【推薦】傳統文化作文三篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的傳統文化作文3篇，歡迎大家分享。

這是流傳在紅水河畔東蘭、鳳山一帶的古老節日。每年從正月七年級起，經過找螞拐、孝螞拐及陪螞拐、葬螞拐三個階段，歷時一個月之久。螞拐節有兩個故事，其中一個説，很久以前兒子吃老子，殺老母過年。後來出了個孝敬父母的東林，別人要來殺他的父母，他奪刀不讓。他也不去吃別人父母的肉。後來母親死了。他用棺裝殮守靈。屋外螞拐不理會東林悲傷，哇哇叫得人心煩。東林一氣之下，用開水澆了螞拐，誰知惹了大禍。大地斷蛙聲，日頭紅似火，天旱得大地乾裂。後來布洛陀和姆洛甲説螞拐不是凡間之物，她是天上雷婆的天女，她一叫天才降甘霖，必須給她陪罪，請螞拐回村過年，這就是螞拐節日的來歷。另一個故事説，螞拐是雷王之子，被當作天使派到人間，他一叫雷王就給人間雨水，所以人們很感激他，死了弔孝，如敬考妣。這些傳説，都和螞拐是壯族圖騰有關。

華夏之國，有着五千年的悠久歷史，幾千年孔孟之道，幾千年禮儀之邦。可是，隨着西方文化的到來，傳統文化漸漸被忽略。在開放的、全球化的現代社會中，我們的傳統文化該如何傳承？

誰還記得街頭稀罕的技藝？

誰還懷念着兒時那麥芽糖稀吹出的糖人？誰還懷念着兒時那彩繪的惟妙惟肖的泥人？誰還懷念着兒時那精巧細緻的剪紙？誰還懷念着……十年了，僅僅十年，那麼多那麼多的技藝從我們眼睛裏、心裏淡出了，甚至再沒有出現。失了傳承的技藝該如何找回？兒時的記憶難道只能成為回憶？民間工藝的傳承該如何繼續？

誰還記得地方的精魂——戲曲？

誰還哼着“為救李郎離家園”的黃梅小調？誰還唱着“惜別離，惜別離”的越劇小生？誰還唱着“冰輪海島初轉騰”的京劇國粹？地方戲曲意韻悠長，現在卻被我們肆意地嘲笑。我們聽着通俗易懂的流行歌曲，卻沒有人再哼唱那迷人的曲調。

誰還記得那文學的經典——四大名著？

誰還愛着那悲金悼玉的《紅樓夢》？誰還愛着有一百零八個好漢的《水滸傳》？誰還愛着壯志豪情的《三國演義》？誰還記得歷經九九八十一難取得真經的《西遊記》？四大名著每一本都是經典，而現在的我們捧着手機，津津有味地看着玄幻、穿越的虛構小説，卻鄙夷文學最傳統的魅力。

對了，又有多少人記得道德呢？

“中國式過馬路”的不停上演；亂丟垃圾、隨地吐物的現象不斷出現；好心扶人反倒被人誣陷、坑騙；農民工好心讓座反倒被城裏人看不起……泱泱華夏之國，堂堂禮儀之邦，過了幾千年之後，人們的道德底線卻在不停瓦解，人人平等的觀念被財富的等級取代，我們的文明該怎樣停止後退？

現代化、全球化的浪潮襲來，中國的傳統文化底藴深厚卻難穩腳跟。有那麼多的人崇洋媚外，那麼多的人追求着新鮮感，享受着西方節日帶來的愉悦，然後遺忘了中華的文明。中華文明漸漸成為水中的浮萍，浮在西方文化的水裏，再沒了根基。

看來，氣急敗壞的中華文化將會給中國人一次考驗，不知有多少人能挺過去。

孔孟之道，禮儀之教，美德之義，該如何讓它們代代傳承下去，該如何讓它們重新充滿生機與活力？

人們啊，反思吧。我們的傳統，我們的文化，華夏的.禮儀，華夏的文明，該如何繼續？我們中國人，該如何經受傳統文化的考驗啊！

中國的傳統文化豐富多彩，博大精深，其中，詩詞、民族音樂、書法等深受人們的喜愛。我要講的，是我與傳統文化之一——京劇的緊密接觸，還有我的傳承故事……

小時候，我就受到了京劇的薰陶，爺爺酷愛京劇，一有時間就會聽上幾曲，而我則靜靜地坐在旁邊，欣賞着那優美動聽的旋律，享受着那咿咿呀呀的唱腔，雖然不懂倒也是津津有味。從那時起，我便與京劇結下了不解之緣。

等到大了一些，我終於一發不可收拾地愛上京劇，常常到京劇院聽戲。看着那華美溢彩的服飾，婉轉悠揚的音樂，我總會深深地陶醉。在欣賞的過程中，我逐漸的懂得了它的美。後來，我開始學習京劇。起初，基本功的練習尤為艱苦。唱、念、做、打，雲花、開扇……樣樣都要練上幾十遍乃至上百遍，由於老師的嚴格要求與精心指導，加上自己對京劇的喜愛，我終於在一次次摸爬滾打的汗水中練就了紮實的基本功。雖然學習過程非常辛苦，但在我與它的緊密接觸中，懂得了學習京劇苦中藏樂。接着，便是曲目的學習了，那一曲《貴妃醉酒》，飽含着楊玉環與唐明皇間真摯的感情；那一首《生死恨》，藴藏着一顆愛國之心，和抗擊金軍的決心；那一折《霸王別姬》，折射出項羽寧死不屈的英雄氣概……從每一個音，每一個動作，我漸漸體會到它的情。在一次次緊密接觸中，我與京劇終成摯友。

學了幾年後，我開始教一些小同學基本功，每當為她們指導和調整姿勢時，我彷彿又看到了當初苦練的自己。在教小同學練習基本功時的一件事我還記憶猶新，記得有一次外面下着大雨，估計小同學們不會到練習室了，想取消訓練計劃，可微信語音中“姐姐我們什麼時候開始呀”的稚嫩童音，又激勵我堅定信念，繼續組織她們練習。我知道，這其中支持我的，有我對京劇傳承的信念，還有新一代同學對傳統文化的熱愛。那天以後，我更加勤奮地自我練習和教學，只為心中那一個信念。

時隔幾年，現在課業的繁重讓我暫停了練習，但我的心中依然熱愛京劇。在和它的緊密接觸中，在傳承它的過程中，我與京劇已不可分割。今後，對待中國傳統文化，作為炎黃子孫，我還會堅持學習和提高水平，還會繼續把京劇傳承下去，繼續我的京劇故事……