在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的漫遊語文世界作文，歡迎閲讀與收藏。
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這裏琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這裏峯迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！
開學時，捧着一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？
幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的温馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不捨與家的着落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但願人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之温馨，家之美好
浪浪美景。陶醉於那連綿不絕的青山，沉迷於那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。於是，便嚮往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美；便嚮往那《鳥的.天堂》的夢幻之美；便嚮往那“橫看成鄰側成峯，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。
秋，帶着朦朧，混着蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一羣南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長歎：“唉……。”。擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙着豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香裏，任心中無限瑕想……
我和XX後的孩子一樣都不喜歡上學，至今活了十七年，唯一讓我喜歡的科目就是語文，什麼數學、英語、科學，都是讓我最頭疼的。也許你會説我是學習笨蛋，我也不否認，但對於語文，我好像有種偏愛。
小時候，爸爸媽媽把小小的我送到幼兒園，幼兒園裏有許許多多的小朋友，那時候學習的課本是非常簡單的，一整天下來，差不多都是玩下來的，但每次放學回家前，幼兒園裏的老師就會給我們講一個故事，老師講的'故事都是很生龍活虎，小朋友們都聽得津津有味，恨不得自己也出現在故事裏，精彩過後，小夥伴們都還想聽，卻無奈於要回家吃飯。
後來，離開了那座小小的幼兒園，充滿了許多通話故事的幼兒園。來到一所許許多多的孩子穿着一樣的衣服和在脖子上帶着紅色的像圍巾一樣的東西。到後來我才發現，他們一樣的衣服是校服，紅色的是紅領巾，依稀記得，自己要加入少先隊員的時候還激動了很久呢！這裏沒有幼兒園的童話故事，墮落好多錢沒有見過的課本，也有好多不認識的字，但我知道，許許多多的課本中，就是有一本許多圖畫然後陪着我不認識的字。
一年一年過去了，每一個年級都是有語文的，第一次獨立完成一篇“作文”，是在五年級的時候，那時候對作文沒有一點概念。卻喜歡上自己寫故事。自此，每次和爸爸去書城看書我總是會挑一些關於“作文”的書看漫遊語文世界。
那一年，七年級的我參加了全校年級現場作文的競賽，和我在一個考場的同年級的就有許多，那時候我覺得自己根本就不可能得獎，等到結果出來，我意料的看見自己居然得了二等獎。我興奮的迫不及待想要讓全世界的人知道。好不容易熬完一整天的課，回到家裏就給媽媽説我的作文的了二等獎，媽媽説好孩子這是你第一次比賽得獎，別驕傲，以後還會有的。
那一夜，我都是激動的睡不着。從那以後我就喜歡上了在語文的世界裏盡情遨遊。
語文，如同一隻神來之筆，畫出世間萬物，包羅萬象。這裏琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有。他帶我領略山河美景，品悟人生真諦。——題記
語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨演繹成一排鴻雁，把快樂幻化為滿天繁星。語文，你給了我清風與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進你的世界，讓我陶醉其中。
語文，讓我領略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬頃。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”眼前彷彿呈現出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫;“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”西湖麗景，美不勝收。碧水藍天相互映襯，清風徐徐，楊柳微垂。
語文是那巍巍崑崙，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都裏國色天香的牡丹。語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪裏的帆船，是那青天裏的一行白鷺，是沉舟側畔的.千點白帆，是那山重水複後的柳暗花明。
幽幽遊子，四海為家。月亮是唯一的風景、思鄉的出處。月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，“舉頭望明月，低頭思故鄉”便從遊子的筆尖誕生。
我愛你，語文!
有人以為書本中才有知識，上課才是學習，這是不對的，其實知識不只存在於書本中、課堂上，現實生活這部大教科書中同樣存在着更豐富的知識。
就拿中學生來説，閲讀和寫作能力不只在課堂上，寫作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時，只要留心也是很好的訓練。譬如，我們觀看《新聞聯播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫面解説的，哪些新聞是表揚報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含着記者的感情。我們看《焦點訪談》，就要關注社會有哪些熱點新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問題，哪些是社會發展中必然存在的問題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重於抒情，它是怎樣選材的，要表現什麼樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現手法，是誇張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪裏，失敗又是什麼原因造成的，如果我是導演將如何處理，如果是連續劇還可以找找貫穿作品的主線是什麼，各集之間作者是怎樣巧妙地聯繫起來的……看，這不是很好的`分析、閲讀、欣賞、提高嗎?而且娛樂之中又增長了知識，真可謂寓教於樂、一箭雙鵰。長期堅持下去，一定能提高閲讀寫作能力。遺憾的是多數同學沒有注意到這一點，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂和消遣，或者只注意其中的精彩場面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學習機會白白錯過。
因此在這裏有必要提醒大家：讀書看報是學習，看電視、看電影、也是學習，只要留心，學問處處都有，請你在娛樂休息時，補上閲讀寫作這一課吧!
語文是一門由語言和文字構成的學科，語文是一門學問，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。
一手秀麗的方塊字代表着語文的字正；一口流利的普通話代表着語文的腔圓。字正腔圓成文語文的基本規範。
談到語文，四大名著享譽國內外。語文是《三國》里豪傑的忠膽；語文是《西遊》裏旅途的奇幻；語文是《水滸》裏好漢的情義；語文是《紅樓》裏佳麗的柔美。
語文是一種氣質。語文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語文是李白詠歎胸臆的浪漫；語文是唐後主李煜的哀傷；語文是辛棄疾豪情壯志的奔放；語文是馬致遠秋思的情懷。
語文是古老文明的積澱，從《詩經》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩宋詞的`精簡，再到元曲、明清小説的傳奇，以及現代文學的風騷，語文串聯着五千年中國文學的歷史。
語文是精神審美的支柱。學習了《論語》懂得了學習和修身之道；學習了《理想》讓我們擁有了夢想；學習了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統一大業的決心；唐太宗勤政愛民的態度；毛主席解放中國的勝利，讓我們知道了成功事在人為，關鍵要對自己充滿信心，擁有抱負。
漫遊語文世界，語文讓我們領略了四季的美妙；語文讓我們穿越了時空的隧道；語文讓我們遊賞了歷史的長河。
語文是中國的象徵，漫遊語文世界，讓我們感覺到我驕傲我是中國人。
遙遙傳來：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩句。
五千年的文明，隨着散文的寫意，順着詩歌的悠揚，如同行雲流水，浮現在我們眼前。
河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為
“採菊東籬下，悠然見南山”；
孟郊半百中舉，竟能“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長笑，歡吟“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，王昌齡豪情壯志，高喊“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。古人的堅毅，流露其間。
“斯是陋室，唯吾德馨”，點出心中可樂處；“俶爾遠逝，往來翕忽”勾出魚兒嬉戲圖。“大江東去浪淘盡”，僅僅七個字，長江雄景展露眼前。“收拾舊河山，朝天闕”，短短三兩句，報國豪情深入心中。
語文藴含的，是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的無私，是
“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”的無畏，是
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的驚喜，是
“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”的神祕……語文藴含的太多太多，就如同包藏萬物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無窮的。
一朝一夕的'浪花、一分一秒的歲月，一句句清風的低語、一張張季節的像片……一併裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽着我們的手，在語文的世界裏徐徐穿行，慢慢探索，感受語文的多彩，體味語文的百味。
踏着沉積着五千年曆史的土地，我從遠方走來，懷着一種崇拜和讚美，我讀語文。
“路漫漫其修遠兮，”汩羅江邊，披髮行吟的逐臣屈原，掩涕歎息，仰天長問，奸臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉野，不能替君分憂，生命的大寂寞鬱結於心，悲湧於胸。於是，詩人縱身於大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節，在江畔上，成為端午節最深沉的思念。
我的世界裏，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項羽拔劍而起，在寒風中任衣帶飄揚。心在流血，英雄熱淚。無奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。
我的世界裏，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。‘心懷大義的文臣文天祥，於獄中依舊堅定。國已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必苟且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現實。頭顱不惜，生與宋長於宋，他就把自己投入了不復存在的南宋。浩然歷史，為之感動。
我的`世界裏，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。
我的世界裏，是語文的世界，撥動了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！
當我推開語文的大門時，這才發現，呵，語文是座美麗的大迷宮。
我試探着前行，右轉，面前是扇門，上書“幻境”。幻境好呢，我欣然進入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳雲端，我回到幼年胡思亂想的時光；戴着畫皮的鬼，嫵媚的'狐狸，我被蒲松齡嚇了一跳；乘着筋斗雲的孫悟空，腆着大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……
為了學到更多，我出來，左轉，前行，推開了自然的大門。
那裏油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹杈上抱着它的松果。那些樹好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……
走出去，順着螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那裏會有誰呢？進去看看吧！
蓮花池旁香氣氤氲，周敦頤在那裏漫步；岳陽樓上氣象萬千，范仲淹在那裏尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那裏哀歎；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那裏與侍女閒談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細批改着一本筆記；雙喜和他的小夥伴們在吃豆；閏土帶着迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長，光着身子的皇帝，在划船的海倫·凱勒；被病狼窮追不捨的熱愛生命的人……
我戀戀不捨地離開這裏繼續行走於迷宮之中，我迫不及待，小跑着前進。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。
懷着虔敬，我敲了敲大門。“進來吧。”一個老人説道。“知之為知之，不知為不知”，孔子在教育他的弟子；“捨生而取義者也。”這是孟子的做人之本；“生於憂患，死於安樂”，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽老師講：“只要牢牢記住自己的語言，就等於拿着打開監獄大門的鑰匙。”……
是啊，語文是那麼重要，而我卻只學到了那麼少。我推開門，重新審視這迷宮，然後頭也不回地向更深處走去。……
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是隻有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，
我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍佈了全世界，也鑽進了你的生活。也就是説，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是説語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來説話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋樑。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？
語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲線把生活的'細節串起來，它則是主要指揮着生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
生活處處有語文給我的啟示
在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一箇中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利於我們的學習和工作。
小時候，我特別愛看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見得減肥，都300度了。可有些電視節目就是為我們量身定做的，比如説東方兒童，大風車，藍貓3000問，幸運52等等。實話告訴你吧：我第一次學習(接觸)語文，就是從電視節目裏學到的'!
記得我剛剛學會走路時，爸爸媽媽商量着買了一台電視機，從此，我便成了“電視迷”。有一天，我剛打開電視，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐説着張大了嘴巴，我看着那動作再也熟悉不過了，這不就醫生給你看喉嚨時的動作嗎，我不由自主地張大了嘴巴;接下來我學習了“O”這個音，這聲音怎麼那麼像大公雞的啼鳴聲呀!才學了兩個漢語拼音，我就對漢語拼音產生了濃厚的興趣，急切地想學第三個漢語拼音了;第三個學的是“e”，這不由得讓人想到白鵝“游泳”時喉嚨裏發出的“鵝鵝鵝”聲;最後，我又學習了“i，u,”這兩個音，掌握了發音規則，雖然發音不標準，但基本上已經學會了。我就這樣學會了“a”“o”“e”,當我步入學校大門後，再在書本上見到它們時就不在陌生了。
我會永遠記住第一次在電視裏學漢語拼音時那種強烈感覺：語文世界裏充滿了好奇，充滿了勃勃生機。
如果生活是一道風味絕妙的大餐，那麼，語文完全是其間必不可少的調味品了。
當你漫步在公園的林蔭小道上，定會發現兩旁修剪整齊，顏色青葱的草地上，立着一塊與周圍環境有那麼一點不協調的警示牌，仔細看時，上面是用隸書寫的幾句標語，這時你定會對它刮目相看了。它上面雖是警示語，但又不是客套，如”請勿踐踏草坪。"這樣一來你可能會突然發現這裏多了一份莊重。這裏有幾個較富有詩意的.，就更讓我深有感觸。如“請不要驚擾小草的美夢，”這對於小孩子來説不是更讓他們熱愛自然了嗎？
廣告是反映社會的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會留意它恰恰是因為你討厭他，它會擾亂你喜愛的節目，太吊人胃口，但是，如果換個角度來看問題，你也許會開始欣賞它了。另外廣告語中為增強氣勢，往往會用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反覆、對偶、還有不少頗具藝術感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語更加精彩。
由此可見，在廣告中亦不乏語文的存在。
如今，不少人還陶醉於新年的喜慶之中，期間總能發現中華民族的文化珍寶之一—————對聯藝術。
春節時有'"春日春風春光美，燕飛燕舞燕新語“下了雪可用”殘雲隨雪逝，美景應春來，“恭喜祝福可用”家福、國富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌雲振鵬翼，揚鞭催馬奔征程。對聯的存在使春節平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。
許多哲人都在人生中尋覓動人心絃的主題，我相信語文會是其中一個，因為生活中到處都是語文，也許你現在所見所聞的正是。
語文，這兩個字對於我來説並不陌生，從我進入國小一年級開始，我就開始上語文課，這一上就上了快六年了。
語文剛接觸時就是寫日記，每天就把自己發生的一切寫在一個小本子上面，然後交給老師，當老師給我的評價是優時，我就會非常的開心，老師就會説某某同學的日記寫得很好，他用的某個詞語很生動，語文的世界裏就是我們對某個詞語用得很到位，很生動。小的時候懂禮貌的小孩子見着了大人都會有禮貌的`叫聲叔叔阿姨好，這也是語文的魅力。在我們的生活中無處不在，每説一個字都與語文有關。等着我們上學年級高了後，就每天都會寫一篇作文，當我們的語文詞彙越來越豐富後，我們寫的作文寫就越來越好，一人溝通起來就越來越順暢。記得有一次學校舉行作文比賽，因為我詞彙用得多，用得體貼到位，拿到第一名，可開心了，從那以後我就越來越喜歡語文了。就想漫遊語方世界，喜歡上了看書，喜歡上了寫作文，寫文章。
語文是中國的文化，也是我們每個人必須不斷積累的，只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。
我原以為，語文語文，顧名思義，就是隻有語文課上寫到的東西，那才叫做語文，後來有一件事改變了我對語文的看法。
那天星期日，我百般無聊，從小書櫃上隨便拿了一本雜誌就看了起來，那是一本我認為很不錯的雜誌，我認真看，我突然一激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真的做起筆記來。終於做完了，我伸了伸腰，仔細一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我的筆記上，居然出現了，在語文中才能出現的字眼，什麼比喻句了，排比局啦，設問句啦等等，我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺着是語文的東西，怎麼會跑到我的筆記裏去了？難道説做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處有語文嗎？我問媽媽：“是不是生活中處處有語文呢？”媽媽的回答十分有詩韻：“語文如蒲公英的種子，遍佈了全世界。”我聽了媽媽的話，深深地思考。
語文是我國的國語，也就是説語文是中國人生活不可缺少的東西，語文不僅僅是用來説話的工具，也是心靈與感情的`橋樑。語文很自然的走進了我們的生活。
語文好似一根根用線串起來的網一樣，它主要是指揮大腦。因此，生活需要語文，生活也就處處有語文了。
想到這次的作文題目——《漫遊語文世界》，我心亂如麻，腦子裏像一鍋粥，手中的筆似乎有千斤重我呆呆地望着你的臉，哎，怎麼寫呢?
忽然，一點火花在我眼前一閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“脣紅齒白”，這些成語都是説你長得好看，其實這就是語文嘛!想不到這麼簡單，我的思路頓時開闊了。 看呀，你的眼睛是心靈的“窗户”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，一張能説會道的嘴巴好比一隻“巧嘴八哥”，“紅蘋果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。 怎麼樣?這一串比喻用得挺不錯吧!這就是你臉上的語文，再來説説你的行動，這裏面的語文詞彙和修辭手法就更豐富多彩了。 思考問題時，你“全神貫注”，“左思右想”想不出來，你是“愁眉不展”;忽然有了答案，你是“福至心靈”，臉上如“春風拂過”。高興的.時候，你“一蹦三尺高”，心中“樂開了花”。傷心時，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然後是“小溪”，最後變成了“滂沱大雨”。生氣了，你“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時會爆發的“火山”。着急的你是“心急如焚”，又如“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。 咦，你今天起牀一定很匆忙，因為我發現你的臉沒洗乾淨，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什麼急事呀?對了，老師通知過，今天早上要單元測驗，你一定是想早點來複習。可惜這是“平時不燒香，臨時抱佛腳”，來不及羅!考試時間快到了，這時你心裏一定是“十五隻吊桶打水——七上八下”吧?等拿到試卷，你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過，奉勸一句，千萬別做“長頸鹿”，不然，那你可是“錯上加錯”、“自欺欺人”了。
希望你能記住這個教訓， 不過，這次作文真得多謝你了，因為我從你身上發現了這麼多有趣的語文知識，學到了這麼多豐富的語言詞彙,使我“下筆如神”，“一揮而就”。現在我心裏比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍的天空一般清朗朗的。
踏着沉積着五千年曆史的土地，我從遠方走來，懷着一種崇拜和讚美，我讀語文。
“路漫漫其修遠兮，”汩羅江邊，披髮行吟的逐臣屈原，掩涕歎息，仰天長問，奸臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉野，不能替君分憂，生命的大寂寞鬱結於心，悲湧於胸。於是，詩人縱身於大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節，在江畔上，成為端午節最深沉的思念。
我的世界裏，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項羽拔劍而起，在寒風中任衣帶飄揚。心在流血，英雄熱淚。無奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。
我的世界裏，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。‘心懷大義的.文臣文天祥，於獄中依舊堅定。國已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必苟且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現實。頭顱不惜，生與宋長於宋，他就把自己投入了不復存在的南宋。浩然歷史，為之感動。
我的世界裏，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。
我的世界裏，是語文的世界，撥動了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！
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