在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的會考滿分作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
秋天到了，稻子長得很好，一望無際的稻田被風一吹翻起金色的波浪。
稻子熟了，老爺爺編了個稻草人——那就是我。老爺爺把我放在稻田裏。我趕着小鳥，很温和地説：“小鳥、小鳥，到別處玩吧，別把稻子糟蹋了。”老爺爺很喜歡我，他笑呵呵地説：“這個稻草人真好，不傷害小鳥，還保護了稻子。”
我保護稻田是非常盡責的。老爺爺不在時，懶惰的老牛就躺在地上看天，貪玩的小狗就會到處亂跑。只有我既不懶惰，也不貪玩，安安靜靜地站在那裏，手裏的扇子輕輕地搖動，趕走飛來的小鳥。我不吃飯，也不睡覺，一直堅守着自己的崗位。
我替老爺爺高興：想到收割的那一天，他看到收穫的稻穗又打又飽滿，這一年，他總算沒白受累。老爺爺的皺紋一定舒展開，露出滿意的笑容，那笑容不但可愛，而且珍貴。
花了整整一個月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信説身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗
萬物有靈且美，不經意間，你會因為一株草、一棵樹、一朵花而怦然心動。玫瑰，國色天香；桂花，芳香四溢；荷花，純淨高潔；而菊花，低調淡雅。
一所孤獨的房屋旁，有一面灰白色的牆，牆角一簇簇的菊花從綠草中冒出頭來，綠中有黃、有紫，有的白的像雪，還有像朝霞一樣的粉色，五顏六色，透露出一種獨特的淡雅。豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，每個花瓣都呈勺子型，上面緊湊，下面稀疏，像一個毛絨絨又可愛的球，聚在一起好像在商討着什麼重要的事情。菊花的香氣瀰漫在空中，使空氣中有一種心曠神怡的味道。
菊花也有一定的藥用功效，它可以泡茶，可以降火清熱，清肝明目保護視力，還可以緩解感冒引起的頭痛……曬乾的菊花放入杯中，它便慢慢地伸展開來，像在陽光下一般，光鮮亮麗，放入幾顆冰糖，喝得時候還帶着一絲苦澀，但很有用。
進入深秋，天氣就變得寒冷了，人們都喜歡待在温暖的屋裏。其他鮮豔無比的花兒早早的就凋落了，唯獨菊花在和寒風斗爭，它傲霜耐雪，不禁讓我想起了詩句“耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。”風雪打在它身上，它卻始終不屈服，這不就是我們一直敬佩的精神嗎？
XX年11月22日星期日晴
今天和老媽去逛街，卻在不經意間與老媽上演了一出“走丟記”。
今天，我和老媽去逛街，中午時我覺得餓了，便問老媽：“老媽，我們可以去吃麻辣燙嗎？”老媽回答説：“可以呀！但你去吃我去弄牙。還有我和你説過n+1遍了，不要叫我老媽，我不老。”我聽了，幽默的説：“好好好，不叫你老媽，叫你嫩媽行了吧！”老媽苦笑着，無語了。
説着，我們來到了一家名為七星椒麻辣燙的店，進到裏面，媽媽付過錢就走了。一碗麻辣燙端上來，我三下五除二就搞定了，那麼等老媽吧！等了將近10分鐘，我再也不能忍受從店裏出來的客人那奇異的目光了。我開始走了起來，我細心地數了數，我一共走了七個來回，時光慢逝，才過了半個小時，哦天啊，地啊，那位好心的天使姐姐能讓我那可愛的老媽快點回來呢？一小時過去了，我實在等不及了，我去了老媽弄牙的地方。哦我的天啊，老媽剛走。當時，我的心裏只有一個念頭：追。當我氣喘吁吁的到達目的的時，老媽卻沒在那，不一會兒，老媽臉上掛着怒雲來了，老媽把我訓斥了一頓。唉，我真是啞巴吃黃連——有苦説不出啊！
我們從四面八方走來,身上揹負着昨天的故事,腳下踏着歷史的塵埃,一路的風雨帶着絲絲惆悵.生命就是這樣,到處都充滿着考試失手,競爭失利,而這些碎片都落在我們的肩上,成為我們難以排解的痛苦,數之不盡的挫折。
即使快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。可見，面對挫折，我們可以有不同的選擇。但是，給挫折一個微笑，或許是對它最致命的打擊。
眾所周知，勾踐亡國，重整旗鼓，東山再起，一洗前恥；項羽兵敗，心灰意冷，自刎烏江，英明盡失……夠了，一正一反，鮮明對照，足以顯示真理：挫折並不可怕，關鍵看你以怎樣的心態面對它。挫折面前，放大痛苦，是必將湮沒自己的人；只有面對痛苦，笑對挫折，方能品味人生。
在生活中總有那麼一部分人不能以正確的心態面對挫折，戰勝挫折，這些人都會無一例外地以失敗告終。三國時的周瑜，不能接受諸葛亮勝他一籌的事實，最終只能在“既生瑜，何生亮”的苦悶中死去。若他能以平和的心態看待這個問題，也許他會發現諸葛亮雖然在計謀上略勝一籌，可帶兵打仗這事，他未必會輸給諸葛亮，他也許還可以在歷史的舞台上延續赤壁之戰的輝煌。
學習是有方法的，而不是死讀書。中國有句古話：寸有所短，尺有所長。但我們要取長補短，學習經驗的交流，是取長補短的方法。
在班會課上的學習經驗交流，讓我學到很多，也讓我發現自己在平日學習中所沒注意到的。
並使要注意預習、複習，準備錯題本，不懂得問題要及時解決等。在學習經驗的交流中，我記住了六字：今日事，今日畢。這六個字雖簡單，但真正地去實踐不容易，所以要有毅力。
每個人都有自己的學習方法，但每個人都有不一樣的學習方法，學習中的誤區常會導致考試成績不理想。希望以後能學習到更多的方法。
學習到方法，還要及時地去用起來，並思考自己學習方法對不對，這就是學與思。
學習是自己的事，我們要自己支配自己的命運，不要家長來掌握，學習要自覺，其次是刻苦，這樣才能讀好書。
記憶如潮水，清涼地浸過每一寸肌膚，有如春天的劃分，一陣風吹過，散逸在每一個鮮美而生動的角落。我懷念着那些對我意義非凡的人和事，心頭盪漾起一圈圈温暖的漣漪……
我依然懷念您——我的老師。在那些秋天裏，天空是那麼高遠，陽光的温度被揉碎在掌心，久久揮散不去。您的一舉一動，您的音容笑貌，都深刻地凝聚在我記憶的點滴中。老師，和您在一起時，我會忘記什麼叫疲倦，忘記什麼叫煩惱，卻忘不掉青春的活力，忘不掉包裹不住的勃勃朝氣。老師，您是一片綠葉，充滿着春天的氣息;您是一滴水珠，飽含着金燦燦的光點。幸福，存在於您和我之間的點點滴滴，讓我們的回憶温暖整片藍天。
我依然懷念您——我的老師。或許我早已將昔日你在課堂上繪聲繪色所講的內容忘記，但您那簡單而燦爛的微笑卻始終在記憶力根深蒂固，難以忘懷。雖然簡單，卻可以直達內心，毫無阻礙。
您的微笑就像陽光，把所有的隔閡都融化，消散，它是那樣温暖、寧靜和深邃，如同潤澤的雨，舒緩了周圍的空氣和我們的心情。
所以，在我最無奈、最無助時，最希望看到的便是您那雨後彩虹般美麗的微笑，它會使所有的日子變成晴天。光陰便定格在您淡然微笑的一端，我的世界便會海闊天空。
每個都會有自己理想，有時還會改變，而我一直以來的理想都是當一名教師． 當一名教師是一個神聖，辛苦的職業．它的任務是為祖國的未來培養人才。作用很大，很神聖，全國到處都需要教師．但這個職業同樣也很辛苦．每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，甚至會大發雷霆，遭受那些不聽話的學生的白眼．即使受到再大的委屈，也還要堅強，因為國家需要他．每天晚上，當人們都進入夢想時，有一個屋子裏依然有燈光，那是老師在批改作業，寫教案．一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學生講課，這是何等的辛苦．
正因為這樣，我更想要做一名老師，為祖國培養人才，體會教師的辛苦，所以我立志要做一名教師．
從很小開始我就很想做一名教師．在家裏還經常把自己當成老師，學習講課．現在我覺得，當一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識更好的傳授給同學們．另外，還要把性格變的開朗些．最後，還要有耐心． 教師是我的理想，它會為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實現而奮鬥！
在自己的園地裏，種上自己喜歡的季節，然後，相擁老去。
“這些都是很好，但我們還不如去耕種自己的園地。”法國作家福祿特爾的這句名言意藴十足，深刻地道出了人生跋涉的真正意義。
為自己而活還是為他人而活，從來就是中國倫理道德所要探究的重要課題。如果從終極價值的高度審視，為某個莊嚴的使用和崇高榮譽而活，那是輝煌的。可因此而荒蕪了自己的園地，這種炫目的輝煌，則只是一種“虛假的.繁榮”。
每個人都固守一方天空，擁有一方沃土。有立於斯、長於斯如磐石一樣堅硬的生存理由。我相信，有春播秋種的人生意象，定會出現春華秋實的絢麗景象。為此，選準自己的園地，是至關重要的。在選擇園地的當口，應凸現個性，滲透理性，融通美感。擁有自己的園地，在物慾橫流的漩渦之中，便不會失去自己。在自己的園地深耕細作，幸福愉悦的花朵定將燦然怒放。
每個人一定要有自己的夢想，沒有了夢想就像一隻無頭蒼蠅，只會不停的亂撞。夢想會指引我們，幫助我們努力成長。而我的夢想就是當一名能造福人類的科學家。
每當我看見媽媽因為家務的繁重而勞累時，我就想當科學家，發明一種機器，能幫媽媽做家務，讓媽媽輕鬆一點。
每當我看見有人被無情的病魔折磨得痛苦不堪時，我就想當科學家，發明一種藥，使他們能立刻痊癒，快樂生活。
每當我看見人們被各種無法抗拒的自然災難傷害時，我就想當科學家，發明一個保護罩，罩在整個城市上，讓人們不在受到傷害。
這些想法不但使我更堅定了這個夢想，而且讓我開始為夢想努力。
我開始多看一些課外書，做手工，提高動手能力。我想這也是在打好夢想的基礎。
讓我想一想昨晚，我和媽媽一起看電影，散場後已經十一點多鐘了。
走到十字路口時，我發現一輛卡車停在斑馬線後面。過了一會兒，紅燈轉為綠燈，他才啟動車輪行駛過去。
可是，當時路上空空蕩蕩的，在他前面沒有一輛車子，而且警察也已經下班了；卡車司機如果不等亮綠燈就開過去，也肯定毫無關係，那位司機為什麼這麼規矩呢》我奇怪的問媽媽，媽媽説：“你自己去想想，多想想。”從昨晚到今天，我真是“多想想”。
現在我想了出來：我想那位司機一定是認真、一絲不苟的人；什麼事該做，什麼事不該做，他一點也不含糊，不管是在人前還是在人後。可是現在很多人沒有那位司機的認真勁兒，我也是其中的一個，比如我穿馬路經常不走斑馬線，還自認為是“靈活”哩。
還有，老師來上課，有的同學隨便説笑，見到班主任站在門口，我們立刻肅靜無聲，可班主任一走，我們又放肆起來……昨晚的那位司機，使我想得很多很多……。
——冷風、摩托車、手套、電動車。
熟悉的畫面，從心中一點一點展開。風已來自西北，學校為了讓我們多學習多鍛鍊，早晨上學的時間便提前了半個小時，7:00之前到校。一大早,睡夢醒來已六點半，趕心穿好衣服,整理好，匆匆下樓。樓下爸爸已經在等我了,摩托車也發動好，就等我坐上去。
“嘟，嘟，嘟……”跑上了馬路。風凜冽地吹着，我的臉被刮地生疼,爸爸呢，耳朵也是冰涼的,帶着手套的我,忍不住招住了爸爸的耳朵。爸爸似乎很驚訝, 抖了一下，便繼續騎着摩托車帶我往前。風真的好大，雖然我的手帶着手套，但我還能感到冷風的猛。本想放下手,捂捂自己的臉,可想想爸爸在前面什麼也沒帶，一定比自己冷吧，然後，手依然捂住爸爸的耳儘可能，可心底卻是暖洋洋的。
同樣的冷幾，心裏卻又展現了別一幅風景圖,依然是早晨,媽媽和爸爸硬拉我去體育館跑步。走到那裏已是六點多了，天還未亮，我們一家三口手拉着手，在跑道上慢跑着，邊跑邊聊天，快樂充滿了整個跑道，看!我多幸福啊!
雖然大冷還未到，我卻早已預料到這個冬天一點兒也不冷。
心中一幅幅風景畫收起來了，我笑了。
小時的我躺在牀上想：長大了就會像父親一樣賺非常多非常多的錢，到時候就可以買到很多的糖果，很多的玩具。這是一個純真無邪的想法。
大時的我躺在牀上想：長大了就會像電視劇裏的哥哥姐姐們一樣，談男女朋友過着美滿的生活。這是一個美好的想法。
可是到了目前的我躺在牀上仔細的想了一番，人從響亮的哭聲中呱呱落地，到老了就要從其他人的哭聲中離去。那樣離開了人世間，要到什麼地方去呢？是要投胎到另一個母親身上從新做一回自己嗎？做豬做狗還是做人呢？還是到天國享樂呢？這是一個疑團。
奶奶常常告訴大家這部分不懂事的小孩説，要做一個好人，好人有好報，老了死後就會上天堂，不然就下地獄。這是一個迷信的説法，大家都瞭解，可是大家還是似信非信的做一個好人，想有朝1日可以上天堂看看。
天堂被我幻想得非常美非常美，大家走在軟綿綿的白雲上，在上面蕩着鞦韆玩耍着，嘻嘻哈哈玩樂着，這是一種美的享受。怪不能生活前就要非常努力的工作，原來死後就可以有那樣大的享受，想做啥就做啥。可是不是有這個地方還是一個永久的迷，大家就不要太在乎了。
大家目前當然是要珍惜目前的生活，珍惜目前的自己，老後再去瞧個瞭解吧！
——不除糟粕，何來精華？
目睹身邊的人，個個其貌不揚，一場場磨難，卻總能煥出新的光彩。總感覺生活給我開了個大大的玩笑，但真的有意思。
認為自己努力了，可到頭來從未嘗過甜頭；認為堅持了，可省悟時夕陽微紅，為時晚矣，認為信心滿滿，可只有三分熱度，不夠感熟，歷經了無數磨難、艱熬，總會把我打個措手不及。為何將我玩弄於鼓掌間，讓我頻頻摔倒？
真的有意思，每每失敗都會讓我對自己有了新的認識，促使我發現問題，改正它，我感謝失敗。周樹人的《拿來主義》中有句話真點省醒了我一一取之精華，去其糟粕。
不除糟粕，何來精華？人也是這樣。不經歷風吹雨打，不歷事煉心，又如何在蜕變中實現華麗轉身？愈來愈璀璨的那條路，必然是一個層層磨礪淬鍊的過程。越經世事的打磨，生命越圓潤，越精緻越美麗，越有品質的芳香。那些風雨，其實，都是人生的拋光與包漿，所以，只要勇於承受，選擇忍耐真正努力，那些疼痛，都會變成生命的滋養。
不改變錯誤的認知，便難有正確的信念；不堅定信念便無法在行動；不行動起來，又怎樣真真正正努力起來呢？真的有意思，我又領悟：棄糟粕，留精華，是個去精取精，去偽存真的過程。
疾馳的公交車上，一雙芊芊素手輕啟窗兒，一張小紙屑便飄了出來。
頑皮的紙兒，竟悄悄蒙上了一個大叔的雙眼：媽的，誰這麼缺德!大手一抓一扔，小紙屑搖身成團，彈跳開去。
風兒多情，小紙團撒歡，蹦呀跳呀，躍到了繁華的街上，一個皮鞋錚亮的帥氣小夥兒，見着它，忙退避不及。
人潮湧動，大波跟兒，小尖跟兒，牛筋底兒，鋪底兒，小紙團時而射門耍酷，時而鞋下揩油，伸伸懶腰又展成紙屑，行了一程又一程。
校門口，一個稚嫩的聲音：喲，那兒有張小紙屑!小羊角辮兒一顛一顛，快樂撿起小紙屑：咦，垃圾桶在哪兒呢?
好孩子，給我!
能賣錢!寫滿滄桑的蛇皮袋，樹皮一樣的糙手，慈祥期盼的眼眸。
小紙屑鑽進了厚實的袋囊，輾轉到了喧囂的回收站，又乘上了忙碌的貨輪，不遠處，轟隆隆的車間吹響起了雄渾的號角：小紙屑，回家嘍!
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