有關國小生快樂的作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的國小生快樂的作文3篇，希望對大家有所幫助。

國小生快樂的作文 篇1

我是一個充滿幻想又有點念舊的女孩，自然，我心中的快樂也是充滿幻想色彩，同時也會沉浸於往事的回憶中。

我喜歡在佈滿星星的夜晚，抱着心愛的小布熊無限暢想，那小布熊就是我走過的點點滴滴，也是我快樂與淚水的見證。我並不認為淚水是傷心的源泉，也不認為快樂的回憶中要將淚水、受傷、委屈等遠遠踢出去，我認為，回憶本身就是快樂的。

一個人不可能一帆風順，不可能永遠待在不被雨水打濕的傘下。生活是多姿多彩的`，有坎坷，也有艱辛，總要經歷酸甜苦辣。經歷過生活各種滋味的人是幸福快樂的，是充實的，而生活一成不變、平平淡淡的人是可悲的。

在我成長道路上有許多事情發生過，面又有許多事隨着一陣風的飄過就變得灰飛煙滅了。也許，許多事本身就是一縷輕煙，飄過了，吹散了，就再也找不回來了，所以要回憶，拾回遺忘的記憶。雨下了，就隨它去吧；雷打過，也能充耳不聞，最多在父母那兒取得一些慰藉。可是，當自己對往事的那份回憶丟失時，即使天再藍，陽光再明媚，也只是對傷心的襯托吧!

我喜歡在夜晚，尋找自已的那份回憶，不論是笑聲還是淚水，不論是表揚還是批評，都能會心一笑。我明白，往事是可以回憶的，雖然記憶中的事已成為過去，不能沉湎不醒，但那份回憶會讓我更加充滿信心，更加堅定自己的腳步，更能鞭策我大步前進。

記得冰心奶奶有這麼一首小詩：“母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏。”在我看來，這天上的風雨、心中的風雨並不可怕，可怕的是沒有風雨、沒有往事、沒有回憶，只是毫無目的、迷茫懵懂地在道路上前行。往事能教會我許多道理。

回憶，能讓我快樂，能讓我獲得道理繼而更加成熟。我願珍藏我的回憶，讓它伴隨着我快樂成長，讓我在回憶中充滿自信，充滿快樂。

回憶，我的快樂!

國小生快樂的作文 篇2

20xx年的最後一個星期五，我迫不及待的揹着書包高高興興的來到學校，因為今天有一個重大活動，那就是“互聯網+閲讀生 童聲童語迎新春”活動。

我一進教室感到很驚訝，一年級A2班的教室被老師和家長們裝飾的五彩斑斕，感到有一股喜悦的迎新春氣氛撲面而來。在“互聯網+閲讀生 童聲童語迎新春”活動中，我印象最深的是嚴月珧和胡家偉的朗誦，嚴月珧朗誦的非常投入，很有感情，而且配樂非常好聽。胡家偉朗誦時穿着古代的衣服，跟着朗誦的內容語速有時快，有時慢，非常好聽。其他同學也都表演的非常精彩。就連校長看到我們班同學的表演都連連稱讚。

這次活動我知道了朗誦要有感情，語言要有頓挫。在以後的.學習中，我要向今天表演的同學們學習，感謝老師和同學們讓我度過了愉快的一天。

國小生快樂的作文 篇3

今天是一個晴朗的天氣，秋風習習，秋高氣爽。團團白雲像彈好的棉花，慢慢地漂浮着。李老師帶我們到學校的果園裏觀察秋天，還可以帶走可口的水果呢！

一到果園門口，大家就都被香甜的氣味勾住了腳步，同學們快活地喊叫着，飛快地跑進去，看看這，看看那，大家的目光都被果實累累的蘋果樹吸引住了。那紅紅的蘋果就像一個個小燈籠，又大又圓。同學們拿着小竹籃向蘋果樹走去。

小明把手臂舉得高高的，用力摘蘋果，摘了一個又一個，説：“今天真是大豐收呀！”李老師扒開茂密的枝葉，發現裏面藏着一個大蘋果，驚奇地喊：“同學們，快來看，老師發現了一個又大又紅的蘋果。”

過了半小時，開始自由活動，有的同學在找樹葉，做標本；有的同學在觀察小動物準備冬眠的`情況。這時，小紅大聲喊道：“快看快看，這片紅紅的楓葉好似一團正在燃燒的火焰呀！”小軍也大聲説：“同學們，快來看，小螞蟻在搬家呢。”大家正玩得高興，只聽一聲哨響，我們就離開了歡樂的海洋，大家拿着一藍藍蘋果，戀戀不捨地回家了。

這就是秋，一個豐收的季節，同學們，你們體驗到豐收的快樂了嗎？