在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的寫未來的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.文章最後揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
2.結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
3.文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人願讀愛讀不忍釋手。
4.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。
5.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
6.文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
7.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
8.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了
9.文章將寫得細緻入微字裏行間透露出陽光般的温暖使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界
10.音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
11.文章的"讀"與"感"聯繫緊密事例敍述行動開頭打動人心具有真情實感
12.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃
13.本文語言雖然並不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味大量採用生活中的口語使文章更顯自然親氏結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長
14.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字裏行間透露出清新的`生活氣息和兒童情趣
15.文章按事情發展的順序記敍了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融
16.文章自始自終充滿着對的尊敬與感激情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在
17.通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手
18.作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺
19.事例敍述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源於生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理
20.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脱稱得上是一篇較成功的之作
未來，一個聽起來是那麼遙遠的詞，未來的事由未來的我去完成，可未來要做的事卻由今天的我來決定，我主宰，我主宰轍自己的命運，同時也掌握着自己的未來。“我的未來不是夢，我的心跟着希望在動。”未來其實並不遠！
曾經是那麼孤單，曾經是那麼迷茫，一個人躺在星空下的草地上，天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石，密佈在黝黑的黑夜，我怎麼數也數不清有多少。人世間就好似這佈滿星斗的夜空一般，雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來如此豐富的世界裏，每個人都將面臨太多太多的抉擇。
小時候，從不曾想過今後的路要怎麼走。從不曾擔心自己的`未來將會面臨些什麼，什麼都不懂的我卻在時間這個催化劑中一點一滴的成長，我開始面臨各種各樣的問題，開始面臨這前所未有的壓力，開始一次一次徘徊在十字街頭，我想，對於小時候的我來説，現在的自己就是未來，而對於現在的我説，未來又會如何？
或許，我的未來會沉淪於黑暗；或許，我的未來會傾向於光明。我無法預料明天的事，但我卻可以用自己今天的舉措來決定我的明天。
今天的自己，可以用努力和汗水來敍述出一篇屬於未來的美好前程。今天的自己，可以用辛勤來譜寫出一首屬於未來的悠揚樂章；今天的自己，可以用勤勞來描繪一副屬於未來的鳥語花香；今天的自己，可以用拼搏來編寫一章屬於未來的打好宏圖。
我的未來，我做主！未來的好壞，未來的美醜盡在我的掌握之中。將來是一個謎，讓你捉摸不透，可這個迷的答案卻由你自己來決定，當然謎底也將由你自己來揭曉！
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，人類已進入22世紀。在我百歲之年，我發明了一種汽車，車名叫“全自動安全三棲低碳車”，下方就請聽我為你們介紹他的功能吧！
“全自動”意思是：自動調節温度，遇冷則暖，遇熱則涼。如果不方便開車，他還能自動行駛，遇到障礙也會自動繞開。
“安全”意思是：車身由金屬海綿製造，摸起來像金屬一樣堅硬，實際碰撞時卻像海綿一樣柔軟，從不會出現車禍，絕對保證人身安全。如果有人惡意，車身還會自動鳴叫，並拒惡人於百米之外呢！
“三棲”意思是：能在海陸空三種地方安全行駛。在海上行駛時，車底會彈出氣墊，絕不會沉沒；在空中飛行時，車的.兩側會伸出機翼，車頭會變成圓錐形，絕不會墜毀，在地面行駛時，車會變成我們熟悉的樣貌，厲害吧！
“低碳”意思是：零污染。車輛行駛時，他不但不會污染環境，還能淨化周圍的空氣，讓地球更加美麗。
我的發明厲害吧，趕快來訂購吧！
我們是21世紀的小主人。那麼，未來的世界是怎麼樣的呢？未來的學校又是怎麼樣的呢？就讓我來設計一下吧。
當我們走進學校大門，第一眼看到的就是學校很整潔。在右邊，大樓很壯觀，旁邊還有3個彈簧，彈簧上還有幾個坐墊，當你坐上去時會發現旁邊有一個層數器，只要你輸入的是哪一層，它就會快速地帶你到哪一層。帶到了之後，就可以打開小門走進去。
進了班級教室，在門的旁邊有一個密碼輸入器，只要你輸入正確的密碼：“304”，就可以進入教室裏了，我們走進教室，坐上位子，位子上的桌子、椅子都是浮在空中的。它們會隨着我們同學的高矮進行調整。在桌子的.右邊有兩個杯子一樣大小的洞，一個是放水杯子，一個是放垃圾袋扔垃圾用的。如果有垃圾出現在地上桌子上就會出現警告：“有垃圾出現。”如果有人上課吃東西、喝水、傳紙條、説話、做小動作、玩玩具都逃不過“叮噹小老師”的法眼。“叮噹小老師”是老師的小助手，只要它看見有人在玩或者干與學習無關的事情都會與電腦連接，顯示在電腦屏幕上。當“叮噹老師”把名字輸上去時，電腦連着桌子警告一下。被警告之後，椅子自己慢慢移開，讓這個同學站在這裏。這個同學表現好之後椅子又會慢慢移回來。如果還做不好，桌子會移到教室最後面，讓這個同學在教室最後面聽課。還有，桌、椅會隨着同學認不認真而變化。
黑板上，只要老師在頭一天前把要寫的字輸入電腦，今天就會按照順序出現在黑板上。
哈哈！我們未來的學校很有趣吧。只要我們認真就不會被罰站了。那你們想來上我們這個奇妙又有趣的國小校嗎？
文學範文吧
