在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的關於感謝老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師，學生在此由衷的向您表達感謝，謝謝您，。
老師，還記得第一次見你，是在教室裏，您手捧課本，在講台上一站，神色嚴肅。方才熱鬧如集市的教室立刻安靜下來。全班幾十雙眼睛齊刷刷的看向你，哪一個心裏不是恐懼的。您並沒有粗魯的.拿起棍子就打學生，只是笑笑道：“看來孩子們都挺活波的，這學期我來教你們語文，記住，上課時可不能太活波，否則就會招來禍害的”見您沒有生氣，全班同學提着的心都放了下來，專心致志的聽着您講課，老師，謝謝您的寬恕。
老師，您講的課真的很有趣，在課上，您談吐幽默。有時在課堂上，您還會模仿起書中的人物，那書中角色的喜怒哀樂展現在您的舉手投足之間，在您的身上完完全全得到了釋放。讓我們更近一步的瞭解了書中的知識。老師，謝謝您的傳授。
老師，您是慈祥的，您不喜歡發脾氣，總是喜歡稱呼我們班的學生為孩子，無論是在課上還是課下，這讓我們班顯然有些受寵若驚，因為從未有一位老師會這樣稱呼自己的學生。而我們在不知不覺間彷彿也把您當成了我們的媽媽。老師，謝謝您如此疼愛我們。
敬愛的林老師：
您好！您身體還好嗎？謝謝您在我們做錯事時用微笑包容我們，您像母親一樣，用知識養育着我們這羣小孩。
您在上課時，怕我們聽不懂，特意寫在黑板上，在佈置週末作業時，您怕我們做太多，壓力太大，還縮少了作業。每當我們看見您那粗糙的手，就知道您的辛苦。老師，您講的課是多麼有趣﹑生動﹑逼真，有時您把我們帶進百花盛開的春天，讓我們感受到大自然的美景，有時，您把我們帶進奇妙的動物世界，讓我們知道動物奇妙的特點……您讓我們遨遊在學習的海洋，讓我們飛翔在知識的'天空。老師，我知道有時候您對我們的嚴厲，是因為您恨鐵不成鋼，有時候您對我們説出一些嚴厲的話，是因為您想激勵我們不斷前進，想讓我們證明給您看我們的實力。您在那些成績差的學生上花費了多少心血。我的字總有重筆和塗改，但您還是耐心地教着我，您放心，我一定會做一張沒有塗改的試卷，一項沒有重筆的作業，讓您滿意一次。
俗話説，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，林老師，您就是吐絲的蠶，燃燒的蠟燭，您是辛勤的園丁，用您的知識滋潤我們這一朵朵小花。 祝您天天開心！
此致
敬禮
xxxxx
xxxxxx年x月
你知道九月的花朵為何如此美麗嗎？你知道九月的月亮為何這麼圓嗎？你知道九月的人們為什麼如此開心嗎？告訴你吧，在這秋意濃濃的季節裏，我們迎來了又一個教師節！
老師，一個平凡而又偉大的職業。老師的不知疲倦的工作的換來了一個個優異的成績。老師的工資不高，但你們是富有的，因為有多少學識有成的學生曾在你花名冊裏。桃李滿天下是你的驕人成績。
對我們而言，這個教師節更與眾不同了。因為我們是畢業班了。這是和我們二中的老師在一起度過的最後一個教師節了。為了感謝老師的關心和教導，讓我送上真誠的祝福：願天下的`老師開開心心每一天！
【篇三：教師節作文】
九月，金色的季節；九月，温馨的季節；九月，鮮花盛開的季節；九月，天真爛漫的季節。迎着九月的和風，我們來到大自然，採一束鮮花送給老師採一縷歡笑送給老師今天是您的節日，全體少先隊員們共同祝願願您幸福快樂到永遠忘不了，講台上您那怡人的風采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認真負責的精神。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們如何暢遊知識的海洋。
我們成功了，您是我們的老師；我們成名了。您還是我們的老師；無論我們有如何驚人的業績，您永遠是我們的老師。
在我們的腦海裏，記錄着從小到大所學的知識，那都是您辛勤教育的結果。
謝謝您，我的老師。是您把我領進知識的世界，讓我在成長的路上，吮吸文化的甘霖。謝謝您，讓我坐在教室學習知識，教會我們同學之間應該和平相處。
記得有一次，您教了我們一首詞。主要寫的是田園風光。老師您耐心的給我們講解。我們舉手問問題，老師您則是娓娓而談的説，在我們如痴如醉的.時候戛然而止。吳音是什麼意思？後來，吳音等詞的意思，我們都記在腦子裏了，但是為了防止忘掉，我們還是記在了書上。老師還問我們這首詞主要表達了什麼？我雖然還沒説出來，但是後來，我知道我是對的。
老師經常用激將法讓我們提高學習興趣，讓我們愛學習，能更好的學習。
老師您不僅博學幽默，還非常嚴厲。老師您讓我知道了許多知識；您讓我們懂得。理解了做人的道理和基礎，還告訴我們不要忘恩負義，要知恩圖報。老師，我永遠也不會忘記您，我會報答您的教導之恩的。
謝謝您，我的老師。
是誰把我們領進了文學的殿堂？是誰把我們帶進了知識的海洋？是誰把幼小的我們培養成了品學兼優的少年？是您，敬愛的老師。
記得那一次上語文自習課，老師讓我們做題，如果有不會的`題可以問老師。我真的遇到了一道找反義詞的題目不會做，我自己想了好半天就是想不出來，沒辦法，只得去問老師。可是那時我膽子非常小，怎麼也不敢大聲問老師，老師好像看透了我的心思，走到了我的身旁，和藹可親的對我説：“是不是遇到不會做的題目啦？讓老師為你講解一下吧！要給‘渾濁’找到反義詞，首先應該搞清楚它的意思‘渾濁’多指液體的東西，比如水裏面有沉澱的污物雜質，就説水很渾濁，那你想一想它的反義詞應該是什麼？”我拍了拍腦袋想了想脱口而出“清澈”。老師向我豎起了大拇指，我高興的笑了。
平時老師還總是利用一些名言、典故，深入淺出的給我們講做人的大道理。
在教師節到來的時候，我想起了老師對我的愛，為老師買了一件禮物，製作了一張賀卡，送到了老師的手上。我還親切的對老師説了聲：“謝謝您，老師，祝您節日快樂！”
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。愁白了的鬢髮是老師凝聚心血的見證，一滴滴汗水是老師滋潤我們的甘露，在燈火通明的大樓裏，老師是一點點不起眼的光亮……也許，它微不足道，但這片亮光裏的愛是偉大的，是無私的，是神聖的。當一個個孩子們學業已成拿著名牌學校的錄取通知書，高興地漸漸遠去，老師在默默地高興，為他們送去最美好的祝福。
在課堂裏，老師是舵手，帶領我們暢遊學海，學習無窮無盡的知識；在課外，老師是金鑰匙，為我們打開一扇扇未知的大門；在遊戲時，老師是我們的.大朋友，和我們一起開心；在我們遇到挫折時，老師是激勵我們的衝鋒號，鼓舞着我們……在我們成功的背後，有自己的努力，更多的是老師的汗水。但在我們成功後，老師又開始默默無聞，無怨無悔。如果把我們比作茶葉，那老師就是水；如果我們是一張白白的紙，老師便是一支筆……而我們的朱老師，正用這支筆在我們的心靈上寫下真理，教導我們怎樣做人，她，很年輕，卻用自己的青春去譜寫一首用愛心譜寫的歌……
我向天下所有老師説一聲：“老師！謝謝您！”也祝我們的朱老師健康幸福！
在這特殊的日子裏，虔誠地為我生命中的老師們送去節日的祝福，教師節快樂！
真的很感激你們。在我懵懂成長的日子裏，為我送來生命的明燈。現在回想，過去校園中的一切，點點滴滴，絲絲感動縈繞心間。沒有你們，就沒有今日的'我。
歲月的流逝，沖淡不了你們對我的關切和指導。關愛的眼神，鼓勵的言語，至今仍然輕易讓我在深夜獨自回顧時潸然淚下。你們，給予我的，不僅僅是知識的指導，更是我生命中的温情與温暖，給我生存和奮鬥下去的勇氣。
真的感謝你們，我親愛的老師們。是你們陪伴着我走過生命中那段跳脱又沉重的歲月，讓我現在回想，心中不至於滿是酸澀。你們，給予我的是回憶裏的絲絲甜蜜。真的謝謝你們！
也許，言語，已經不能表達出我心中的那份感激。這份感情是如此的沉重。在離開你們的這幾年裏，漸漸沉澱，漸漸發酵，漸漸溢滿心間。你們，永遠是我心中最近敬愛的老師！
如果，在當年，不懂事的我，曾讓你們頭疼，曾讓你們難過，曾讓你們傷心，我真的很愧疚。希望，你們能夠接受我這遲來的歉意。我知道，當年，你們是如何容忍了一個受過傷害後如同刺蝟的心。真的，真的謝謝你們。
眼淚，已經不可遏制的掉了下來。不想去擦，緩緩，就如你們昔日那香醇、綿長的愛。
真的，謝謝你們。謝謝你們對我教導，謝謝你們曾對一顆幼小心靈的無私的愛！
一年級開始，您教我們認字，學拼音。二年級，您教我們作文。那時我的作文還不是很好。就在三年級，我的作文開始有點起色，您就讓我參加年段作文比賽。我成功地進入了區的比賽。
臨比賽還有一天時，您把我從興趣小組裏叫出來，仔仔細細地講了一遍各類作文要抓住的要點。結果星期六比賽的`時候，我在操場上看到了您的身影……比賽過後，你馬上過來問我考的題目感覺怎樣等問題，也不問您兒子成績如何。
區比賽結果出來了，發在網上。我想二等獎三等獎就夠了，我沒點開一等獎的名單。二等獎和三等獎裏沒我的名字。爸爸點開了一等獎的名單，發現了我的名字。爸爸第一時間打電話給了李老師，李老師高興極了，還在全班公佈了我的成績。兩個星期後，您收到了我去市裏比賽的通知。我上車時，看到您站在校門口，目送我遠去。四天後，結果出來了，因為那時我是三年級和四年級比賽，我得了市三等獎。您知道了，仍高興得像一個孩子。接下來我的作文先後發表在《國小生作文嚮導》和《簡妙作文》上。
這一切成績，不只來源於我的努力，還來源於您的教導中。
李老師，謝謝您！
廈門市同安區第一實驗國小四年（1）班 蔡雨晴
教室裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看着眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。
老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。
老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮。親切地説：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他説：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊説，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。
老老師是教數學的.，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們説：“同學們，你們看這個動作是什麼？”“顛倒！”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講台，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！
讀了《師恩難忘》這篇文章後，看到作者筆下的田老師上課時善於用講故事的方法來幫助學生理解並記憶課文。由此我想到了我的語文老師。
我的語文老師姓吳，她今年二十幾歲，不高也不矮。一頭清爽的短髮。圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容。當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣；教我們背書方法；告訴我們寫作文的祕訣。
先來説説背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可吳老師教我們後，我們都不這樣認為了。吳老師告訴了我們一個小訣竅：就是先讀一句然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。
再來説説寫。以前我不知道如何寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的。你們知道為什麼嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時候老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲搞模擬活動。
我非常慶幸自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師、這樣一位教學有方且具有深厚的文學功底的語文老師。也許她不是教育界的`名人，更不是專家。但是，在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。
金秋九月的明媚陽光，將一顆顆熾熱而稚嫩的心送進了您那温暖的懷抱。如今，我們就像一隻只小雛鷹，在您無微不至的照料下，他日必定展翅翱翔。儘管我們即將鵬程萬里，但也不會忘記您對我們那如天廣，如地闊的播種之恩。
稍縱即逝的光陰是難以捉摸的。但是，我們能抓住歲月的痕跡。在這短暫的一年間，您給予了我們不可計數的一切，您盡到了一個教師應有的責任。雖然如此，許多同學還是對您存在着偏見、誤解。他們不能理解您那莫名其妙憤怒，但我能！他們不能感受您背對着我們之後所流的淚和嘔心瀝血地為我們作出的所有事情，但我能！“春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨。”可是，又有誰能感受到春雨帶來的滋潤呢？
時間的腳步越走越快，七年級的學習生活即將逝去，可我還在後頭氣喘吁吁地追趕着。緊接着的兩年長跑，依然有您的相伴。而您也將繼續為我們開啟知識海洋的大門，為我們鋪墊成功之殿的`道路。
“十年樹木，百年樹人。”“我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露。”您的插柳之恩，我將永生難忘。
開頭：是誰用淵博的知識讓我們走近文明，放飛希望？是誰用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學會忍讓？是誰用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅強？是老師，是老師，還是老師！
敬愛的老師，您的愛，比友愛更永恆，比母愛更細膩，比父愛更博大！是您，用愛把雨露撒遍大地，是您，用愛把幼苗辛勤哺育！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的身影！謝謝您，老師！
敬愛的老師，難忘您那張特殊的字條。
還記得嗎？那次，我參加作文競賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個自信的廖夢璇呢？快快幫我把他找回來！加油。”這充滿了期待又不失幽默的幾個字頓時讓我精神煥發，我會心地笑了。正是您那些特殊的'字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進的動力，給我飛翔的翅膀！謝謝您，老師！
敬愛的老師，難忘您那會説話的眼睛。
當我懷着忐忑不安的心情第一次跨進教室的時候，正是您那慈愛的目光告訴我：“別害怕，學校就是你的家！”，當我第一次上台很緊張的時候，您用目光鼓勵我，“別緊張，你是最棒的！”當我驕傲時，您用目光嚴厲地批評了我。當我傷心時，你用目光安慰了我。多少次的難忘啊，説不完，道不盡。謝謝您，老師！敬愛的老師，您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒有建築師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的基石；您沒有藝術家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈！
從小到大，有很多老師教過我們，其中為我印象最深的是要算王老師了。
那時我剛上四年級王老師教我們英語，我的英語成績一直都是中等，所以在英語課上我就像一朵無名的小花，若有若無，毫不起眼，我從來都不回答問題，就算遇到會的題目也不會舉手，生怕讀錯了英文任同學笑話，可是王老師一來，一切都變了，我上課時每次都把手舉過了頭頂，我的英語成績也像變戲法似的變好了，不久後的我還當上了英語課代表。
這是什麼緣故呢？原來是王老師送了我一本書。《高分拔尖》這本書裏面有很多很難的題目，我不能理解時老師的.用意，因為王老師送的，我看到不會的題目就自然的去請教王老師就這樣，我的膽子大了起來有一堂課上王老師請我回答一個全班都打不出來的題目，我居然回答的完全正確，同學們投來讚許和羨慕的目光，王老師向我豎起的大拇指，後來我想令宇不是挺容易的嗎？我平時為什麼不積極舉手發言呢！於是，我變成了現在這個樣子，喜歡上課發言，喜歡英語成績也提高了不少。
後來王老師又送我了幾本好書，讓我覺得單詞越來越好，讀越來越容易記了，我的英語學習熱情。與日俱增我知道這些都是王老師的功勞啊。
雖然王老師現在不教我們英語了，但是他給我了學習英語的好方法，讓我愛上了英語。
這個考題，我覺得既平常又通俗。然而一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情卻又十分激動起來。都説老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育着祖國未來的棟樑。都説老師像蜜蜂，整天不停地工作，採集甘露，為養護祖國的棟樑滋補營養。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根枴杖。從牙牙學語那麼大，我們就開始接受老師的呵護。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像我的'第二個父母一樣，無時無刻不在默默無聞地關心着我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時，老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們;對於老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻並不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。
老師我想對您説：您就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝困難的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。俗話説：“一日為師，終生為父。”老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發自內心地道一聲：“感謝老師。”
我們馬上就要畢業了，所以，別了，親愛的老師，請您保重身體!
小草，把春天的門打開;鮮花，把夏天的門打開;碩果，把秋天的門打開;寒雪，把冬天的門打開;老師，把智慧的門打開。
有人説，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人説，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向。是啊!我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優異成績，做對社會有貢獻的人。
時間過得真快，轉眼時間過得真快，轉眼之間，做您的學生也有一年多了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，今天，借這個機會，向您説説我的心裏話，表達我深深地敬意。
您曾經很多次地誇我作文寫得好，字寫得認真、漂亮。我清楚地記得那天，上課了，您拿着一些已批改過的試卷走進來，跟同學們説：“下面。我讓兩個同學讀自己的作文給大家聽，我們一邊聽，一邊分析，好不好?”“好!”沒想到您第一個讓我讀我寫的那篇《快樂是幸福》。當時我的心裏緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，可是在您鼓勵的眼神下，我帶着感情把那篇作文讀完了，在您樸實有序的點評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看着您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。老師，您好似美的耕耘者，美的.播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表揚中包含着鼓勵，您的嚴厲中藴含着期望，做您的學生，真好!
文學範文吧
