在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的神奇的實驗作文，希望對大家有所幫助。
這節快樂作文課，老師神祕兮兮地説道:“今天，我們來做一個小實驗，叫‘拉不開的書’。”説着，老師從包裏拿出兩本一模一樣的書，還有一瓶未開封的'膠水。“拿這些東西做什麼實驗呢？”這真讓我丈二和尚——摸不着頭腦。
大寶老師接着吹起大牛道:“我把這兩本書的紙一頁一頁交叉疊在一起，再用這個‘神奇’的膠水瓶底塗一塗，你們就不能把書拉開了，信不信？”“不信！”我們當然不會相信這麼“荒唐”的話。“不信？那就來等着瞧吧！”説着，老師讓潘昱成和徐周可嘉上去驗證。大寶老師讓他倆像洗撲克牌一樣把兩本書一頁頁地疊在一起。每疊一次，老師就煞有其事地念一次“咒語”，接着用膠水瓶底在上面裝模作樣地抹了一抹。這樣重複了許多次後，膠書終於完工了。
見證奇蹟的時刻終於來到了。只見潘昱成和徐周可嘉分別拉着書的兩邊，使盡吃奶的勁拉着。他們咬緊牙關，拉得面紅耳赤，手都因用力過度而抽搐起來，但書還是紋絲不動，只好放棄。老師笑嘻嘻地説:“嘿嘿，還有誰想來試一試？”我和高明傑自告奮勇上去試，努力了好一會兒，結果書還是密不透風地粘在一起。
我們奇怪地詢問老師原因，老師説:“這其實都是摩擦力的功勞。紙與紙疊在一起，就會產生摩擦力。幾百張紙疊在一起，積少成多，產生巨大的摩擦力，因而就拉不開了。再舉個例子，我們每天能正常走路，就是因為腳下與粗糙的地面有摩擦力。如果走在油滑的地面，摩擦力很小，我們每走一步就會打滑甚至摔倒。”説完，老師拿起“粘在一起”的書，用力地抖了幾次，輕巧地化解了摩擦力，兩書竟然分開了。“哇，好神奇！”我們驚訝地説。
科學可以改變生活，甚至可以改變世界。
今天一上課，老師就舉着一個礦泉水瓶子神祕兮兮地對我們説：“今天，我要用這個瓶子來給你們變一個魔術。”
老師説完，把瓶子的底部翻了過來，面朝着我們，讓我們仔細觀察，我們發現在瓶底靠近中心的位置有一個針孔般大小的洞。果然，老師告訴我們這個瓶子的神奇就在於這個洞，而老師即將用這個洞來給我們變魔術，這讓我們可是疑惑不已啊。
魔術開始了。只見老師把瓶蓋擰開，放進了提前準備好的空桶中，又拿起了一個裝滿水的黑色桶向瓶中倒水。當老師倒滿水後將瓶子拎起來的那一瞬間，瓶裏的.水頓時嘩啦啦地流了出來。這讓滿懷期待的大家大跌眼鏡，有的同學甚至還吐槽了幾句。可老師依舊笑眯眯地看着我們，還俏皮地眨了眨眼説：“別急，心急可吃不了熱豆腐，好戲還在後面呢。”
提着那瓶嘩嘩流水的“自制礦泉水”，老師問：“接下來我會用自己的魔力堵住水流，讓它不再從瓶中流出，你們信不信?”大家都不信，可我卻信。因為我們上科學課的時候學過類似的實驗，但那已經是三年級時的事兒了，剛好可以趁此回憶一下。
這時，老師又開始行動了。只見她拿起桌上那淺綠色的瓶蓋，蓋上瓶子然後一下下擰緊，果然水流變細了，流得也慢了，很快就開始一滴一滴地往下滴，到後來竟完全不流了。同學們完全被驚呆了，目光直愣愣地盯着老師手中的瓶子，彷彿想要再將水盯出來一樣，可那水卻像是被凍住了一般，再也流不下一滴。
後來，老師為我們講解了其中的奧祕，原來是因為瓶蓋擰緊後瓶內的氣壓要比外面的氣壓小，阻止了水流出來。我們頓時恍然大悟，迫不及待地要去嘗試。
輪到我了，我拿起裝滿水的黑色桶，小心翼翼地把水倒進水瓶，拿起來時果然有涓涓細流從小口中流出。我拿起瓶蓋，學着老師的樣子擰緊——水停下了，真是太神奇了。
通過這個實驗，我知道了自然界的多姿多彩，以後我定會更加努力，爭取發現更多自然界的神奇奧祕。
一片葉子放入水中能浮起來，那一個雞蛋放入水中也能浮起來嗎？同學們都説不會浮起來，可老師説：“那可未必，讓我用一個小實驗來告訴你們。”
説完，老師拿出了實驗材料：水杯、自來水、鹽、雞蛋和筷子。大家都很好奇，怎麼才能讓雞蛋浮起來呢？
實驗開始了，老師先讓我們摸了摸雞蛋，我覺得雞蛋冷冰冰的，像一個又硬又圓的石頭。老師小心翼翼的將雞蛋放入水中，只聽“咕咚”一聲，水面晃動了一下，雞蛋像個潛水員遊進水底睡大覺了。第一次實驗失敗了，我的心情一下子跌入了谷底。
老師説：“不要灰心，我還沒有使出我的'祕密武器呢。”只見她拿出了祕密武器——鹽，然後往水裏加入了一勺，水變白了有些渾濁。她又拿起筷子開始攪拌，杯子裏像颳起了一陣龍捲風，雞蛋在水裏盪來盪去。等老師停止攪拌，水面漸漸平靜下來，雞蛋又沉入水底睡起大覺來。
同學們嘰嘰喳喳議論起來：“是不是鹽放少了？”老師又往水中加入了一大勺鹽，水瞬間變成了奶白色，更加渾濁了，像天上起了一層薄霧。老師又開始攪拌，水面冒出了氣泡，不一會兒杯中出現了一個漩渦，而雞蛋也隨着漩渦緩緩上升，像一架正在起航的飛機。水面漸漸平靜了，雞蛋從水裏慢慢探出了小腦袋，好像在打量着周圍的一切。同學們高興的大喊：“雞蛋浮起來啦，雞蛋浮起來啦！”
下課後，我們都圍着老師問：“這是為什麼呢？”老師終於開了“金口”，神祕地説：“加鹽之後，鹽水中的浮力超過雞蛋自身的重量時，雞蛋就會浮起來。”
原來是這樣，通過這個小實驗我也明白了生活中處處都藏着科學奧祕，需要我們不斷探索和發現。
科學是一本書，帶着你學習有趣的知識；科學是一個疑問號，讓你有問不完的問題。科學就像是一個神奇的世界，從中你會發現生活中的樂趣。
今天科學課上，我聽説雞蛋放在水裏，撒一些鹽就會浮起來。真的有這麼神奇嗎？我決定回家做做這個實驗。
下午放學一回到家，我就迫不及待地開始準備材料：勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來水。準備妥當，開始實驗啦！我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯裏，用水壺倒了些水在杯子裏，雞蛋就像一個吃飽飯的胖娃娃一樣，重重地沉在水杯底下。接着，我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯裏，再攪拌了幾下，然後就瞪大眼睛，滿心期待着雞蛋快點浮起來。可是我等了好幾分鐘，雞蛋卻像個貪睡的小寶寶一樣，靜靜地躺在水杯裏做着美夢，一動也不動。“怎麼回事呢？雞蛋怎麼還沒浮起來呢？難道是老師唬我們？”我心裏直犯嘀咕，“難道是我的'鹽放少了？”於是，我又往水杯里加了幾勺鹽，潔白的鹽飄落下來，就像下起了鵝毛大雪，雞蛋也開始甦醒過來，在杯子裏晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽，然後攪拌攪拌。啊，雞蛋真的像美人魚看日落一樣，慢慢地從水底浮出了水面。實驗成功了，我高興得一蹦三尺高！
雞蛋加了鹽後為什麼會浮起來呢？我趕緊百度一下，原來這和水的密度有關。在清水中，雞蛋的密度大於水，雞蛋就會下沉；而在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小於鹽水，那雞蛋就會上浮。
這個實驗真是太有趣了，科學的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的祕密，就讓我們一起到科學的世界裏遨遊吧！
今天，老師教我們做了個神奇的實驗——“有趣的乒乓球”。
實驗開始，同學們個個取出帶來的實驗用具，有乒乓球、臉盆和一個礦泉水瓶。只見老師抄起一把剪刀，將礦泉水瓶剪成了兩半，把乒乓球放入了瓶口的那一半，再用水杯從臉盆裏舀出水，倒入裝有乒乓球的那一半礦泉水瓶裏，然後用手快速捂住瓶口，那一刻乒乓球彷彿有了生命，從水底一躍而起，浮上了水面，看到這一幕，我驚訝得“下巴掉到了地上”，同學們也個個瞠目結舌。
見老師示範結束，同學們都摩拳擦掌，迫不及待地開始做起了實驗，我也胸有成竹地動手了，心想：“這麼簡單的實驗，不出一分鐘，我就能完成了。”然而，實驗並沒有想象的那麼容易、簡單。
剛開始時一切順利，感覺志在必得，可到了最後一步時，我被難住了，它就像一隻攔路虎一樣，把我攔在了距離成功只相差一步的'地方，明明可以一步到位的，可每當我停下倒水，去捂瓶口時，水就漏光了。水就好像一羣頑皮的小精靈，當我捂上瓶口的那一刻，它們就“消失”了，我不甘心……
一次、兩次、三次……
感覺好像這羣“小精靈”有意捉弄我似的，無論我試多少次也無濟於事，看着身邊的同學一個個都完成實驗了，我失落極了，感覺失敗使整個人身處懸崖邊。
忽然，耳邊傳來了一句話：“失敗是成功之母”。頓時，就好像有一股力量，把我從懸崖邊拉了回來，把自信也帶了回來。
這次，我仔細回想着老師的示範，然後，以迅雷不及掩耳之勢，捂住了瓶口，剎那時，乒乓球躍了起來，跳上了水面，好像是在為我歡呼。
經過這個實驗，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
在星期五的科學課上，我們進行了一次有趣的科學實驗。
上課前幾分鐘，董老師大步流星地走進教室，他的手中拿着瓶瓶罐罐。這時，教室裏一陣騷動：“董老師你這是要幹嘛啊呀?”“做實驗嗎?”“這老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊!?”……
就在大家議論紛紛時，上課鈴響了。老師讓我們安靜下來，他用手指點了一下鼠標，大屏幕是出現了一句話：船為什麼能在大海上自如的航行呢?頓時，教室像炸開了鍋“是不是船裏有空氣?”“我看是船會排水”……董老師讓大家安靜下來：“今天。就讓我們研究一下，怎麼樣才能讓橡皮泥浮起來。待會我會發給每組一個燒杯、一塊橡皮泥，先把橡皮泥做成實心球，放入水中，看看是沉還是浮，並做好水位;然後再想想用什麼方法能讓橡皮泥浮起來，然後也記錄下來。”話音剛落，同學們蜂擁而上，我也三步併成兩步，從講台上領取器材。剛把器材放在桌子上，葉馳騁就坐不住了，他一把抓過橡皮泥，用手把橡皮泥搓成球，然後只聽‘騰’一聲，橡皮泥就像一個鐵球一下子沉到了水底，我們趕緊記錄;原水位125ml，現在水位137。5ml，上升水位12。5ml。yeah!第一個實驗成功了，真是開門紅啊!
第二個實驗可真傷腦筋，要讓橡皮泥浮起來!這……我靈機一動“做成船!”葉馳騁聽了連忙用橡皮泥捏成了一艘船的形狀。我們的‘船’就要下水了，我們小組的同學們屏息凝神，而我的眼睛緊緊地盯住水面。葉馳騁把船輕輕地放在水面上，船竟然浮了起來，我們趕緊記錄：原水位125ml，現在水位150ml，上升水位：25ml。但我對比了兩組的上升水位後，心裏充滿了問號：為什麼浮着着的'橡皮泥水上升的多呢?董老師似乎看出了我的心思，他説：“浮着的物體張力大，所以排開的水也多，船能在水上航行也就是這個道理。”我頓時恍然大悟。
這真是一堂有趣的實驗課!!!
上課的時候老師神祕地説：同學們，我們一起來做一個小實驗吧！實驗的名稱叫‘雞蛋浮起來了’。我想：哈！哈！哈！雞蛋還能浮起來？帶着無限期待的心情我們跟着老師做了起來。
實驗需要準備的材料有：一個雞蛋、一杯水、鹽、湯匙、還有一個玻璃碗。有了這些材料之後，我們就準備開始做實驗了。首先，我在碗中倒入清水，接着把雞蛋慢慢放進水裏，雞蛋像顆石頭一樣，一下子沉到了碗底，一動不動。這時候老師説：同學們，你們想把雞蛋救上來嗎？我們異口同聲地説：想！。老師又説：你們想一想我們可以用什麼方法才能把雞蛋救上來呀？我看了看旁邊的材料，除了鹽，沒有其他的了。所以我們知道要用鹽了，果然老師説要往水裏加鹽。然後我迫不及待的往水裏放了一點鹽。咦，雞蛋一點反應都沒有，還是在那懶洋洋地睡大覺。許多同學和我一樣，看到雞蛋沒反應，都有點泄氣了。老師似乎察覺到了，用鼓勵的語氣對我們説：再放多一點鹽。因為老師的鼓勵，我又放了幾勺鹽，並攪拌了一下。可是，雞蛋搖晃了一下，還是沉了下去。我心想：是不是媽媽幫我準備的雞蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起來。老師接着説：雞蛋還浮不上來的同學，再加鹽。於是我把全部的鹽都倒入碗中。最後，神奇的一幕出現了，雞蛋慢慢地浮了上來，像個好奇的寶寶，探出好看的腦袋出來看看這美麗的世界。我興奮地跟老師彙報説：老師，我的`雞蛋浮上來了。老師用讚許的目光看着我説：好樣的！
通過這次實驗，我明白了：科學無處不在，只要善於觀察身邊的事物，多問幾個為什麼，就會發現科學的奧祕。
“耶！耶！成功了！”我歡呼雀躍，手舞足蹈着。一想起水山這個小實驗，自豪感便油然而生。
玻璃杯，清水、硬幣、一切準備就緒，開始吧！
我先小心翼翼地把水倒入玻璃杯，為了讓它更美觀，我們滴了一些紅色色素，並用攪拌棒攪了攪，霎時，水立刻變得鮮紅鮮紅的，像巖漿、像火燒雲、更像一杯誘人的西瓜汁。接着，我快速地捏起一枚閃閃發亮的硬幣，沿着杯沿兒投入水中。水中頓時出現一圈一圈的漣漪，更像有調皮的小魚在吐泡泡。一枚，兩枚，三枚……水面微微凸起，我歪着小腦袋目不轉睛地盯着水面，生怕我一眨眼水就會溢出來。“還投不投呢？再投，萬一出來怎麼辦？投吧！水山難得一見。”我捏着硬幣的手像個篩糠似的.不停地顫抖。最終，好奇心佔了上風，第35枚，第36枚，投到第37枚時，水面已經拱起來一個6毫米的小包，我不由自主地想：“萬一不小心水溢出來怎麼辦？”我的心像十五個吊桶打水——七上八下，又像青蛙跳在大鼓上——咚，咚，咚。結果正當我神遊天外、胡思亂想時，在一旁觀戰的姐姐眼疾手快，悄無聲音地拿起一枚硬幣毫不猶豫地放了進去。正如我所料，它如決堤的洪水一般，嘩的一聲徹底“潰敗”了。
這是為什麼？我問媽媽，媽媽也不知道，我只好上網一探究竟，哈哈！告訴你吧，水之所以沒有溢出來，是由於水的表面張力，在水面上形成一層水膜，這水膜將上升的水罩住，形成水山，使水沒有溢出杯外，這真是大千世界無奇不有啊！
因為它很像水形成的山，所以我就給起了一個奇特而又新奇的名字——水山。
“哎呀！哎呀！真的燒起來了！”想知道我們為什麼這麼驚慌嗎？這都是因為老師請來了一位神奇又恐怖的科學家。
這位科學家身穿白大褂，帶着黑邊框的眼鏡，一手拿着實驗工具，一副神神祕祕的樣子。我看見他拿的工具有：洗潔精、裝滿了水的水槽、裝了清水的'量杯。對了，他為什麼要這麼多水？喲！還有一塊抹布和一個油漆瓶！
工具都擺放好以後，科學家説：“今天我要做一個實驗，名字就叫‘掌中火’。”説完，他把洗潔精擠了一些到水槽裏，然後拿起那個油漆瓶説，説：“這個是丁烷氣體。”説完他把丁烷氣體瓶按在水槽中，用力的擠了幾下，發出了“咕嚕咕嚕”的聲音，水槽裏有很多的氣泡冒了出來。他先把手浸濕，然後抓了一手的泡泡，同時拿起打火機，説要點燃手中的泡泡。我們嚇得拖着凳子直往後退，只聽“轟”的一聲，老師的手瞬間着火啦。教室裏的驚歎聲、尖叫聲一片，我也嚇得閉上了眼睛。不到五秒鐘，火就熄滅了，大家又爭先恐後地跑到老師身邊，看看他的手是不是被燒焦了。
可是老師輕鬆的搖了搖他的手，表示毫髮未傷，大家又驚訝地叫起來。我想：為什麼老師的手沒有事呢？難道他帶了某種防護手套，但是大家應該也看得出來呀。
接下來，科學家老師又讓一位勇敢的同學上去體驗，我本來是想體驗的，但是由於害怕過度，還是放棄了。雖然三個同學上去的時候很勇敢，但是手掌起火的時候，還是忍不住不停的甩手，想讓火快點熄滅。
實驗結束時，科學家老師告訴了我們試驗的原理，原來丁烷氣體是可以燃燒的，但是由於洗潔精的泡沫，讓火只能在泡沫上燒，所以不會傷到手。如果懂得了解科學原理，有些現象並不可怕呀。
在八千零二十七年的八月二十七日，將會誕生一幢新房——太空艙。它對於未來人們航空事業起着巨大作用。
它的外觀是一個與地球儀一樣，但在右下角多了一個傾斜着、水滴狀的小型實驗艙。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太陽能隔熱板，差一點忘了，還有一種奇特的透明膠。
來！快來！我們跟着太空艙的第一為遊客——景海鵬的孫子的孫子的孫子景海勝，一起來看看這個偉大的建築物吧！
一進門，景海勝小朋友就因為沒有地心引力而飄在了半空中。沿途，他看見了很多關於航空事業的豐功偉績，什麼第一個登火星的航天員啊……當他看到自己的祖先也陳列在冊時，他感到特別自豪。前進的步伐也不由的加快了。突然，前面一片光亮，景海勝以蛙泳的方式衝了過去。通過後，地心引力神奇的恢復了。
這時，只聽廣播説道：“您已成功完成從太空到大氣層的對接，現在即將通往地球表面——地殼。”
景海勝小朋友“哇”的一聲，猜他看見了什麼。那是一片純到沒有任何雜誌的藍色。比大海更通透，比天空更深邃。若非是親眼看到，你絕不會相信，這世界上會存在這樣的`景色。他邊看邊驚訝，不知不覺到了另一片有亮光的入口，他一下衝進去，像時光穿梭機似的一下到了地心。他感到十分炎熱，這時他才發現，四周都是巖漿。他興奮的看着赤紅色的巖漿四處噴射。不過太熱了，他找了一個新亮處，跳了進去。
他感到身體輕飄飄的，原來是回到了最開始的太空實驗艙。
這裏就是“太空實驗艙”。這裏的一些都很奇妙吧。我想，這個太空實驗艙將會是未來航天事業的驕傲建築！
每種蔬菜、水果都有其中的一些祕密，檸檬汁也有它的小祕密呢！
一天早晨，我剛起牀，來到客廳，就看到媽媽正在看一部古裝電視劇。只見一個男子拿到一封信，上面上面字都沒有，隨後他把信晾在蠟燭上，紙上就出現了幾行字。
我感到很神奇，就問媽媽：“這是如何做到的呢？老媽。”
媽媽笑着説：“檸檬汁是一種“隱形水”，寫在白紙上，要是什麼也不做，就不會看見字，可是，如果把白紙放在台燈下加温，它將會在白紙上變黃，暴露出來自己。”
我半信半疑，為了證明這種説法是對的，所以我想親自做一個實驗。
説幹就幹，我準備了兩張紙，找來了一個檸檬，挖出裏面的果肉，隨後擠出檸檬汁來，然後用鋼筆吸了個飽，又在白紙上寫了“珍愛生命”四個大字，寫完以後，點燃了蠟燭，我把白紙晾在上面，我正興致勃勃地等着加完温，奇蹟出現。突然，紙被火點着了，很快紙就被燒成了灰燼。
真是樂極生悲呀！怪我太粗心了，靠的太近了，接着我特別認真地又做了一次，一點不敢分神。我在白紙上寫上了“熱愛科學”四個大字，又小心翼翼地開始烘烤。過了一會我把白紙拿到眼前一看，哇，“熱愛科學”四個大字真的'奇蹟般的出現在白紙上，簡直太不可思議了。
我查閲資料，得知其中的原理，原來是因為檸檬汁裏有一種叫塞璐酚的成份，它可以降低紙的燃點。紙張在火上烤了以後，檸檬汁寫字的部分最先被烤焦，而黃色的字也就顯現出來了。
原來檸檬汁的神奇之處在這兒啊！大自然真是奧妙無窮。
今天，我來到了，上了一堂好久都沒上過的實驗課。
我去拿桌面上拿《心語作文報》的時候，硬是從蔡老師的身旁擠了過去，並且還看到了實驗的道具：一隻紙杯、兩隻蠟燭、一根墨綠色的鐵絲和一個打火機。不過，那隻紙杯裏還盛着半杯清水呢！蔡老師對大家神祕地説：“這隻蠟燭是以前給王彥予他們上‘蠟燭滅了’那節課用的。”我不由在心裏驚呼：“那麼久遠了啊！”好了，讓我們回到課堂上去吧！
蔡老師先走到第二排，把蠟燭整齊地擺在桌子上，接着拿出一本漫畫，用力撕下一頁，抄起打火機，我想蔡老師要把它燒了吧！其他同學都尖叫了起來，火越燒越旺。離蔡老師最近的那位女同學，臉已經蒼白如紙了。然後，他把那頁還在燃燒的漫畫隨手一扔。這時，一隻螞蟻偷偷鑽了出來，把剩下的一點火星“踩”滅了。
另一頭，一些同學好奇地圍着蠟燭看，蔡老師走了過來，説：“同學們，你們彆着急，很快就開始了！”他走到燈座旁邊，拉滅了燈，又走了回來。
我們依然圍着那些道具看，有的用手摸，有的.用眼看，有的用鼻子聞，還有的用舌頭舔呢！我們一個個都像好奇寶寶似的。
蔡老師熟練地操作打火機，很快點燃了蠟燭，又拿來了鐵絲提起它，讓我們觀察。我們發現，杯底慢慢變黑了。還有人把手放在水裏，那水由冷慢慢變熱了，要變成“燻肉”了！許多小水珠冒了出來，越來越多，跟雪碧的杯壁一樣。過了一會兒，杯裏飄出了一縷縷輕煙，呀！水燒開了！
原來，紙杯的温度並不高，只有100°，達不到180°，所以水會燒開。
這就是今天的實驗課——紙杯燒水，神奇吧。
星期一大課間後，我們跟隨着老師進入了教室。
第二節課是語文課，我們最美麗的陳老師邁着輕快的步伐走上了講台。開始上課前，陳老師説：“在這節課前，我們先來做個小實驗。”啊？今天的太陽是從西邊出來了嗎？太奇怪了，語文老師怎麼開始教科學了？如果你也不知道是什麼實驗，那就和我們一起看一看吧。陳老師告訴我們：“同學們，請你們先拿出一把塑料小尺和一小堆小紙屑，我們做得這個實驗叫做一一摩擦生電。”説完，老師給我們做了個示範：她先把小尺在頭髮上摩擦了一會兒，緊接着再把小尺慢慢靠近紙屑，哇塞！奇蹟降臨了，小紙屑竟然全都被吸到了尺子上面，我心裏想：真不愧是我們的陳老師一一厲害！
陳老師給了五分鐘時間讓我們嘗試，我趕快拿出小尺和小紙屑，按照老師的要求，先把小尺子在我的寸頭上摩擦了一下，就去吸小紙屑，沒有成功。我又把尺子摩擦了一下頭髮，失敗了，再試一次，還是失敗了……我急得像熱鍋上的螞蟻。連續的失敗使我有點氣餒了，自言自語道：“現在我該怎麼辦呀？時間都快到了！”怕什麼來什麼，剛説完時間就到了。在這關鍵的時刻，我的同桌孫紫晨温柔地鼓勵我：“徐熙朗，你先不要着急，如果你再多一點兒耐心，想一想哪裏做得不對，你現在依然可以成功啊。”聽完孫紫晨的`話，我恢復了信心，決定再試一次，我拿起小尺慢慢摩擦頭皮，烏龜般的速度貼近紙屑，剎那間，許許多多的小紙屑彷彿就像外太空中無數的隕石，“嗖”一下都歸到了引力帶上。“耶！成功啦！”我高興地叫起來。
這個實驗告訴我們：做事一定要有耐心，急於求成，反而會把事情弄糟。
教室裏傳來一個個驚呼聲，怎麼回事呀？哦，原來是班裏正在做實驗呀。瞧，科學鮑老師正在向同學們展示——當硫酸銅遇到鐵，會發生什麼神奇的事呢。
鮑老師先分別給每一小組發了一個小試管、一張砂紙和一段小鐵棒。試管裏裝着深藍色的硫酸銅，深邃的藍色很是好看。按鮑老師所説，直接把鐵棒放進硫酸銅中，等個三四秒，再取出觀察其變化。同桌錢某某迫不及待，一把奪過鐵棒，將其一端放入了已經打開蓋子、裝着硫酸銅的試管中。鐵棒浸泡在液體中，並沒有太大變化，只是隱約覺得顏色有些許變化而已。小組同學吳某不屑到：“也沒什麼嘛。”陳某某則一臉認真地看着，：“‘把棒子拿出來看看吧。”錢同學把棒子從試管裏取了出來，在四雙眼睛的.注目禮下，鐵棒展現了它的變化。
“哇！”我們四人異口同聲地喊了出來。還真是不看不知道，一看嚇一跳，鐵棒原先還泛着銀光，現在卻變成了棕紅色。“再試試，再試試！”大家都來了興趣，陳同學用砂紙開始摩擦鐵棒，別摩還邊唸叨：“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……””好了！”陳同學把恢復原樣的鐵棒遞給了錢同學，錢同學再一次將鐵棒泡了溶液裏。這一次大家都仔細觀察起來：泡在硫酸銅中的鐵棒，看上去是粉色的，硫酸銅則有些變綠，還冒起汽泡。“真是厲害了！”吳同學驚奇地叫道，“是呀，它變色了呢。”錢同學也附和道。
鮑老師故做神祕地問道：“你們想知道這是為什麼嗎？“”想！“同學們答道。”“”其實這根鐵棒會變色是因為：硫酸銅中含有一定的銅，當鐵泡進硫酸銅中，硫酸銅中的銅就到了鐵棒上，而硫酸銅則變為了硫酸亞鐵。“
啊，原來是這樣啊。科學實在是太神奇了，我們一定要好好學習。
今天老師給我們上了一節不一樣的寫作課，有什麼不一樣呢？讓我們來看一下吧！
老師滿臉神氣地來到教室，咦？手裏竟然還拿着一個水杯和一個礦泉水瓶。湯老師走上講台，意味深長地説：“同學們，你能不用手就把瓶子弄癟嗎？我們今天就來做一下這個有趣的實驗！”話音剛落，同學們就高興地炸開了鍋，一個個恨不得蹦三尺高！
老師拿出一個裝熱水的杯子，再拿出一個礦泉水瓶，同學們議論紛紛，都不知道老師下一步要幹什麼，只見老師把熱水倒進礦泉水瓶裏，隨即等待幾秒鐘，又迅速將熱水倒掉，快速擰緊瓶蓋，幾個動作一氣呵成！
老師把瓶子放在講台上，説：“同學們，請你們仔細看瓶子有什麼變化。”為了看得更清楚，有的同學還衝上了講台，生怕與奇蹟擦肩而過。
大家圍着講台，目不轉睛地盯着瓶子，只聽見瓶子“啪啪”的響，這時人羣有一人驚呼一聲：“啊！快看，瓶子變癟了！”有的不可思議地張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，有的拍手驚呼神奇！
老師讓同學們回到座位，開始講解了這個實驗的原理：原來把熱水倒進空礦泉水瓶是為了把熱氣存在瓶子裏，熱氣會讓瓶子中的空氣壓力變小，倒掉熱水，迅速擰緊瓶蓋，是為了不讓瓶子中壓力小的空氣流走，因為瓶外的空氣比瓶內的空氣壓力大，就像一隻無形的大手把瓶子壓扁了！
聽完老師的講解，我們恍然大悟，原來小小的實驗竟藴含着這麼大的'道理，真是不可思議！
隨後老師讓我們親自上來做這個實驗，一個同學自告奮勇地上了講台，他不慌不忙一步一步地操作着，把熱水倒掉後擰緊瓶蓋，把礦泉水瓶放在講台上。不等老師開口，同學們又衝了上來，把講台圍了個水泄不通，果然瓶子如大家料想的那樣，慢慢的變癟……
這次神奇的小實驗讓我明白了，生活中的很多事情都與科學息息相關，只要我們留心觀察，大膽探索，就一定會有所發現！
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![[集合]寫元宵節的作文5篇](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0874feb504252c549e3f76609e491e6603685b9af0dd860996f06e-s.jpg "[集合]寫元宵節的作文5篇")
