機、DVD播放機等）的同時，我校經在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用於硬件設施建設上面（如：投入資金布臵多媒體教室、衞星接受教室、光盤播放教室等）。

3、加強教師培訓，提高教師遠程教育應用能力 遠程教育工程建設的技術含量決定了進行這一項目建設需要具有相當技術水平的教師的加入，就當前我校教師的計算機水平來看，能參與該項目建設的教師實在是太少，因此積極組織我校教師參加各級各類相關培訓勢在必要。今年十月學校派出年輕而又有計算機基礎的教師韋小勇，到區教育局參加遠程教育的培訓，以作為專門管理人員。之後，又組織全校教師利用我校電腦室進行電腦培訓，這為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。

4、積極配合，接、裝、管、用好設備

為了順利安裝好項目設施，我校安排了兩名技術人員負責配合接好、裝好、管好設備，並按照有關制度指導組織教師用好設備。現在多媒體室已正常投入使用，光盤播放教室、衞星接收和計算機室已布臵和裝好並投入使用。

三、今後努力方向

1、科學使用設備，確保資源接收順利

遠程教育的實質便是通過遠程衞星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的`老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

（1） 積極配合區電教館做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

（2） 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

（3） 設備出現故障不能自行修復時應及時向市電教站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。

（4）按上級統一制定的管理制度使用。

2、經常、合理使用資源，做到益於師生。 資源接收、儲存完成後，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

（1） 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。

（2） 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。

（3） 項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。

（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。

農村中國小現代遠程教育工作總結6

自20xx年10月底確定我校為遠程教育項目學校，到現在已有兩年多。在這兩年多時間中，為了使遠程教育能更好的為教育教學服務，我們積極探索，不斷完善。現將我們的點滴工作總結如下：

一、加大投入，完善設備

首先、學校非常重視遠教工作，把遠程教育工程看成是學校整個“校校通”工程的一個組成方面，每年對整個工程進行投入和維護，從本學年第一學期開始，我們在原有設備基礎上又加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設，校園環境建設和教學條件現代化建設，擴大了原有的光盤播放室，為各年級教室安裝電視機，建成了校園閉路電視。閉路電視可以播放電腦、衞星電視、光盤內容，還可以與攝像機或數碼相機連接，進行現場直播，效果非常好。由於我校已建立起校園閉路電視，所以光盤播放不再需要制定課表，各位教師可以靈活的進行課堂教學，在學校開展的各項活動提供了很好的幫助。在本學期教學評優課中遠程信息教育設備起到了很大的作用。

由於惡意衞星的干擾，本學期初在有關單位的協助下對衞星信息接收器的角度進行調試，而後又將資源接收硬件、軟件進行及時更新，使其能夠及時有效地接收下載教育教學資源，服務教學。

二、嚴抓培訓，促進使用

1．教師培訓

學校領導每年參加省級遠程教育信息與資源整合的會議，積極組織網管老師參加市級的網管培訓，學校再以各教研組為培訓中心，在各教研組中以教研組長為核心，組織教師積極開展遠教應用活動，將遠教應用於課堂教學，同時教研組長指導組內教師蒐集運用網絡資源並把組織好的資源及時上傳。

遠程教育開通以來，為每位教師都能夠很好的應用遠程教育資源，學校把使用遠教資源上課納入學校對老師的量化考核中，學校領導經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何製作及使用電子表格，如何製作課件等等。通過培訓，全校教師已基本掌握並且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，為教師的教學提供了很好的幫助。學期末進行教師現代信息技術應用比賽。

2．學生使用

學生方面，教師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質。

3．成果展示

充分利用網絡服務方便，快捷的特點，我校對服務器定期進行內容更新，學校管理員利用課餘時間廣泛收集包括電子教案，電子課件，錄像課，優質課等大量的資源，建立了辛莊國小資源庫，並及時更新和維護，向教學一線教師提供優質的教學資源，鼓勵教師開展網上課堂， 並積極鼓勵各教研組老師應用遠程教育設備上課，使自己的教學實踐與網絡資源有機整合，既極大的提高了教學效率，又提高了遠程教育資源與遠教設備的使用率和利用率。我校青年教師利用遠教資源進行二次開發，與課堂教學整合，取得了良好的效果，得到上級領導的一致好評。我校青年教師陳毅花將遠程資源與課件應用巧妙結合，設計並展示的一節評優課《長方體的認識》獲得省級教學評優二等獎。

三、學校的教育教學資源儲備的豐富

遠程教育是一座豐富的教育寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統工具等軟件資源，而且網絡上可以下載大量的各種學科的有關資料或優秀課堂教學實例。我校遠教管理員及時收集本校教師自己設計製作的教案、課件，與遠教下載資料進行整合分類，建立校園資源庫，大大地豐富了學校的教育資源，為學校的.各項工作提供了很大幫助。

四、服務“三農”

學校為了振興鄉鎮農村經濟，為農民朋友增產創收，響應國家建設社會主義新農村，經常與附近村領導聯繫，組織黨員、村民觀看有關方面的光盤和衞星節目，今年為各村支部刻錄十七大報告等光盤三張，提高農民的意識，開拓他們的眼界，受到了農民朋友的歡迎，受到了領導和羣眾的好評。

五、存在的問題

1． 雖然已經提供了很多的遠教資源，但是老師們仍然覺得這些資源不夠用。這主要有兩方面的原因，一方面是針對國小教育所開發的資源不適應教學需要，教師們覺得不好用；另一方面是因為基礎教育的改革力度較大，出現了很多新教材、新版本，在按照新的教育觀念和授課方式來組織教學時，數字化資源就顯得非常不足。

2．遠程教育配備的教育教學光碟太少，教師選擇的空間不大，使教師對原教資源的整合帶來了很多問題。希望能對信息化資源進行科學的規劃和合理的分配。進修學校、教研室、電教館三家培訓機構能否相互協作，發揮各自的優勢，充分利用網絡資源，組織教師開展遠程教育學習活動交流和教學研究流動，通過多種形式的交流，活用所學知識，提高教師的應用現代教育技術的能力、整合現有教育信息技術資源，實現優質教育資源共享，提高教育質量和水平。

3．遠程教育的很多資源都是通過衞星下載傳送到學校的，進而服務教師和學生的教學和活動的。但是下載的很多遠程資源在資源瀏覽器上打不開，給教師的教學活動造成了很多麻煩，慢慢打擊了教師應用遠教資源的積極性，使遠程教育資源的作用的發揮受到限制。

4．在這兩年時間的使用過程中，遠程教育設備也出現了一些磨損，電腦在操作過程中反應緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是經常出現故障，有時會遇到一些難以解決的問題，希望能有相關人員的技術支持。

六、樹立目標，持續發展

遠程教育這一新生事物，對於我們來説也是一個極具探索價值的課題，是我們長期要做的一項重要工作。

首先，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是年輕教師的培訓力度，我們要採取相應措施，調動每位教師的積極性，同時繼續豐富和完善學校資源庫，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。爭取在20xx年建成我校的網站，讓我們的老師掌握更多的電腦知識，保證每一位老師都能熟練地運用遠程教育資源製作課件。 其次，學校成立了校園電視台，目前錄製節目已經8期，給學生已經播放了四期，學校電視台每一期節目的製作都是師生共同參與完成的。“校園新鮮事”、“ 學生個人才藝展示”、“校園小劇場”等欄目展現在學生面前。今後繼續將遠程教育設備進行開發利用，聯合校大隊部一起繼續辦好校園電視台，讓更多的精彩的節目展現給師生，通過電視台為學生提供一個展示自己的舞台，同時對學生進行思想教育，展現校園新風貌。

今後我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發揮最大的效能，使遠程教育發揮出它最大的作用。

農村中國小現代遠程教育工作總結7

本學期我能認真領會上級有關遠程教育文件精神，結合上級主管部門，結合寶華中學的實際情況，按照農村遠程教育的總體要求完成寶華中學的農村遠程教育教學工作。下面對具體工作總結如下：

一、設備管理

積極做好設備的檢查維護工作。做到定時維護，定期排查，及時上報，確保遠程教育資源的接受和教師正常教學。開學初我校提前對所有遠程教育設備進行檢修，排查。確保我校的遠程教育和教育設備能夠及時接收到遠程教育資源。高度重視我校農遠相關設備的日常維護和管理工作，確保我校設備能有一個良好的運行環境。完善硬件設備和配套軟件的使用登記，對設備使用和運行情（三嚴三實專題教育總結匯報）況做出詳細記錄。在使用過程中，我能嚴格遵守操作規程和技術規範，做到規範操作，正確使用。並做好設備日常維護、保養工作。在工作台中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設備，保持設備良好性能，保障教育、教學正常進行。做到早晨檢查設備，白天密切關注資源接收，放學進行安全檢查，關閉電源，切斷網絡連接，做好日常工作。

二、資源管理

1、資源管理

努力做好對下發資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目和刻錄工作。按照：集中存儲，資源共享的原則運行和管理。對下載資源分類分為教育教學、三農服務、黨員教育三個方面歸類。

2、資源開發

資源開發，利用網上優質資源實施教育教學。根據農村中國小現代遠程教育工程試點工作實施方案要求，保障滿足遠程教育需要，更好地發揮現代遠程教育作用，加強資源的實用性，服務性。

3、資源遴選

結合我校實際和學科教學實際，對下發資源進行篩選。對篩選出的資源及時發佈，保障我校教師的教學應用。對篩選出的資源發佈後進行記錄保存工作，使資源能循環使用。資源與學科整合，有效運用教學資源。利用衞星下載的教育資源，把資源應用到教學中，為師生提供及時的優質的資源。並及時做好遠程教育資源的預告工作。

三、三室管理（遠程教育接受室、光盤播放室、多媒體教室）

保持光盤播放室、遠程教育室物品整齊，乾淨衞生，確保各教師室正常使用。對遠程教育室，多媒體教室室和光盤播放室的物品進行登記，並做好使用記錄。物品擺放有序，避免物品雜亂，保證上課教師正常愉快的使用。每天對各科室進行清掃。保持環境整潔衞生。上課前做好準備工作，上課時愛護桌椅；一課後清潔衞生，用淨水擦黑板，用淨水拖地，避免灰塵揚起；關好門窗，檢查設備是否完好，並確定都已正常關閉；把桌椅，用品歸位，擺放整齊；做好上課記錄。

四、檔案管理

按照上級主管部門的意見要求，繼續完善貢新國小遠程教育檔案建設。建立以組織管理、實施方案、會議培訓、教育教學應用為核心的.各種檔案，對檔案進行科學分類，統一存放，定期補充，做好檔案相關記錄。建立了以組織管理、實施方案、會議培訓、教育教學應用為核心的8大類檔案每一類別中有又細分了諸多項目。對檔案進行專門保管，入櫃上架，擺放有序。本學期重點的對檔案進行系統及時有效的完善和補充。切實反應貢新國小的遠程教育工作情況、措施和應用並補充相關記錄、表冊等。

五、校本培訓

在教學中我們及時的指導教師對計算機操作，對下發資源的整理和對上課文檔的處理。配合教師順利完成每一節課的教學任務。開學初制定了校本培訓計劃，在校領導的組織下對教師進行有目的的培訓，切實提高了我校教師對計算機操作、文檔處理和利用媒體資源上課的能力。本學期開展集中校本培訓兩次，全體教師在遠程教育操作上更熟練，得心應手。

七、教育資源開發和發佈

本學期在各項工作繁忙的基礎上我校抽出閒餘時間，及時的將我校的教育教學信息進行網上發佈，創建一個教育交流的網絡平台。提高了教師的教學效率和學生的學習效率。使教學，學習更輕鬆，更具有指導性。

利用遠程教育資源開發開展備課和教研活動，使得教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。遠程教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機。充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。開始組織全校性的大規模教學研討課活動，並明確要求每一名教師都參加，應用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化、優化教學手段

八、存在的困難和問題

教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待於提高。由於我校的遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。對遠程教育工作的組織和管理還不夠規範，有待於不斷完善和提高。

總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入紮實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，縮小農村國小與市區先進學校的差距，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

農村中國小現代遠程教育工作總結8

農村中國小現代遠程教育工程項目的實施如一場及時雨，灑遍了西部偏遠地區，灑遍了每一位農村中國小教師的心田。為西部地區提供了豐富的優質教育教學資源，向西部偏遠地區傳遞着最新的教育理念和先進的教學方式方法，推動了農村教育改革的發展。沐浴着工程項目的春風，我校有幸成為項目學校之一。該項目的實施彌補了我校教育的先天不足，有效的緩解了我校教學資源匱乏、師資短缺等突出問題，促進我校教育教學質量的提高。現將本學期具體工作總結如下：

一、明確指導思想

農村中國小現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。實施農村中國小現代遠程教育工程是促進我縣教育實現跨越式發展的重要途徑之一。在工程項目實施中我校以培訓為手段，應用為目的，只有把實際應用擺在首要位置，才能更好發揮項目設備效益，促進我校教育教學質量的提高。

二、加強遠教管理

為確保設備的順利運行，最大程度的發揮設備的效率，學校對設備嚴格實行科學管理。自設備配備到我校，由我校經培訓的教師專職管理，根據教育部門及我縣關於《現代遠程教育管理辦法的通知》的精神，結合我校實際制定出了《項目設備管理制度》、《設備管理員職責》、《資源接受負責制度》、《資源使用登記制度》、《資源下載和軟件裝入監管制度》、《機房管理制度》等多項使用管理制度及資源接收使用、校本培訓、黨員幹部培訓等計劃、記錄。並分學期填寫各項記錄。同時學校對項目設備的運行安全工作高度重視，定期對設備進行檢查、維護、保養，做好了防火、防盜、防塵、防潮、防震、防雷等工作。

三、重培訓，強師資，為遠程教育的應用提供保障。

我校地處經濟落後、信息閉塞的農村地區，廣大教師很少有接收培訓的機會，教師的教學方法、手段陳舊、單一，與市區和縣城相比都有較大差距，要縮小城鄉教育的差距，按常規的方式難以在短期內得到解決，現代遠程教育工程的實施，實現了城鄉優質資源共享，免費為我校提供了優質教育教學資源。教師是應用資源的主體，他們的應用水平如何，決定着信息技術教育和遠程教育資源應用的成效。因此，我校充分利用這一優質資源對教師進行培訓。全面提高教師應用項目資源的能力技巧及實施素質教育的能力。

1，學校組織全員集中培訓。根據教師的'需求，學校利用每週二和週三，以項目實施的意義和作用，遠程教育設備的操作使用，計算機基礎知識，怎樣瀏覽和保存資源，資源的應用方法和技巧，資源中教學課件的使用和再加工等內容作為專題，組織全體教師進行集中培訓學習，對部分年齡偏大的教師利用空閒時間，採取個別指導幫助。經過培訓，全校教師均能自己上機操作、應用資源。

2，利用設備資源開展以教研組為單位的業務學習。空中課堂、教學案例是選自全國各地優秀教師主講的課堂實效錄像，反映了最新的課改理念和先進的教學方法，使我校教師不出門就可以觀摩到全國各地優秀教師的教學風采，借鑑了先進的教學方法。同時還能接受專家、名師的精彩點評，學習了全新的教育理念，更準確的把握了新課程標準，更新了教育觀念，提高了我校教師的自身素質和教學水平，促進了我校課程改革的順利開展。因此我校以教研組為單位，利用每週二、三的教研日活動，安排了一次業務學習，組織教師認真觀摩優秀課例，聽取專家、名師的點評，並要做好聽課筆記，找出示範教學的突出特點，觀摩後又組織教師討論、探究，找出不足和努力的方向。

3，開展教師自學。由教師自己安排時間在各自教研組上機，進行業務學習，每週不能少於兩次，並要有學習筆記，自學時教師除觀摩優秀課例外，還可以瀏覽資源中的教研論文、課程改革信息、新課標解讀等，可以進行教學設計、課件製作，將自制課件建立個人文件夾保存，並刻盤保存。目前，教師自制課件已達40餘盤，極大的充實了我校的資源庫。