在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的感恩班主任作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
時光荏苒，老師你還好嗎？
老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。
老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的'動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我温暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你説：你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑着與我們放鬆地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最後，老師，我要對你説：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！
人，應該常常懷着一顆感恩的心，古人説得好：“滴水之恩，應當湧泉相報。”感恩是一種生活態度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭班主任……
彭班主任，當我在生活中遇到困難時，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。我有問題不會做時，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績時，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。我取得好成績時，您教育我：“每當你考到理想的成績時，你不要驕傲，考到不理想的成績時，你也不要灰心，下次努力考好來。”這句話，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落後，虛心使人進步。”我記得上個學期的一次單元測試時，我不知道只考了八十幾分，試卷一發下來時，您叫我上講台上拿試卷，我一看到這個分數，眼睛就已經濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來，同學們安慰我，可是，這個學期以來我沒考過這麼低分的呀！直到放學回家時，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了。回到家，正好表姐在門口等着我，我誰也沒叫，直闖進門，躲在牀上哭泣。媽媽走過來問我：“怎麼了，寶貝，你怎麼哭了？”我沒有説話，直接把那張成績不理想的試卷交給了媽媽，媽媽把我抱起説：“你哭又能怎樣？你哭了分數就會變好嗎？”我聽了這番話之後，便拿起試卷開始訂正，晚上去補課時，您問我：“怎麼眼睛哭得那麼腫啊？”我説：“額”進去教室後，您在大家面前説：“大家看看，許辛茹同學的成績及格，但就因為差一分就考到九十分了，對於你們來説差一分嘛！有什麼啊，你們無所謂而已，但她卻哭了……您對我説了一句：“加油啊！你是最棒的！不要辜負我們大家對你的.期望啊！”彭班主任，感謝你的教育之恩，我一定會以最好的成績報答您的！！
回想起這件事，我覺得您比冬天的陽光還温暖、您就像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長。您放心，我不會辜負你的期望，在今後的日子好好學習，天天向上
“一日為師，終身為父”班主任像一個温暖的太陽，每天當爸媽不在時，當我的守護神；班主任又像一位慈祥的天使，什麼事都為我掩護；班主任還像一座明亮的燈塔，指引我人生的方向。教師節快到了，我應該好好感謝教我的班主任。
班主任們不辭辛勞，盡其所能的以活潑、有趣的方式教導我們，讓每個蓄勢待發的同學，都能在書的世界中得到啟發，乘着想像的翅牓，盡情在各領域翱翔。當我一臉遺惑時，班主任您總是教導我不會的題目，並且詳細的解題，那一絲不茍的表情，讓人感到無比欣慰。但當我到處惹是生非，班主任卻不厭其煩一一幫我處理，您就像是什麼？是温馨的媽媽？還是可靠的爸爸？班主任對我無微不至的付出，我應該勞記在心。
還記得有一次我受了傷，班主任迫不及待帶我去保健室，他的臉上帶着一絲愁容，只為了我的傷勢，讓我十分感動。班主任就像我的母親，肩負着照顧和教育我的`責任，在我找不到方向時，永遠鼓勵着我，在我得背後，永遠幫助着我，您總會伸出那温暖的手，指引我。
在二年級的時候，不懂事的我如莽撞的牛，惹班主任生氣。下課時，我在操場打球，被主任制止，並且責罵我，班主任覺得我在全班面前丟臉，讓他有如魔鬼附身，一瞬間從慈祥的天使變成毫不手軟的閻羅王，他狠狠的拿起書本在桌子上一摔，我感覺他可能隨時會將我吃下肚。最後卻只叫我不要再犯。此時，我終於放下心中的一塊石頭，我也就是好好反省。您就像是寬廣的大海一樣，處處包容着我。
“班主任！您燦爛的笑容，它就像清麗的陽光，可以照亮我心靈裏任何陰鬱的角落；班主任！您活潑的教學方式，那就像可愛的精靈，可以改變我個性上任何的錯誤！”教師節要到了，我應該要趁這個機會好好的還這一份情，雖然一輩子也無法還完，不過，還一點算一點，我一定會好好報恩，一直到生命的最後一天，我一定會記得“一日為師，終身為父”的道理。
俗話説：“一位好班主任，勝讀萬卷書”而班主任就像開發我們技能的神父，不管哪一天，當然不可以忘去班主任給我們一點一滴的關懷，而那段關懷，已成為我一輩子無法忘記的恩情。
我從上國小時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
xxxx年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓李，他的頭髮烏黑髮亮！不大的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“xx！”
笑，是美好的'。但我的心目中，xx的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！xx的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但xx也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來説話；有的隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。這時，xx走進了教室。同學們看見xx那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。xx嚴厲地説：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是xx不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是xx對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。
説實話，誰不願結交這樣的良師呢？願xx的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對xx的愛戴之情！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的班主任，因為班主任打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上國小的時候，我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在説：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”是您温柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發現我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤着我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望着您，我真想説：“謝謝您，班主任。”
當我做錯事的時候，您並沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的`原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，班主任是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮鬥的目標。
當我……
五年了，在這五年裏，無論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。班主任，在我的眼裏您是神奇的。我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的班主任！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的班主任！
我們要感謝他們的時候，他們只説了一句話：“我只要你的好成績。”這是多麼簡單高尚的句子啊！我們要懂得感恩，感恩人類靈魂的建築師，感恩世界上所有的老師，我向你們致敬！
“一顆流星擦身而過，我錯過了我的心願；我只講過一次故事，錯過了聽；過了一段人生，你錯過了什麼？記住，不要後悔一輩子，不要做自己後悔的事。”這是一個老師曾經對我説的話。我還記得那件事。
那天我們在競選班幹部，老師讓我們站出來説可以當班幹部。總是畏首畏尾，我不肯站起來。同學們一個個站了起來。看到班幹部的位置都快坐滿了，我還是“淡定”。老師一直盯着我，好像在鼓勵我再站起來。就在我準備站起來的時候，最後一個候選人被別人“帶走”了。我完全失去了信心，情緒跌到了最低點。我離勝利只有一步之遙。真的`是“短喜長哀”。
下課後，我被叫到老師辦公室。老師看着我説：“餘霜，你有實力成為班幹部，但是你為什麼要放棄呢？”一顆流星劃過，我錯過了我的心願。我只講過一次故事，錯過了聽。過了一段人生，你錯過了什麼？記住，不要後悔一輩子，不要做自己後悔的事。“老師的話一直在我耳邊迴響。是的，為什麼要做自己後悔的事？錯過了什麼就不會回來了。抓住機會。正是因為老師的話激勵了我，讓我對以後的做事更有信心。
有人把老師比作紅蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人把老師比作勤勞的園丁，培養祖國的下一部分。我無法用美好的文字來形容老師，但我想從心底對老師説：“謝謝。”
老師是四月的春雨，你把整個世界染成綠色，卻又潤物細無聲；老師是一棵挺拔的樹，小樹在你身邊升起，但你身上刻着一枚古老的年輪；老師是大風，你用自己的力量幫我們翱翔。
感恩的老師不需要我們做什麼驚天動地的事。它反映在我們日常生活的方方面面。
上課時，堅定的眼神和輕輕的點頭，證明你全身心的投入，你在專心聽講，這就是感恩；下課後看到走廊裏的老師，淡淡的笑着，禮貌的“老師你好”，也是感激。
幼兒時，是媽媽叫我“呀呀”學語、蹣跚學步，感謝媽媽，她幫我邁出了人生第一步；後來啊，是老師教我明白事理，頭腦充盈，感謝老師，她們幫我走完人生重要的一步！回憶國小生活，我們與老師的往事，交織成一曲曲美妙的樂章，有些普通又婉轉的音符——可敬的老師，很讓人難忘！
敬愛的辛老師，我永遠也忘不了您，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您那親切的目光，更忘不了您那幽默的開朗的性格。是您陪我度過了2年的國小生活，將我從一個無知的少年培養成具有一定文化的`合格的國小畢業生。您為我們操了多少心，流了多少汗哪！您以身作則，教育我們愛祖國，愛人民；教育我們愛勞動，愛科學；教我們做人的道理。
辛老師，您還記得嗎？我剛轉來時，對這個班的情況一無所知，下課時，同學們都去玩了，而我卻在欄杆上俯望下面，當您看到我這樣時，便讓同學為我介紹班裏的情況，您用您那充滿智慧的眼睛告訴我：用自己的方式爭取自己進步。我頓時覺得您不是一位老師而是一位慈母。
辛老師，您還記得嗎？全校的詩歌朗誦、廣播體操等比賽，賽前，您用那深切的目光告訴我們“不要最好、只求更好”；賽時，你那一雙美麗的手向我們表示一個“棒”的手勢時，同學們更加努力為班級爭取榮譽；賽後，您又告誡我們“驕兵必敗”的道理，使我們明白了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落後。每一次比賽，每一張金燦燦的獎狀，都是你——“班級工程師”智慧和汗水的結晶。
辛老師，您還記得嗎？這一次，我語文考了第一，我感到特別高興，作業也開始馬虎了，當您批評我時，我感到萬分慚愧。以後每次寫作業時，我一想到您勉勵我的那些話時，就覺得全身充滿了力量，彷彿您就在我身邊，鼓勵我積極進取，爭取更上一層樓。
辛老師，雖然我們長大了，但如今，要與朝夕相處的您分離，真是依依不捨。雖然您沒有幹過什麼驚天動地的大事，沒有華麗漂亮的外表，但您在平凡的工作中，含着樸素又真摯的愛心，教我們健康、快樂的成長，讓我們有一個快樂童年，感謝你，“母親”！
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香。
如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。你們沒有日月經天的壯舉，沒有江河行地的博大，唯有的.是年復一年地寫着愛和奉獻的日記，編織着無名的花環和遙遠的希冀。為了學生的成長，多少個夜晚，你們伏案備課，認真批改作業；無數個白天，你們站在三尺講壇上，孜孜不倦地給學生傳授知識。
在課堂上，您生動講解，為我們引路導航；在操場上，您大手一揮，爭當球隊先鋒，我們勇敢地跟您上；在勞動基地，您揮舞銀鋤，帶我們種下株株花草和樹苗……敬愛的老師們，是你們帶我們到科海里去尋覓，教我們描繪理想的藍圖，引我們懂得人生的真諦。可你們卻從不索取。
而在這裏我最想感謝的老師，就是我現在的班主任。他是一位充滿愛心的好老師。
跨入國中的大門，我感到時間緊了，任務重了，為了趕作業，每次都做得很快，也不講究書寫了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，説：“不，不是！”“那就是你的問題嘍！”老師立刻皺起眉頭説。
我無言以對。“認真點，專心點！”老師説。聽了這話，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫去批評的。但是，我又想：老師這樣做，還不是為了我好嗎？嚴是愛，鬆是害呀！我突然覺得有一股暖流向着我衝來……
記得在競選學校美德少年演講之前，我心中有一股莫名的緊張感，儘管稿子唸了一遍又一遍，儘管我的事蹟是真實的，但要去演講了，還是很擔心落選。就在我孤立無援的時候，老師遞給我一張紙條，讓我充滿自信，面帶微笑，眼神要時常與觀眾交流，並且説：“你是最棒的！”頓時一股暖流湧遍我全身，我深吸了一口氣，抬起頭，輕鬆地走進了主控室……
俗話説，一滴水也能反映太陽的光輝。老師，像火光一樣，温暖人心；像春雨一樣，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，無論我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，老師，我都將會以生命的翠綠，向您祝福、致敬！
國小時懵懂的我對上學並不是很在意，認為只要放學後有棒棒糖作獎勵，我就會很開心。直到步入八年級——我人生中的轉折點時，才第一次明白學習是為了什麼，我的青春該有誰做主？直到？？ 改變我的是一位老師？？
她姓xxx，鼻樑夾着一副厚厚的遠視鏡，她的眼睛總喜歡在眼睛上方，似乎偷偷地觀察着我們每一個人，讓我不由自主地想起漫畫裏教師們的嚴苛的形象。她很樸素，我從沒見到她穿過一件名牌服飾，每天手裏拿着五六十年代版的綠布包，還有那一咳就停不住的嗓子。所以我的第一印象並不好，唯一值得欣賞的就是上課回答問題不用站起來。
兩三個月後，因為我的英語成績很差，總是在70—89之間徘徊，由於我背英語課文很快，她開始關注我了，有一段時間只要上課提問都要叫我回答兩三次，可我總是答錯。但她總是在課堂上鼓勵我，你知道一個女生受人表揚是很開心的.事。漸漸地，我不想讓她失望，我也不想與其他同學拉出距離。於是我放下了看電視和看課外書的時間，專攻英語，對於崔老師講了的、沒講的、快講的，就一個字“學”。什麼複合句、非謂語動詞、雙賓語等等廣泛涉獵，遇到不懂的就在課間問老師，那時大家都稱我是“辦公室蟲子”。
久而久之，我寫英語作業的時間快了很多，分數在班裏算是中上等。崔老師漸漸的喜歡我。就這樣，她成為了我學習上的夥伴，我時常向她請教學習計劃，我們的關係越來越好。
這個學期快結束時，她也要離開我們了。她説要給我們surprise。接着從她綠色的小布包裏拿出一個禮物，是一個小米奇娃娃，當時非常激動，但我卻顯得異常冷靜。我明白這是我和她師情和友情的見證，不需要外在的表達，因為我們心裏有着相同的感情共鳴。我會永遠感激她的。
在這一年中我證實了只有在學習中不斷進取才是我人生中的快樂，才能體現我青春的價值。
我從上國小時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
xx年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓李，他的頭髮烏黑髮亮!不大的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的'笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“x!”
笑，是美好的。但我的心目中，x的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!x的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但x也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來説話;有的隨意在教室裏走動;就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。這時，x走進了教室。同學們看見x那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。x嚴厲地説：“誰讓你們這麼鬧的?”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是x不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是x對我們的期望，他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。
説實話，誰不願結交這樣的良師呢?願x的甜甜笑容永駐面龐!每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對x的愛戴之情!
“教誨如春風，師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號，包含着老師多少個日日夜夜的汗水？流露出老師多少個40分鐘的心血？作為學生，我們是否應該學會感恩呢？
她，是一個平凡而又不一般的人；她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人；她，是一個默默無聞而又無私奉獻的.人。她，就是我們班主任——項老師。
在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績並不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子裏想好了，可是一發言，就緊張起來，把答案忘得一乾二淨，站着不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯並不重要，只要肯動腦筋。
記得有一天。下課時，同學們正玩得起勁。突然，一位男同學不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，並扶他去義務室治療。上課時，老師批評了同學們不應該那麼調皮，但是語氣中流露出更多的是擔心。
以前，我們小。學校在一定時間裏要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報。看着我們津津有味地讀着黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費；以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看着我們的成績，老師的汗水沒有白費；以前，我們小。有很多字不認識，儘管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛鍊的機會：班幹部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧？ 老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎麼能遠航？老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎麼能潺潺流淌？老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎麼能出壯成長？您用知識甘露，種下我們的理想花朵；您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花；老師，我都會以所有的翠綠向你致敬！我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！”。
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