小遊戲作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小遊戲作文，希望能夠幫助到大家。

小遊戲作文1

今天吳老師宣佈玩“吹雞毛”遊戲。當聽到這個消息時，有的同學咧開嘴笑了，有的同學眼睛一亮。我也很開心，不過我沒有顯露出來。

遊戲快開始了，老師請張艾妮和邱韻迪拉繩。接着請了一個男生，還要請一個女生。我自告奮勇，胸有成竹地走了上去。遊戲開始了，老師把羽毛往上一送，從那一刻開始，我的眼睛就目不轉睛的盯着羽毛。一會兒羽毛到了對方那裏的時候我才放下心來，一會兒羽毛到我這裏來了，我的'心就會蹦到嗓子眼。最後幾個回合，羽毛就像不聽話的孩子，總是在黑板上打轉轉。關鍵時刻，對方猛地一吹，羽毛落到了我的“領空”，羽毛像降落傘一樣慢慢地落到了地上，我只能眼巴巴地看着羽毛落到地上。我想如果在羽毛快落地的時候，我猛地一吹，或許羽毛就不在我這兒了，無論做什麼事都不能半途而廢呀！頓時，教室裏響起了男生們的歡呼聲。我只好羞澀地走了下來。

這個遊戲真有趣！

小遊戲作文2

有一天，我拿出了水筆，彩筆，還豎起了左手的三根手指頭——食指，中指和無名指。猜猜我要幹什麼？告訴你吧，我要畫三個手指小人頭陪我玩遊戲。

我先用水筆在手指頭分別畫上眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，三個人頭就出現了。我把這三個人頭看作三個人物，分別是爸爸媽媽和我。我眯着眼睛咧着嘴巴笑得最高興，因為我升上四年級了。媽媽側着頭用慈愛的目光看着我，彷彿在為我鼓掌，祝我在新的年級中天天有進步；爸爸也是，而且笑得很開心。

我還用紅色彩筆在“我”的臉上塗了幾下，那是因為爸爸媽媽表揚了我，我有些害羞，臉也紅了呢。我晃動三個人頭開始三個人的對話。媽媽摸摸我的頭説：“我的.兒子真棒！”爸爸拍拍我的肩膀説：“我的兒子會更棒！”“謝謝爸爸媽媽。”我高興地晃着小腦袋説道。

我又改了一下手指人頭，把爸爸改成弟弟。弟弟豎起大拇指，仰着頭開心地對我説：“哥哥，你好厲害！”

就這樣，我玩了很長時間，玩得不亦樂乎。

小遊戲作文3

課堂上，老師跟我們説：“我們今天來玩個擊鼓傳花的遊戲”。

話音剛落，就有個同學竊竊私語的説：“我玩過的”，還有同學説，太簡單了，我肯定會贏。可老師説今天的'擊鼓傳花不一樣，因為拿到花的人要上台抽獎，這個獎有獎也有罰。

激動人心的時刻終於到了，震耳欲聾的鼓聲響起來了，花就像小白兔一樣一蹦一跳的跑向了我，只聽見一聲“停”，花落入了我手上。我大搖大擺的走上講台，把我的魔爪放了進去，摸出獎票一看，是表演，我像泄了氣的皮球，沒轍，只有請同學幫忙了……

不知不覺，一節課很快過去了。

小遊戲作文4

今天，雖然烏雲密佈，但我的心情一點都不沮喪，因為我們一起上了一節户外活動課。

這一天，任老師告訴我們這一節課是户外活動課，我們聽了十分興奮，要知道這可是我們百思特第一次上户外活動課。從教室裏一出來，我們彷彿是一隻只從鳥籠中逃出來的小鳥，在藍天下歡快的玩耍。過了一會，任老師從樓上下來，讓我們站好隊，老師整完隊説：“這節活動課我們一起玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫貪吃蛇！”説完，比賽就開始了。

李昊澤使我們隊的排頭，任老師一説開始，他就像一隻離弦的箭一樣衝了出去，不一會就完成了任務。輪到我了，老師一下令，我就暴走起來，不一會我也完成了任務，我們組只剩最後一個成員了，只見他疾步如飛，風一般的`狂奔過去，憑着他的努力，我們終於得到了勝利。

今天可真開心呀，因為我們不但得到了比賽的勝利，也收穫了友誼和喜悦。

小遊戲作文5

最近，只要每天晚上不下雨，我都會在院子騎一會自行車。

昨天下午，我跟曹希楚、蔡賓潤在院子裏騎自行車，騎了一會，感覺累了，我們發明了一個三國小遊戲，規矩是：自行車是古代的馬，選一個三國人物代表自己，我選的是張飛，蔡賓潤選的是關羽，曹希楚選的是趙雲。每個樓代表一個地盤，必須要搶地盤，哪個組搶的地盤多，哪個組就獲勝。我們三個是一組，別的`小朋友是另外一組，我們騎着自行車，佔領了8個地盤，就是第九個地盤“荊州”太難攻破了，因為他們人數較多，我們抵擋不住，我們只能騎着“馬”跑來跑去。

我們想到了詭計多端的諸葛亮，最適合的人選就是蔡寶，我們就到十三號樓去叫他，因為他的“馬”沒力氣了（自行車沒氣了），我們給他的戰馬打好氣，準備奪取“荊州”，到那一看，敵人都不見了，“荊州”不攻自破，成為了我們的地盤。

今天晚上，我還要找我的朋友玩三國遊戲，爭取佔領更多的地盤。

小遊戲作文6

你們發現嗎最近，學校開展了徵集課間文明小遊戲的活動，同學們都踴躍參加。下課了，走廊裏、操場上，原來大聲喧譁、橫衝直撞的同學比以前少多了，同學們三兩成羣地玩起了各種各樣的遊戲：“嘴巴、手指不一樣”“湊整十”“石頭剪子布”這些手指遊戲變得非常熱門；“跳房子”“跳皮筋”這些老弄堂遊戲受到了同學們的.青睞；五子棋、飛行棋、象棋等棋類活動也深受大家喜愛；我們班有些同學還用卡片玩起了“多米諾骨牌” ……

有趣的遊戲既豐富了我們的課間生活，又避免了許多安全隱患。希望同學們將自己的好遊戲、金點子都介紹給大家，讓我們的校園生活更豐富多彩！

小遊戲作文7

星期四下午，亢老師帶領同學們做了個小遊戲，非常好玩。

遊戲開始了，老師拿出了一個大紅箱子，亢老師對大家神祕地説：“裏面有個外星人！”我們十分驚訝，接着老師講了遊戲規則，一個同學上來摸，其他同學提問，看這位同學摸到裏面究竟是什麼東西，比如：它咬不咬人等等。

第一個玩的人就是我。我有點害怕，因為亢老師説：“這個外星人搞不好會咬人。”我生怕它把我咬一口。我摸了才知道，它有彈性，毛茸茸的，有個長耳朵，軟綿綿的。有尾巴。老師問我是什麼，我估計是熊貓。

接下來是王一凡，他一摸，老師就問他是什麼，王一凡説是兔子。

下一個是張婧怡……

最後，我們誰也沒有猜中，老師把這個外星人拿出來，結果是一條黑狗，把我們笑的'前仰後合。

我喜歡這樣的作文課，因為這樣既能玩遊戲，也能學作文。神筆作文真有趣啊!

小遊戲作文8

今天，我邀請我的好朋友李安可，周沂華，熊禮瑞一起去玩體感。這是我們最喜歡玩的遊戲了。我去的.時候發現體感關門了，我非常失望，心裏很難過，就象心裏有許多蟲子在爬來爬去。我們馬上通知小夥伴體感關門了，我們要找新的活動了。

我們集合在一起，聊了聊，想了想，邊走邊想去那裏玩呢？我們走啊走，走到了南門廣場。我們看到了蹦蹦牀，我們高興極了。我們象小鳥一樣飛快的跑了過去，象四隻快活的小白兔在上面蹦蹦跳跳，開心極了。

我今天和小夥伴們玩的太開心啦！

小遊戲作文9

“我猜對了！”“啊，不會吧，我怎麼可能輸呢！”“你知道我們在玩什麼嗎？”哈哈！我們正在玩猜中指的遊戲呢！看到我們玩得這麼開心，你們也一定很想參加吧！那麼下面我就給你講講規則吧！

首先，需要用你的左手“抱”住你的右手，再給別人猜哪一個是你的中指，如果別人猜對了，那就是別人贏了，你輸了；如果別人沒猜對，那就是別人輸了，你贏了，再讓別人給你猜。對了，如果你輸了，你可是要表演一個節目喲！

現在，遊戲正式開始！該我給我同桌猜，我心想：我放，我放，我放，放，放，哼哼！現在你猜不到了吧！可沒想到的是，我的手剛出來，同桌就猜中了，咳，我只好上台表演一個節目。該同桌給我猜了，同桌也是一樣，他的手剛出來，也被我猜中了，同桌只好自認倒黴。

我今天玩得非常開心。不過，我不會再輸給同桌了，我要認真觀察同桌的'中指是什麼樣的，再去猜，保準能贏！這是老師告訴的小祕密。噓！保密喲！

小遊戲作文10

前幾天，自然老師李老師組織我們吹泡泡。

上課鈴一響，同學們笑着、跑着、跳着一齊來到了操場。原來寧靜的操場一下子充滿了同學們的歡聲笑語。

我先將泡泡水放在了地上，然後把吸管蘸上一些泡泡水，再深吸一口氣，輕輕一吹，一個小泡泡就從管子裏冒了出來。我又吹了一會兒，小泡泡變大了一些。再一吹，哈，一個巨大的泡泡粘在了管口。

就在這時，侯宇寧走了過來。他拿起吸管，對準我的泡泡。我還以為他要戳破我的泡泡，於是大聲喊道：“不要！”“我不會戳你的泡泡。看到你吹出這麼大的泡泡，我有一個創意！”侯宇寧神祕地説。説着，他就拿着管子對着我的大泡泡的上面吹了兩個小泡泡。

“哇！真棒！”原來侯宇寧將我的`大泡泡作為基礎，吹出了一個米老鼠的頭！看着這麼可愛的、有創意的“米老鼠”的頭，就連李老師也連聲稱讚道：“真可愛呀！”――聽到李老師的誇獎，我們的心裏比吃了蜜還要甜。

小遊戲作文11

所謂叛逆，就是反叛的思想，行為與正常的規律，現實相反，違揹他人的本意，做出一些出乎意料之外的'事。

比如：老師説寫生字偏不寫，比如7：30寫不完作業，比如：不想吃飯，不睡覺等。

今天的作文課上，我們玩一個好玩的小遊戲，叫做叛逆集結號的遊戲，你想知道好不好玩，那我們去看看吧！

遊戲規則是老師選四名同學來，老師説“笑”然後你做出哭的動作，老師説“跳舞”你就不跳舞。

第一輪遊戲開始，老師選了我和曹本昕、徐鋭颯。同學們爭先恐後的舉手，我心裏很開心，因為我知道曹本昕，老師一直在考我們，結果老師説了一句不看他，我被淘汰了，老師又説了好幾句！“全體起立，全體坐好，不許笑，瞪大眼睛………”。最後老師説一句話，回座位吧，他們就回去了，結果也淘汰了。我心裏也很開心，因為誰也沒有贏。

遊戲結束了，我們不但玩的很開心，而且還知道了一些道理。每個人都會有叛逆的時候，要學會控制自己，才不會走彎路。

小遊戲作文12

今天，我又一次去瑪鋼公園做陶藝，這次是和班裏的同學們一起。

因為我們是一個集體，組織老師在活動開始之前，讓我們做了兩個遊戲。第一個生死扣，六人一組，每隔一人相互抓住手腕，抓好之後，老師會發令“花開――花落――”。“花開”時我們一起往後仰，“花落”時我們一起蹲下，每個人的手都緊緊抓着，彼此信任，我們做得很開心。

第二個仍然是考驗團隊合作。每隊成員從後往前依次抓住前面一人的.腳腕，一起前行，過程中不能鬆手，看哪隊先到指定終點。開始啦，我們一起邊喊“左，右，左，右，左，右”，邊走。因為是第一次做這樣的，我們每個隊都出現了小失誤。

小小的遊戲，讓我們體會到，團隊合作精神，人與人之間相互信任，是我們同學之間最寶貴的。

自然筆記，陶藝手工開始了。因為我參加過一次，更是因為媽媽還要上班，我很快就完成了，隨後我們就提前離開了。

小遊戲作文13

今天，我與拍檔楊園園同其他人的拍檔一起進行了聖誕小遊戲。

令我最難忘的是心心相印這個遊戲。

我們每五對拍檔一起站上前去，每對拍檔面對面站，站在前面的那個人背對着黑板面向拍檔，另一個人看黑板上的字然後做動作。而我剛好面對着搭檔，是猜詞語的`那個。

番茄老師在黑板上寫下詞語，我的拍檔看到老師寫的是打麻將。然後他一邊做着動作，一邊給我提示。我猜啊猜啊，突然聽旁邊的同學説：“每個媽媽天天都要打的，牌類！很小，長方形的。”我立馬想起來，這不就是麻將嘛！“麻將！”我馬上回答。可拍檔又説了是三個字，我以為是麻將桌，趕緊説：“麻將桌，麻將桌。”可是他們説不對，過了好幾分鐘，還是沒有人答對，就直接跳過了這道題。結果他們告訴我們正確答案是：打麻將。

我邊後悔邊想：為什麼我想到了麻將都沒有想到打麻將這個詞呢？哎呀！我可真是後悔極了。

接下來的答題我們都玩得很開心，這可真是難忘的聖誕聖誕小遊戲啊！

小遊戲作文14

英語課，老師給我們玩摸人的遊戲。

第一個小朋友摸的時候，他摸到了eea，而且他還迅速地猜出她是eea。我覺得他好厲害啊，一下就知道是eea。

輪到我摸的時候，我心想：我會摸到誰呢？一上去老師就給我蒙上眼睛，接着轉了三圈，再讓我走。突然，我感覺像盲人那樣，眼前一片烏黑，而且頭很暈。

直到我不暈的時候才開始行走。邊走邊摸，摸呀摸呀，我終於摸到了一個人，她的衣服軟軟的.，頭髮長長的。突然我摸到了一個蕾絲的感覺，我現在能夠肯定她是個女的了。接着，我蹲了下去，摸她的鞋子，硬硬的，有跟的，我還感覺她的身子往一邊斜，可能是她在躲開我。

我立刻轉身，並摘下遮眼睛的布大聲地説：“wagge！”因為，她以前跟我説過她學過拉丁舞，只有跳拉丁舞的小朋友才穿高跟鞋。所以，我就猜是她了！

每次，老師説玩摸人的遊戲，我都這樣靠觸覺來判斷，這太好玩了！

小遊戲作文15

一個手指代表1，我們從小就是這樣學會數數的。那麼兩個手指就表示2。如果要表示6的時候，就需要用兩個手來完成了。可以左手是1右手是5，也可以是左手是2右手也是4，或者……，當然還有別的可能。就好像我們數學課學習的：

你會用你的`手指表示8或者9了嗎？趕緊和你的小夥伴一起練習一下吧，一個人報數，另一個人用手指表示數。

我來給大家介紹一個有趣的手指數學小遊戲。一個人報數並同時伸出幾根手指，另一個人根據對方所報的數，出示相應的手指。要求：兩個人的手指數相加等於所報的那個數。比如：1號小朋友報數“8”，同時伸出了3根手指，那麼2號小朋友正確的方法就是應該伸出5根手指。你學會這個數學遊戲了嗎？趕緊和你的小夥伴一起玩一玩吧。