在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的合作優秀作文，歡迎大家分享。
小猴説：“我先看到桃樹的，桃子應該歸我。”説着就要過河，但小猴個矮，走到河中間，被水衝到下游的礁石上去。小鹿説：“是我先看到的，應該歸我。”説着就過河去。小鹿到桃樹下，不會爬樹，怎麼也夠不着桃子，只得回來。
這時身邊的柳樹對小鹿和小猴説：“你們要改掉自私的壞毛病，團結起來才能吃到桃子。”
於是，小鹿幫助小猴過河，來到桃樹下。小猴爬上桃樹，摘許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家。
故事中的'小猴與小鹿，就其個體而言，儘管都有自己的特長，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成一個相互協作的團隊後，就出現取長補短的奇蹟——輕而易舉地摘到桃子。
尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友説：“在這個競爭的社會裏，什麼人都不能忽視。”的確，在一個大集體裏，幹好一項工作，占主導地位的往往不是一個人的能力，關鍵是各成員間的團結協作配合。團結大家就是提升自己，因為別人會心甘情願地教會你很多有用的東西。畢業生剛從校園裏出來，不可能獨自承擔一個項目，特別是在程序化、標準化極強的行業裏，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關係着企業發展的命脈。無法想像，一個只會自己工作，平時獨來獨往的人能給企業帶來什麼。廣州有位人事經理曾直截當地説：“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業生。”
在與同事之間的關係處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實際上這不單是人際關係，而是道德修養問題。同事之間關係和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個人來説，是莫大的好事，對公司的運轉和創益也會產生良性影響。
筆殼、筆芯與筆墨原本是非常好的朋友。可就在今天，他們不知怎麼地發生了爭執。
筆殼説：“要你們有什麼用啊，一個瘦的跟什麼似的，一個又灰不拉嘰的，哪像我花花綠綠又漂亮又健壯！寫出哪麼多字都是我的功勞！”聽了這話筆芯與筆墨都不樂意了！
筆芯説：“我哪裏瘦了，我這叫苗條，沒有我哪有那麼多娟秀的字跡！”
筆墨説：“我這是墨色，哪像你花花綠綠，俗氣。寫那麼多字還不都是我的功勞。”
筆殼、筆芯、筆墨都不停的説自己的好處，將功勞全攬進懷，久爭不下。最後，筆殼提議，讓大家分別在紙上寫字，誰寫的字最好，誰的功勞就最大。
大家都想要證明自己的功勞最大，不願意服輸，所以大家都積極的開始行動起來。
筆殼率先站在了紙上，他信心滿滿地想着：看他寫出一幅好字還不閃瞎筆芯、筆墨他倆的眼！於是他開始在紙上奮力扭動着身子，準備寫一幅狂草來證明自己的強大。可當他大汗淋漓的`轉身觀看時，卻發現紙上除了一些淺淺的規則的劃痕什麼也沒有，筆殼頓時如泄了氣的皮球一樣，敗下陣來。
筆芯為了不重蹈覆轍，在紙上小心翼翼的扭動着，可因為太瘦了，寫出的僅僅是彎彎曲曲沒有絲毫美感的劃痕，他也不得不敗下陣來。
筆墨更是糟糕，來到紙上他還沒來得及扭動，便趴在紙上起不來了，成了一幅墨水圖。
筆殼、筆芯、筆墨又聚在了一起，都沒有了最開始的趾高氣揚，信心滿滿。他們開始懷念曾經在一起工作中寫出的漂亮的字。此時此刻他們徹底明白只有合作才能有最大的力量；只有合作才能使他們自身的價值完全發揮。
“合作”是一個響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能。它讓我們中華民族數千年綿延不息。“合作”小到一一句話，“合作”大到國家與國家相連。可以説，每個人都曾參與過合作。都感受過合作的力量。我就是其中的一個。
學校要進行朗誦比賽，每個班都要選幾名同學來參加朗誦比賽。我很榮幸地被老師選上了，心裏自然像喝了蜜般甜。星期一，老師發給我們幾個同學每人一張紙，上面寫的是朗誦的內容——三字經。我們背熟後就開始排練了。劉老師要我們全部背一遍，但也檢查出了不少毛病。劉老師給我們排好了動作，讓我們練習一遍。開始了，首先是王天怡獨自讀一遍，老師給她提了意見，要她語速放慢，步子走快一點。王天怡照老師的意思，毛病也改了不少。當我們站成“扇”形時，男孩和女孩對視時總是笑場。這可怎麼辦呢？我們想了個辦法：把對面的人看作老師。終於不笑了。當我們排成兩排唱歌時，劉可怡就站在我旁邊。我用餘光看她時，她竟然沒有把手反在後面。我想：這要是在比賽時出現這種情況，那就糟了，覺對會顯得不統一。想到這裏，我用手輕輕地捅捅她的手腕，希望她把手放好。劉可怡似乎查覺到了什麼。馬上把手放好，還對我會心地一笑，好像在對我道謝。
就這樣，在互相關心，互相指出缺點的日子中，盼來了期盼已久的.比賽。我們班的朗誦獲得了第一名。我特別高興。
當然，這次比賽的成功離不開我們幾個同學的合作。要不是我們團結和作，哪來的這第一名呢？
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的道理，我嗎早已明白。可現在我又明白了一個道理：如果離開了合作，人不能生存，也不能生活，更不能成長。沒有“合作”就沒有金字塔和萬里長城，也沒有聯合國和亞木經合組織，甚至沒有足球、音樂和因特網……
合作，是一種雙贏。
在我們的成長之路上，我們能看到很多的競爭與比賽。一場比賽，除去輸與贏，還有一種最好的局面那就是雙贏。
在我學習之路上，我一直都有一個競爭對手。我們倆的成績總是呈現你追我趕的狀態，我有我的優勢，他有他的優勢。但是我們也都有着各自的缺陷，比如我的數學成績不好，他的語文成績不好而我們倆的優勢與劣勢恰好是相對的。數學成績不好的我，他的數學成績最棒；語文成績不好的他，我的語文成績最好。
在學習上的很長一段時間裏，我們倆都像是對手一般的存在。我們也都將對放當做是自己最大的敵人，我與他之間有着一場暗較量，每一次的考試就是一場比賽。這種狀態一直到前段日子才被打破。
那一天，班主任將我與他一起叫去了辦公室，老師將我們倆的成績一一攤開來。各科的成績，我與他都不相上下，唯獨語文與數學。也就是在這時，班主任對我們説出了一個一舉二得的辦法。
我一直都將我的數學成績提升上來，他也一直都想將他的語文成績提升上來。班主任一臉高深莫測的`朝着我們道：“你們倆個恰好互補，有時候，贏了並不一定是贏了，你們與其與對方比，倒不如與自己比。將你們的短處提升上來，這才是真正的贏。”
班主任的話讓我與他茅塞頓開，於是，我與他的合作也就開始了。我們相互為對方補缺，他補我的數學，我為他補他的語文。雖然一開始，我們並不是很情願，但是，當我們感受到我們的提升很快的時候，最後的那一點偏見也就沒有了。
在接下來的一次考試中，我與他的進步是全年級最大的。合作，當我們撇開偏見的時候，我們也就迎來了自己的一次提升，我們要懂得合作。
俗話説得好，“萬夫一力，天下無敵。”做許多事都需要大家一起合作才能做好，但讓我印象最深的是那場足球賽。
那次球賽，我們代表整個宜昌去秭歸，我們坐的大巴，一路興奮，準備開始一場前所未有的三天比賽。
那天早上是我們面對的第一場比賽，可是他們在身高方面就明顯佔了優勢，個個一米五左右，對於我們來説，這就是一個下馬威。一聲哨響後，只見她只輕輕一晃就過了前鋒，後來在一個假動作又過了後衞，一個小助跑，大力射門，“砰″球進啦！我們都還沒過中線，球就進啦？大家互相埋怨，這就是差距呀。
下一場來了，我們的側鋒跑過對方的.空當，一名同學招手示意把球傳給他，可惜還沒來得及，直接拿球、帶球、轉身，又是精彩的一球！隊員們頭上冒出了晶瑩的汗珠，臉紅的像成熟的大蘋果。一分鐘過去了，十分鐘過去了，20分鐘過去了……現在的比分是1：18，我們的主力也因運動過量而下場，這時大家開始爭吵，甚至動手。就在這時，老師的一個決定令我們震驚，“讓四年級的同學上場。″這次的分是回不來了，乾脆讓四年級的同學上場鍛鍊，就這樣我們上場了。
上半場結束了，大家仍然沒有鋭氣。老師説話了，“我們可以輸，但是一定要打出配合！″這一句話使我們整個球隊發生的改變，我們總結出了失敗的原因，決定精誠團結，眾人一心，大家學會了傳球、示意、接應，就這樣，我們贏了。
是的，合作是必不可少的，他居然可以改變一個毫無勝算的球隊，這場比賽讓我真正體會到了合作的力量。
人生就像一段旅途，在路上我們有時享受陽光，有時也會遭遇風雨。面對種種困境，是退縮？還是躲避？我説，應該微笑地面對挫折。
笑對風雨是一種態度。遙想宋代詞人蘇軾，一生多次被貶，幾經沉浮，仍揮筆寫下“誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達。這種樂觀向上的態度不值得被人欽佩嗎？
笑對風雨是一種精神。音樂家貝多芬雖雙耳失聰，卻從未悲觀放棄，而是全身心地投入到音樂事業中。在他的作品裏，找不到一點自身不幸的痕跡。這就是他的精神，面對重重阻礙也能微笑着擺脱，從而成為了“音樂上的英雄”。
笑對風雨是一種勇氣。梵高一生窮困潦倒，他的畫作在生前並不被人接受，最終他沒有勇氣面對他慘淡的人生，用一把槍結束了自己的生命。如此看來，笑對風雨是需要勇氣的。假如梵高能夠樂觀地面對命運，那麼也就是擁有了繼續生活下去的勇氣。
在我們的生活中，也許不會經歷那些偉人們的沉浮，可即使是在日常小事中我們也應保持樂觀的態度。
如果你考試失敗，不要灰心氣餒，還有下次；如果你經常得不到別人的認可，不得傷心，説明你還有改進的`空間；如果你身患疾病，不應絕望，生活總是充滿奇蹟。
普希金説：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急??相信吧，快樂的日子將會來臨。”是啊，多大的風雨也不過是漫漫人生中的插曲，常懷一顆樂觀向上的心，陽光總會照耀大地。
笑對風雨是健康的人生態度，是面對失敗不灰心不喪氣，是遭遇挫折不拋棄不放棄。讓我們帶着微笑，勇敢地邁向人生之路，去迎接風雨後的陽光吧！。
每個人都知道，合作的力量是很大的。古語中有説：“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。”其實在咱們的校園裏，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
記得去年植樹節，學校開展了一次植樹活動，我，小林，小偉，小薇四個人分配到了一組。
勞動開始了，瞧！咱們班小偉幹得多賣力啊。只見他捲起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視着地面，前腿弓，後腿繃，左腳踩着鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
小林和小薇神情專注，看着小樹，小心翼翼地扶着小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那麼帶勁，也不甘示弱，便説到：“我開始填土了！”“好的！”大家齊聲説。我彎着腰，弓着腳，手裏拿着小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑裏的土滿了，樹苗已穩穩當當地站住了。咱們賣力地幹着，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順着臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁，都在一旁坐着。
這時，老師走了過來，説：“同學們，繼續澆水呀，咱們馬上就成功了。”説着，嬌生慣養的小薇便第一個拿起噴壺，一手扶着把，一手扶着噴壺的嘴。將手一揚，水慢慢地倒進土裏，緩緩地滲進去了。在老師的帶領下，咱們也陸續為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在説：“謝謝你們的`栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”
勞動結束了。同學們雖然都很累，但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那裏，在微風的吹拂下向咱們招手致意，都高興地笑了。
合作就像一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門；合作就像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
只有競爭與合作同時發揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。
競爭與合作幾乎是密不可風的，如果缺少競爭，生活就會安於現狀，社會永遠不可能向前發展，因為有合作，社會才會不斷快速的發展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。
競爭是成功地基礎，現代社會一切產物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產物，如果沒有競爭，人類只會安於現狀，而永遠不會想去超越那個時代，正是因為有不斷新的產品技術出現，人們才會想要做的更好，更快的超越，可見是競爭推動人類的進步，競爭是成功的基，合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結果。可曾記得那籃球場上的風采，那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得投球的勝利。極弱他們之間沒有進行密切的合作，只是個自顧各自的，那麼，試想一下，他們會取得勝利嗎？可見，合作對於比賽的勝利是多麼重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的.結果。合作是成功的必要保證。
如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨的進行，世界是一個有機的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠不會超越，更不會發展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。
一個人的成功並不是真正的成功，一個人取得的成果，並不能持續，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發揮合作的力量並且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。
競爭合作求雙贏。
今天下午的美術課，陸老師讓我們合作完成立體版或者平面版的壁畫，不過要向上凸起來一點，可以一人最多三人一起完成。 我和王琪、董萱合作。
我和王琪決定做平面版，可董萱偏要做立體版。“做平面版吧！平面版較簡單，在一張卡紙上帖一點餐巾紙，再帖一點色紙，不就行了嘛！立體版挺難做的，還要用什麼綵帶，我們可沒有呀。作平面版又比較快，再説只有兩課時，要做立體版就要三課時啦！做平面版吧！”“是呀！ 董萱，作平面版吧！立體版是挺難做的，時間又花費的長，材料有得用得多，得得最高分和平面版的最高分一樣，都是優，我們又何必呢？”“好吧！你們説的`挺有道理的，就聽你們的吧。”“耶！”我和王琪擊了一下掌。決定做平面版了，下一步就該討論在黃卡紙上貼什麼畫了。“貼三棵樹，再用蘇雨欣帶來得毛線纏上我帶來的布，變成各色各樣的毛毛蟲放在樹上，再做一隻鳥叼起一隻毛毛蟲，最後做幾朵小花。”“這個主意好！”我和王琪異口同聲的説。董萱先去向別的同學借了兩張餐巾紙，然後將兩張餐巾紙平均分成四份，我們疑惑不解地看着她，她好象看穿了我們的心思，對我們兩説：“平面版要向上稍突出一點的嘛，用餐巾紙一墊，不就好看一點了嗎。”對呀！我怎麼沒想到呀！我拍拍腦袋。 王琪開始分配任務了，董萱裁餐巾紙，我剪樹，她自己剪小鳥和小花。董萱三下五除二就把餐巾紙裁完了，又向王琪討工作。“那——你就負責貼吧！”“貼什麼？”“樹呀！” “哪來的樹？”“蘇雨欣剛剪好的一棵樹呀！切記！要把餐巾紙貼在下面！”“好！”董萱爽快地答應了。我剪完了另一棵樹，也開始幫董萱的忙了。
我先用雙面膠把樹的外輪廓貼上，再把中間貼兩截，先把中間的雙面膠撕下來了，將四分之一的餐巾紙貼在中間，把外輪廓的雙面膠一撕，把它貼到黃卡紙上，一棵樹就誕生了。接着我們貼了小鳥，毛毛蟲等等，我們終於做完了。 我們拿着做好的畫來到老師跟前，老師看着我們的作品微笑着點了點頭，再畫紙後面打上了大大優。
一個人的力量是微不足道的，直有團結起來。力量會無窮無盡。
有一次老師讓我們，做一個橋樑。老師讓我們合作，而我卻覺得我一個人就可以完成。沒有找其他夥伴。我開始做時有些吃力，但我心裏覺得我一個人就可以完成。不需要別人的幫忙。我很快就開始做橋了。我想好了，做橋的結構和框架。覺得應該做一個拉鎖。我先是把他的大概結構給弄好，然後開始，往上搭我左手拿粘膠，右手固定好框架。都快忙不過來了。在我的堅持下，終於把橋樑給做好了。我先是放上一個橡皮，看看穩定不穩定。當我把橡皮放上之後，橋樑一下就塌了，我非常的傷心。於是我開始了第二次的創造，經過我的努力，第二個橋樑也造好了，我心裏非常的期待。也希望這次能成功，可當我把橡皮放上之後，橋樑又塌了。我大聲的`喊着，這是為什麼？旁邊的老師聽到了來和我説，怎麼啦？曉明！我對老師説老師我搭了兩次，可還是沒有成功。老師説，雖然你把橋樑的模型給想好了，但是還缺了一點東西，我問老師什麼東西啊？老師説那就是你的夥伴啊。我叫了一些我的好朋友來一起完成，這項任務。經過上兩次的經驗，我這次抱着十分充足的信心，來完成這項任務。經過。兩個小時的製作時間，我們終於把橋樑給做好了，我還是先把小橡皮放上去，我閉緊雙眼期待成功的到來，當我把，眼睛睜開時。橋樑，安然無樣我們又有了一個大膽的想法。那就是把石塊放在這個橋樑上面，當把十塊放上的時候，橋樑還是安然無恙。
這件事上我懂得了合作就是力量，這一深刻的道理。
人心齊，泰山移，團結就是力量。在生活中，有許多事情只有團結了，才能成功。只有互相配合、合作，才能把眼前的困難解決掉。
這是一個特殊的中午，我們吃完飯後來到籃球場，原來，五年級六個班要舉行一次盛大的拔河比賽，我不禁暗暗自喜：正好吃完飯，力氣沒地方花，這次可以大顯神威了！哈哈哈。老師把我當成主力，在最前面，這正合我意。只聽一聲令下，雙方便使出了吃奶的力，個個臉漲得通紅，活像一個關公。只見中間的紅領巾一點一點往我們這裏移，還差1米，50釐米，30釐米，5釐米，“耶！贏了！”我們班的同學像一羣無頭蒼蠅，東跑西跳，可是這只是第一局。只見對手圍成一個圈，好像在談論失敗的原因。第二局開始了，這次卻沒有了先前的神氣，不管怎麼拉都沒用，突然，對手們像一羣脱韁的'野馬，全體同學的身子都往後仰，我們使不上力氣，被對手“踩”在了腳底下。最後一句決勝局，我們班每個同學都摩拳擦掌，用充滿殺機的眼神看着對手，前面兩局已讓我們“元氣大降”，三十六計，走為上策，所以這次要來一個耐久戰，把對手耗到筋疲力竭為止，這也要講究“戰術”的，只見劉老師跑過來説：“你們第一局很團結，可是到了第二局就很得意，你們必須要合作起來，重心往後才能贏，記住了呀，人心齊泰山移，要團結！”我們恍然大悟，雙目炯炯有神的看着對手，對最後一局充滿信心。隨着一聲令下，最後一局開始了，全班同學都拼出了最後一口氣，快了，快了。“耶！哈哈哈”我們再一次的勝利了，這場激烈的拔河比賽結束了。
通過這次比賽，讓我懂得了合作力量大，只有合作加團結，才能勝於一切。
俗話説得好：“獨腳難行，孤掌難鳴。”在校園裏，一個人要完成一件事的成功率並不大，就算擁有超能力，成功率也只有百分之二十。
記得在三年級的時候，美術老師讓我們畫一篇關於宇宙的圖畫或畫一幅宇宙的樣子，老師還給我們在電腦上展現了其他班裏的學生畫的畫。
開始的'時候，我覺得挺好畫的，但是當我畫的時候，我已經後悔一開始我説的那句話了。我不是塗色塗過了，就是沒把標圖畫仔細，不一會就浪費好幾張畫紙了，而此時的我已經快要崩潰了。
這時，美術老師告訴我們：“這次畫畫也可以雙人合作或者五人合作，這是我們要參加畫畫比賽的，還要分獎項的，你們都要鼓着勁畫呀！”
於是，我的好朋友耿新伍説：“劉天樂，我們兩個合作吧！”我問：“我們倆可以嗎？”“怎麼了？”耿新伍説道。“你以前不是很有自信嗎？怎麼一幅畫就把你給難倒了！”聽了這話，我瞬間鼓足了精神，“好，我答應你。”我大聲地説道。
商量了一番，我和耿新伍決定畫太空圖，於是我們按照黑板上的分工合作，耿新伍負責我最薄弱的環節——塗色，而我則畫結構圖。説時遲，那時快，我們各自幹了起來。但當我還沒畫好的時候，耿新伍也來幫我了，他先是在上空畫上一面五星紅旗，而我則在旁邊畫上一些火箭以及一些宇宙飛船。就這樣，你一筆，我一筆，很快畫好了結構圖。
耿新伍也開始塗色了，説起來，耿新伍的塗色技術那真是令人佩服。
當我們畫好交給班長的時候，連班長都説畫得很好看。最終，我們班得到了第一名，我們也像吃了蜜糖一樣開心。
通過這一件事情，我徹底明白了，人是要擁有合作精神的，一個人的能力是有限的，只有與他人合作，才能發揮潛能，嚐到成功的甜蜜。
與他人合作，就是一種成功，與他人合作是一種力量，與他人合作就是黑夜裏的一盞明燈。我永遠銘記着那次的合作......
那是去年的5月18日，我們五年級的學生去侗文化城實踐兩天。5月18日下午，是走長征路，剛剛被澆灌的泥土濕濕地、粘粘地，今天下午我們將來親身體驗毛澤東爺爺走長征路的時候，來考驗我們的合作，生活了五年的默契。
我很榮幸和周月一組，剛開始要通過一個考驗才能通行，雖然我們這隊是最後才走長征路的`，但我們還是必須互相合作，一個個去接受考驗。開始行動了，我們隊不管是男生還是女生都手拉手跑到草叢下面，到了過河那關，我們大家都爭先恐後地搶着要來，最後我們選了兩個男生來過，過完了河，我們就要過鋼索橋，我們女生走在前面，男生走在後面保護我們女生，我們走在前面的女生就不時地回頭向着後面的男生喊道：大家一定要小心啊！走到中間時，橋開始搖搖晃晃了，我們這一小隊人在短時間內迅速停下了腳步，等到橋不怎麼晃動時，大家才慢慢地走動，過了橋，剛踩到濕漉漉的泥土時，差一點就要滑倒了，走着走着，前面是一個下坡道，我不知怎麼下去，袁志陽見了把手遞給了我，我抓着他的手下了坡。由於我的鞋比較滑，所以張琳悦經常在後面幫着我，龍子玉在前面幫助我，到了過雪山的時候，石頭比較滑，容易摔跤，我們大家都互相幫助合作，到了終點，大家都大聲歡呼着。
啊！與他人合作的感覺真好，正如語文課本不所説小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什麼成就！！
一個優秀的組合要想發揮其巨大的潛能，時刻離不開合作的力量。
俗語説：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”在當今這個弱肉強食的社會中，個人英雄主義是難以取得成功的，唯有發揮團隊合作的力量，才能在激烈的競爭中站穩腳跟。
“負荊請罪”的故事人盡皆知：趙國的大將廉頗屢戰屢勝。但他卻不把宰相藺相如放在眼裏，處處為難他，不時就在朝政上譏諷他。可藺相如卻處處禮讓三分。有人問其原因，他答道：“六國之所以不敢攻趙是因文有藺相如，武有廉頗，如果讓他人知道我們不會，一定會趁機攻打趙國”。廉頗聽後，十分慚愧，便揹負着荊條來到藺相如府上請罪。他與藺相如齊心協力，將趙國變得愈加強大。這就是合作的力量。
“一根筷子易折斷，一捆筷子難折斷。”“唐僧師徒”便為我們合理的詮釋了這句俗語。他們四人不畏艱險，經歷了九九八十一難，穿越了數萬裏的路途，終於到達了西天——佛祖的腳下，取到了真經，造福了後世子民。這正是唐僧的堅持，孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚，沙和尚的任勞任怨以及他們合作的結果。
在動物界中，也有許多合作的例子。有一種候鳥，每年在遷徙的途中，都會飛越喜馬朗雅山的珠穆朗瑪峯，那個八千八百四十八米的高度，它們要經歷生與死的考驗，而高空中虎視眈眈的金雕時不時就要偷襲。而候鳥們的合作堪稱典範，它們集體飛行，金雕就不敢靠近，百落單的候鳥，往往則很空易被金雕們捕獲，大自然的規律也合理的詮釋了合作的力量。
好萊塢明星葛麗亞·嘉遜曾説過：“如果你想做成一件事，有三點很重要：合作、嘗試和機遇。合作是最基本的`，是否去嘗試取決於你自己，至於機遇，根據我所知道它一直都在那裏。”這一席話道出了一位明星之所以成功的根本是合作。善於與他人合作，是我們通往成功的橋樑。
一朵花再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈及綠葉的襯托，一個人再偉大也離不開他人的支持與幫助，這就是合作的力量。
誰不希望功成名就，萬千敬仰？誰不欽佩傾盡一生，光芒萬丈？誰不欣賞堅貞不屈，後世安詳？可誰又能在生死關頭前積蓄力量？在多少次坎坷失敗中堅持夢想？在流放荒地後還懷揣信仰？只有端正你的態度，才能在經歷挫折後重新翱翔！
態度是一種力量。“一個人生來就不是被打敗的，你儘可以殺死他，但你就是不能打敗他。”這是海明威的態度。他屢遭飛機失事，但在危急時刻，他對生命的他態度仍是積極向上的'，這種態度最終轉化為力量，促使他拼盡全力，在絕境中重生。態度是一種力量，使你在經歷絕望後功成名就民營的萬千敬仰。
態度是一種精神。在實驗失敗後，面對弟弟被炸死，父親殘廢的處境時，仍堅持自己的夢想。這是諾貝爾的態度。一次又一次的失敗，並沒有沖淡他對成功的渴望，縱使希望渺茫，他仍不放棄。終於，經歷了無數次失敗後，他成功了。更可貴的是，在他死後，他將他的財產捐給世界上那些跟他一樣永不放棄，最終成功的人。態度是一種精神，它能讓你在傾盡一生後，光芒萬丈！。
態度是一種信仰。在寧死不降，痛斥敵軍後，被流放荒地，歸國無望時仍懷揣信仰，這是蘇武的態度。他無辜入獄，面對敵軍的威逼利誘，痛斥叛國之徒，寧死不降。後被流放荒島，面對好友們的苦心勸降，仍堅持自己的信仰，反讓好友悔不該降。最終，得以安然迴歸故鄉，縱使青春不再，但信仰不亡。態度是一種信仰，你忠貞不屈，終得後世安詳。
端正你的態度，你會看到嫩芽衝破泥土，陽光刺透黑暗，綠星散遍山川。端正態度，你便能看到美好與希望。
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