實用的同學作文四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的同學作文4篇，希望對大家有所幫助。

同學作文 篇1

剛上七年級沒幾天，班裏女生很快就打成一片，整天嘻嘻哈哈，男女同學之間也活躍起來。只有一個同學例外，那就是我的同桌——肖華。

肖華矮小瘦肖，整天很少説話，很少笑容，低頭來去，超然物外。我幾次想和她搭話，她只是淡淡的，我也就作罷。一晃就到了冬天，我漸漸聞到她身上有股怪味兒，我沒和別人説。到了八年級剛開學的時候，我同桌的外號傳遍了全班，只有我不知道。

有一天早晨，是肖華的組值日，快上早自習了她還沒來。班主任問今天誰值日，不知是誰喊了一聲“臭妹！”全班鬨堂大笑起來，恰在此時肖華一步邁進教室，鬨堂大笑戛然而止。肖華應該聽見了大家的謔笑，我想安慰她，又找不到合適的話。肖華很平靜，眼睛裏卻閃過一絲我讀不懂的東西。

放學了，我推着自行車跟着她，直到她家租住的小平房。她鎖上自行車，説：“我爸媽都是農民工。”一間十來平米的小屋，迎門一張小牀躺着她癱瘓的奶奶。靠裏是一張大些的牀，除此別無他物，這裏住着她家五口人。從出生起就獨居一室的我怎能理解她的處境。放下書包，她就忙着給奶奶換下弄髒的褥子，換上乾淨衣服，端水擦身，好麻利啊！我插不上手只能幹看着她忙。昏暗的小屋空氣很悶有股怪味，淚水止不住溢出了我的.眼眶，我默默的走出來，這一片的小平房大概快要拆了，沒有幾户人家，一間間挨擠着顯得空曠而寂寥。剎那間我似乎明白為什麼肖華的學習成績一直比我好，我也明白了今天早晨肖華眼睛裏流露出的是什麼。

肖華早已不拿自己當孩子，生活的重壓讓她更成熟更堅強。可是我們卻拿取笑她當本事。早晨那一聲‘臭妹’早就讓她不屑一顧。肖華，兩年來做同桌，我是否瞭解你？我知道你不需要同情與憐憫。回到家我隨手翻開《希望報》，報上又發表了肖華的習作。

肖華——外表柔弱卻掩飾不了你內心的剛強，平靜和淡定裏有超然的成熟，你所擁有的正是我所沒有的。

就在肖華給她奶奶翻身的瞬間，我知道了，我們這些“快樂”的人永遠也不會也不能擁有肖華所擁有的心靈世界。

同學作文 篇2

笑，笑，笑是我們班的“特色風味”。教室裏經常是一片哈哈大笑聲，也不知在笑些什麼，我實在忍不住了，只好在桌下嘿嘿的.笑起來。

“名嘴”——張思遠，聲音甜美，每次有歌唱表演，老師就第一個選她。一到台上，別人看了都説她漂亮，一唱起歌兒來，台下一片掌聲，都快把樹上的鳥兒引來參加表演啦，“名嘴”再跳起舞來，那現場就更是一片歡騰。

“辯鬥大王”——林天書，有一次，林天書欺負女孩子，被老師發現了。他到了教室，就跟老師開始辯論，辯論時還帶着微笑，你説這是辯論嗎？但有時辯論，他會説上一個多小時。下課時，別人打架，看見後，他走上前開始和人家辯論。

“老外”——郭楠。她跟別人講話就像一個英國人，説的都是英語。有的同學聽不懂，就對她説：“你跟我們用英語説話，就是一個字：暈。”她還跟數學老師説英語，數學老師聽不懂，生氣的説：“你以後別用英文説了。”“老師，我不説。”可以後她還是改不過來啊？

“鬧笑話王”——張昊，經常鬧笑話，最有趣的是一次語文課，他把“鞋子脱了”，讀成了“褲子脱了”，還常常開玩笑，搞得我們女孩哭笑不得。

這就是我們班的同學。

同學作文 篇3

劉子涵美麗嗎？在我們班，你問誰誰也會説不。她，瘦瘦的，矮矮的，皮膚也是黑黑的。可就是這樣的一位不起眼的小女生，卻成了我們五（6）班最美的同學，你説怪不怪？

事情的原來是這樣的。這學期開學的時候，我們班換了新老師——馬老師。馬老師可不知道我們班有一個“特殊學生”的——方欲鼎，他由於小時候生病，不僅不能像我們一樣學習，還缺乏自控能力。這不，方欲鼎來的第一節課，就不知道坐在哪裏。

只見方欲鼎同學大搖大擺地走進教室，茫然地望着教室裏黑壓壓的學生和新的.老師，嘴裏習慣性了出“卟吱、卟吱”的怪聲。馬老師準備去帶他到座位上坐好，方欲鼎卻膽怯地不知所措，連連搖頭。正在我們都替馬老師和方欲鼎着急的時候，只見一個瘦小的身影急忙走了過去，她伸出自己的小手，緊緊地牽住方欲鼎那胖胖的“大手”，把他領到新的座位上。是見到自己熟悉的同學吧？方欲鼎很乖地坐好，興趣盎然地玩起自己的橡皮泥。而這個她就是劉子涵，從此，班級照顧方欲鼎的重任就落在了她的肩上。

每個下午，劉子涵都會看着方欲鼎坐好，從他的書包裏掏出紅領巾給他繫好。有很多時候，方欲鼎總是會把紅領巾隨手扔掉，或者不知所蹤，可是劉子涵從不抱怨，自己總是能變出一個新的紅領巾，很神奇吧，不知她用了多少心思。每天放學的時候，在我們的路隊中總能看到這樣的風景，一個小個子的女生，手牽着一個高高胖胖的的男孩子，而且他們都是走在路隊的最前面。劉子涵説，這樣一出校門方欲鼎的家長就能看到他，這樣就不會走失了。多細心的同學啊！也有一些時候，方欲鼎不聽話，劉子涵就耐心地等着他，許諾帶他做遊戲啊，許諾帶個糖啊，然後就看方欲鼎憨憨地笑了，變得很乖很乖。

開學以來，劉子涵一直都是這樣做的。這不，上週班會我們班評選班級最美的同學，馬老師把他的關鍵一票投給了劉子涵，還説班級裏有這樣充滿愛心、善良的同學，是班集體的光榮，是大家學習的榜樣，最美學生的稱號應該授予劉子涵。

我也把自己的一票投給了她，她那一顆善良的心讓我受益匪淺。我們很多同學都開始向她學習。如果是她在這裏播下一顆美的種子，那我們就繼續讓它發芽成長吧！

同學作文 篇4

哎！最近幾天，我們班的紀律幾乎是一塌糊塗。同學們只要一來到教室，鼻子下面的嘴就會馬上辛勤地工作起來比手還用功，就連最有威嚴的大隊委來了都不能制止，還必須請德高望重的老師“駕到”才能平息這場具有十足火藥味的“大戰”。

最近，我們班的暴風雨一陣接着一陣搞到我們喘不過氣來。就是英語老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當上英語課的時候，同學們就像中國人民大解放了一樣，瞧：有的在哼小曲，有的在説話，有的同學甚至還在鬧着玩。陳老師一忍再忍，無須再忍，頭上的火迅速點着了，看來，這火勢還不小呢！她情不自禁的破天荒的大吼一聲：“安靜！”。原本清脆的聲音立刻就變沙啞了。同學們都被英語老師嚇傻了，立刻坐端正，聽老師講話。老師的聲音很小很小，如果不帶擴音器，我們肯定都聽不見。我們也不忍心讓老師在生氣了。老師給我們講了許多許多：其他班的老師給她説：“你嗓子都變成那個樣子了，連話都説不出來，你還來幹什麼！孩子們都那麼氣你，你還給他們上課，你啊......！”而這些話，陳老師只當做“耳旁風”。她只對那位老師笑了笑，心想：畢竟是孩子呀！犯點小錯誤也是避免不了的。然而，原因不僅僅是這些。而是因為同學們都不重視英語，認為可學可不學，沒有語文數學那麼重要。有的`同學都沒有寫過英語家庭作業，我們班沒寫家庭作業的人數最是比別的班多上好幾倍。因為這件事，陳老師的嗓子到現在也沒有一點好轉。

一波未平，一波又起。前幾天，幽默風趣的美術老師因為紀律不好，差點把我們的課停了。上課時，大多數人都沒有認真聽講，也不畫畫，唯一的事情就是説話。等到美術老師看我們的作業時，只有幾個人畫好了，其他人就是在寫數學作業。因為這，美術老師被我們氣走了，同學們也是苦苦的哀求老師回來。我們班又耽誤了3節課，班主任大怒，那幾個上課不聽講的人也是很晚才回家的。

這幾件事仍然沒有讓同學們引起注意，反而一而再再而三的擾亂課堂紀律。上課鈴聲都打過兩三分鐘了，同學們還是大吵大鬧的，簡直就像個菜市場，耳邊到處是嗡嗡的聲音。班長也是無可奈何，老師的嘴皮子都磨破了，同學們還是置之不理，該幹什麼幹什麼，老師説的話是左耳朵進右耳朵出。

哎！同學們，早點結束這場沒有硝煙的戰爭吧！讓老師的耳朵也清醒清醒。只有這樣，我們才能夠考出優異的成績，只有這樣，我們的課堂才會生動形象；只有這樣，我們才會學有所獲，學有所成，考上自己理想的中學。

同學們，就讓老師高高興興的上課吧！記住，我們的學習不是為了老師，而是為了自己。自己的成績好了，父母、老師，也都會為我們感到驕傲！感到欣慰！搞到自豪！同學們，就讓我們為自己以後的國小生活畫上一個圓滿的句號吧！