無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的最美的風景作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
嶽林廣場那裏風景優美，我最喜歡去哪裏了！早晨，我和姐姐拿着溜冰鞋去哪裏溜冰。我們拿着溜冰鞋的.“拌旗”來溜。首先是他贏了，再是我贏了。
下午，人羣密集，嶽林廣場的草坪上有動物表演。聽姐姐説：“那些人是靠賣蛇酒為生。首先，他們表演了魔術，抽鞭子等等。
晚上，蹦蹦牀，開飛機，小貓釣魚都開始了。嶽林廣場還開了噴泉，別提有多熱鬧了！
嶽林廣場風景優美，我愛嶽林廣場。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。青山依舊在，幾度夕陽紅，構成最美的風景
——題記
看天邊雲捲雲舒，聽海邊潮起潮落，賞庭前花謝花開，就像藍天抹不掉白雲的痕跡，正如流水刷不掉記憶，那遠逝的遷客騷人啊，你們那永遠閃爍的精神浪花是我心底最美的風景。
“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”你在“每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣”的痛苦折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂鬱，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫漢武帝揮動干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄末路的悲歌，為得是那永不磨滅的信念——史家之絕唱，無韻之《離騷》。司馬遷，你的堅強不屈為這最美的風景刷出了鮮豔的底色——紅色。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”你擁有一腔愛國深情，但由於昏庸腐朽的統治者讓你報國無門而被敵人俘虜。在敵人的遊船裏，你回想你一生坎坷的仕途：本是才高八斗，學富五車，但為了國家毅然決然的投筆從戎，走向了戰場，把自己的一切給了國家。文天祥，你的'愛國情懷為這最美的風景添上了濃墨重彩的一筆。
你一步一回頭，離開了人人嚮往的漢家宮闕，從此亭台樓閣不再，富麗堂皇不現，陪伴你的只能是異域的鄉情，塞外的寒風，漫天的黃沙。但你沒有留連，沒有徘徊，你彈着憂傷的《五更哀怨曲》，讓淚珠一點一滴變涼，蒸發乾枯成河牀。你就像一隻古典彩蝶，抖落了一地如火焰般鮮明的憂傷，但你這隻蝴蝶卻為漢匈和平友好作出了貢獻。王昭君，你的無私奉獻也為這最美的風景描繪了屬於自己的一筆。
……
最美的風景凝聚着無數的精神浪花，但願不久的將來吧，在這上面有你有我一筆。
生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
——題記
春天，悄悄地走近了，大地揉了揉惺忪的睡眼，從冬眠的狀態中甦醒了過來，大地之上頓時熱鬧了起來。小草在地底下呆久了，想出來透透氣兒，使勁地向上鑽，終於，用盡了九牛二虎之力，把小腦袋從泥土中伸了出來，來不及喘口氣，就好奇地東瞧瞧西看看……花兒也梳粧完畢，那驕傲的模樣，像趾高氣昂的將軍……
這美景讓人沉醉，可也有令人心酸的畫面。
堅守住了整個嚴冬的枯葉，無聲地跌落了。枯葉像一隻只金黃色的蝴蝶，在空中跳起了曼妙的華爾茲。可是，美麗只在一瞬間，枯葉努力地向上，不斷地掙扎，我不禁猜測：難道枯葉打了個旋兒，落了下去。
一陣風輕拂過枝丫，新葉兒沙沙作響，彷彿大樹母親輕柔的低聲細語：孩子，回來吧！是大樹母親在召喚它，讓枯葉回到媽媽的'懷抱。頓時，我明白了，枯葉要報答大樹媽媽的哺育之恩！古話説得好：烏鴉反哺，羔羊跪乳。枯葉義不容辭地回到媽媽的懷抱，寧願將自己的生命化作養料，換來母親長久的生存。
觸景生情，我不由地想到了龔自珍的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
這一幕，又讓我聯想到了我們年邁的爺爺奶奶。他們意氣風發的時候，辛辛苦苦地為自己的兒女操勞，到了退休年紀，本可以享一享清福，卻又心甘情願地做後勤工作：洗衣做飯，收拾家務，接送孫兒孫女，他們的一生都在默默奉獻中度過。他們也是最美的風景啊！
點評：作者抓住春天景物的特徵，從景物描寫入手，善於運用擬人、比喻的修辭手法，動詞用得很準確，景物描寫很生動。善於用典和引用詩句。文章由物及人，產生聯想，文章的主題進一步得到昇華。
熱浪覆蓋着整座教學樓，湛藍的蒼穹和百合一樣的雲朵，在大地上投射出巨大的疊影。
我獨自倚在那個被數年來的風雨戕害的鏽跡欄杆上，慵懶地看着那塊苦澀的方地。幾個頑皮的小男孩毫不猶豫地剝奪了這片刻的闃靜，或許這種寧靜對處於九年級的我們就是奢侈的。
他們在那塊用鐵板蓋着的下水道口圍成一個圈蹲了下來。他們貌似是做賊心虛，其中一個還向四周偵察了一番，在確定無其他人後，吃力地移開了那塊鐵板，鐵板“咣噹”一聲落地，但我聽見的只有如絲般微弱的聲音。
我浮起一個冷笑，這些幼稚的小孩！
猶豫的絲線在他們之間纏繞着，誰都沒有那個勇氣面對未知的事物。在僵持了數秒後，一名壯士拿出“鞠躬盡瘁，死而後已”的豪情跳了下去。她本就幼小的身軀在此時只剩下一顆圓滾滾的腦袋處於地面上，給我一種古代罪犯被遊街時的感覺。嘴角的弧度逐漸變大，這些搞笑的小孩！
那個小孩拿着一顆彈珠爬了上來，那玻璃材質的東西在太陽光的`反射下，明晃晃的。晃得我被摧殘了一上午的大腦眩暈了數秒。在我清醒了之後，他們的行動也只需銷燬證據了，那時我多希望有一位教導主任從那裏走過，然後將他們訓斥一頓。可訓斥終究不會屬於那些單純、正處於童年的孩子們。他們又小心翼翼地蓋上鐵板，然後離去。
我挺直了身體，長舒一口氣，這些好運的小孩！
我剛準備享受他們歸還的風景，卻看到正在一層走廊的老班後，悻悻地返回了教室。在看完教室的一切後，頓時感到孤獨。
沒有人能理解那種孤獨。好像孤孤零零一個人站在人羣中，周圍的快樂和痛苦都無法感染你，好像整個世界就是一個牢籠。
難道這些才屬於我們九年級的人嗎？因來不及回去吃飯，而要家長每天準時送到。因成績還不夠理想，就捨去吃飯時間不斷地寫作業，做練習。
我多希望時光是一個被封在玻璃瓶里長生不老的小人，它永遠活在那純真的童年中，可是竟不能夠。
想起剛才那些小孩，便發覺他們給了我最好的風景，那童真無邪的稚嫩才是最好的風景。
此文敬獻給那些同我一樣的九年級的“囚犯”們，祝他們永遠沉湮在你苦澀的生活，而失去了最初的模樣。
九年級:滾滾滾方法不過
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