在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的關於求知作文，希望對大家有所幫助。
蘇格拉底説過：“世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世界上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。”這是對知識的一種評價。也有人説：“口袋裏有錢不如腦袋裏有知識。”這是對知識的認可，同時也説明知識的重要性。所以我要求知，要成為一個有作為的人。
自呱呱墜地的那一瞬間，求知的瞳孔便放飛彩虹的希望，去尋求一些未知的東西。在成長的歲月裏，我度過童年，開始走上求學路。在漫長的求學路上，我遇到過許許多多的挫折和坎坷，曾想過放棄，可當我想過孟子説的“天將降大任於斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其皮膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心惡性，增益其所不能”時，我的身體裏又充滿了無限動力，讓我奮發前行。
隨着時間的流逝、知識的增長，我對知識和學習有了另一番見解。有人説：“生活是知識的.源泉，知識是生命的明燈，”沒有知識的頭腦，如同沒有蠟燭的燈籠”，“知識就是力量。”我認為知識是精神養料，它可以豐富人們的思想；知識是一種涵養，它可以提高人們的品質；知識是前進的動力，是開啟未知世界的鑰匙。所以我們要用有限的時間去吸取更多的養料，來豐富我們的精神世界。如果一個人沒有精神食糧，他會成為什麼呢？是一棵植物，還是……我不會去想，所以我要堅持求學的道路，不管受多少的苦、多少的傷也無所謂，或許就如羅曼·羅蘭所説的那樣，累累的創傷，就是生命給你最好的東西，因為在每個人創傷上面都標誌着前進的一步。生活體現了知識的重要性，而知識又是在生活中產生的，知識和生活是分不開的，所以我們要成為一個有知識的人，用知識來豐富我們的世界。
漫漫求學路，需要有信心，需要耐心，要紮紮實實、腳踏實地的去拼搏，去奮鬥。
當我徜徉在安靜的圖書館中時，一股求知的慾望油然而生。想到“書籍是人類進步的階梯”那句話時，我抬步向那書架走去，突然一本《楊家將》躍入我的眼簾，我想起了小時候。
大概國小四年級時，我無意中看到了一本小人書，講的是楊家將的故事。當時的我比較喜歡看史書，加上迫切想知道楊家將的後續故事，我就讓媽媽買一本厚的給我。
可誰知我的這個正當要求，竟被她拒絕了。無論我使出什麼招數，説出什麼理由，她都不理我。最後，我使出了男孩子不屑為之的“殺手鐗”——一哭二鬧三上吊，可是媽媽還是無動於衷。
後來由於老爸説情，媽媽終於鬆口，條件是讓我做三件事。直到這時，我才明白，媽媽葫蘆裏賣的什麼藥。可是為了我的書，我只有向狡猾的'媽媽妥協。哼，真是一隻狡猾的“狐狸”。
十天，描半本字帖，我的手快斷了；十天，寫十篇日記，哪有那麼多趣事呀；十天之內，做十件力所能及的家務。為了楊宗保，拼了！
三件事做完後，媽媽沒有食言，買回了書。由於對未知的慾望，我在幾天內看完了這本書，甚至得假借上廁所的理由，多看一會兒。隨着閲讀的深入，我被楊家滿門的忠君愛國之情感染了，那種恨不得穿越殺了潘仁美的想法，總是不經意流露出來。
繼《楊家將》之後，我又陸續地看完《岳飛傳》《隋唐英雄傳》等，我漸漸了走進歷史，感受英雄人物給我的精神震撼。
“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子的這句話點明瞭知識的無窮無盡。正因為如此，人才會有求知的慾望，也正因為求知的慾望，才有了人類的文明進步，才造就了那些萬眾矚目的偉人。如果沒有了知識，那些人類現在恐怕還只是一羣野蠻的原始人。
當我輕輕地翻開《楊家將》，一股求知的慾望再次油然而生。
知識是智慧的結晶，是引導人生到達光明與真理境界的燈燭。然而，知識不是地皮上的積水，手掬可得，而是深蘺於厚土和堅石之下的清泉。學習，才是求知的鑰匙。
大千世界，千姿百態，無奇不有。無數的問號期待着我們去換成感歎號。然而，人的生命是有限的。如何趁有限的生命去學無限的知識，就牽涉到學習的方法問題。
立志，求知的起點。學習時，如果我們根據自己的實際情況，選定目標，那就可在尊重客觀規律的前提下，充分發揮自己的主觀能動性，避免走回頭路。反之，沒有目標，看到什麼想學什麼，那到頭來只會是“竹籃子打水一場空”。只能成為一個“藝”多而無一精者。
實幹，成功的途徑。有了目標，這只是學習的第一步就象寫議論文，只有論點還遠遠不夠一樣，更重要的是實於，不斷地努力，持之以恆，為你的論點尋求足夠的論據。但是，必須意識到，論據不會信手揀來；目標必須經過長時期的奮鬥。尋求途中有荊棘，有險灘。本來，在學習的道路上，就沒有什麼平坦的大道可走。必須記住：“不下汪洋海，難得夜明珠。”只有汗水，才能澆開智慧花。
思索，獲知的關鍵。培根説得好：“只見汪洋時就以為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者。”當我們有了論點，也羅列了一大堆論據，還不能算寫好了一篇完美的`議論文，還必須從中得出正確的結論，使之上升為理性的認識。必須思索，透過現象看本質，以一當十。
立志，求知的起點；實幹，成功的途徑；思索，獲知的關鍵。立志、實幹和思索是學習過程中的三個重要環節，缺一不可。
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