在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的蠟燭的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蠟燭和枱燈是兩個很好的朋友。有一天，枱燈對蠟燭説：“蠟燭，蠟燭，你怎麼這麼醜呀！你看我，腰幹健美，亭亭玉立，還五顏六色，同時也引人注目。”蠟燭看一眼枱燈，對台燈説：“你雖然美麗極了，但是，你如果沒有電，也就不能發光了。”枱燈不相信蠟燭説的話，反而更驕傲了。
有一天晚上，枱燈還在為自己感到驕傲，一眨眼的時間，枱燈不發光了，也不亮了。小主人把蠟燭給用起來了。蠟燭使勁的燃燒自己，給人們明亮，直到自己死為止。枱燈看蠟燭給人們光明，自己卻消失了，感到很羞愧。
枱燈覺得要學學蠟燭的'精神，“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。’不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但更愛它無私奉獻的精神。
在生活中，蠟燭價格低廉，十分渺小，人們都不把它放在眼裏。只有停電時，人們才會想起它，利用它。
它的火苗更是微弱。既不像電燈那樣，炫耀自己的強大光芒，它卻截然不同。儘管自己的火苗微弱，也要努力為人們帶來一絲光亮。
停電了，點燃一支蠟燭，你會發現，蠟淚順流而下，火苗在閃動，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻用身軀在火苗裏拼搏，直到生命最後一刻。蠟燭啊，你可指知道你也會熔化，也會逝去。但你寧願犧牲自己，也要為人們帶來光明。
我們的老師不也是這樣嗎？為了我們，花費了自己的青春時光，歲月無情地在臉上刻下了皺紋，就如一支蠟燭燃燒自己，照亮別人。
蠟燭啊，你可聽過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩。這是對春蠶的`讚美。
蠟燭無私奉獻的精神令人敬佩。
蠟燭，一種很普通的東西，可它一直都為人類默默地奉獻着。
記得在不久前的一個晚上，我在家裏看電視，突然，所以燈都熄滅了。呀！原來是停電了！此時，眼前一片漆黑，什麼都看不見，做什麼事也不方便。
於是，我拿來一根蠟燭，用打火機將它點燃。這時，蠟燭光驅走了黑暗，帶來了光明。我盯着蠟燭，發現它身上的蠟正一滴一滴流了下來，凝結在桌子上。慢慢地，蠟燭變得越來越矮，它的一生都是為了奉獻，從而給人們帶來了光明和方便。在沒有停電的情況下，人們根本不在乎；但是到了停電時，它將成為人們最重視的。
在讚頌蠟燭的'同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。
從中，我明白了我們做人要做個有用的人。不要只顧自己的利益，而忽視了別人。今後，我也要做個像蠟燭一樣的人。
小時候，總能在抽屜裏，盒子裏見到幾根長短不一的蠟燭。停電時，媽媽總會把蠟燭拿出來照明，在它們靜靜燃燒的時候，我會時而凝視着，看着他們生命一點點流逝。
蠟燭無私奉獻的精神讓我敬佩不已。又是一次停電，我望着蠟燭的白蠟一點點被燃燒後留下來又凝固，隨着這不停息的“流淚”，我陷入了沉思。如果我是一隻蠟燭，也會這樣奉獻嗎？還是做蠟燭中最膽小的一個？所在抽屜裏不出來呢？想象還沒結束，就來電了。噠，點燈亮了，驚醒了我，再一望蠟燭，早已經是一桌凝固的'蠟液。把它們從桌子上弄下來，捧在手裏，彷彿就像捧着一位“革命烈士”的骨灰。它的潔白就像萬丈光芒，照亮了我的心田，把“無私”的種子插在了我心田，讓這棵名為“無私”的種子在我心裏生根發芽。此刻，如果我是一根蠟燭，我必須不會猶豫，而會在黑暗裏挺身而出，等待自我為人類奉獻的時刻。
“蠟炬成灰淚始幹。”此刻起，我要學習蠟燭的品質，多為班級、學校做貢獻。
記得前幾天的一天夜晚，回到家，按了按牆壁上的按鈕，屋裏還是一片漆黑——停電了。
我望着熟悉的家，有種莫名的陌生和恐懼，對黑暗的恐懼，我從未如此渴望光明的存在。這時，一點橘光從遠處走近，搖曳不定，是媽媽點亮的一支蠟燭，那細小的身軀正努力散發出自己的.每一點光和熱，持續那忽閃忽滅的火苗。
蠟燭隨着時間的推移慢慢融化，蠟淚一點一滴的落下，當我們家終於又亮起光芒時，他也結束了自己的生命，化為一堆蠟淚。
從此，我便常常想起蠟燭。他在黑暗中給我們一絲光明與希望，他毫不吝惜地把自己的生命一點一滴的融化，忠實地為人類服務，照暖了別人的心。當他結束了使命時，也不炫耀自己的功績，只是默默無聞的站在一旁。
它不像珠寶一般名貴，使人一見就生愛慕，他只是默默地做好自己的工作。
每個人都應該像蠟燭一樣，有無私的奉獻精神和默默付出的精神！
一根又細又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂着一根短短的線，就是蠟燭了。
蠟燭是一個默默無聞的物品，它價格便宜，模樣普通，平時根本用不着。只有在停電的時候，它才會被點燃，散發出一點微弱的光線。但就是這麼一點光，才能使很多工作能夠繼續。
提起蠟燭，我就會想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩。蠟燭只要被點燃，就會一直燃燒，直到燒盡。
有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無聞、無私奉獻。老師就像蠟燭，一旦被點燃，就會幫助我們，直到我們畢業。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線。
一個人如果獲得了成功，那麼這個人一定會感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會忘了曾經也是他引路人之一的'老師。
老師默默無聞、無私奉獻、不求回報的品格，值得我們大家學習。
老師您就像蠟燭照耀我們，就像園丁辛苦照顧我們。
老師，是您幫助我的學習，是你在我失敗的時候鼓勵我。
老師，您無私的給予我知識，用您的一生照耀我們。老師，您記得我嗎?在我9歲時，學習成績並不好，當時我很迷茫，很失落，您勸我，我還是萎靡不振。但是，您卻細心的勸導我。還給我一些資料讓我閲讀，老師，謝謝您!
老師，您輔導我學習，您給我自信。
老師，您在我驕傲的時候勸導我，還答應我，如果我謙虛好好學習，一定會獎勵我的!可是我卻忘記了，成績一度下滑，可是您依舊鼓勵我，給我自信!
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹!您猶如蠟燭，犧牲了自己點亮了別人。
十年樹木，百年樹人!您猶如園丁，照顧、給予我們知識!
老師，你就是那無私的'蠟燭燃燒自己，照亮我們;老師您就是辛勤的園丁，勞累自己塑造我們。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。想必大家一定很熟悉這句傳送千古的古詩名句，它所讚揚的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻的精神。
蠟燭，在許多人眼裏，它只不過是一種已經過時的照明工具罷了，可是，又有誰曾想到過蠟燭為了帶給我們光明，犧牲了自己的生命，每當停電的時候，人們才會想起那個小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會留下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常説的蠟淚。
有一次，我在晚上的時候寫作業，旁邊的枱燈一直照在我的書本上，而且很亮，可是突然停電了，枱燈也亮不了，我只好從抽屜拿出蠟燭，再用打火機把它點亮，頓時四周又亮了起來。
我得到的啟示：蠟燭雖然普通，但它的`精神實在可貴，具有蠟燭精神的人，永遠值得我們尊敬。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”如果人人的具有蠟燭的精神，那世界該有多麼美好呀。
花生有着默默無聞、無私奉獻、不計名利，果實成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮豔的果實高高的掛在枝頭；荷葉有着不要讓別人誇它好，只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托；梅花在寒冷的冬天傲雪開放、不怕嚴寒、不怕風吹雨打的品質……今天我要和大家説的是—蠟燭。
蠟燭五顏六色的，在生活中十分常見，但它卻十分有用。在很久以前就用蠟燭了，蠟燭的一生很平淡，生命從羊角辮開始，漸漸的.，火焰吞噬了整個羊角辮兒，一滴滴蠟油緩慢地流了下來，一點一點的消耗着自己的生命。
當停電的時候，我們可以拿它來當照明的物品，給人們帶來光明。還有過生日的時候把蠟燭插在蛋糕上，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。
在讚頌蠟燭的同時，我想起了老師，他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利而努力，永遠照亮着學生的心靈。
我願像蠟燭一樣，做一個對社會有用的人。
我要這樣問，明明知道馬上要死去了，為何還要把最後一絲光亮送給人間呢？
朋友説：“蠟燭的光線雖弱，但它還是執着地過完生命的最後一刻，為人間奉獻最後一絲光亮。”為什麼要這樣面對生命呢？朋友説：“‘蠟炬成灰淚始幹。’蠟燭就是為了給人間作更多的貢獻，所以即使到生命的最後一刻也要奉獻，這樣就是死而無憾了。”哦！那就是蠟燭的生命意義！
夜晚時，想起那昏暗的'燭光，我不僅感受到了蠟燭的偉大！
”從遠處傳來一陣陣吆喝聲，這聲音是一位操着外地口音的老人喊出來的？山上映山紅花瓣飄入水中，像鑲嵌在翡翠上五顏六色的寶石。蠟燭300字作文看你頭上兩個按鈕，紅色的是調節温度，那黃色的是調節風速的，你自己調吧。如果沒有老師，我們的智慧將無法傳承；這些泡泡有的大有的小，一個接一個，就像一個個幸福的家庭。
上星期，我做了一個神奇的小實驗，名叫蠟燭吸水。
我先準備好了材料：食用色素（紅、黃、藍）、蠟燭、量杯、清水……
開始做實驗了，我先用一個盤子，把三種顏色滴上去，加點兒清水，水變成了我最喜歡的綠色，然後，我緊張地用打火機把蠟燭點燃，並放在水上，可是，老天不賞臉，蠟燭因為沾上了水，但想到失敗是成功之母，我又開始的`了實驗，這次，我吸取上次的經驗，把水的顏色調好，我蠟燭點燃，輕輕的放在水上，這次，蠟燭並沒有滅，我又把量杯倒扣在水上，突然，只見蠟燭火光越來越水小，一下子，熄滅了，這時，水高了3毫米，量杯也變高了，蠟燭也高了一點。“成功了，成功了。”我開心的叫起來。
水是怎麼進入量杯的呢？我的腦海裏浮出了一個大大的問，於是，我去書上查找，原來，水是被大氣擠進去的。
我又學會了一項知識，心裏充滿了快樂。
一根蠟燭，從點燃它們那一刻起，到最後一滴油流光的時候，只有短短的一個小時的時間，這根蠟燭的生命就這樣結束了。
似乎誰也不願意去經常點燃它，燈比它亮，它不像燈一樣掛在天花板上，而是放在桌上，也很佔地方；兒童一不小心，就會把它打翻，很不安全。可是，它有一條誰也不會注意到的`優點，在停電的晚上，它可是無數人的救星。只不過，人們用它照明，也只會當成理所當然。
那天，我回到家做完作業，在附近玩時，看見有人去旁邊的便利店買了幾根蠟燭，便追問道：“為什麼要買蠟燭？”那人回答我説：“停電了。”吃晚飯時，因為停電了，許多人家沒有了燈的照明，只能靠蠟燭發出的微弱的光芒，一切都是朦朦朧朧的。很多人在抱怨蠟燭怎麼發出那麼暗的光呢，看東西看不清楚。
可他們可曾想過，沒有蠟燭，他們還能看見周圍的一切嗎？要學會滿足。
晚飯過後，又過了一會兒，蠟燭就永遠的熄滅了，是的，永遠的熄滅了。
中午，我發現一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵，就把它扔了。我想現在已經有電燈了，還要電燈有什麼用?
晚上，我們都準備睡時。突然電燈熄滅了，原來是停電了。爸爸叫我去買蠟燭，我一邊走一邊想：世上真有這麼巧的事!我下午才把蠟燭扔，晚上就停電了。我來到商店，店老闆卻説：“蠟燭賣完了，你明天再來吧。”我把店老闆所説的話對爸爸説了。爸爸要我們找一找，藉着一絲月光我們分頭找了起來，我費了九牛二虎之力終於找到了那截蠟燭。我點燃了蠟燭，我看見它一點一點的燃燒一點一點的溶化，我再火光中看見了許多革命烈士在戰場上英勇拼搏的'情景。就在蠟燭要熄滅的時候，燈亮了。蠟燭卻永遠的熄滅了。
我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的蠟燭。然而，我更崇敬為了人民羣眾奮戰沙場的英雄烈士。
你知道我所寫的“家”是哪裏嗎？你想知道它是什麼樣子的嗎？它就是我們的活動教室。
一進入這個教室，就會使人感到它明亮、温暖、美麗。
它的牆上有許許多多的有趣的圖案：在大草原上，開着許多花朵和蘑菇，還有一隻大袋鼠，大袋鼠的口袋裏還有一隻可愛的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向後看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發現什麼危險了嗎？”原來，離大袋鼠不遠處有一隻狐狸，它一定是提防狐狸，保護寶寶吧。
教室裏面還有一塊多功能的黑板，它與其它黑板與眾不同，它的下面有4個輪子，可以來回推動，這樣就可以省力了。
這塊黑板還可以旋轉，只要把下面的`螺絲擰鬆就可以旋轉了，如果老師寫板書寫不下，把黑板翻轉過來就可以再寫，下課了同學可以兩邊抄，不像掛在牆上的那種黑板，多麻煩呀！
我們在這麼好的教室裏上課，不覺得無比自豪麼？
每個人都有過停電的經歷，害怕與無奈，這時只要點燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復了正常。人們的心又平靜下來，卻沒有發現蠟燭在一點一點的消失，最後變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來，蠟燭的消失再平常不過，但仔細想想，它是一種精神，一種無私奉獻的精神。象老師，用自己所學的知識去充實別人的生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的操勞而衰老。
知識如同一間碩大並且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識的人們去探索、發現。雖然有些人離開了老師，自學也有了出息，但他走的是一條不尋常的路，是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的`小路，既耗時，又耗力。
蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有着相同的精神。有心的人把他們聯想在一起：老師如同蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個名字應時刻放在人們的心裏，時刻提醒着人們：無私、奉獻、愛心。
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