在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的啟示作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
溜冰？我從來沒有溜過冰。只是看過其他人，腳上穿溜冰鞋，在溜冰場上自由地滑翔，那姿態美極了。寒假的一天，父親帶我去學溜冰。我有點怕，又有點興奮。怕的是摔倒了給人笑話，興奮的是想到又可以多學一門本領。 我們來到溜冰場，溜冰場裏面好熱鬧啊，只見大家一個個像踩着風火輪似的，在場上穿梭。他們溜冰的.花式有很多：向前溜、向後溜、轉着溜、單腳溜個個身輕如燕，身手不凡。看着別人飛似的溜着，我恨不得馬上上場當一回“飛人”。
穿上溜冰鞋，我以為會像平時走路一樣，只不過快一點而已。我正要大踏步地走，但是剛一邁步就摔倒了。父親走過來説：“不對，腳要外八字，一開一合。”我按照父親説的方法扶着欄杆，小心翼翼地一開一合，可是篇三：學溜冰給我的啟示
南宋大儒家朱熹説過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”起初，我對這個句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，並且產生了疑問：為什麼要先説“心”，再説“眼”，最終説“口”呢？這句話能夠給我們什麼啟示呢？
我對這個問題較上了勁。於是我下決心，必須要弄明白這句話的真正涵義。
查閲資料、詢問同學……一系列“程序”之後，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會集中，眼神集中，能思考問題，才能發言，表達自我的見解。但心裏覺得還是意猶未盡。
從國小三年級開始，老爸不斷從書店、辦公室帶回學生類報刊雜誌，供我閲讀、學習。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書。我用自我的壓歲錢，在書店買的.一些書，都很快“看”完了。可我什麼體會，什麼好詞，什麼佳句，知之甚少，收穫甚微。我很是不解：千辛萬苦讀完了這麼多書報，怎樣還是懂得不多？是不是對這句話理解還不深刻呢？
直到有一天，我在一冊書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只明白讀書要認真。可歸根到底，我仍然不懂。於是我請教老爸。老爸説了一大堆，我才明白：首先要心到，該幹什麼就幹什麼，閲讀文章時要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閲讀文章，心眼合一，反覆思索，並試着自我解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發言，並結合教師和同學的回答認真地做比較、分析，最終認真地總結和完善，從而把文章讀懂讀透。這才是讀書要“三到”的真正涵義。
從那以後，我把這句話銘記在心，時刻對照自我，時刻提醒自我，時刻督促自我。在這句話的鞭策、指導下，我閲讀簡便，下筆簡便，語文成績也如“芝麻開花—節節高”。
每一份職業都有不同的精彩，有的耀眼奪目，有的默默無聞，但是他們都有一個共同點，在我們看不見的某個角落，某個時刻，盡是他們的辛酸。唱戲人也是如此。
還記得那一個寒冷的晚上，風放肆地吹着，雨狂妄地叫着。但，台上的唱戲人唱着戲，台下的觀眾們全神貫注地看着，並沒有因為天氣而影響到。到了中場時，男主角出來獻唱了一首歌曲。唱歌前，他向大家問好。他的聲音有點沙啞，可以聽出來他生病了，唱戲全靠嗓子，生病了也唱得不錯。男主角依然笑着，幽默地説：“對不起，重感冒，石碁人民收了我幾百塊，心疼極了。”觀眾們都笑了，接着，音樂響起了，只見他努力地調整着聲音。唱了幾句後，他的臉很快就紅了起來，他仍然在努力地調整着聲音，堅持唱完了整首歌。一曲完，我拍了掌，即使他唱得並沒有那麼娓娓動聽，但他的敬業精神讓我敬佩。唱戲人並沒有演員出名，而我也只知道他戲裏的.名字。在我看不到的地方，他們努力地訓練。台詞很長很長，每天都在背，背得滾瓜爛熟......
台上一分鐘，台下十年功。開幕，精精彩彩的演出，卻不曉得，他們為了這場演出熬了多少夜。也許只有短短的幾分鐘，也許沒有人在意，也許沒有人記得。但是，要表現得最好，感謝自己的付出。當掌聲響起時，一切努力就都值得了，一切辛酸就都值得了。這就是唱戲人教會我的。
美國福特公司一台大型發電機出了故障，專家斯坦梅茨用粉筆在電機殼上劃了一條線，讓修理工將其劃線部分線圈減少了16圈，排除了故障。事情往往這樣：結局很簡單，過程卻很複雜。
劃一條直線就排除了故障，且獲得了一萬美元的酬金，這個結局的確簡單。但是，斯坦梅茨如果沒有精湛的專業技術，沒有高超的智慧和創新精神，即使再用兩天兩夜的時間觀察核算，能解決這個令工程們花費了三個月都沒有解決的難題嗎？可見，結局雖很簡單，解決問題的過程卻並不簡單。
當鮮豔的五星紅旗在悉尼上空徐徐升起的時候，我們聽到了熟悉的國歌，看到了體育健兒燦爛的笑容和激動的淚花，聽到了全場雷鳴般的掌聲和熱烈的歡呼聲。試想，孔令輝、陶璐娜、王麗萍等一批優秀運動員如果沒有平時的刻苦訓練、嚴格要求所形成的競技實力，能在奧運賽場贏得那看似簡單卻很關鍵的“一球隊”、“一環”和“一步”嗎？
當濃濃的黑暗籠罩大地時，第一隻燈泡如啟明星一般照亮整個世界，我們看到的也許只是一個簡單的燈泡，可你是否想到過愛迪生髮明燈泡過程的複雜和艱難？他曾經每天工作18小時，用了無數試驗材料，嘗試了上千次的失敗。
當我們為陳景潤攀登科學高峯，摘取數學皇冠上的明珠“歌德巴赫猜想”而感到驕傲、歡呼時，是否想到了他日夜遨遊在數學王國裏，專心致志於數學研究，僅用於研究計算的`草稿紙就裝滿了幾麻袋，連上街還在思考問題以至撞到電杆上？
當我們聆聽貝多芬的《命運》交響曲時，是否想到了這位在音樂寰宇中創造了一座又一座高峯的作曲家面對困境旱的吶喊--“我要扼住命運的咽喉”？
當我們為我國的“神舟二號”無人飛船呼嘯着奔向浩瀚無限的宇宙，又準確返回、成功着陸那激動人心的時刻歡呼時，我們是否想到了那些奮戰在科研第一線的專家和研究人員？是否想到了他們數十年如一日的殫精竭慮、忘我工作和無私奉獻？
一條線給我們啟示也許還有很多，新的世紀卻在不知不覺中悄然而至。
新的世紀是知識經濟的時代，是一個充滿希望與挑戰、夢想與奮鬥的新世紀、它需要更多具有創新精神和實踐能力的人才。回首百年，我們心潮澎湃；展望未來，我們豪情滿懷。新世紀賦予青年一代新的歷史使命，黨和人民對跨世紀新入寄予厚望。我們慶胸懷遠大理想，積極開拓創新，奮發圖強，立志成才，成為中國未來的“斯坦梅茨”，去攻克科研和生產中的一道道難關，用我們的智慧和汗水創造祖國輝煌的明天！
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