留在心裏的印象作文[優選]

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的留在心裏的印象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

留在心裏的印象作文1

正在和我做戰艦的是一個十一、二歲的少年。

這少年便是劉某某。我和他正在專心做一個巨大的艦隊。一開始，我們四處找材料，我找來了一些硬卡紙、紙盒還有一些摺紙，而他呢，卻找來了一下很厲害的東西如：木板、鐵片……都是非常厲害的東西，我猜我肯定得輸了。我們都在努力地做着，我做了好幾艘破壞艦，可是防護裝甲都是紙，他看見我的材料都很垃圾，就給了我幾個鐵片；我終於可以做一個主艦了，就是因為劉某某的`鐵片，我才能做好這個主艦。我又看了看他，他已經做好了十艘驅逐艦了。雖然他很厲害，但我也不甘示弱。我要以數量的優勢戰勝他。我們終於做完了，我有二十艘戰艦，他有十八艘戰艦。開戰拉，我要擒賊先擒王，先打他的主艦，可這個方法沒成功。反到被他滅掉一艘，我又想包圍他，而他的衝鋒艇卻衝出包圍圈，又把我包圍了，我怎麼那麼笨啊！完了，又死翹翹了兩艘，而我又揹着他偷偷地做了十艘衝鋒艇，準備偷襲他，沒想到這次成功了。我把他打得落花流水，他的戰艦全軍覆滅，但這次我贏得勝之不武。

這是留在我心裏的印象，我都會想起這件事，每次看到劉某某。在我需要幫助的時候，他都會出現在我面前。他是我最好的知心朋友，我會永遠記住他。

留在心裏的印象作文2

他，古銅色的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經風霜。挺挺的鼻子被寒風吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴脣上滿是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在牆角的補鞋老人。

每次碰到補鞋老人，我心裏都暗暗發笑，都這個時代了，誰還補鞋啊！他真傻！但那個冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發現鞋底不知什麼時候破了個大洞，刺骨的寒風直往腳底鑽，我冷得瑟瑟發抖，“寒從腳起”呀，離家還有好長一段路。我無助地向四周環顧，又看見了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他抬起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱裏取出工具縫補起來。我打量着他，這個補鞋老人瘦得像蘆葦杆，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風的'老人不冷嗎？“好了。”老人把鞋還給了我，我看到了老人那隻手貼滿了創可貼，讓人看起來心疼。我穿上鞋正想：補鞋要的錢多不多啊？他便説：“你走吧。”我驚訝地問：“你還沒收錢呢！”他苦笑着搖搖頭説：“老頭子，又不是缺錢，只是人老了，總想在生命的最後做點好事，為這個祖國盡一份力嗎。”我愣了，一個老人為了大眾，可以忍受寒風的痛苦，卻不索取一點點報酬，我眼眶一熱撇下20元錢跑了，多好的老人啊！無私為社會奉獻，我要向他致敬！這件事我一直難以忘懷，老人的精神永遠留在我的心中。

留在心裏的印象作文3

她，臉黑黑的，一雙不大不小的眼睛，一張可愛的小嘴給我留下了深刻的`印象。自從那次“抗洪”之後，又讓我更徹底地瞭解她了。

那天，天下着瓢潑大雨，還響着雷，我們正在教室裏上課。“丁零零，丁零零……”下課鈴在教室裏迴盪。同學們飛快地跑出教室，玩耍起來。誰也沒有注意到，左邊的走廊上已水漫金山。這時，看見一個影子，她拿着畚箕，弓着腰吃力地舀水。走廊裏的水似乎有點兒減少了，而桶裏的水卻有一大半了。只見她拎着水桶，一瘸一拐地走向廁所。其它同學好像留意到了。也加入了“抗洪”這支隊伍中，我也不例外。我們大家一齊喊着勞動號子：“嗨呦，嗨呦……”即使掃水的同學不小心把污水濺到了其他同學身上，大家也都笑了笑，説：“沒關係!”

一會兒工夫，積水全被我們消滅了，再看看大家，啊!是多麼得狼狽呀!但她……她的衣服上有了幾塊黑斑，褲子也濕透了，鞋子也進水了，但她還是笑了，而且笑得是那麼開心!

她就是我班的餘xx，我班因她而美麗!

留在心裏的印象作文4

在生活中，總會有人給我們留下難忘的印象，令我們記憶猶新。

有一次，同學們在打籃球，不一會下課鈴響了，我立即跑向教師，可卻一不小心摔到了。

我本想去醫務室，可卻站不起來，四周有沒人了。我心急如焚，這時，我的好朋友小明走了過來，説:&ldqu;讓我來幫你吧！&rdqu;他連忙扶起我，把我慢慢地帶到了醫務室，並讓校醫為我檢查傷口，不過他卻沒有離開，而是繼續等着我，我就對他説：&ldqu;我沒事了，你先回教室吧。&rdqu;但他卻搖了搖頭，對我説：&ldqu;這怎麼可以！我們是同學，應該要互相幫助，不可以見死不救。我們都應該助人為樂呀！。&rdqu;聽完他的一番話，我非常感動，疼痛也沒那麼痛了。雖然我只是普通的擦傷，但他卻每時每刻都在關心這我。

雖然時間像海水一樣沖淡了我腦海中的一些東西但他助人為樂的品質和對別人的關心，卻深深地印在了我的'心頭，她在我心中的印象是不可改變的。

留在心裏的印象作文5

在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師--冉老師，給我流下的印象很深。

冉老師特別温柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊!

那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家説：“同學們有不懂的地方儘管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。

一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的'，但是我樂意，因為…… 我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油!

冉老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裏酸酸的，有一種説不出的滋味。

我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!

冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裏!

留在心裏的印象作文6

我的同學裏，有一位和我非常要好的夥伴，他的精神永遠留在在我的心裏，他就叫小區。

他有着一張帥氣的臉。小巧玲瓏的`，眉毛下有着一雙水靈靈的眼睛，最重要的是他擁有着一顆拾金不昧的心。

記得有一次，我和小區一起走在通往二樓的樓梯上。

突然，我們發現一個大紅包，小區馬上衝了過去撿起了紅包。我們小心翼翼地打卡，一看，我驚異的説：“啊，竟然是一百元!這下可發財了，真是天助我也啊，我可以買到我最喜歡玩具了。還可以買到許多零食了，小區我們平分吧!”“但……但……這是別人的錢，畢竟不是我們親手掙回來的，如果被別人知道的話，那就慘了。”小區吞吞吐吐地説。“不怕，天知地知，你知我知，只要我倆都不傳出去那別人就不知道了。”我理直氣壯地説。

此時，小區拿着錢，進入了猶豫的狀態。彷彿在想：到底要不要把這一百元平分呢?還是交給值日老師呢?突然小區抬起了頭來，好似的到了高人的指點。他拉着我的手説：“這畢竟不是我們的錢，我們不應該拿去用。”説完，拉着我的手衝向了值日老師面前，把一百元交給了他。

留在心裏的印象作文7

在我的一生中，有許許多多轉瞬即逝的陌生的面孔。但令我至今難以忘懷的，還是公交車上的那位叔叔。

那一天，我拿着兩枚硬幣到公交車站去坐車。由於是雙休日所以人特別多。我上車投了幣，別説是坐了，幾乎連站的地方都沒有。我使勁兒在人羣裏鑽來鑽去。好不容易找到了一塊空的地方，就將就着站了。

過了一會兒，隨着發動機“轟”的'一聲響，車子搖搖晃晃地開動了。我由於站不穩，壓倒在旁邊的一位坐着的叔叔身上。我連忙道歉，這位叔叔只是笑了笑，點了點頭。

車子因為超載，所以車廂不停地搖晃。我被人羣擠來擠去，辛苦極了。這時，公交車司機為了快點過一個將要轉紅燈的十字路口，忽然加快速度來了一個急轉彎，加上人羣的擁擠，無疑給我來了一次“致命一擊”。我的手抓不穩，脱開了扶手，又一次重重地壓在了那位叔叔身上。我道歉後覺得很不好意思，就想換個地方站。這時，他叫住了正要“溜之大吉”的我。我的心頓時涼了半截，心想：

“糟了，他這是要責備我嗎?”我懷着忐忑不安的心情，兢兢戰戰地回過頭來。可卻聽見了他和藹的聲音：“小朋友，別走啊，你站累了吧?來，這兒讓你坐。”我吃驚地望着他，心裏充滿了感激與敬佩。我坐了下來，並向他道謝。過了兩個站，他下車了。他顯得很累，慢騰騰地走下車去。看着他遠去的背影，我的心再次被感激與敬佩包圍。

在我的一生中，他雖然只是轉瞬即逝的一張陌生的面孔。但是，他在我心中留下了不可磨滅的印象。

留在心裏的印象作文8

在我的印象中，有許許多多的人都幫助過我，深愛着我，在我腦海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的'媽媽，她給過我最多愛護和關心，也是我最愛的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。

記得小時候的一天晚上，那時已經 點多了，我突然感覺想嘔吐、胸悶、發燒不止，不時還咳嗽一聲接一聲，媽媽見我這麼痛苦的樣子，急忙説要帶我上醫院去檢查，我説我不去，那時候的我最害怕去醫院了，因為我知道，去了醫院就可能會打針。媽媽説，不去的話你就先在牀上躺着。這時正下着傾盆大雨，媽媽便冒着雨出門為我買藥。

過了大約 分鐘，媽媽買了藥回來了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來不及脱鞋子，馬上就把藥衝好了，餵我喝了下去,整個晚上她都忙碌不停,一時給我探體温,一時用給我服藥,一時又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。

我真的很感謝我的媽媽，她深夜冒雨為我買藥，無微不至的護理,這温暖的愛,這動人的情景在我心裏留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛。我想，只有現在努力讀好書，將來才能讓媽媽過上好日子。

留在心裏的印象作文9

我的鄰居是個女孩子，比我小一歲，卻與我同樣高。今年也剛住校，一放學她就來找我，因為她還沒有習慣住校。

開學的前幾個星期，我們寢室裏有老鼠，經常在夜深時偷吃餅乾、麪包一些食物，甚至爬到牀上撒尿排便，真是個討厭的傢伙！我們都是小孩子，拿老鼠也沒辦法，就沒把這件事放在心上，而雷雅芳卻不這麼認為。

早上起來，她讓每一個人回去買粘老鼠的紙，她説：“這樣佈下天羅地網，絕對抓到老鼠。”到了星期五，我與她一同回家，在路上，她還不停地嘮叨：“我們寢室的老鼠這麼大隻！都有我家的小狗一半大了，我們倆可要買一張，這是必須的！”我的耳朵都被她的“炸彈”炸燬了，彷彿失去了聽力，工地上機器的隆隆聲都進不了我的耳朵。過了一會，我實在忍不住了，對她吼道：“哦！知道了！我不想買！再説又不是你自己家的事，我們的寢室裏有誰聽你的`呀！要買你自己買！”

又過了一個星期，只有她一個人買了防鼠板，我説的話都成了事實了。接下去她張滿是口水的嘴又開始工作了：“誰來幫我下，這牀太重了，我移不動。”沒人願意，只是指指別人，我也一樣，沒理她。管理員藍老師來我們寢室時，她第一個問：“藍老師，我們寢室有一隻很大很大的老鼠，晚上吵得睡不着覺。你來幫我弄防鼠板吧。”藍老師笑着對雷雅芳説：“不用弄了，學校會有人捉的。”説完就走了。

唉呀！我的夥伴雷雅芳，你真是個以下為他人着想的人。

留在心裏的印象作文10

那是一個寒冷的下午，已經六點多了，風呼呼地颳着，我揹着書包，拖着前面裂了口的棉鞋艱難地向家走去。不經意問，我看見街角處有一個正在收拾東西的老人，那不是補鞋老人嗎？看樣子他正準備回家，我像抓住了救命稻草，急忙跑上前去，對老爺爺説： “老爺爺，您能幫我補補鞋嗎？”老人望了望灰濛濛的天空，猶豫了一下説： “好吧！”

老人又坐了下來，打開補鞋箱，拿起我的鞋子補了起來。天氣太冷了，他不時停下來用嘴對着手哈哈氣，又搓搓手。這是一位鬚髮皆白的慈祥老人，歲月的風刀在他的額頭上刻下了一道道深深的皺紋，一身樸素整潔的布衣服外面繫了一件補鞋時用的洗得發白的藍布圍裙。此時，老人把鞋緊緊扣在雙膝的圍裙上，吃力地用錐子一針針地戳進去，再把線一針針地拉出來。裂口的地方縫住了，我伸出手以為老人會鞋把遞過來，可是耳邊清晰地聽見老人的話語：“彆着急，我再把周圍給你縫一道線，你們小孩的.鞋要縫得結實一點才好！”

終於，鞋補好了，我一邊雙手接過鞋子一邊問： “老爺爺，多少錢？”。他伸出沾滿膠布的五個手指。“五元錢？”“不，是五角錢”。我感激而好奇地問： “老爺爺，您的收費也太便宜了吧？”“唉，我老嘍，在家閒着也是閒着，出來補補鞋給人行個方便！”老人的話深深地感動了我。走了幾步，我回頭望着老人的佝僂背影，一股暖流湧上心頭……

留在心裏的印象作文11

這是一個令人深刻的印象，回想起來又是多麼神聖而光榮的使命。

那天，老師鄭重地告訴我們：“你們是光榮的護旗手，你們要保護好國旗，它是我們祖國的象徵，鮮豔的五星紅旗是戰士們用鮮血染紅的。”聽了老師的話，我的心中就有了神聖的使命感。

有一次，大雨傾盆，我忙叫上同伴和我一起去收國旗。我們竭盡全力一路跑着到操場，走上升旗台，豆大的雨點打落在我們身上，我們也顧不得了，心中只擔心着國旗這下子要淋濕了。我們拉動着那冰涼的`鋼絲，國旗在雨水的浸潤中也沒了往日飄揚的精神氣，我的心中充滿了自責，如果早點去收就好了。當我把國旗上的雨水擰乾卷好，拿回到廣播室時，我們自己已成了落湯雞，可我們不在乎。

如今，已有了新的護旗手，老師交待了我一個任務，就是由我來教這些剛剛上來的護旗手。我仔細、認真地教，也把老師曾經與我説的跟他們説了。我明白了：國旗是神聖的象徵，要我們大家用生命去維護。

這件事將永遠留在我的心裏。

留在心裏的印象作文12

圓溜溜，晶瑩剔透的大眼睛；高高直直的鼻子；潤澤的嘴脣；彎彎的眉毛，形成了一張白晳皮膚的瓜子臉。他會是誰呢？他，就是我從小玩到現在的好朋友——李一帆。

他，總是會關心、關愛他人，每當他的朋友有什麼困難，他都會盡自己最大的力量，去出手相救。 小時候，我經常和他到小區上去玩。在寒假的一個下午，流浪狗卻打破了我們當時自由在的心情。當時，那隻狗拼命地追向我們兩個無辜的小孩，那狗一邊追一邊咬緊着牙，似乎想要要了我們的命，而我們卻又恐懼又艱難地逃跑着，面對這個場面，我不知所措，突然，李一帆緊皺着眉頭，喘了幾聲大氣，對我説：“我先去引開那隻狗，你……你先走吧！”“哎……”我還沒有説完，李一帆就將身一扭，飛快地引開小狗的注意力，逃走了，從而，也讓我脱離了危險。

我站在遠處，看着李一帆。只見他滿身大汗地跑着，躥完這邊又躥那邊，還是不是喊道：“救命啊！救命啊！”當他感到精疲力竭的時候，前面出現了一塊不怎麼起眼的石頭，突然，“咚”的一聲，他摔倒在了地上。 我急忙跑過去，只見他嘴裏穿着大氣，神情緊張，腳上的皮被擦破了，就在這時，他難受地問我：“你……你沒事吧？有沒有被小狗咬傷？”那種説不出的.温暖在我的心間洋溢着，寒冷的感覺也就從此消失了……

他那捨己為人的品質永遠在我的心裏保存着。

留在心裏的印象作文13

中等的個子，寸把長的頭髮蓬鬆地搭在頭上，扁扁的鼻子上架着一副厚厚的黑色眼鏡，小小的.眼睛炯炯有神，彷彿能看穿世間的一切事物。他，就是人類靈魂的工程師——我們班的語文老師曾老師。

曾老師的心情喜怒無常，讓人捉摸不透。記得一次上課時，曾老師滿面春風地走了進來，眼睛眯成了一條縫，如兩彎月牙“嵌”在了臉上，嘴笑得咧到了耳根，好像別人邀請他去喝喜酒似的。上課也極具幽默，滔滔不絕，使得我們班時不時爆出一聲鬨堂大笑，曾老師還要幾位同學演唱《忐忑》。

下午，正當我們餘興猶存時，卻見到曾老師抱着一疊作業，拉長了臉走了進來，緊縮的眉頭上見不到一點喜悦，整個人都顯得陰森了許多。接着，他把作業本往講台上重重的一摔——“砰!”剎那間，全班靜得連一根針掉到地上都聽得見，温度似乎都降低了幾分。我們坐在座位上，心裏忐忑不安，大氣都不敢出一聲。短暫的沉默後，曾老師終於爆發了，吼了起來：“這次作業做得亂七八糟!問答題明明講過了都答不到點子上!還有幾個同學沒交作業……”聽着曾老師的訓斥，我甚至開始懷疑上午的曾老師和下午的曾老師不是同一個人，竟會有如此大的差別!這才叫真正的喜怒無常啊……

所以，我要提醒大家，千萬不要看曾老師的臉色見機行事，説不定他的“喜”，就是暴風雨來臨的前奏。可就是這樣的曾老師，才使得我們蒸蒸日上，一日比一日優秀!這可敬的曾老師的印象，會永遠刻在我的心裏。

留在心裏的印象作文14

我們敬愛的王老師是什麼樣的一個人呢？我給你們講講吧。

我們王老師呀！是一個漂亮、可愛關心我們、一笑就有兩個小酒窩的一個女孩子。這是王老師在我心裏的印象。

我們老師雖然只教了我們兩個月，就被調到九年級四班了。可是老師比我們更傷心，雖然老師只跟我們相處了兩個月。但是我們的感情依然在，而且還很深。我記的有一次，上課的時候，您偶爾還會跟我們講一些笑話什麼的。我們有的同學悲傷的臉上，一下子就笑開了花。這一節課我知道您是愛我們的，您一直都把我們當成親人，我們也一樣。

而且我們王老師會英語和日語，當然這個你們肯定也猜到了。對，她就是我們的英語老師。以前，我的英語一直考70多分，但是她接手我們這個我們班集體後，我的英語成績就沒低於過80分。她教的'真的特別好，我們班的紀律非常不好，自從她來，我們班的紀律變得很好，別的老師都開始誇我們班的紀律好了，我們也很高興，老師也很高興。

王老師也把我們以前的所有的壞習慣都改掉了，王老師也讓我們養成了許多好習慣。我們敬愛的王老師給我留下了深刻的印像。

王老師，我永遠不會忘記你！

留在心裏的印象作文15

那是讓我永遠不能忘記的事情。

我是一個十分喜歡鴿子的小男孩，每天我到廣場上去喂鴿子。漸漸地，那一羣鴿子與我熟悉，便把我當成了親密的朋友，它們毫無顧忌地飛落到我的腳底下，甚至是肩膀和手掌之上。

一天，我的爸爸對我説：“你能帶一隻鴿子回家來嗎?”因為我的爸爸是一名畫家，在這些日子裏，他準備畫一幅有關鴿子的油畫。我拍了拍胸脯説：“爸爸這不成問題!”説完他就回去了。

果然一會兒過後，我就帶回一隻像白雲一樣的鴿子。等到第一天，我又親自把那隻鴿子放飛廣場上。然而那一羣鴿子都用驚恐和厭惡的眼神盯着我。從此以後，再也沒有一隻鴿子願意飛到我的`身邊來了。

這只是一次不經意的背棄，卻使我失去了一羣最為親密的朋友，這是一件多麼令人心痛的事情。我想心靈之間的鴻溝，也許是世上最難逾越和彌補的東西吧!甚至有時一個人傾其一生也無法挽回。因而當一個人丟失了她的誠意時也就丟失了自己最為寶貴的東西——人品和尊嚴。

經過這件事後，我悟出：友情和愛情都容不得欺騙。這件事使我受益終生。