在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的兒童節的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
硝煙中的童年難免痛苦和憤怒，但苦難的童年也有明快和熱情。中國抗日兒童團的建立，讓那時山裏的孩子也有了自己的節日——兒童節，不過，那時的兒童節是４月４日。
抗日戰爭中，中國的`晉察冀邊區有數以十萬計的抗日兒童團員，其中包括著名的抗日小英雄王二小，後來解放戰爭中的先烈董存瑞，還有更多的兒童團成員經歷了波瀾壯闊的新民主主義革命之後，成為建設社會主義的骨幹。老兒童團員回憶説，到兒童節這天，只要日本人不來“掃蕩”，縣裏、區裏都要組織活動，開大會。有時舉行唱歌比賽，有時組織操練，幾個村的兒童團還較着勁，看誰歌唱得好，操練得整齊，得了優勝還有獎，獎品是鉛筆等。為提高對付敵人的本領，軍事訓練也是兒童團的一個重要內容。邊區組織夏令營，把兒童團的骨幹集中起來到深山進行訓練，他們學打槍、學刺殺、學埋地雷，還進行拉練，搞防空演習。
為提高反“掃蕩”能力，兒童團還組織過“衝鋒月”活動，將孩子們每天晚上都集中起來，住在一起，半夜進行緊急集合，打揹包、越林跑。新中國成立後兒童節
從 1949年開始，中華人民共和國正式定每年6月1日為國際兒童節。學校一般會為此組織相關的集體活動，並要求學生正式着裝（普及校服前為白襯衣藍線褲）香港現時雖屬共和國一部份，但民間在約定俗成下，香港兒童節的日期與原是一樣。民間慶祝的方式多以送玩具禮物給小朋友，或陪小孩出外吃大餐或遊玩。
盼啊盼，終天等來了我們期盼已久的六一兒童節，這可是我們國小生涯的最後幾個六一兒童節了，聽説要進行全校性的遊園活動，我們都高興得手舞足蹈。
兒童節的前幾天，我們就為佈置教室忙開了――教室上方和兩側都懸掛着色彩斑斕的紙鶴和綵帶；黑板的兩角、教室的門上都掛上了各色的氣球；門上還貼着同學們自已繪製的海報和圖畫。黑板上還有“快樂六一”四個醒目的.大字，整個教室都沉浸在歡聲笑語中。
時間一分一秒的過去了，遊園活動終於拉開了帷幕，我們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。第一個活動就是在自己班裏玩“爆破音吹蠟燭”，八個小組輪番上陣。許多同學鼓着腮幫，還沒吹就不由自主地笑出來，弄得大家哈哈大笑。輪到我了，我絲毫不受同學的影響，把預先想好的爆破音一本正經地吐了出來，輕而易舉地過了關。全班同學過關率98%，因為我們準備充分呀！
六一兒童節是兒童的盛宴，六一兒童節是我們自己的時光，六一兒童節享受最美好最快樂的兒童世界。
今天是一年一度的兒童節，也是我們的倒計時了，每一個人又開心又失望，開心的是終於到六一啦，失望的是我們還有一個六一兒童節。我們來到班裏上完了1,2節課，就去了操場看節目，那些優美婀娜的舞姿和那動聽歌聲吸引拉我們的眼球，尤其是《蟲兒飛》。同學站在舞台上 緩緩的響起來音樂，大家跟隨着音樂，會唱的唱了起來，不會唱的也哼哼着。我好像真的.來到了仙境一般的童話裏，到處都是螢火蟲飛來飛去，環繞在我們身邊，夜空的星星一眨一眨的好像人們的眼睛，微風吹拂着我們，好像在給我們講故事。
聽着聽着，歌唱完了，我們才從夢境中回過神來。
>xx年，我參加了學校舉辦的六一節的活動，當時現場氣氛很熱烈。每人一張表，上面寫着活動的名字，後面畫五角星，第一個活動：跳蚤市場，是物物交換，我們沒有換的東西，我揀到一艘小船模型，交換了一本《十萬個為什麼》。因為誰都參加了，所以，表格的第一行都畫了一個五角星。
後來的`項目和媽媽一起做，我媽媽沒來，我和周昶龍的媽媽玩的遊戲，是五個人站在跑道上帶籃球跑，看誰跑得快，周昶龍得了第一，我是倒數第一，但我很快樂。
我們又玩了“盲人走路”，一個人當盲人，媽媽扶着“盲人”，往前走，路上有很多的障礙物：用墊子搭成的小山、很矮的樓梯。看誰走得快，第一輪我當“盲人”周昶龍扶我，第二輪他當“盲人”我扶他。
幫助別人，快樂自己。
活動結束以後，我們還沉浸在歡樂之中，這真是個難忘的六一節。
一、魅力“新教育”
為迎接這次“六.一”兒童節，學校決定在課改的大旗揮動中再次展現“新教育實驗”的課改魅力，讓所有新教育實驗班級合力出一台上檔次的新教育實驗成果展示晚會。接受任務時心裏是喜憂參半。喜的是：新教育成果展示無疑讓所有實驗班級的家長和學生再次被新教育的魅力之風薰染。這是一股幸福的風，這是一場幸福的革命。憂的是：臨近考試，孩子們把大把大把的時間都花費在準備節目上，家長能理解嗎？家長能全力配合嗎？
二、接受任務
“在書香中快樂成長”的新教育毛蟲團隊六.一匯演主題出來後，我們三.四班承載了三個節目——生日誦詩（組詩誦）、課本劇《犟龜》、結束詩《永遠向着明亮那方》。我接到了節目串詞的任務。於是，不容多想，緊鑼密鼓的開始節目的籌劃、排練。
三、不幹不知道，一干嚇一跳
選學生組成誦詩團，107人的大班額，選學生、訂服裝、做道具、擠排練時間、考前心理承受……，可是有時候，哎，種種考慮反而讓一件本該好做的事情變的複雜化了。接下來的一切的一切如頹然傾倒的大山壓着我的心口，久久不能釋懷。
四、毛毛蟲的夢想——串詞出爐的靈感
新教育本就是“毛蟲和蝴蝶”的實驗，是新教育成就了毛毛蟲的夢想，讓它破繭成蝶翩翩飛的，於是，這一靈感讓我連夜趕出了節目的串詞。晨誦——午讀——暮省，是串詞的主線，正是這種樸素的教育生活讓我們過上了一種完整而幸福的教育生活。
五、有一種付出不計收穫，有一種感動來自理解
5月26日，小雨，在樓道中排練生日組詩，冷。5月27日，中雨，再次在樓道內排練生日組詩。放晚學，我們參加“情景劇”的老師開始第一次排練。過完一次場，天就黑了。感覺劇情長，於是和毛老師再次修改原稿，我們兩個人扮演所有的角色，串場。靜謐的校園裏我們倆頭挨着頭商量着，逐字逐句。入情入境的朗誦着，情感彷彿回到了劇情中的那個秋天，那個初入新環境的時刻，那一刻的情感共鳴在字裏行間詮釋的淋漓盡致。心動！
5月28日早，我開始發高燒，打了一針，開始節目的第一次彩排。我們的節目還有許多不盡人意的地方，同事們熱情的出謀劃策。彩排結束時又打了一針，燒才算退下。
5月31日，驕陽似火。我和孩子們在緊張的排練時，班上參加節目的李孟齊的媽媽從校外搬來一箱“綠茶”。我頓時語無倫次——真怕家長不理解的心一下子輕鬆了。這種感動來自理解，真誠的理解呀！
六、幸福着成長的快樂
20xx年6月1日，我們一天裏分上午和下午連着進行了兩場次的匯演。我們的'節目全被安排在後面，我在舞台和換衣間連續小跑無數次，揮汗如雨。站在舞台上的我，心跳汗灑。台下的家長們，幸福着自己孩子的成長，快樂着孩子們的幸福。我的汗灑的值！
七、同生共長
經歷了這次別樣的六一兒童節，我和我的孩子們有了共同的語言密碼，我們會在交流的眼神中，明白彼此的祕密，我們會在共同的密碼中，透視彼此的心語，同生共長。
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