在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的作文，希望能夠幫助到大家。
老師的愛，無私中透着平凡；像一個暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們温暖和温馨。在我的學齡中，周老師給我留下的印象最深。
周老師，以前是教我們數學的。
那個時候，我們做周老師的課堂裏是那麼的快樂。周老師清晰的嗓音，細緻的講解着每一個難題，同學們都沉醉她的講堂之中。因為周老師平易近人，所以同學們一有難題，就去問老師。因此每次的數學考試，我們班的成績總是最好的。
周老師也是很嚴厲的。
我記得有一次，我因為馬虎做錯了一個題，考了99分。就在我為此惱火是，老師進來了。我本以為老師會誇獎我一頓，因為我的成績最高。誰知，老師竟拿着教幹走到我面前，在我的手上狠狠地抽了三杆子，我的手立刻痛的'失去了直覺，身子也失去了平衡，向前後晃盪起來。過了兩三秒，我才恢復過來，老師嚴肅的對我説：“你如果一直這樣粗心，那麼你以後怎麼考大學呀！要知道就這一分之差，你就可能考不勝理想大大學！”一開始，我還憎恨老師，後來一想，老師這樣做不是為了我嗎？我的心裏萌發了對她的感恩之心。
最讓我感動的是那一次我受傷住院，周老師還親自請假去看我，並問了我怎麼樣，傷口還痛不痛，感動的我是熱淚盈眶。
周老的平易近人，鍛鍊的我的膽量；周老師的嚴肅，讓我改掉了粗心的缺點。啊，老師，您如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；老師，您如甘露一樣，犧牲裏自己，澆灌了幼小的樹苗。老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是我送給您最偉大的話。
開學時，我們還是牙牙學語的小苗苗，時間從我們的生活中悄悄地溜走了。畢業時，我們已是知識淵博的五年級學生，紅領巾飄蕩在每位同學們的胸前。照相機又記下了我們這一屆的畢業生，我們即將走進中學的大門！
我常常會回憶起在學校令我記憶深刻的事，戴上綠領巾時的燦爛笑容，四年級的校園學生生日慶祝會，當我們換紅領巾時……一張張難忘的照片夾在我心中的“相冊”裏。
在這烈日炎炎的夏日，一年一度的藝術周馬上就要開始了，每個班都準備了一個節目。我們班也不例外。
前幾周，各班都在為藝術週上大顯身手加緊排練。各種節目層出不窮，例如合唱、歌曲、舞蹈、朗誦等等。我們班的節目是歌舞《月兒船》，為了這個節目，同學不惜一切地拼命排練，也佔用了自己的學習時間。時間一天一天過去了，離藝術周沒幾天了，班主任老師還抓緊時間請了幾位同學吹口風琴當伴奏，沒過幾日，藝術周終於開幕了！
同學們入座，主持人就位，體育館裏不再那麼熾熱，而是伴着花香的清風散在空氣中，一個個精彩的節目輪番上演。老師們站上了舞台，我們班的`班主任也拿着話筒出現在了舞台的中心，唱起了美妙的歌。我從不知道班主任老師竟然能唱得這麼好聽，我們一邊用手打拍子，一邊目不轉睛地看着老師們的難忘表演，完全融入到了這場表演中。
一個個節目陸續演完，終於到了我們班的歌舞，同學們都站了起來，到後台準備。《月兒船》的音樂不緊不慢地（流）在我們耳邊響起，口風琴的聲音一起，我們就唱了起來，台下的同學們也不約而同地跟唱着。下台時，掌聲響起，台下的同學都用十分敬佩的目光望着我們下台。等到所有班的表演都結束後，書法、舞蹈、合唱的興趣小隊同學也各自展示了他們的才華。
有一個人讓我無法淡忘，在我的成長中，是很重要的人，她就是我上國小時為我遮風擋雨的x老師。
“叮鈴鈴”放學了，我匆忙地跑出校門，可是這時，天空上下起了大雨。我聽奶奶説：“如果淋雨了，頭上就會長一個大大的圓形的軟豆豆。”想到這，我擔心了起來，於是躲在了一處屋檐下。這時，一個聲音從我耳邊傳來：“王夏涵，你沒帶傘嗎？我送你回家吧！”原來是我們的班主任x老師。
x老師撐着傘，帶着甜甜的笑容走過來，對我説：“走吧。”説着便帶着我，去往公交站。我和x老師並排走着，然而，我卻驚奇地發現，x老師的衣服濕了一大塊，但她依然帶着笑容，露出兩個甜甜的小酒窩。
我和x老師説説笑笑，終於盼到了一輛公交車。x老師給我投了兩元錢，又取出了兩元錢準備投，我問x老師：“x老師，你不是已經投了兩元錢了嗎？”x老師笑了笑説：“我陪你一起呀！”我用手推了推x老師投錢的手，説：“x老師，不用了，我能行。”x老師只好説：“好吧，那這把傘給你，一會兒下車了你就自己走回家吧！”我問老師：“老師，那你怎麼辦？”x老師回答：“我還有一把傘，這把傘你打吧！”“好吧”我只好答應了老師。
第二天，我才知道，原來x老師騙人！她根本只有一把傘，而這把傘卻給了我，她自己是淋着雨回家的！
如今，我一想起老師，或看到老師的`作文，就非常難過，因為現在x老師已經不在我們學校了，我再也見不到那位慈祥又可愛的x老師了。我想：x老師現在一定也很想念我們吧！什麼時候還可以再相見呢……
過往的事情多的像天上的繁星消逝在夜空中，可有一件事，時至今日我還久久難忘，一直深埋在我的心底，這件事讓我懂得了許多。
還記得那是一個寒冷的冬天，我與媽媽在逛街。就在回家的時候，不知從哪裏冒出一陣笑聲，我仔細有看，原來是殘聯正在開晚會。這時他們成羣結隊的走了出來，我這一看嚇了我一大跳，突然有了一種酸酸的感覺，他們有的缺了一條腿，扶着枴杖艱難的'走出來，有的斷了一隻胳膊做什麼事情都非常困難，有的擺動着手，能看得出他們是聾啞人，可另我驚訝的是他們的笑臉跟他們的殘疾身體根本不搭配呀。身體給他們帶來那麼多不便，卻還是笑容滿面，對生活充滿了信心。
這一幕幕讓我久久不能忘懷，這也讓我懂得了許多。當我們欣賞美麗的風景，聆聽美妙的音樂時，他們卻生活在黑暗無聲的世界裏，當我們自由的奔跑時，他們卻在為每一步行走做着艱難的努力。即使這樣我們也不要用同情和憐憫的眼光去看他們，因為他們是堅強的，自信的，內心和正常人一樣是健全的，能夠微笑的去面對人生。
古羅馬的一位哲人説過；“微笑面對世界，世界也會向你微笑。”所以當我們生活遇到煩心事，在學習中碰到各種困難時，只要想起那些殘疾人都能擁有強韌的生命力和微笑面對人生的勇氣，我們又有什麼資格去抱怨和不滿呢。想到這裏我又重新振作起來努力學習，為生活加油奮進。
我懂得了，即使我們相貌平平，才智一般，但心胸坦蕩。即使我們什麼都沒有，可上帝給了我們同樣寶貴的生命，那就讓我們的生活大放光彩吧!
老師，您像太陽一樣温暖，春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。老師，您是辛勤的園丁，您用辛勤的汗水撫育我們茁壯成長，您用知識的甘露，潤育着我們幼小的心靈。
古今往來讚美老師的.話有很多很多，接下來我説的是二年級時候的一位老師，她就是崔老師。崔老師個子不高，戴着一副眼鏡。他對我特別關照，我一直銘記在心。有一次，我生病了，在教室吐了一地，我感覺非常不好意思。崔老師馬上走過來，和藹地對我説：“凱涵你怎麼了？”“我肚子有點不舒服”。我難受地説。崔老師連忙找人幫我收拾桌子，馬上拉上我，去醫務室看病，去醫務室看病的路上，她一隻手牽着我的手，匆匆忙忙地往醫務室趕，那時候，我感覺她的手跟媽媽一樣温暖。她上課也惦記着我，下課她摸摸我的頭，還親切地對我説：“還難受不難受了，要難受了給老師説。”那時候，我感覺崔老師真的像媽媽。老師那温暖的手，親切的話、和藹可親的面孔，讓我至今難以忘懷，感動至今。
老師對我們每個同學都像媽媽一樣。老師不但在生活上關心我們關愛我們，在學習上也經常幫助我們，為了給我們補課，崔老師還經常照顧不到她的孩子。
老師，您是我的媽媽，在您的呵護下，我漸漸地長大了，老師，在您的教導下，我學到了豐富的知識，老師，在您的諄諄教誨下，我明白了很多道理，敬愛的老師我永遠愛您！
我，一朵無色無味的小花，在老師的呵護下，變得豔麗、變得芳香四溢。我，一隻不會飛翔的幼鳥，在老師的教育下，漸漸長大。回味着這份温暖的師愛，一件件往事在腦海裏浮現。
記得那是我剛上一年級的`時候，有一次上體育課，我們進行了一次跑步比賽，跑着跑着，我不小心摔倒了，老師急忙跑過來，蹲下身子，親切地説：“孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來。”我不聽，一直委屈地哭，“摔倒不可怕，只要你勇敢地站起來，照樣可以完成任務……”，我慢慢地站起來，繼續跑向終點，但我跑了最後一名，可老師卻説我贏了。當時我並未明白其中的意義，現在我終於知道：雖然我輸的是一場跑步比賽，但我贏得卻是自己，或者更多。謝謝您，老師！是您從小培養了我勇敢、堅強的品質，讓我在以後的生活、學習道路上受益匪淺。老師啊！我本想要一瓶海水，您好卻給了我整個大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽；我原本想要一片天地，您卻給了我整個世界。
老師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；像園丁，。不辭勞累，培育了小花。您的愛，就是一桶顏料，一瓶香水兒，給了我最美麗的色彩，最淡雅的芬芳……
老師，辛苦了！我一定要好好學習，不辜負您的期望，以優異的成績報答您的恩情！在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節。在這裏，我要説一聲：“老師，謝謝你！”
每個人的童年都是多姿多彩的，天上的星星和無數的星星一樣多。還有刻骨銘心的事，值得紀念的事，更有意義的事。當然，我也不例外。小時候有一件事讓我刻骨銘心。
我記得那是我九歲生日。我在吃蛋糕的時候，爸爸給了我一個驚喜，就是生日禮物——自行車。我太高興了，笑得合不攏嘴。晚飯後，我吵着要爸爸教我騎自行車。父親實在沒辦法，就答應了。那個車座太高了，所以我父親扶我起來。起初，我父親幫助我，我騎得相當好。我非常自豪。騎馬是如此簡單，但突然間我父親放下了。我立刻從自行車上摔了下來，四肢着地。我心想，剛開始學的人都能摔跤！
我必須堅持並努力學習騎自行車。我再次從地上站起來，重新坐在車座上開始學習。“啪，啪……”過了一會，摔了六七次。我改變了主意，準備放棄回家。我覺得爸爸不願意讓我這樣學騎自行車，但是爸爸對我説：“孩子，你做什麼事情都不能半途而廢，不要氣餒，努力就會成功。”聽了父親的教育，我才知道他説的.很有道理。短暫休息後，我又爬了起來。當我坐上汽車座椅時，我父親一直和我一起騎車。我走來走去，轉過頭，卻看到父親離我好遠。我趕緊把自行車推過來，爸爸對我説：“我早就讓你走了。你一個人騎着這個圈。你真棒，小子！”對我來説，我學會騎自行車聽起來很不可思議。我高興得跳了起來！
這件事讓我刻骨銘心，因為那天我不僅學會了騎自行車，還學到了一個深刻的道理：“失敗是成功之母”。如果我們想成功，我們將經歷一些風暴。重要的是，我們必須有一顆堅定的心，堅持不懈，我們會成功的！
這就是我的童年，美好的童年，難忘的童年。
九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情迴盪。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講台到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節日快樂!”一句句深情的祝福藴涵了無數的吉祥……
“啊，語文老師要換了!”還對七年級語文老師懷着戀戀不捨的我説，“説不定新老師很兇，也説不定這個老師很温柔……懷着許多疑問的我迎來了新老師。這位老師個子中等，明亮的眼睛裏閃爍着智慧的光芒，彷彿一顆明星瞬時間敲響了我。“今天老師先檢查暑假作業，背誦作業沒背過的同學在今天的時間內背過，明天檢查!”老師嚴肅地説，並用嚴厲的目光掃了一切。“啊”一張張“o”型的嘴巴展現在老師面前，可老師堅決的目光説明了一切。
沒背過課文的我，懷着忐忑的心情到了老師辦公室……仔細一看，傻眼了。原來最辛苦的是老師，老師辦公桌上擺着大大小小的`作業本、備課的資料……原來我一直在誤解老師，比起這些，老師讓我背的又算點什麼呢?望着老師臉上的疲倦，我真後悔自己當初為什麼沒背過，給老師添了這麼麻煩……
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽。
謝謝您——老師，是您點亮了我人生的方向，讓我鼓起信心繼續向前衝!
老師，您辛苦了!
老師，節日快樂，同時，也祝天下所有的老師節日快樂!
“嘀嗒，嘀嗒。”牆上的時鐘不緊不慢的走着。可是我卻心驚膽顫的，因為我的媽媽還沒下班，也就意味着我還沒吃晚飯！我心急如焚地在客廳裏轉來轉去。
五點半。六點。六點半。時鐘不停地走着。我的肚子也不爭氣的叫了起來。在這個風雨交加的夜晚，大大的房子裏只有我一人。在我的肚子抗議了無數聲後，我只好乖乖地束手就擒，轉身跑向廚房。
我打開冰箱，發現裏面有許多菜，還有切好的肉。我拿出媽媽早上切好的'肉塊，再拿出幾把青菜。我準備炒一個青菜。
我先把青菜在清水裏胡亂掃了幾下，然後把電磁爐打開，把鍋洗乾淨，又小心翼翼地拿起油桶，動作緩慢地把油一滴一滴倒進鐵鍋裏。可我哪會料到。水遇油，再一熱，小油點就彈出了鐵鍋的懷抱。有的就那麼彈到地板上；有的就蹦到了我的身上；有的雖然跳得很高，但是轉了一圈之後還是回到了鐵鍋裏；還有的，則飛到了鐵鍋周圍。它們嬉笑着，吵鬧着，飛馳着……我見情況不妙，連忙把火降低。然後把肉塊放進滾滾油鍋，用鍋鏟使勁壓住肉，榨出了許多油，然後我又把青菜放進了油鍋，“噼裏啪啦，噼裏啪啦！”油又開始沸騰，我抄動鍋鏟，等感覺炒得差不多了，就把鹽撒了一點。想想，又把雞精加了點。又繼續抄動鍋鏟。最後關掉電磁爐。把菜盛進盤子裏。端向餐桌。
突然想到飯。我真後悔為什麼炒青菜的時候不把飯煮下呢。於是我灰頭灰腦的回到廚房，把淘好的米放進電飯煲。等了十五分鐘後，我就把飯盛進了瓷碗裏，默默吃着自己“可口”的菜。
“咔嚓”門開了，媽媽推門而入，看見我自己做的飯菜，抱住了我“孩子，你長大了！”
如果説媽媽是無私的，那麼教師就是偉大的，如果説我們是花朵，那麼教師就是園丁，綠葉和泥土。無論教師是什麼，他們都把人生中最美好的時光獻給了我們，哺育我們成長。
教師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要説，您是一位偉大而平凡的人，平凡的是您的職業，偉大的是您的人格。每天早上您來得最早，而放學了，您又要為我們整理桌椅，問我習題，做完這一切您才肯安心地回家。可到了家您還要為我們批改作業，真不知道您哪來的那些精力。
記得有一次，我因為某種小事，而耽誤了一些時間，被您發現了，平時和藹可親的您，這時不失嚴厲地對我説：“時間是無聲的腳步，是不會因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻的.。時間是由分秒成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來，記住：浪費自己的時間和自殺沒什麼兩樣!”聽了教師的話我後悔莫及，真為剛才的事感到慚愧。對呀，“莫等閒，白了少年頭，空悲切!”
假如我是一位園林師，我會在您家門前種上高大挺拔的大樹，美麗嬌豔的花朵和英勇無畏的小草。
假如我是一位詩人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩歌，讓後人詠誦。
假如我是一位作家，我會把這四年來的喜、怒、哀、樂記錄下來。
教師，您教導我們要追求真、善、美，其實，在學生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
教師在我的心目中是和藹的，是神聖的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽光，而我們正是您照耀下的種子。
教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在太多太多，日日夜夜地操勞着，夜以繼日地忙碌着。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡力幫助我們;當我們成功地辦好一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育着我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成才!早日成為祖國的棟樑，成為祖國的驕傲!
轉眼間已經下午六點多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會。這時，外面傳來一陣敲門聲，媽媽開門一看，原來是孫老師您。雖然您穿着雨衣，但還是淋濕了頭髮，你顧不上接媽媽遞過的`毛巾，從電動車中拿出包，便急切地向我媽媽問我的情況怎麼樣了，媽媽問：“孫老師，宇宇好多了。可是您怎麼來了?”您説：“我來看看宇宇。”您還説：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來給宇宇補課。”我從屋裏走出來説：“嗯，老師，我好多了，我們補課吧。”孫老師您接着説：“好的。”説完，您才發現媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭髮，從包中拿出書本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補課一直到晚上八點。補完課後，媽媽要留您吃完晚飯再走，可您卻説：“不了，這幾天我的兒子也發燒呢，我得回家看看。”説完，您便穿上雨衣騎着電動車冒着風雨走了。望着您遠去的身影，我不禁留下了眼淚……
師恩濃濃，師恩難忘。
老師，謝謝您!
在我的百寶箱裏珍藏着一隻橙色的帶着羽毛和熱帶魚的圓珠筆，每當看到它時，我就想起了我的英語啟蒙老師——一名美國外教。
他高高的個子，濃眉毛，大大的尖尖的.鼻子，一雙漂亮的藍眼睛清澈而透明，説話時兩手一攤肩膀一聳，説出的中國話很滑稽也很幽默，讓人感覺很好笑。
那時我剛上一年級，記得那是開學的第一節英語課。上課鈴響了，我們看到一名外國人走進教室，很驚訝。沒想到他竟然用普通話對我們説了同學們好，我是你們的英語老師。他全部用的都是一聲調，太有意思了。我們都忍不住要笑起來。老師好像看透了我們的心思，自己先大笑起來，緊接着全班同學鬨堂大笑，其中還夾雜着同學們由於笑得肚子疼而發出的哎呦，哎呦聲。
到了二年級時我的英語成績還是很一般。英語課上，儘管我很努力的的聽課、做筆記，可依然不能成為佼佼者。誰知老師早就看到了我的努力。在一次課上，老師突然拿出一隻很漂亮的、筆頭帶着一隻熱帶小魚、寫字時還一閃一閃的圓珠筆，説要送給一名很努力的同學，並故作神祕的在教室裏走了兩圈，突然在我面前停了下來，笑眯眯地把那支圓珠筆放在了我的手中，我又驚又喜，同學們都投來了羨慕的目光，從那以後，那支筆時刻激勵着我。終於在我的不懈努力下，我的英語成績躍居到了第一名。
兩年後，彼得老師回到了大洋彼岸，但他的獨特的教學方法一直被我們學校的老師欣賞着。不久，我也回到了我的家鄉徐州。雖然我和我的恩師已相隔萬里，但老師的恩情，我永生難忘。
我的老師名叫秦亞美，她是我上國小的第一位老師。
她，丹鳳眼，柳葉眉，高高的鼻樑下有一個櫻桃般的嘴巴。講起課來，聲音沙沙的，但聽起來非常吸引人。
我的老師有一雙會説話的眼睛。上課時，有一些同學不認真聽課，東張西望，心不在蔫，秦老師發現後，就會用嚴厲的目光盯着他們，那些同學觸到請老師的眼神，立刻言歸正傳，開始認真聽課。在一次體育課上，有一位同學摔倒碰傷了腿，這位同學就傷心地哭了起來。秦老師跑過去將他擁在懷裏，不停地鼓勵他，這位傷心的同學漸漸的止住哭聲，堅強起來了。
我的老師是一位嚴謹的老師。我是一名學科長，是老師的小助手。有時候我會幫助秦老師批改作業，因為我過於粗心，竟然把一位同學作業本中正確的習題改成錯的了，把另一名同學作業中的錯誤習題沒有查出來。秦老師發現後，狠狠地批評了我，我再也不敢馬虎大意了。
我的老師是一位知識淵博的老師。在我們眼裏，她上知天文，下知地理，再難的問題她都能給我們解決。講起古詩詞來繪聲繪色娓娓動聽。一些很長的古文名篇她都能背出來。幾年來讓我們學到了許多課外知識，取得了很大的`進步。
我的老師是一位關心學生的好老師。有一次我生病了，秦老師聽説後，不停的給我家長打電話，問我的病情，還帶着水果和我最愛吃的巧克力到醫院來看我，當我看見秦老師走進病房的那一刻，我感動得流下了眼淚。
啊!我的恩師——秦老師。我要在這裏深深地感謝您，謝謝您對我這五年來的關懷，謝謝您對我的教誨。我會永遠記住您!
“唉，萬萬沒想到，萬萬沒想到啊！”“是呀！老師的套路深不可測。”“嘖嘖，作文黑歷史。”教室裏一片怨聲載道。我看了看手中那鮮紅的數字“65”，歎了口氣，那就是我作文的分數，可謂是低破天際。我很懊惱，思緒飄到了一天前
“同學們，這個單元的課文都與科技有關，雖然本單元並不要求寫關於科技的作文，但以防萬一，我還是要求你們寫，記住，這種類型的作文很簡單，只要抓住科技的特點”老師站在講課前，絮絮叨叨地講着。
“你看，寫科技的特點，那還不容易，網絡給人們帶來了足不出户瞭解天下事的便利；通信工具讓人們相隔千里卻似近在眼前；交通工具使人們輕輕鬆鬆日行千里總而言之，科技給人們的生活帶來了方便，數都數不清，這次的作文我肯定能得高分。”我心裏喜滋滋的，信心十足。作文一氣呵成寫完了，滿懷希望地交給我老師。
第二天，組長髮下作文，我笑盈盈地翻開了作文本，笑容瞬間凝固，作文本上那鮮紅的“65”分像一把利刃，直插心間，我驚呆了，怎麼可能，我又仔細地翻看了作文，語言流暢，字跡工整，沒有錯別字這是一篇絕對可以打高分的作文。疑惑的我仔細觀察了周圍同學的表情，不錯，跟我一樣，滿臉的不可思議。
這時，老師走上了講台，深不可測地笑了笑，説：“同學們，你們這次的`作文幾乎不可以超過70分，知道為什麼啊？”我當然不知道。“特點是優點嗎？為什麼你們只寫科技的利而不去寫弊呢？”老師的話一下子敲醒了我，是呀，特點並不完全指優點呀，我怎麼沒想到呢！老師看着懊惱的我們，搖了搖頭。
後來，這篇作文就一直在我的作文本上，那“65”分沒法擦去，它就像一個警訓，不斷警醒着我：仔細審題，不要理解錯意思。
還記得那是一個星期三的晚上，媽媽要出去散步，走時對我説：“鳴鳴，好好寫作業，寫完了一定要檢查啊！”
“哦。”我漫不經心的回答道，根本沒把這句話放在心上。
我把作業馬馬虎虎的完成後，就扔在一邊不管了。正當我玩的興起的時候，突然媽媽回來了，她問我：“作業寫完了嗎？”“寫完了。”我回答。“那檢查了嗎？”“檢……檢查過了。”我支支吾吾的回答。“好，一會兒我來檢查。”“好……”當我説完這就話後，我手腳都變得冰冷冰冷的，緊張極了，心裏只期盼着上天讓我逃過這一劫。
可惜，人總是要面對現實的。
我心裏忐忑不安地在媽媽的旁邊站着，生怕媽媽檢查出錯來。沒過一會，媽媽有些生氣地説道：“五乘三點一四等於多少？”“十……十五點七。”我有些害怕地説到。“那你看看你寫的什麼？”我伸頭一看，醒目的.“十三點七”正赫然躺在我的作業本上，我懊悔不已。結果，媽媽又檢查出一大堆錯來，我看着卷子上一個接一個的“大中國結”，淚水浸濕了眼眶。
“你到底檢查了沒有？”媽媽非常生氣地問我“我……我沒有……”“那你為什麼要撒謊！”
“對不起，媽媽，我錯了。”……
通過這件事我懂得了：凡事千萬不要撒謊，否則，最後害的人就是你自己。
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