在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的兒童節的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
6月1日是我最喜歡的日子，想必大家都知道為什麼吧，對，因為是兒童節，我早早地寫完作業。在六一這天玩了整整一下午的電腦，沒辦法我媽媽上班不能帶我去玩，我只好玩電腦了。
我熟練地打開電腦，連上網，點擊了“穿越火線”。開始加載了我不耐煩地等了半天，才完成。“哇，人真多”我自言自語説了一下，找了半天才找到一個人相對來説少一點的服務器。我選擇了“救世主”模式，不多不少加上我正好16人，滿員。遊戲開始了，我把“M6.0”用花輪調成“軍用匕首”，往A點跑去（再加一句，我玩的地區是“生化金字塔”玩過穿越火線的人一定知道哪是A點吧！）5、4、3……倒記時一分一秒的過去了，我的心也隨着時間提起來了，2、1“生化幽靈出現”，屏幕上出現這樣的字，我趕緊換成“M6.0”對着周圍猛打一氣，“籲，還好，這次我不是“大怪”，我呼了一口“長氣”。“上來了，上來了，姐，怪上來了”妹妹在我耳邊喊到，我趕緊“架起槍”瞄準怪，一按左鍵，槍就開火了，兩下就把怪打下去了，我正在洋洋得意呢，突然“嗷”的.一聲，哇，兩眼不看就被人家撓了，我真“杯具”呀！就這樣，我被人家撓了，變成了怪，我也撓人去也！我正走着，一個人背對着我跳過來，原來是一個怪在追他，真是“天賜良機”呀，我衝上前去把他撓了，哈，天下的“笨蛋”！我就這麼一直玩，玩到第17回合時媽媽回來了，不讓我玩了，我也只好去睡覺了。
這就是我的六一兒童節，你的呢！
“六一”兒童節那天，媽媽説為了慶祝我的節日，晚上包韭菜餡的餃子。一聽説要包餃子，我高興得跳了起來，這不僅僅是因為我愛吃韭菜餡餃子，最主要的是下午我們不上課，我可以跟媽媽學包餃子。
媽媽把包餃子的面和餡兒都準備好了以後，我們便開始包餃子了。媽媽撰好了一些餃子皮兒，我拿過來一個，學着媽媽的樣子，先夾點餡兒放在皮兒上，然後開始包。可我怎麼包也包不好。媽媽看了看説：“樂樂，少夾點餡兒放在中間，把皮往一起捏。包的時候要先把中間的地方捏住，然後再把兩邊往裏一捏一夾，就行了。”媽媽邊説邊給我做示範。我看了一會兒説：“我會了。”説完，照着媽媽教的`方法包起來。可我還是包不好，有時包不住餡兒，不是這邊沒包上，就是那邊開了口兒；還有時餡少了，包出來的餃子不成形。我學了一會兒心裏就煩躁躁的。媽媽看我沒有耐心的樣子，便説：“不管學什麼，都要有耐心，反覆實踐，才能學會學好，否則是什麼也學不會的。”媽媽説完又耐心地教了我好幾遍。慢慢地我學會了，儘管包出來的餃子東倒西歪的，但這也是我的勞動成果，我高興地笑了。
餃子煮好了，香噴噴的餃子饞得我直流口水。我吃着自己包的餃子，真是香在嘴裏美在心裏。這時我才明白媽媽説的話很有道理，不管學什麼，都要有耐心才行。
盼到了，盼到了，一年一度的六一兒童節終於來了。
我帶着滿心的愉快來到了學校，一進教室門口，有五顏六色的氣球，貼在教室的各個角落，桌椅早就被老師擺成了一個正方形。來的路上早就看見了許多同學手裏拿了一個大袋子。突然有一股香味撲鼻而來，原來同學們迫不及待地打開自己的零食和大家一起分享了。
突然語文老師拿了一袋看似零食的`袋子走進教室，我想：“會不會和同學一樣也是好吃的呢？”沒想到我猜對了，老師打開了袋子，拿出一包包的薯片，我們一個比一個饞看得直流口水，恨不得衝上去拿一包開始吃。老師滿臉笑嘻嘻地説：“今天我請你們吃薯片，不過看你有沒有本事。”同學們開始很疑惑吃個薯片也要有實力？只見老師拿了一塊薯片放在額頭上，老是控制着臉部，把薯片一點一點的挪到嘴邊，剛要用舌頭把薯片吃進肚子裏，“啪”的一聲，薯片掉到了地上，老師沒成功。
同學們開始爭先恐後地跑上去拿薯片，老師都一一發完了。同學們也學着老師那樣子用臉部把餅乾挪到嘴裏吃。有的成功了，大喊着：“我成功了，我成功了。”不過有一位同學不是像老師那樣子的方法，他是用雙手一直拍頭，把薯片晃到嘴裏，臉都被他自己拍紅了，但是嘴裏還不停的説着好吃。旁邊的同學看了，也學着他的方法吃了起來。一傳十，十傳百，百傳千，我們教室裏的人都用這個方法吃起來。當時的我笑出了八塊腹肌。
這個六一兒童節是我過得最開心的六一兒童節。
六月一日，我們全校在文化宮舉行了一次大型的文藝匯演。
文化宮人山人海，被擠得水泄不通，演員們穿着各種各樣的服裝，精神飽滿，觀眾們興高采烈。
上午9點，演出正式拉開了序幕，首先表演的是學前（1）班給我們帶來的《兔子舞》。只見他們穿着兔子服，豎着長耳朵，踏着輕快的舞步來到舞台。好像一羣小白兔來到舞台上給我們慶祝節日。有一位觀眾説：“中間的.那個小女孩跳得真好。”舞跳完後，掌聲一陣高過。
我最喜歡的節目是《舉手發言》。隨着音樂的響起，四（2）班同學帶着椅子，穿着校服，來到舞台上，像一羣國小生認真聽講。他們把課堂上的情景演得活靈活現。我們看着節目，就想起上課時我們舉手發言的情景。
我們班的節目是《你們好》，在第13個。當我們跳的時候，我緊張極了，生怕跳不好。隨着音樂的響起，我進入了角色，台下傳來一陣歡呼聲。我跳着舞，聽着音樂，我彷彿看到爸爸媽媽勤勞工作。五分鐘很快過去了，我們跳完後，下面響起了熱烈的掌聲。
活動在笑聲中結束了，我高興極了。
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