在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的青春的作文3篇，歡迎大家分享。
我挺直了腰身，一步一步堅定地向講台邁去，走到正中央的時候，我雙手捧上那個紅色卡紙做的包，將它莊嚴地放入募捐箱裏。那是不一樣的感受，有別於之前的任何一次募捐，在四周目光的注視下，我像是完成了一項神聖的使命。那便是我第一次做主的經歷。
那一晚，10歲的我望着窗外的星空，第一次感到了強烈的困惑，矛盾，迷糊，疑問，交織在小小的腦袋裏，即使是那神祕的月光，也未能把它解開。我從小就缺乏做主的能力，或許是自身的膽小，我從未反駁父母與老師的.決策，似乎他們永遠是對的。父母讓我學琴我便學琴，他們讓我畫畫我便畫畫，他們認為女孩子要文靜含蓄我便不會多説話。我在親友們每天誇獎我“懂事”的讚美中成長，疑惑卻在悄無聲息地增長着，並且一天比一天巨大。我曾無數次問自己：“我可以做主嗎？我可以不經過媽媽統一就喂鄰居的小狗嗎？我可以按照自己的喜好打扮嗎？”諸如此類，然而得到的答案卻無一是媽媽在我很小的時候的教誨：你還小，得聽爸媽的。那時的我終究想不明白這些，可是心底的呼聲卻越來越高，越來越響：我也想做一個和別人不一樣的人，我要做自己想做的，滿滿的渴望終於贏來了機會。
那是三年級的一次募捐，以往學校每學期開學初都會列行舉行一次募捐活動，算留在這已是第五次了。然而，這一次，是捐給西部貧困學生的，聽完老師一段深情並茂的演講，我不禁感動了，內心還暗暗下了決定-----這次募捐，我做主。回家吃完晚飯，我把活動情況告訴了爸媽，期待着他們與我有共同的想法，不料，媽媽卻説：“去我包裏拿20元吧。”我一聽急了，這時爸爸又説：“這次活動更有公益性，是對別人的一種幫助，前幾次捐的都是20，這次可不行，鈺梅，去我包裏拿100吧。”我猶豫了半天，心口似乎被什麼堵住了，爸爸大概是瞥見我那通紅的小臉了，急忙問：“怎麼了？”我心裏一緊，又暗暗定下心來，抬起頭，注視着爸爸，有些吞吐地説：“爸爸，我其實……爸，這次……我想自己做主！”他似乎被我震住了，不過馬上説：“那你想怎麼樣呢？”這時，我狡黠地眨了眨眼睛，笑道：“一會告訴你們。”奔回房間，我翻出了自己未曾動用的儲蓄罐，月光灑在儲蓄罐的米奇頭上，它露出一口大白牙，好看的笑容凝聚成一股力量，慢慢醖釀在空氣裏，我深深地吸了一口氣，將裏面零碎的硬幣全部抖出，撿一個數一個，又攤開，再數，最後，把他們重新一個個放回罐子裏。站起身，又深深地吸了一口氣，我捧着它來到爸媽房間，告訴了他們我的想法，我想那時的我，小小的臉蛋上一定洋溢興奮吧。
媽媽似乎想説什麼，但在我明亮眸子的注視下，那些欲言又止漸漸轉變為一絲絲讚賞，而爸爸的目光越來越亮，有那麼一瞬，我覺得自己驀地成長了。
那一晚我興奮難眠，望着窗外的星空，似乎有無數只星星在對我眨眼，它們説，你真棒！
開學第一天總是一個值得回味的經歷。高一證明，確實如此。瞭解了分班情況，到訪了教室和寢室，有緣和一羣可愛的小夥伴相聚，有幸遇到一波實力派的教師人馬。午飯排在所有同學的第一（當然得倒着數）真是有里程碑意義，夜自習放學兩個害怕狗狗的小夥伴和狗狗神奇相會（路燈還不亮）可謂人生第一次。開學第一天嘛，很帶勁，很享受。
當然，好景不長——慢慢發現，高中的生活真的與國中風格迥異，你還在保持懷疑？既然篤信知行合一，那麼你可以到鄰班看看風景。
我不知道你來自一個怎樣的班級，我只知道高一（1）班是一個不需要班長就秩序井然，或者説——每位同學都夠格當班長的集體。班主任劉老師要求6點20分開始早讀，暫時走讀的我6點鐘到學校南門，還撒嬌讓媽媽帶我到遠處兜風；等到5分鐘後慵懶地走入教室，你會神奇地發現——閃耀的晨曦中，琅琅的書聲裏，這個教室即將滿員了。書蟲們的日常是這樣的：課上全神貫注，哪怕是整整兩天的“思想教育”，沒有任何一位同學會漏掉任何一句“聖旨”。課間真是恐怖，因為班裏的氛圍會讓你感覺還在上課。一週的學校生活竟沒有把班裏同學處熟，因為他們專心致志的模樣真的讓你不忍打擾，不敢搭訕。
所以，鄭重其事——鋪開我的願望信箋，我要將想象力和創造性的馬達開至最大功率，為我的高中時代描繪一幅藍圖。
願我的高中時代，底色是夢境中的羣星閃耀。我是喜歡熱鬧的人，儘管不瞭解我的人會以為我稍稍有些孤僻。可以放飛天性也可以一本正經，可以大大咧咧也可以文文靜靜——這才是我啊。一中是一片星空，是我們的家園，相聚一堂，這便是緣。夢想也是一片星空,神聖的星光給予我們力量，數次仰望星空,心中的迷惘便又重新擁有信仰的希望。我們都是一中人，我們也都是夢想者,純美地像一顆小小的晨星,來到這裏,共同等待我們綻放的那一刻！希望我的高中生活可以結交幾個知心朋友，風再大又怎樣，我們，一起扛。將來如果能到同一所大學，同一座城市，如果能一路有你的相伴，這是我莫大的榮幸。
願我的高中時代，能夠濃墨重彩有流星定格。要説興趣愛好，從讀書寫作開始，我喜歡上朗誦演講，更愛好辯論主持。曾有幸在幾種報刊雜誌上留下鉛字，獲得稿費千餘元；憧憬着加入咱們的校報團體和文學社，進一步豐富自己。另外，好好説話，高調而不張揚的口才，亦或低調而有內涵的談吐，一直是我心之所向。如果有機會加入咱們的辯論社團，趁高中練練朗誦演講、主持辯論，也未嘗不可呢。
願我的高中時代，可以有過繽紛的蜕變。就像國中上學第一天被老師欽點擔任語文課代表一樣，高中入校的第二天，我被老師任命為數學課代表，滿滿的既視感，爆棚的小激動。老實説，因為從未一本正經地當過數學課代表，再加上國中時最不穩定的“過山車牌”數學成績，我心裏真沒啥底兒。可是！我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！能夠在自己並不擅長的學科當回課代表，這是我三生有幸。我相信這會是一種不一樣的體驗，一種非一般的歷練。當然，我也一定會盡心盡力做好這份工作，畢竟，愛崗敬業是我始終如一的方向。
願我的高中時代，生活的主題當推學習成長。這個八月，我的後座是同樣畢業於實驗中學的劉夢陽（一枚超級無敵大學霸）。每次從餐廳回來都要跟同桌喬鑫垚閒聊小憩，而劉夢陽和他的同桌杜正良總能堅定地保持不苟言笑，提筆刷題。有回鑫垚調侃道：“你倆咋做到的？一回來就投入學習的懷抱？”答曰：“我倆在來的.路上已經玩兒過了。”當時的我，看着這倆人真真切切誠誠懇懇，自己只能用“震驚”二字來形容。玩兒這件事，怎麼可能玩兒完呢？感謝二位學霸為我普及了一個或許永遠觸摸不到的概念。真的是，比你優秀的人都在努力，你又有什麼理由不努力？這碗雞湯，我必須幹了。這種韌勁，我力爭汲取。
曾幾何時，開學各科第一課上，班主任劉老師談到“高中三年將是你人生中最值得回憶的三年”，語文老師牛老師借《箜篌引》和荀彧的故事彰顯信仰的力量，數學老師魏老師用一節“民主課堂”為之後的學習奠基，英語老師史老師展示了那些步入高校的學長們的大學生活……尼采説過，其實人跟樹是一樣的，越是嚮往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。是的，一切都已啟程，目標在遠方，希望在心上，腳步在路上——
設想多年之後有人問你：“如果能重新回到18歲，你願不願意？”希望我們長大後，能篤定無悔地説出“不願意”。時間是一把刀，它刻下好多傷痕，但最終也會把我們雕成一朵朵花，期待我們的如約綻放。
願我的高中時代，能夠真正拼過，不負一過。
古藤村是一個人口達到20xx多人的普通村莊，人們生活得和和美美，無比融洽。
古藤村的東南角處有一位老人和孩子，孩子名“虎子”，今年10歲，他非常喜歡倚靠在旁邊這位駝背老人身邊，老人有些吃不消了，就像院子裏的黃桷樹一般，根本沒有精力全心全力地去照顧這個孩子，為了他，老人把最後一絲力氣用在了賣雜貨物上。
時光回逝在五十二年的春秋，那是老人還是一位年輕力壯的健小夥，他早早的就結婚了，也有了自己的孩子，他和孩子一起在院子裏種下了一棵黃桷樹，還把一隻受傷的小鳥帶回家，在樹梢尖佈置了一個温暖的窩。一晃好幾年過去了，小夥子已經步入中年，兒子也長大了，黃桷樹也老了，小鳥也飛離了樹梢，就連那天邊的太陽也顯得不再刺眼。歲月不饒人啊，小夥子已成為了年過花甲的老人了，他也有了孫子，但兒子卻得了肺結核，帶着無限的遺憾離開了人世。老人並沒有傷心：“白髮人送黑髮人啊！”兒媳婦一氣之下離家出走，留下了嗷嗷待哺的孩子。看着沒爹沒孃的孩子，老人下決心養活他們爺孫倆，老樹上的鳥兒換了一批又一批，孫子的.足跡佈滿在整個院子中，一待就是是十年，。
老人知道，他的生命是有限的，但為了可憐的孫子，他必須活下去。一天，老人和孩子像往常一樣推着雜貨車去熱鬧的集市，説時遲那時快，一輛飛馳而過的轎車和雜貨車撞了個滿懷。正當孩子被撞的一霎那，老人奮不顧身，抱住孩子，往路上一推，自己卻一聲不吭地倒在了地上，他不甘心啊，他走了誰來疼着可憐的孫子？
老人去世的消息長了翅膀是的傳遍了古藤村。虎子坐在屋裏，望着屋外的晚霞，此時的老人比晚霞還美……
老人長眠於黃桷樹下，大樹在喘息，與他一起停止轉動的青春年輪……
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