在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的國中優秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不遠處，一位洋溢着甜美笑容的阿姨向我們緩緩走來。一頭秀美的長髮下映襯着一張瓜子臉，兩條細長而濃密的眉毛就像兩片柳葉，下面是一對忽閃忽閃的大眼睛，漂亮而秀氣的鼻子下面是一張小小的嘴巴，嘴角上還經常掛着微笑，看起來格外親切。她就是我最貼心的人——媽媽。
媽媽對我的要求很嚴格。記得一個星期六的下午，樓下的小朋友約我去玩，但媽媽要求我必須先完成作業。為了能早點去玩，我是三下五去二，很快就完成了作業。等我滿頭大汗回到家的時候，發現媽媽的`笑容不見了，她強壓着心頭的怒火，用很柔和的話語輕輕地告訴我：“你的語文抄寫作業要重做。”我一聽急了，非常生氣地問：“為什麼？”媽媽説：“今天作業上的字寫得太馬虎了，就像小鬼畫符一樣，必須重新抄寫。”並隨即撕掉了我的作業。唉！真是一個要求苛刻的壞媽媽。
媽媽鼓勵我多讀書，但我不以為然，所以每次完成老師佈置的作文時，總是乾巴巴的幾句話，一點神采都沒有。媽媽給我找來了類似的作文，一邊讀一邊給我講解，哪些詞語用得好，哪些句子寫得出彩。漸漸地，我嚐到了其中的甜頭，慢慢地喜歡上了讀書，平時也開始注意好詞好句的收集。現在，我的作文有了起色，我的短文分析能力也有了很大的提高，我要感謝我的好媽媽。
媽媽為人很熱情，每次我帶同學回家，她都會準備很多好吃好喝的東西去招待她們，同學們都説我的媽媽好。我媽媽不但為人熱情，而且菜還燒得特別好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我們家跑，看到媽媽對她們那麼好，我偶爾也會有些吃醋。唉！媽媽，我真不知道説什麼才好！
媽媽心靈手巧，不僅會織毛衣還會鏽十字鏽！家裏的“福”字、“走時”就是媽媽的傑作。近幾年，媽媽還迷上了網購，只要我取得好成績，媽媽就會悄悄地給我淘一些漂亮的衣服回來，把我打扮的漂漂亮亮的。媽媽！你真是個貼心的好媽媽！
媽媽！謝謝您那麼愛我、那麼關心我，你是世上最好最好的媽媽！
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，迴歸應該意味着什麼呢？今天，當我以一箇中學生的身份站在校園中，我聽到了心底裏長大的聲音。
我不再是提前一年的小班學生，榮譽的光環漸漸隱去，我喜歡現在的感覺，能和許許多多的同齡人一樣上課、考試，早晨穿着同樣的校服邁進校園，晚上或者坐班車，或者和同學高談闊論走出學校大門，我終於成為一名中學生了！
值周生扣分時的場景多麼有趣啊！一本正經加滿心不耐煩的值周生，彷彿最大的快樂就是能夠扣到分似的，他們面前也總不缺少被捉到的“倒黴蛋”，我每次走過他們身邊的時候，都會有些忍俊不禁，各不相同的面部表情實在豐富多彩，若學校抓拍特寫鏡頭，這一定是校園最奇特的一景吧？更讓我興奮的是，我也要當值周生了，哈哈！那時我會是什麼樣子呢？
校園中的氛圍讓我如魚得水！國小部上學的時候，都是一些小不點在做一些過家家的幼稚遊戲，若看到一個熟悉的同學簡直就是“他鄉遇故知”，我都要“執手相看淚眼，竟無語凝噎”了。現在，我的國小同學、課外班的同學俯拾皆是，無論早晨入校，還是課間操，甚至在廁所裏，我都會看見那些可愛又熟悉的身影，他們有時會和我大聲地打個招呼，有時遠遠地朝我擠擠眼睛，有時揮揮手笑靨如花，真是親切！
老師原來是個大集體！過去的一年裏，我的中學記憶中只有三位老大——霹靂小美女南老師，慈眉善目的嵇老師，多才多藝多思想的美拉叔叔，我對他們崇拜有加。回到了校本部發現，中學生活的很大一部分居然是老師構成的。教室裏不同學科的`老師侃侃而談，循循善誘；走廊裏值周老師火眼金睛，毫不留情；就連國小部時見不到的主任、校長大人們也常常巡視，讓我們一睹尊榮，少了陌生，多了一份熟稔。
迴歸大集體，我很喜歡！沒有那麼多需要適應的過程，想想真該感謝我的小班生活以及陪伴我一年的老師，是他們縮短了我的心路歷程吧？
站在校園中，看着挺拔的驕楊和常綠的青松，我知道：我長大了！
冬天是冰清玉潔的，也是四季中最美的季節。雪花這潔白的精靈紛紛揚揚地從天空飄落。雪給大地披上了玉衣，房頂、樹梢、大地，到處都有它的蹤跡。 雪野中有白中隱青的棕櫚，深黃的.臘梅花 。雪下面還有枯黃的小草。我們可高興了，在雪地裏堆雪人、打雪仗，玩的不亦樂乎。冬天很冷，人們很少出門，馬路上，沒有熱鬧的場面了，冬，又像一個喜歡安靜的女孩。
雪是春的天使，飄飄地送走冬，帶來春的訊息。在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰着的是雪的精魂……
我愛這個美麗的冬天!
蘭，君子也，為世人所愛。
自古以來，以視覺、嗅覺、神韻美和質樸、文靜、淡雅、脱俗、高潔的品格所著稱。歷代文人雅士無不為之所愛，愛之以詠。把蘭與竹梅菊命為花中四君子，而獨居其上。有詩曰：
竹有葉而無花；梅有花而無葉；菊有葉有花而無香；而蘭有葉有花有香也。
蘭之美，美在姿態和神韻。其葉，四季蒼翠、參差錯落、瀟灑飄逸、輕盈舒展，或挺拔，或嬌柔。有詩曰：
泣露光偏亂，含風影自斜。俗人那解此，看葉勝看花。
的確，蘭花的葉觀賞價值極高，還有人這樣稱頌：“觀花一日，看葉一年”；“冬草漫寒碧，幽蘭亦作花”，可見其美。
其花，形態美妙，香味清幽，色彩如玉，給人淡遠感、深悠感、沁心感，被譽為“天下第一香”。
春蘭醇香、寒蘭清香、蕙蘭濃香，建蘭木犀香。雖因品種不同，其香各異，但皆幽遠、馥郁、清醇。唯蘭花之獨性，乃全花所不及。著名畫家齊白石有詩曰：“移少室中須坐久，自聞香氣勝全花。”可見蘭花之香韻清而不濁，淡而純正。於是蘇軾也以“谷深不見蘭生處，追逐微風偶得之”而詠之。
蘭花美，美在品格和內涵。王勃在《七夕賦》中寫道：“金聲王韻，蕙心蘭質。”蕙，蘭也。質，氣質、品格也。即蘭之樸質而純真。《魏書》曰：“淵生有蘭石之姿，少含愷悌之訓。”蘭石，即蘭芳不堅，喻天生自然之美質。《三國演志》中還有“稟蘭石之性”的.説法。
相傳，孔子自歎生不逢時，特寄蘭言志。曰：“蘭為王者香，今乃與眾草為伍。”“與善人處，如入蕙蘭之室，久而不聞其香，則與之俱化”。把蘭比作理想人格之化身，彰顯蘭無媚素態和俗氣，“不以無人而不芳，不為困窮而改節”的優雅崇高之品德。明代餘同麋麓以蘭醒“雖無豔色如嬌女，自有幽醒似佳人”來比喻自己的品德。後人還有以“深山不語搶幽貞，賴有微風遞遠馨”來展現君子沉靜之魅力。
自古以來，文人墨客爭相頌之，更為甚者以蘭命名。如：王勃以“蘭階”比作佳子弟；柳永以“蘭心”比作女子的心性；宋玉以“蘭房”比作女人的居室等，可見人見人愛，其歷史悠久。
蘭，君子也，我所獨愛。與蘭同室，愛之所養，怡情悦目；與蘭同樂，養之所賞，修身養性；與蘭同性，賞之所悟，陶冶情操；與蘭同伴，悟之所詠，今特寫此文以賦之。
中秋的圓月，將那皎潔的光輝，播撒在廣闊的大地上，也播撒進每一個渴盼團圓的人心中。
中秋月夜，陪長輩們用完晚飯後，我一人悄然離席，去清冷的夜晚沐浴那柔和的月光，痴痴地望着高掛於天際的明月。突然發現，月亮上有幾個圓圓的暗點，我很疑惑，拿來一塊愛吃的月餅，高高舉起。好神奇！手中的月餅竟然剛好可以填補月亮上的空缺！原來，月餅就是月亮做的，月亮用自己的光輝製作了美味香甜的月餅，在中秋這天，送給天下的人兒幸福、甜蜜。
想到這，我伸出雙手，想要極力抓住圓月的光輝，可是我怎麼也抓不住她。圓月的光輝透過我的指縫照射在大地上，她彷彿不想讓自私的我獨自擁有她，她好像在對我説她是屬於每個人的，不能讓我獨自享有。
循着圓月的光輝，我將全部的精神靈魂注入其中，循着月光的`痕跡來到天際，我想念爸爸，多麼希望可以和爸爸一起度過這美好的中秋之夜。我願化作一縷月光，投射到爸爸的身邊，讓他感覺到中秋的温暖，即使不能夠一家人歡聚一堂，也依然能讓他感知親人就在身邊的温馨。循着圓月的光輝，我撫摸着父親粗糙的臉龐，那辛苦勞累了一整日後滿是疲倦的臉龐，那在外經歷風吹日曬的臉龐，那飽受歲月磨礪的臉龐，就讓這一縷微不足道的月光，給予你中秋最温馨的祝福吧！ ，
循着圓月的光輝，與親人相聚，即使相隔千萬裏，也可以“千里共嬋娟”。
在我心中一直是個英雄，你總是可以告訴我一些人生的哲理。你從一個什麼也不懂的小男孩變成了一個家裏的頂樑柱。
那天是個下雨的天氣，你總是充滿笑意的.眼睛裏多了一絲悲傷。你一個人走到陽台去，看着天空，天空下着大雨，藍色的天空變得暗淡無光，你嘴巴一張一合的像是要説些什麼，可是你最後還是沒説出聲來。
我走過去問他怎麼了，你勉強的擠出一個笑容搖了搖頭。我知道你沒事是不會輕易皺起眉頭的。上一次皺起眉頭的時候是我生病，可你自己生病的時候都沒有皺起眉頭一下，生怕我們會擔心你，在你心中我們一定是最重要的東西吧。你沒有什麼文化，可是你説出來的話總是帶有一點哲理。
你穿的白色衣服，和黑色的褲子，看着你的背影，那一刻我似乎覺得你和暗淡無光的天空融為一體。
你揉揉眼睛，好像是要卸去眼睛旁邊的點點淚，笑着對我“不知道你媽在那邊過得好不好”母親去世的那天他沒有哭，反而比任何人都堅強還安慰着我們，可是有誰不知道你是最難過的呢？你沒有頹廢，默默的為這個家付出，沒有一點不滿的話。
你是我的英雄啊，父親感謝多年來的付出與照顧。
當全班同學因為小Y的朗誦而鬨堂大笑的時候，我正埋頭研究一道探討題。前面的女生轉過頭來推了推我，叫我聽那個傻女孩的朗誦。直到我被煩到思路全無，放下筆，不耐煩的看向我那正在朗誦的同桌。
這是四年級的一堂語文課，新來的語文老師不清楚小Y的情況，竟叫她朗誦一篇美文。我的同桌，那個梳着長長馬尾辮的女孩，是個結巴。
那個語文老師顯得有些尷尬，只好讓她停下來。但笑聲並沒有因此而停止。我清楚的瞧見，她的眼角，掛着一滴豆大的淚珠，我一下子愣住了。
自從那次以後，小Y變得沉默寡言，老師在課上也小心翼翼地避開她，不去點她的名字。我開始有些注意她了，也為以前我曾經嘲笑過她而內疚不已。我試圖和她講話，幾次開口後，她回答的都十分簡潔，有時候甚至愛理不理的。我不免有些尷尬。不過，經過努力，她變得活潑了不少，至少在我看來是這樣的`。
徹底改變她的，是一次英語對話朗誦，老師讓我選了搭檔。我掃視全班一遍，選擇了小Y。她顯得不安又緊張。老師和同學們為此都吃驚不已，擺出一副看好戲的姿態。
讀完我的對白後，我為小Y捏了把汗，靜靜的站在那兒了許久，才聽到她顫抖的聲音。這已經比以前好了很多。剛坐下，以老師為首的教室裏立刻爆發出了雷鳴般的掌聲。我興奮的看向小Y，她的眼眶裏，含着一顆淚珠，那是我第一次從他的眼裏讀到11歲女生應有的自信。
後來，小Y變得開朗了，開始敢於和別人交談了。
各奔東西后的不久，我收到了一封來自小Y的E-mai。簡短的一句話：“我的左手旁邊一不是你的右手，但你一直會在我的左右。”唯美的畫面配上略帶憂傷的背景音樂，讓我想起了那個梳着長長馬尾辮的同桌。
忽然明白，我們的每一次真誠相待，對於那些社會羣體中的弱者，都是一縷可驅散心中陰霾的陽光。
女生必殺技?看到這個標題，大家是不是也和我一樣充滿了好奇呢?下面就讓我們一起來看看這篇《女生必殺技》到底説的是什麼吧!
“女俠饒命，女俠饒命!小的知錯了!”
“哎哎哎，別哭別哭，我給你道歉還不行嗎。”
“別呀，你想啊，老師這麼忙，咱們要多體諒她，是吧～～”
教室裏的男生個個臉上都掛着討好的笑容，看着面前的一個個女生，不停地説着好話。
從古至今，男生在我們女生面前都是一副趾高氣昂的樣子，什麼時候變得這麼狼狽了?嘿嘿，這可多虧了我發明的“女生必殺技”。
這“女生必殺技”在我們班幾乎人人都見識過。女生愛它，男生呢，“恨”它～～
我們班的男女比例失調，男生是女生的兩倍，為了避免被欺負，我通宵想出了“女生必殺技”。雖然只有短短一招，卻足以讓女生在班裏立於不敗之位---哭。
在我們班，女生幾乎都擁有想哭就哭的神技能。所有人都怕眼淚，那些男生一見女生哭了，個個都手忙腳亂，哪裏還敢有一點欺負女生的'心思。況且，我們老師心疼女孩，出了名的重女輕男。記得有一次，一個女生哭得梨花帶雨，打動了老師。老師温柔地問她：“怎麼了?是不是有人欺負你?告訴老師，老師為你做主!”
她臉上還殘留着淚痕，可憐兮兮地説：“是。”那神情，彷彿被全世界拋棄了一般。
老師生氣了，後果很嚴重：“那誰誰誰，欺負女生，膽子忒大了吧，去，跟我到辦公室去。”
至於在辦公室裏發生了什麼，誰也不知道，只知道他回來以後，兩隻眼睛紅紅的。
從此，這招就火了!
文學範文吧
