精選校園的作文7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的校園的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園的作文 篇1

哪個校園有如此秀麗的景色？哪個校園有如此和諧的師生關係？哪個校園有如此豐富的活動？自從我走進外國語國小的那一刻，我就深深喜歡上了它。

剛走進校園，吸引住我目光的是那一座“大型建築”——體能樂園。現在我還能記起一年級時，因為好奇在上面爬來爬去，結果忘記了時間，害的爺爺在校門口等了好久。三年級時，美術老師組織大家去體能樂園寫生，旁邊的同學都畫得“惟妙惟肖”，只有我畫了幾根柱子，還有好多火柴人在上面玩，把同學們逗得哈哈大笑。

體能樂園對面，在樹木的掩蓋下，隱隱露出一座“動物園”，“動物園”裏有熊貓、金絲猴、企鵝、長頸鹿等好多珍貴的動物，栩栩如生的，可惜都是雕塑！有一年“六一”節，老師們組織了一個尋找紅卡片的活動。我們得知“動物園”裏有不少，恨不得掘地三尺。不過，就在我“掘地兩尺”的時候找到了一張寫着“送你一顆棒棒糖，記住這美好的瞬間”的紅卡片。老師將卡片接過去看了看，臉上露出了淺淺的笑容，她在禮品箱裏掏了一陣，挑了一顆彩色的棒棒糖遞給我，並説“恭喜你！獲得了這份甜蜜的獎品！”我接過棒棒糖，緊緊地抓在手裏，心裏別提多高興了。

春，校園裏花紅柳綠，小溪中魚兒飛躍。我們在溪邊的大石頭上手舞足蹈、嬉笑打鬧……有人不慎踩進水裏，濕了鞋，乾脆再踩幾腳，水濺上旁人的衣服褲子，兩兩相望，不禁仰頭大笑。秋，樟樹葉在天空中紛飛，落在地上，成了人們的毯；落在水上，成了昆蟲的船；飛在天空，成了風的舞伴。我們捧着心愛的書，坐在溪邊純天然的木樁上品味。累了，看看對岸的那些竹子是否養育了後代？乏了，瞧瞧身邊的花朵上是否有蜜蜂採蜜忙？困了，瞅瞅橋邊那些果樹有否結出可愛的果實？或者還可以撿一根柳條，將細的一端伸進水裏，去戳戳魚兒，説不定有願者上鈎呢！真是好愜意，好舒適，好温暖。這條小溪，我們稱它為——“雅溪”，的確是一條“優雅的小溪”。

雅溪映襯着夢想舞台。每位同學都可以上舞台表演。各種樂器，各種聲音都不嫌多；各種方式，各種節目都覺不夠。真可謂“夢想舞台天天演，優秀文化代代傳”。夢想舞台背靠“峴峯書院”，更添了書香氣息，演繹出文藝的韻味。書院後面還新建了一個温室玻璃房，裏面種滿了七彩的鬱金香。看上一眼，煩惱頓消。我們從學校“奧運會”中走出國門，瞭解了各國的`文化和特色，從比賽場上學會了全力拼搏，從科技節中知道了新奇的科技……外小的美景、美的師生、美的活動，我永遠也説不完。

在這美麗的校園裏，我與大家朝夕相處了六年的時光，可分別在即，母校和老師同學們彷彿化成了一顆高大的橘樹長在我的心裏，那些美好的過往，就像樹葉間一個個金黃的橘子，在我的記憶深處閃閃地發着光，直到永遠……

校園的作文 篇2

我的校園裏有一片綠油油的草地，春天草地上長滿了嫩芽，經過春雨的滋潤，草地變得更加綠了，在經過太陽公公的呵護，草地顯得更美了。

夏天，綠油油的草地，成了我們遊戲的天地，大家在一天的學習中，累了就在這片草地上裏玩來玩去，有的在跳跳皮筋，有的的在踢足球，有的在追逐嬉鬧，還有的在編花籃，在這片綠油油的草地上大家很容易變消除了一天的疲勞。

秋天的時候，碧綠的草地變成了金黃色的了，早晨霧從山谷升起來草地上便結了一層薄薄的霜，樹上的葉子落在草地上下。而在冬天的時候草地上結了一層厚厚的`雪，卻聽到時候老師帶領着大家在草地上打雪仗滾雪頭，堆雪人，別提多高興了。

校園裏的草地一年四季都是那麼的絢麗多彩，給我帶來了無窮的歡樂，我喜歡我的學校裏的綠草地。

校園的作文 篇3

聽説楊凌農林博覽園科技大篷車進校園活動將在我校開展，同學們都十分興奮，盼望活動快點開始。

我們班先在多媒體教室聽了一場由西北農業科技大學楊志維教授所講的《真菌與人》科普講座。如果不是親眼所見，誰能相信我們身邊竟有許許多多的真菌“潛藏”呢？通過楊教授的介紹，我才知道，我們所食用的蘑菇，竟然是由千千萬萬個細密的菌絲組成的。通常，我們認為蘑菇是一種“植物”，但其實不然，它是一種食用菌類，依靠吸收周遭植物的營養養分而存活，也就是我們所説的寄生。

真菌原來真的離我們不遠，真菌可以製作藥品，如青黴素等；還可以釀酒，製作酸牛奶……如果沒有聽這節科普講座，我還真不知道真菌原來就在我們身邊呢！

但是，真菌也給人類帶來了許多災難，像英國的愛爾蘭人饑荒，二百五十萬人民羣眾在此饑荒中死於非命或無奈移民大逃亡，三百五十多萬人倖免於難……看來，我們要把真菌利用“好”脱離“壞”，從而真正為人類服務，成為有益的`菌種。

聽完講座，我們又去了操場，在那裏觀看了麥吉全真立體科普展板。和我們在電影院看到的很相似，需要帶上特製的立體眼鏡。否則，展板上花花綠綠一大片，只能看到一個個大致的輪廓。戴上眼鏡後，展板上一個個鮮活的動物形象便呼之欲出。黑色的海膽長滿了尖刺，看起來好像一不小心就會扎到你；胖胖的海星躺在那，十分可愛；馬門溪龍把脖頸探出來，注視着你；霸王龍露出滿嘴的尖牙利齒，逼真的形象嚇得大家呼聲一片……這樣的科普展板，真是奇妙。

這次活動中，我們認識到自己過去所瞭解的科技知識只是鳳毛麟角，在浩如煙海的科學世界裏，我們還必須瞭解的更多。雖然這次活動結束了，但我們對科學的渴求漫漫無盡。

校園的作文 篇4

我的校園是個美麗又好玩的地方，同學們都很喜歡來這裏玩遊戲呢！

春天，校園裏盛開着絢麗多彩，五光十色的花兒，美麗極了。校園裏生長着茂盛的大樹，就像一位威風的戰士，帥氣極了。大樹還長着又綠又大的`葉子，茂密極了！

夏天，校園裏面還有一個池塘，那裏還有許多可愛的小魚兒。池塘裏有一些粉紅粉紅的荷花，還有許許多多看不到的小蝌蚪。小蝌蚪全身都是黑乎乎的，就像一顆顆非常小的石頭。

秋天，校園裏那粗壯的大樹上的葉子全都變成了橙紅橙紅的顏色。秋風一吹來，葉子飄到滿天都是，根本就數不清，就像一位翩翩起舞的少女一樣，真是美麗極了！

冬天，校園裏的大樹葉子全都不見了，我非常好奇為什麼這樣，原來是冬天已經來了。冬天裏，樹葉都投入大地媽媽的懷抱裏。校園一角的梅花卻開得非常燦爛，讓蒼白的冬天也變得鮮活起來！

校園裏一年四季都這麼美麗，讓我深深入迷。我愛美麗的校園。

校園的作文 篇5

春天到了，校園裏鮮花盛開綠樹成蔭，小草從土地裏探出頭來可愛極了！勤勞的小蜜蜂飛出它們那舒適的蜂窩為美麗的花朵採蜜。

走近花朵我輕輕得聞了聞花，真是芳香撲鼻，好聞的很！

花壇邊上我校最著名的'是百年重陽木，他佇立在滄桑石丼旁，遠遠看過去彷彿那是一把巨大無比的傘，走近看他好像是個巨人。重陽木的葉子綠得那麼新鮮，看着非常舒服。有時調皮的太陽把陽光灑在葉子上，透過葉間的縫隙照在地面上好像和小朋友做遊戲。樹幹上的紋路像老人臉上的皺紋，表面長滿綠綠的青苔，偶爾還會有一羣螞蟻爬過。

每次看到重陽木，便幻想着先人栽種重陽木小苗時的情景，他不但種下了樹，也種下了對我們的深深期望。

如今的重陽木大約已經有一百歲了，我慢慢的把我的耳朵貼在上面，好像傾聽到了它的心跳：沙沙~~沙沙~~好美的旋律！

這是我校最美的一角，微風一吹，猶如人間仙境一般。

校園的作文 篇6

你是否還記得學生時期校園的鈴聲？

那對每一個學子來説，也許都是一段純真而難忘的記憶。

在我還沒上學時，就喜歡聆聽離家不到一里地的國小傳出來的鈴聲，它好像是一種神祕的召喚，召喚着我們這些鄉村裏整天滾的滿身是土的小孩子們。

那時，無論是在田裏幫大人幹活，還是在村頭割草，抑或是與小夥伴們一起玩耍，只要一聽到那從遠處傳來的鈴聲，我就會屏息靜氣，腦海裏，想象着校園裏的景象，渴盼有一天，也能走進課堂。

上了國小後，夢想變成了現實，我也就可以近距離地看到那掛在樹上的校鍾了。它並不大，生鐵鑄成，形狀有點象草帽，也象戰爭片裏的鋼盔，鈴繩在樹下低垂着，大多時候，它都是安靜的，就象一位忠誠守護着校園的`老人。

可它是具有權威的，除了老師，學生們都不敢動它，而它發出的聲音，更象部隊裏的軍號聲，代表着命令和集結。當預備鈴聲“噹噹噹，噹噹噹”響起時，無論是在路上，還是在路邊貪玩的同學，都會趕快整理好斜跨在肩上的書包，一路小跑奔向學校。

鈴聲不同，含義不同。預備鈴通常是舒緩的，就像母親吃飯前站在家門口一聲接一聲地喊孩子，能看到拿着書、粉筆盒和教棍的老師站在教室門口，而上課鈴通常是急促的，代表着無可爭辯與沒有藉口，催促你儘快進教室，遲到的，會被罰站，下課鈴有點低沉，總是從緊張的學習氛圍裏突然響起，而放學鈴是飛快的，好像應了同學們飢腸轆轆的肚皮。

不同的老師，風格亦不同。男老師打鈴，通常聲音渾厚短促，而女老師打鈴，則是清脆悠揚。

而鈴聲，在同學們來看，心情更是迥異。

下課鈴是大家喜歡的，在教室裏憋了45分鐘，有些學生似乎按捺不住了，一聽到鈴聲，一個個就象離弦的箭，有的去遠處牆根的露天廁所，有的就在教室外的空地上，玩踢毽子、沙包、跳馬等遊戲，有的你追我趕，嬉笑打鬧，校園一下子生龍活虎起來。

放學時，場面通常是壯觀的，大家好像是卯足了斤，也好像專門是在等待鈴聲響起，打鈴的老師，好像也急着回家似的，鈴聲急促而短暫，大家就象奔湧的洪水，先從教室後門、然後是前門，潮水一般傾瀉而出，校園瞬間沸騰了。

如果是在國小，大家從並不寬大的校門跑出來，順着或大或小，甚至學校牆根的小路，説着，玩着，放學回家。而上了國中時，不回家的同學則拿着飯缸，一溜小跑到打飯的窗口，校園的空氣裏，很快就瀰漫了水發麪饃和放着豬血、青菜鹹湯的誘人味道。

國小和國中，都是人工敲鈴的，老師們應該都有排程，記得，校長有時還會親自敲鐘，鈴聲乾脆而鎮靜，與他們的身份非常吻合。

高中和大學，已沒有人工敲鈴，換上了電子鈴，因此，無論是預備、上課、下課、晚自習，還是放學，都是清一色急促的鈴聲。高中時，大家對這種沒有情感的鈴聲，好像已經麻木，因為，除了睡覺，大家大部分時間都在教室裏學習。但那時的鈴聲，卻是難忘的，它一陣緊似一陣的刺耳聲音，似在告訴學子，決定人生命運的高中生活，是緊要的，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，大家要珍惜啊。

大學時，這種鈴聲又與高中大有不同，除了上課外，晚自習的教室，門可羅雀，鈴聲異常孤單，在空曠的走廊，甚至能傳遍整個樓層，尤其是畢業前的日子，大家急色匆匆，那些鈴聲，就在腦海裏漸行漸遠了，大家思考更多的，是未來未知的前程……

人生的歷程，最美莫過校園時光。

那時的鈴聲，代表一個時代，一個物質匱乏，但卻非常快樂的時代，那不同的鈴聲裏，都是滿滿的光陰，都是一個個銘記在心的往事……

校園的作文 篇7

校園裏有許多的景物，都給我留下了深刻的印象，但最使我流連忘返的，是校園圍牆邊那十幾棵垂柳。

陽春三月，沉睡了一冬天的垂柳，在春風的召喚下，悠悠轉醒，正憋足了勁，貪婪得吸允着春天的甘露。沒幾天，低垂着灰褐色的枝條上，就鼓出點點嫩黃的葉芽，輕輕地摩挲着車棚的棚頂，春風吹來，遠遠望去，那垂柳上好像掛着千萬串淡黃色的珠子，蕩啊蕩啊，那麼輕柔，那麼素雅。

在風和日麗的日子裏，我們最喜歡到垂柳下玩耍，折一枝柳條，輕輕地擰一擰，把裏面白滑滑的枝抽出扔掉，再用小刀稍加修整，便做成了一支柳笛，把它含在嘴裏，用勁地吹，笛聲清脆，嘹亮，悦耳。吹夠了，就在樹下乘涼，或者把柳枝編成柳環戴在頭上，樂此不疲。當然，這種場景只出現在像我這樣淘氣、好動的人身上。

然而好學、喜靜的他們呈現的是另一種畫風。他們三三兩兩的圍坐在樹蔭下，陽光透過樹枝在他們身上投下斑斑點點的`光影。微風穿過柳枝輕拂他們的面頰，手捧書本，漫讀的他們，像綠苗一樣，與垂柳依偎在一起，定格出一幅最美的圖畫，綠樹伴着動人的綠苗一起茁壯成長。

再過幾天，潔白的柳絮化作漫天飛雪，隨風起舞，風兒輕輕吹，地上的柳絮滾成了球，輕盈地奔跑。我們追着趕着，好不容易抓住一個，一伸手便又輕輕地飛散了，操場上蓋了一層薄薄的柳絮雪白中透出幾絲油油的綠意，十分漂亮，是任何畫家都畫不出來的。

就在這個陽春三月，我對垂柳有了一種新的認識：它不像別的樹木，一味趾高氣昂地向上生長，而是一邊茁壯成長，一邊謙遜地下垂。你看它從抽出新枝就顧盼自己腳下的泥土，樹枝就垂地越低，甚至可以拂着地面。也許是因為垂柳知道自己紮根於泥土之中，吸允這土地母親的乳汁，所以才會時時迎風擺動，謙虛地向土地道謝！

我愛校園垂柳，愛它的婀娜多姿，更愛它那謙遜的品格！