在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的文具的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天晚上，我不小心把文具盒摔壞了。裏面的橡皮不見了，鉛筆沒有了，尺子也不見了。於是，我準備和爸爸媽媽上街去買。可是媽媽説：“你長大了，應該學會自己去啊！”聽完媽媽的話，我拿着錢就出去了。
剛到文具店，我就看見一位非常漂亮的'阿姨，我問：“阿姨，您這兒有文具盒、橡皮、鉛筆、尺子嗎？”阿姨温柔的回答我：“小朋友，你好。你要的東西這兒都有。不過，讓我找找。”我爽快的答應了：“好呀！”於是，阿姨找呀找，終於找到了我想要的東西。我又問：“阿姨，一共多少錢？”阿姨説：“一共三十元錢。”於是我給了阿姨五十元錢，阿姨把錢找給我。我拿上我買的東西，把錢裝進口袋，跟阿姨説了聲“謝謝”，蹦蹦跳跳的回家了。
一回到家，媽媽説：“你真棒！”我把找回的錢交給媽媽，媽媽又問：“一共花了多少錢？”我説：“一共花了三十元錢。”媽媽數了數錢，很納悶的看着我説：“怎麼還有三十元錢啊？不是應該找二十元錢嗎？”我想：售貨員阿姨肯定多找我十元錢！於是我跑回文具店，把多找的十元錢還給了阿姨。阿姨誇我是個誠實的好孩子。我心裏別提多開心呀！接着跟阿姨説了聲“再見”，一路高歌的回家去了。
我擁有一個漂亮的文具盒，它的“肚子”裏有許多兄弟姐妹。接下來，我要把它們一一介紹給大家。首先要向大家介紹的當然是用途最多的鉛筆姐姐，她穿着一件花衣裳，像一位美麗的公主。她每次都會用自己美麗的“身軀”，在雪白的紙上寫出一個個乾淨工整的字，幫助我一次次完成老師佈置的作業，每一次老師都會在我的作業上用紅筆畫上一個大大的對號，再寫一個漂亮的“優”字。
當然，功勞也不能全歸於鉛筆姐姐，在鉛筆姐姐犯錯誤的時候，橡皮弟弟就會蹦蹦跳跳的過來幫忙，他寧願犧牲自己，卻完美了他人，就像一位英勇的戰士一樣。另外，如果我們要是需要連線的話，格尺哥哥就會過來幫忙，他用他那身體劃出一條條筆直的線條，需要畫曲線格尺哥哥的另一面還會畫出一條條美麗的'波浪線。
文具盒裏的家庭成員互幫互助，團結友愛，幫助我完成一次又一次學習任務。隨着我一點點長大，文化知識的加深，文具盒裏的家庭成員還會不斷的增加，他們會越來越開心的生活在這座“小房子”裏，各盡所能，一直幫助我完成繁重的學習任務。
小主人每天都要帶上文具盒，你們可想過文具也會發生爭吵。
在一個晴朗的下午。小主人把文具盒放到桌子上，就去看書了。這時，老大鋼筆氣勢洶洶地説：“要是主人沒有我的話，就寫不了字。”“不可能，還有我鉛筆呢!”一旁的鉛筆姑娘發話了。“是呀，我也能寫字呢!”紅筆大叔也得意洋洋地説起了話。“關鍵是主人已經上四年級了，考試必須要用藍色鋼筆寫字，如果沒有了我，主人只能考零分了!”“如果主人寫錯字了呢，還不是需要我幫忙啊!”膠帶紙妹妹很不服氣地説，“有一次，主人把我給弄丟了，不知道有多傷心呢!”
文具們你一言，我一語，把昏昏欲睡的文具盒奶奶吵醒了。“怎麼回事呀?這麼吵，讓我老人家睡個覺都不行啊!”“奶奶，不是吵，是老大鋼筆老是誇自己的作用大，難道我們的作用就不大嗎?”“奶奶，我不是這個意思，但我的作用真的.不可或缺。”“不可能，你剛才還氣勢洶洶地説呢!”“沒有!”鋼筆反駁道。
過了一會兒，主人來到書桌前，把鋼筆拿了起來，看了看，發現許多顏色都掉了，筆頭也有點彎了。於是，把它丟進了垃圾桶裏，換上了一支新的鋼筆。“這下沒有人跟我們爭了。”鉛筆姑娘笑嘻嘻地説道。“嗯!”文具盒奶奶也點了點頭，只有鋼筆大哥孤零零地一個人躺在垃圾桶裏，傷心地哭了起來。
現在的學生總數不愛護自己的文具，文具木一個個缺胳膊少腿。下面便是我做的一次大調查。
受害者一：鋼筆：現在的鋼筆，總是那麼可愛，好吸引人哦!可一旦被買回去，便受盡了折磨。看，一些國小生喜歡咬筆頭，思考的時候在上面咬來咬去，上面自然就有一個個深深的牙印；還有的學生總是嫌自己的鋼筆漏墨太多，就狠狠地罵自己地鋼筆，更有甚者，將筆一下摔在地上。就在那清脆的啪的一聲中，原本健康的鋼筆一下子便成了殘廢。慘!
受害者二：橡皮
但不怪仍文具盒的人，反而罵它不盡職你説它冤枉不冤枉？
受害者三：書包書包可算得上是最忠誠的文具了它為小主人裝了很多東西，可它卻慘無人道的受着傷害。書包一般都掛在椅子後面，後面的'同學一抬腳就可以踢着書包，久而久之，書包變成了腳印的聖地，書包就這樣毀容了!還有的書包負重太重了，走着走着，突然，喀嚓一聲書包大肚子破了。哎，可憐!文具們就這樣一天天受着折磨。
希望學生們能好好的愛惜自己文具，不再讓它們受到傷害。
考試前，我對我的文具們説：“我馬上就要考試了，你們可一定要幫我哦！讓我取得一個好成績！”“我們會幫助你的”文具們齊聲答道。
第二天，我到了考場，開始一道一道地做起題來，考試順利結束了。幾天後，老師發了卷子，我得了一個大大的100分。
終於可以入下緊張和疲憊，可以好好的睡一覺了。但是，我的美夢卻被一陣吵鬧聲給打斷了……我仔細一聽，原來是文具們在爭吵呢！美麗的鉛筆小姐坐在沙發上聽着音樂，翹着二郎腿，她得意地説：“小主人打100分可都是我的功勞，是我幫她寫上了正確的答案。”看着電視的橡皮弟弟首先忍不住了，他氣憤地站起來，大聲説：“你就不寫錯啊，還不是我幫你擦掉錯誤的答案的。”這時格尺慢條絲理地説:“那好幾十分的連線題，要不是我，能得滿分嗎？”……文具們你一句我一句的爭吵着……
我打開文具盒對它們説：“你們不要爭了，你們各有各的.長處，都是缺一不可的啊，離了誰，我都不會取得這麼好的成績的！”橡皮首先點頭稱對，其它文具們也慚愧地低下了頭，鉛筆小姐也向大家道了歉。
從此，文具們還像原來一樣和睦相處。
早上醒來，我看着文具散落在桌子上竟然呆住了。
鉛筆在我的眼裏變成了一個國小生，每天都在學校裏學習，每學到一個知識便會把他們寫在本子上，而且每天都會像我們一樣，不知疲憊地寫作業。每當一個學期過去，正如老師説得一樣，他會給這個學期畫上一個圓滿的句號，每個學期末都得寫一張試卷，而且還不一定對呢！因此鉛筆日復一日，年復一年得在變矮。
橡皮在我眼裏便成了一個温柔的媽媽，每當她的兒子——鉛筆犯錯時，她從不説鉛筆一句話，而且還會幫他彌補錯誤，讓鉛筆再試一試，就像我媽常對我説的一句話一樣“媽媽永遠支持你。”正是這樣，鉛筆一次不行，再來；兩次不行，再來；三次不行，再來……直至成功為止，可是橡皮媽媽每天都在衰老，終有一天會離鉛筆而去的'。
尺子在我眼裏那就是爸爸，爸爸是無私，如果説那紙上一條整齊的波浪是誰畫出來的？那紙上一道道井然有序的直線是誰畫出來的？很多人會説是鉛筆畫出來的。錯，大錯特錯，那些線條分明也有尺的一份功勞。為什麼最後的成就都歸功於筆，而尺子沒一點抱怨，那是因為尺是無私的，他希望他的兒子——鉛筆能出人頭地，而並不想要自己榮華富貴。他全心全意只為兒子付出，哪怕是生命。
而現在他們分開了，我應讓他們再次相聚在他們温暖的家——文具盒。
我有各式各樣心愛的文具。鉛筆、鋼筆、尺子、修正帶……可我還是最喜歡能夠海涵這一切的書包了。
我的書包是紅色的，上面有四個可愛的哆啦A夢，一個是把眼睛瞪得滾圓滾圓，彷彿在説：“上課一定要專心哦！”一個小傢伙則把眼睛眯起來，張大了嘴向着我笑，受其感染，我也總會和它相視而笑，周圍的一切，也會美好起來。還有一個哆啦A夢眼裏透着一股靈氣，像是會給我帶來無窮的力量，因此每當我考試遇到難題時，我會不由自主地看看它，它也像洞悉了一切，告訴我一定要冷靜，要細心，層層剝繭難題自然會迎刃而解。最後一個是調皮蛋，它把舌頭伸出來，似乎在向我討東西吃。
書包裏面分三個夾層，我總是井井有條的`歸類，第一層空間大的放英語書之類的大書，第二層放鉛筆盒，第三層就放語文書、數學書和各類本子。書包的兩側各有一個小袋子，用來放紙、跳繩和水杯是最好的。
心愛的書包，感謝你一路相伴的四年光陰，一起分享快樂，希望你繼續陪我走過五光十色的春夏秋冬……
小明作完作業，躺在牀上伸了個懶腰後，就拿起文具盒玩了起來……
突然，文具盒裏就像炸開了鍋，橡皮大聲喊道：“誰呀！瞧把我的白衣服弄得油糊糊的！”鉛筆也把眉毛擰成了一個疙瘩，説：“討厭，我的傷口本來就很深，又沾上這麼多髒兮兮的油，真疼呀！”聽到橡皮和鉛筆的話，躲在一邊的圓珠筆也忍不住地哭了，它抽泣着説：“小主人用我在桌子和牆上劃來劃去，把我的眼珠都碰掉了……我的眼淚止不住地往外流，才弄到了你們身上，那怪我麼……哎呀！我的眼睛好疼呀……嗚……”橡皮聽着聽着也哭了，它一邊抹眼淚一邊説：“小主人剛把我買回來不到兩天，就用小刀在我身上刻字玩……嗚……”鉛筆像大哥哥一樣一邊勸橡皮和圓珠筆別哭了，一邊講自己的.委屈：“我比你們還慘，小主人只要一上課聽講，就不停地咬我，我都説不清一天要被咬多少下，我的骨頭都要斷了，可我只能忍着。”“我們一齊跑吧！”文具們正在商量着。
“啪嚓！”文具盒掉在了地上，小明也從夢中驚醒了。他急忙收拾好文具盒，自言自語地説：“這些文具天天陪伴着我學習，這麼不愛惜它們，真是不應該呀！”
一天，文具們趁小主人不在家，它們展開了一場激烈的爭論賽，互相較量，比一比誰的本領大。
身穿紅色衣服的鉛筆挺直了腰桿走出來説：“我的本領最大，每天小主人寫作業時，還不是要靠我，你們能行嗎？”
鉛筆的這番話可把橡皮惹火了，橡皮從書裏跑了出來，不服氣地説：“哼，我的本領才是最大的，鉛筆你每次寫錯了字，小主人還不是用我來清理乾淨的，不然小主人的作業本就要變成大花臉了！”
“你們兩個都沒有我的本領大，我可是小主人的好幫手。我不僅可以畫出平整的直線，還能準確地量出你們有多高呢！還是我厲害吧！”尺子從書桌上站起來不甘示弱地説道。
削筆刀把鉛筆、橡皮和尺子推開，怒氣衝衝地説：“鉛筆，你會寫字有什麼了不起的，你總會有變粗或寫斷的'時候。沒有我，小主人拿什麼把你削尖，你還怎麼寫字！”
眼看着文具們已經吵得不可開交了，筆盒讓它們安靜了下來，語重心長地説：“你們幾個的本領都很大，小主人缺一不可。沒有了鉛筆，小主人就沒法寫字；沒有了橡皮，小主人就沒有辦法改正錯字；沒有了尺子，小主人就畫不了直線量不了長度；沒有了削筆刀，小主人的筆斷了就不能再使用了。所以只有你們團結起來，好好配合，一起為小主人服務，小主人才能夠認真地學習呀！”
聽了筆盒的話，大家都覺得有道理，便不再繼續爭論了，各就各位，隨時準備為小主人服務。
我們學習的時候，都要有文具盒裏面的文具，根本離不開他們。一個文具盒裏有很多文具，每個文具都有不一樣的樣子，都有不一樣的左右，都有長處，也都有短處。
鉛筆在文具裏，形狀沒什麼特別的。別人都是有各種各樣的形狀，他不是，他就是一直細細的木頭裏面裝了根鉛。但在所有文具中，卻是非常有用的。例如寫作業，要想寫出字來，主人總是要請他；不能説話的人，總是要靠他來“説”出自己的話。論好生活，他卻是排最後。比如寫錯字了，都是由橡皮來幹，人總是感謝橡皮。連線的時候，尺子在一邊幫忙，可幹完後，人又總感謝尺子。
常常和鉛筆合作的是橡皮，它的`形狀雖然有很多，可怎麼看都是一個硬硬的長方體。他的工作雖然沒鉛筆那麼多，卻也很重要。寫錯字了，全靠它來修改；人玩遊戲時，總是好拿着他來玩；掰斷等傷害他接觸的最多。他的工作甚至比鉛筆還重要。
文具中最長的東西，就是尺子。他不好太出動，所以他不太容易受傷，只有連線的時候他才出動，所以，他總是讓鉛筆橡皮去幹活。
……
問距離，我覺得姿態、形狀等，都有不同。但在最重要的時候，它們就全部出動，就都有用了。
一天傍晚，小明睡着了，他的文具們：語文書，尺子，圓規，自動鉛筆，鋼筆跳出來在那議論着……
“哎呀！小明太可惡了，居然把我弄的只剩下一半了，而且這一半還被小明整的黑乎乎的！氣死我了！”尺子氣憤的説。“哎呀，尺子，你別抱怨了，你看看我，連最讓人碰不得的尖頭，都被小明給弄斷了，我，已經成了一個什麼都沒用的廢物了！”圓規坦白道。“我比你們都慘，你們看看我，我都被毀容了，以前我是姐妹中最漂亮的一個，現在好了，她們肯定都會嘲笑我的。嗚嗚嗚……”自動鉛筆眼淚汪汪地説。“我出身貴族，是天之驕子，但自從進了他們家後，就沒過過一天好日子。小明呀，讓我亂喝墨水，今天喝藍的，明天喝黑的，噁心死我了！”鋼筆在旁邊靜靜的説，“咦！語文書老弟，你怎麼變成這副德行了？”“唉！小明平時就愛用水筆在我的身上劃來劃去的，課文背不下來就斯我的衣服。還有還有，我是用來學習的`，可他卻用我來做那些低三下四的事情：在考試的時候經常偷看我，害我去他們老師那裏好幾次了！我現在都不敢出去見人了！”語文書説。
“小明太可惡了，我要去法官大人那裏投訴小明！”尺子非常非常生氣的説道。“我也要去！”圓規、語文書、自動鉛筆、鋼筆異口同聲的説道。
各位同學們，我們千萬不要像故事中的小明一樣，那麼不愛護文具。反而要愛護文具，因為，文具也是有生命的！
文具盒裏總是少不了吵鬧的聲音。你聽，小主人剛剛走，文具盒裏就炸開了鍋。
鉛筆昂着頭説：“你們一個個算什麼東西，小主人在數學課、語文課、英語課、美術課上都會用我來寫字，我是最重要的。”
橡皮聽了，拍了拍胸脯，説：“小主人一定會寫錯字，到時候我可以把你們統統擦掉。”説完，橡皮便哈哈大笑了起來。
鋼筆和水筆聽了，不服氣地説：“現在小主人都三年級了，還用得到你鉛筆嗎？再説沒了鉛筆，也就用不到你橡皮了。你看看，小主人完成哪項作業用到了你們？”
尺聽到了它們的對話，也不甘落後地反駁道：“小主人畫畫要用我打直線，數學課上小主人用我做豎式。小主人哪裏都要用到我，可以説只要沒有了我，小主人就什麼事都幹不成。”
它們都爭執不休，誰也不聽誰的話，每個人都認為自己的作用大，還覺得自己一定是它們中間最厲害的。
這時傳來了一個沉重又蒼老的聲音，原來是文具盒伯伯。它説：“每個人都有每個人的長處，我們要儘量地發揮自己的長處。其實少了誰，小主人都做不出完美的作業！”
聽了文具盒伯伯的`話，它們都慚愧地低下了頭。從此以後，它們不再爭吵，而是齊心協力地幫助小主人完成美麗的作業。
今天早上，一個叫作小叮呤的小朋友來到了“魔法文具店”。他買了鉛筆、鋼筆、橡皮、書本……好多好多的文具放在文具盒裏，背上書包去上學了。
可是小叮呤是個粗心而又馬虎的孩子，他竟然忘記把文具盒放進書包裏了，又忘記把文具盒拉上拉鍊，所以文具們就從文具盒裏跑了出來，滿屋子都是文具了。
文具們在小叮呤的房間裏玩的不亦樂乎，可是玩着玩着，最看不起別人，心眼小的鋼筆哥哥説了一句：“請問誰為咱們主人做的貢獻最大，最多？”這一句話引起了所有文具的積極發言和討論，橡皮妹妹説：“我對主人的貢獻最大，因為小主人如果有寫錯的漢字或者拼音，我都用自己的身體將寫錯的東西給擦乾淨。”她的回答引起了其它文具的鬨笑，鋼筆趾高氣昂的説：“你可以擦掉我用墨水寫出來的`字嗎？”小橡皮羞愧的低下了頭。複寫筆説：“你能擦掉我寫的字嗎？”圓珠筆説：“你可以用你那柔弱的身體擦掉本大爺寫出來的字嗎？哈哈哈！”小橡皮哭着跑開了。這時書本爺爺出面解圍，説：“這位小朋友才上一年級，鋼筆等高級物品他是不用的，所以對他來説鉛筆和橡皮才是最重要的文具呢！”聽完這話，鋼筆羞愧難當，只好向橡皮道歉，然後和其他文具一起回到了文具盒裏。
這時，小叮呤回來了，原來他發現沒有拿文具盒，他趕緊把文具盒放進書包裏，和好的文具又會發生什麼事呢？敬請期待。
我有一個文具盒，它是塑料製成的，長25釐米，寬約10釐米，高約4釐米。7
文具盒正反面上都印有一隻小兔，它的上面還有一朵白雲。小兔和白雲在進行百米賽跑，小兔衝在前面，白雲緊追不捨，它們誰也不讓誰，誰也不服誰，都勇往直前。
文具盒的正反面蓋子上都鑲着一塊鐵片，鐵片對應的地方有兩個圓柱體的小吸鐵石，蓋子只要輕輕一放，就被吸住了。文具盒中間有塊畫板，我高興的`時候，可以畫自己喜歡的東西，我生氣或難過時，它就是我發泄的地方。打開文具盒，蓋子上有一張課程表，它能告訴我明天上那幾門課。文具盒的胃口可大啦，可以裝很多鉛筆·鋼筆·圓珠筆·尺子·橡皮(每個詞之間用頓號)……
文具盒是我學習中不可缺少的學習用品，我喜歡我的文具盒。
點評：這是一篇介紹鉛筆盒的説明文，説明順序清晰：從整體包局部、從外到內。還告訴了我們鉛筆盒的質地。但是，在介紹時，方位(文具盒中間、正反面蓋子上、鐵片對應的地方)都不太明確。
夜深了，屋子裏靜悄悄的，主人們都睡着了。突然，從文具盒裏傳出對話：“總算能出來了！”話音剛落，紅筆妹妹跳了出來。呀，穿的真可愛！紅紅的裙子，上面點綴着一朵朵小牡丹。
“先看看周圍有沒有人！”
“姐姐，難道你不相信我的眼睛？”
“好，好，馬上出來！“
藍筆夫人優雅地走了出來，哇，打扮得真時髦！帶着頂藍色的帽子，帽子上有一個蝴蝶結，周圍嵌着一朵朵美麗的藍色花兒，裙子用藍色絲帶綁着。哦，忘記介紹裙子了，藍筆夫人的裙子，可以稱得上是最吸人眼球的`了，裙子上點綴着一顆顆閃亮的寶石。然後，尺子先生、橡皮弟弟、還有修正帶大娘依次走出來。
大家都忙着出來幹嘛呢？哦，原來他們準備舉行一個舞會啊！鉛筆專門操控音樂，鋼筆專門換背景。舞會開始了，首先，是橡皮弟弟和紅筆妹妹的兒童舞——七彩花，背景換成了一朵美麗的七彩花，音樂活潑靈動。他們的笑容多麼燦爛，頭也跟着節奏一搖一擺，十分可愛。接下來，是藍筆夫人和尺子先生的拉丁舞。背景換成了海邊。舞蹈開始了，響起了浪漫而熱烈的音樂，他們那柔軟的身體，標準的動作，自然的笑容，真讓人陶醉。最後，是修正帶大娘的中國舞，背景換成了一朵朵美麗的牡丹，響起了悠揚的音樂，修正帶大娘拿起鮮紅的扇子，把扇子舉在空中飛舞，一會兒從空中落下，一會兒在空中旋轉，真像一隻美麗的紅蝴蝶……
黎明之前！鉛筆盒悄悄地合上了。
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