【熱門】人生作文四篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的人生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

人生作文 篇1

下午的第一節大課就是數學測試，試題是比較難的，儘管有兩節課的時間，但對於我這個中等生來説是不夠的。下課鈴剛打響時，我還空着好幾道題沒做。

數學老師站在七尺講台邊，望着奮筆疾書的同學問：“大家都做好了嗎？”

“沒有，還空着好多題沒做呢！”同學們異口同聲地焦急地回答着，生怕老師發了收卷令。

“那這樣，你們帶回去去做，可要認真哦！”平日裏一向嚴肅的老師，這會兒變得如此通情達理，這怎能不讓同學們感到興奮呢？

“Yes！Yes！Yes！”同學們一個個高呼着理解萬歲。

高呼聲送走了數學老師，卻又迎來了化學老師，望着化學老師手中的週報，方才同學們高漲的.士氣齊刷刷地低落了，化成了片片的唉聲歎氣。

“抓緊時間做啊！下課鈴一打我就收卷！”化學老師毫不客氣地説道。

“只有一節課的時間，怎麼夠呢？”我犯着嘀咕，手裏的筆是絲毫不敢停下來的。要是不能答完卷，老師會揍死我的。

可怕的結果還是發生了。當下課鈴敲起的時候，我的心甭提有多緊張。要知道我還沒答完卷啊！“怎麼寫？怎麼寫？”我的思維成了一片空白，如果此時有人有問我1+1=？我恐怕都回答不上來了！

“交！交！快點交！”化學老師的小木棍在講台上演奏着交響曲，聽，它有多麼的急促啊！

我糊里糊塗的地填完最後一空，不料卷子已被收完，沒轍，我只好親自交給老師了！當老師看到我講卷子放到講台上，惡狠狠地説：“你不是交了嗎？不要交！”頓時，全班七十個同學的目光都集中在我的身上，我感到一種莫名的難過！“老師，你為什麼要這樣説我呢？”一節課用這區區的45分鐘來考試對我來説是真的不夠，我分明就是在玩着與時間戰鬥的遊戲，然而我被時間征服了，它的短促使我不堪一擊！

又一次失敗的考試，想到試卷發下來，上面打滿紅叉叉，我不禁打了一個寒戰，如果老師再多給我10分鐘，那麼考試的結果不至於如此糟糕了！無語，那票傳千里之外的鈴聲，振亂了我近在咫尺的小小的希望，你讓我怎能不恨你呢？

人生作文 篇2

前幾天，我在家中翻出了一盒五子棋，那靜靜躺在盒子中的黑棋白棋，勾起了我對五子棋的記憶，引起了我深深的思考和感悟。

小時候的我，愛與爸爸媽媽下五子棋，卻經常輸。而我，輸了也不難過，也不反省，因為我只把它當做一種遊戲罷了。可現在的我，又一次鋪好了棋盤，與爸爸下五子棋時，竟開始思考下棋的策略，並謹慎地下好每一個棋子。出乎意料的，我贏了。

看着棋盤上連成五個的棋子，我突然想起了人生。人生不就像這五子棋一樣，經歷了重重困難，歷經了千難萬險，經過精心的`策劃，通過慎重的抉擇，最終才能迎來光明，取得成功嗎?棋盤那麼大，被分成了一個一個的小格，不正像人生漫長的道路嗎?由一段段時光組成，由一次次成長拼成，由一次次失敗構成，由一回回成功連成。

黑棋代表困難。人生的道路上，困難重重，接連不斷。當黑棋下了之後，白棋總不知道要下在哪兒才好，但當你真正深入的思考時，你會找出放白棋的最佳位置。人生中的困難也是這樣，當你面臨困難時，你會覺得困難是多麼的大呀!但當你認真的思考怎樣克服困難時，你會覺得困難似乎小了些。當你想好並努力堅持不懈地與困難搏鬥時，困難會變得非常渺小，而你很快就能戰勝困難。

白棋代表光明。陽光總在風雨後，是的，光明也總在你戰勝困難後才出現。光明使人成長，因為光明讓我們多了一次人生的經歷，多了一份戰勝困難後的喜悦和經驗。當光明越攢越多時，人生的道路就會被照亮。

最終，或許黑棋贏了，這並不可怕，困難多了，我們才有成長的機會，才有迎接光明的動力。如果五個白棋連成了一條線，那麼心中甚至人生都充滿了光明。再回首看一看自己，已擁有了面對生活，面對困難，面對人生的勇氣和信心，並可以認真努力，堅持不懈地做好每一件事，這都是困難帶給我們的成長。

黑白人生，充滿了樂趣，充滿了情趣;黑白人生，色彩單調，生活卻不單調;黑白人生，困難的吸力，光明的照耀，讓我成長、蜕變，不斷完善自我。

人生作文 篇3

人的一生終歸是一次漫長的旅途，站人生長河中，我們推波逐浪，在浪花洶湧的潮落中撿拾心中的貝殼。貝殼就像我們美麗的衣裳，就像我們進入綺麗自然的風景，就像我們奔走時光歲月的天使麗人，會帶給你無限的遐想和眷戀，也總會催生出無窮的夢幻與潮落的淚花，但終究會隨着時間的流逝而漸漸消散。最終發現自我的搖籃裏卻空空如也，是自我的期望值太高，還是自我矛盾的情節在苦悶的深淵裏彷徨？貝殼依然閃爍着奇異的色彩，在人生的沙灘上靜靜的軟卧着沉睡着，等待我們去撿拾我們心中的快樂與幸福的認同感。

在海邊，有一個撿貝殼的小男孩兒。每撿一隻他都認為不是最好看的，便隨手扔掉了。黃昏來臨，其他孩子都撿了滿滿一籃子美麗的貝殼，而她卻愁眉不展，籃子裏空空的。

在生活中，有許多人就像那小男孩兒，為追逐自己認為最美好的，結果到頭來竟一無所獲，人們往往傾心於追逐和求索，忙忙活活，一路的好風光卻未能欣賞。

生活是一個過程，人生無非也只是一次漫長的旅行，在旅行的過程中，為什麼我們不能珍惜把握自己所能留駐的風景和感動呢？其實，人生處處都是風景，人間處處是知音，只是我們對自己的要求太高，目標定的太遠大，以至於要求盡善盡美，在美的追逐中，在美的輪迴中，縹緲，海市蜃樓般湧現，心中的貝殼卻不能在自己的.現實裏出現。這揣懷的美麗實際上就是一種幻想，一種無法去實現的人生目標，將自己懸在高處，卻不能平和自己的心態，而盲目的追崇和等待，結果錯過了一生中最為美好的季節。

在人生的風景中，往往最不引人注目的是那些小小的沒有光華的貝殼，他們置身在沙灘上，經歷無數的風吹雨打，歲月將他們的稜角磨成了光滑的表面，但他們依然保持着原始的純真與自然的本色。你隨處可見，也可以小心的點綴，將它們製作成我們心中的工藝品和美妙絕倫的風景，讚美的大自然裏，美即景與美的衍生都是需要我們用心去發現和正確的對待，就像我們追求生活中的一輩子也無法達到的目標一樣，即使真的存在，也許你不一定真能去擁有，珍惜眼前，珍惜真實存在的貝殼，你的人生才是豐盈的。

我喜歡我的人生，也喜歡我人生沙灘上的貝殼，它靜靜地躺在我心波的岸邊，給我色彩，給我美麗，給我平安，它裝點着我的一生，我的一生也將貝殼深深珍藏，真情留駐到永遠。

人生作文 篇4

對於我來説，未來是一個很遙遠的東西。談起未來，曾經感到更多的是迷茫，隨着時間的流逝，我逐漸明白了自己的目標，清楚了自己想要的是什麼。

可以説，國中的班主任，是真正改變了我的人，記得在國中的時候，每次犯錯，她都會用不同的，正確的方法引導我，沒有煩躁與困頓，也許有一些無奈吧，但更多的是理解與包容。就這樣，三年的時間，讓我由無知走向成熟，真正的長大。時至今日，我仍記得她説過的一句話，好孩子與好學生是不同的概念，學習好只能説明你是一個好學生，但要做到成為一個好孩子，還差得很遠。在距會考百日的那天，她給我們放了五月天的那首鹹魚。她就是這樣，總是無時無刻的教育着我們，用着一種即使叛逆的`人也不會反感的方式。

因此在國中的時候，我便決定做一名老師，一名像她一樣可以使學生有所改變真正受益的老師。

我總是在幻想，自己成了一名老師。站在講台上擁有指點江山般的豪邁。可以耐心為學生講解，指點迷津。可以讓誤入迷途的孩子懸崖勒馬。可以夜晚在台燈的陪伴下備案，批改作業。想一想，這是多麼美好而莊重的事情。這種簡單的想法，一直存在在我的腦海裏。

士不可以不弘毅，任重而道遠。對於我的夢想，可以説是遙遠而曲折的。想要當老師，首先要有淵博的學識，其次還要有見解和閲歷，還需要很多，很多。

我也不止一次想過，想那麼多幹什麼，做好眼前在想以後不好麼，可是，沒有目標就如同在大海中航行着的沒有舵的船，只能像無頭蒼蠅似的亂竄。那樣的話，夢想何在，未來何在。畢竟，不經歷風雨，怎麼能見彩虹呢。

對於現在的我，這一切都是海市蜃樓般的幻想，百日剛過，大學聯考即將來臨，夢想的大學通知書還沒有到手。對於我現在能做的，就只有機械的做一套套理綜卷，每天面對無數的英語閲讀和語文題，空下的時間，解一到數學。讓自己變得不知疲憊。腳踏實地，才能更好的觸碰到藍天，也許，數年以後，我也可以穿着一身整齊的衣服，站在講台上，去完成多年的夢想。