在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的時間的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
唉！這個興趣班上完又要去上另一個興趣班，真是忙得不可開交。每當走在去興趣班的路上，我都會想：我的時間都去哪兒了呢？
週末，好不容易有兩天休息日，本來該是休息的，但都被興趣班和輔導班給“霸佔”了。費了九牛二虎之力才擠出一點時間來讀書，那一丁點兒時間讀書，真可謂是高爾基所説的`：“我撲在書上，猶如飢餓的人撲在麪包上。”
如果給我兩天時間來休息，那該有多麼美好呀！我可以去看書，去游泳，去釣魚等等。可這幾乎是不可能的，啊，我的時間都去哪兒了？
有一個週末，我除了要去上興趣班，還要參加一場考試。這個週末，我感覺時間就像身旁的流水，嘩啦啦地流走了。根本不容人一絲捕捉的機會。
進入六年級之後，學習任務比較繁重，一天百分之四十五的時間都要用來學習，所以更加沒有時間來玩了。
我的時間都去哪兒了呢？
近日暑意正濃，遂有偕數友郊遊入水而浮之意者。吾曰，少年游泳，得無父母陪同乎？何哉？媒體常報有溺水者，緣之少年慮事不周而勇猛，沒者豈苟然哉？或有得於水之道者，失之意外而不能自救，故溺而亡。此皆因其水過激也？非也。實是少年安全意識之不全不強，乃圖一時清涼之感，白枉豆蔻之華年。
今國法可依，冤假錯案未起，然安全隱患猶在。於春日，撲蝶覓林，好玩而走失者；於夏日，鳧水潛泳，喜涼而溺亡者；於秋日，胡吃海塞，食品不良而腹患者；於冬日，破冰而漁，始解而入冰者，屢見不鮮。國人心有餘悸，而人心惶惶。是故，安全應如警鐘在耳長鳴也。
何謂安？入虎穴，探龍潭，生於刀刃，死於火海，不可以安相稱。國之安，救民於水火之中，予以幸福之感，方可國泰民安，四海昇平。
予以為大國治法，以安全為首。自爾安居，闔家幸福。
自我注重，以此維安。不獨浮於水，不私遊於野，不與生人同行，不攜損友以歸，見義勇為，人人相助，是自保也。
而社會亦有其責，需以民為本。常推安全之制，常慮安全之法，常宣傳於市井，常管制於市郊，是社保也。
今之中國，百姓思安居樂業，國家倡幸福生活，則宜興民生工程，宜彰安全法制，俾使國家治理得體，民心向善，社會安定，是國保也。
甘棠湖畔，濂溪故土，旨在育人，因材施教，尤重安全教育，諸生快樂學習。故晨光驕子學亦有成，才子慧人輩出，濂溪之風持久。安全前行，學業有成，則可為民報國，創千秋功績也。
世謂禍福相依，因禍得福、以事故為殷鑑，以安全為要務，既而有安全之保，則福可久居，安有禍哉？嗚呼！以安全，以幸福，固民生，壯華夏，大國之風，方可浩然長存矣！
世間一切的事物都在以一種優雅卻近乎殘酷的方式訴説着一篇古老且神祕的歌謠——相遇。它們或生機勃勃，或垂暮老矣，卻總因一段不平凡的相遇而不朽。就像陽光遇見了風雨，使天空格外湛藍；昭君遇見了琵琶，令出塞別樣悲哀。不論是物與物，物與人，還是人與人，相遇總是近乎美好的。或許，某一次不經意的相遇便會遺留墨韻般的芬芳，定格成值得回憶的時光。
模糊的記憶載着我回到了那個令人傷感又充滿期待的夏天。七月的鳴蟬唱出了我國小時代的最後一支歌謠，九月的'紅楓卻載滿了中學時代的第一本樂章。恍惚間，我彷彿重新置身於國小校園，又一次如平常般走進教室。就這樣不經意間，我邂逅了中學時代的他們，我的新同學。窗外，陽光不燥，微風趕早，一切都在小小地為我慶祝着這次相遇的美好。慶祝着遇見了他們，遇見了那個名為20xx的花園。
如果一萬次錯過後才能迎來最純真的相遇，我寧可錯過一萬次的虛偽和假裝，只願遇見那一次最美好的守候。遇見20xx，便如遇見了那次最美好。我可以在這裏敞開自己，亦可以於此享受最美好的時光。一切的一切，與我而言都是如此的妙不可言。課上的集思廣益，課下的爭分奪秒，對於我來説都是如此的寶貴，如此的重要。也許，這次的遇見並不是最好的，但我亦無怨無悔，義無反顧！
兩次的美好遇見足以讓我學會珍惜。兒時的六年，似白駒過隙，恰任然而過。彼時的我們尚未懂得什麼叫逝去，卻到分別才知曉。可為時已晚，那段時光連同那次的遇見，定格成了一闋逝去的舊夢。在回首，方知昔人已不再。如今，恰風華正茂，在這時光裏學着珍惜，真的不算晚……
每一段美好的遇見都會凝成一顆光滑耀眼的水晶，嵌入名為“時光”的縫隙上。當如夢似幻的歲月已過，你已兩鬢斑白。在那時，推開記憶的窗，當往年的時光定格，再來一次，你便會知曉，這次的相遇真美好。還好為時不晚，還好我懂得珍惜……
“人生若只如初見”，願在某些年後的一天，滿天飛花，暗暗泛香。你在遙遠的天邊暗暗歎一句：“這初遇的時光定格，真的好美。”
也許是有些同學還沒有從署假的快樂中清醒，我們班在開學不久出現了這樣的現象：有些同學總要到 打鈴了，才一臉睡意地揹着書包，邊打哈欠邊走進教室一下課便有幾個“興趣相同”的同學咆出教室，在 走廊裏開始“打卡”。上課了，往桌上一趴擺弄着手中的筆，看看這看看那。每到放學，課代表來催作業 了，他們才會拿着筆裝模作樣的先寫幾個字，便又弄弄橡皮，玩玩尺子，就這樣寫寫玩玩，往往要比其他 同學晚一個半小時回家。對此我認為我們不論在哪裏在什麼時侯都要抓緊時間。只有抓緊生命中的每分每 秒，才能讓我們短暫的人生開出絢麗的`花朵，才能讓我們的生命無比燦爛。
時間是成功的基礎。不錯，許多大科學家，正是每天比別人多抓緊了一分一秒的時間，發明了許多東 西。大發明家愛迪生，在火車上都不放過時間。大家吃飯，他做實驗；大家説笑，他還在做實驗；大家睡 覺，他仍然在做實驗。在愛迪生髮明電燈期間，他更是不放過一分一秒的時間。在實驗室桌前一直忙到深 夜，為了讓自己不浪費晚上的時間，在他的桌上總放着一大杯辣椒水。困了，就喝一口，提提精神……正 是因為這樣，他才成為世界上著名的“發明巨匠”。不僅愛迪生一人，多少偉人也是如此，魯迅正是抓緊了別人喝茶的時間來努力寫作，成為了著名的文 學家 ，《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特是抓緊了工作之餘的時間，寫出了令讀者難以忘懷的鉅著。
然而，又有種種事例説明了浪費時間是多麼可怕。我曾在報紙上看到一個故事：有一個跨國公司，來 北京招一位技術顧問，年薪１５萬。有一個名叫王軍虎的人過關斬將，最終?穎而出，老總與他約定明早 ９點在公司辦公室見面。誰知由於他洗漱穿衣時磨磨蹭蹭，到公司辦公室時己過９點，而老總也因此換了 人。這個青年也因此與“白領”擦肩而過。
時間就是金錢，時間就是生命，時間就是成功。朋友，不要讓時間白白流逝，抓緊生命中的每 一秒，努力奮鬥，你便能走向成功的彼岸。
有時候，時間過得很快；有時候，時間又過得很慢。
上課的時候，時間總是過得很快。老師寫的板書，都還沒看清就被新的內容覆蓋了；電腦上放出來的筆記，都還沒開始記，就消失不見了；發言還意猶未盡，老師就説“請坐”了。我面對老師寫的板書總是要抄很久，面對電腦上的筆記總是要很長時間理解，發言時總是有很多話想説。所以，説好的板書給五分鐘抄，筆記給三分鐘做，回答問題給兩分鐘發言，對我來説，都像一秒鐘那麼短。
但下課老師拖堂時，時間卻過得很慢。那時，已經沒有什麼筆記好記了，也沒什麼問題好回答了，大不了是幾道題讓我們做做。我總是很快就做好了，但老師總是要拖到下一節課上課鈴聲響才急匆匆地把題講完。我就這樣看着窗外別的班的同學在玩，而自己卻被關在地牢一樣的教室裏，短短十分鐘像一個世紀那麼長。
放學晚高峯堵車的時候，時間就過得特別慢。前面的車成百上千，挪動的速度簡直是用毫米/秒計算的.，慢得像只蝸牛。我無聊得要死，想睡又睡不着，看着窗外的景物一丁點一丁點地移動，簡直“度秒如年”。
時間的快慢長短，是由我們的心情控制的，而非鐘錶。高興時，時間總是過得很快，不高興時，時間就會過得很慢。
遙望蒼穹，星空閃爍着訴説着夢想的天際。
——題記
有人曾説：“時間就像一片海灘，帶走的只是歲月的沙子，留下的卻是記憶的貝殼。”也有人説：“時間就像是年輕人的夢想，錯過了，便是枉然。”人類生生世世在編織着夢想，祈禱着夢想的光輝照耀着自己的人生。
我，生活在一個和平年代裏，這裏沒有老一輩的艱難，沒有戰爭的痛苦。對於我們這一代的青年而言，我們是幸運的。我們能夠得到良好的教育，生活在一個民主的社會中，開放的國度讓我們領略了西方的風情，科技的文明帶領這世界前進……
作為21世紀的青年，我們應當有理想，有抱負，但理想的啟明星是夢想。這便讓我聯想到了萊特兄弟，曾經的哥哥仰着頭，天真地説：“有一天，我想像鳥兒一樣在天空飛。”弟弟在一旁點頭説：“我也是。”也許就是從那時起，便有一顆小小的夢想種進他們心裏，慢慢地發芽，成長，開花，結果。
任何的夢想都需要時間的灌溉，我有個小小的夢想，或許它其貌不揚，或許它還只是未破土的種子，還在地裏沉沉地睡着，但時間的雨露終究是喚醒它對外面世界的渴望。
作為莘莘學子之一的我，對於書本有着特殊的情感，對於我而言，每一本書都是承載着時間的考驗，無論它是動盪不停的過去，還是和平穩定的現代。
也許蔡倫名字只是留給了歷史上，當現代的人們提起他時，總是輕描淡寫，也許他就是一個造紙的，可是他的發明卻轟動了所有人的內心，紙的誕生不僅僅只是記錄了中華五千多年的文明，更是記錄了時間，使時間不再成為流沙。
我有一個夢想，與時間賽跑。雖然自己無法超越時間的永恆，但我能改變時間的寬度，也許在過去的那些時光裏，我的時間並沒有顯得很珍貴，我甚至是在揮霍時間，但莎士比亞説過：“不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。”或許我要將時間譜寫在紙上，讓它成為無聲的樂符，跳動的.樂符在歌唱，我在靜靜聆聽着。
我有一個夢想，與時間競爭。時間與我相伴，它有時是我的摯友，有時卻是我的對手，在困難的面前，時間讓我選擇了獨立；在失敗面前，時間讓我選擇了面對。我曾痛斥為什麼在我最需要時間的時候，它卻吝嗇了，可隨着時間的流逝，生活漸漸地告訴我，它很公平，只是我不珍惜，它將每一段時光都剪得很勻稱，它給予每一個人都是一樣的。於是，我便想和它競爭，去彌補失去的時光，去爭取未來的時光。
我有一個夢想，與時間較量。時間將我從一個只會咿呀學語的孩童置換成一個能思維的青年，也許在將來我會扮演不同的社會角色，生活就是一場舞台劇，每個人都是天生的演員，都擁有一本屬於自己的劇本，或許我們沒有更專業的指導，我們能做的就是盡力扮演好我們的角色，可是要想勝任一個角色不是輕而易舉，只有在時間與實踐中，我們學會慢慢磨練，學會慢慢領悟生活的真諦。
收回遐想的思緒，我發現夢想就像天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現實就是腳下的土地，踏實而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活於華而不實的夢想裏，也不要沉湎於現實的喧囂中。在人生的道路中，應是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時採擷，收穫希望。
真正的成功貴在小的成功，真正的偉大在於小的積累，我不願在高端上漫步，我只願在小路間散步。讓真正的實在夯實我的基礎，而不是讓三分的熱情迷離我的方向。
夢想如帆船，在出發前，看看船是否牢固，帆布是否結實，這樣夢想就會走得很遠，時間就會變得很有意義，夢想的島嶼才能到達。
當一年一度的歷史年輪經過奧斯威辛時，我們聽到的是男人的吼聲和女人的尖叫聲，我們看到的是母親的哭聲和孩子的恐懼。如今的奧斯威辛，天空湛藍透明，一排排高聳的建築直插雲霄，似乎打破了這裏的寧靜。
時間是否經受住了歷史的考驗，堅忍的猶太民族似乎“微笑着遠離敵意”？沒有！不僅猶太人沒有忘記苦難，德國人民也沒有忘記。猶太人紀念日，德國總理總是跪在集中營前，默默懺悔。人跪驚天動地，別説丞相了，又是為什麼？因為他們沒有忘記。
忘記歷史意味着背叛。他們沒有忘記無盡的.時間。猶太人沒有忘記，因為他們知道羞恥先於勇氣，所以他們在諾貝爾獎面前往往是勝利者。德國人沒有忘記，因為他們把昨天的罪惡當作今天的教訓，防止了明天的錯誤。全世界的人都不會忘記，因為和平是我們每個人的願望。
時間不會改變我們的記憶。沒有人希望奧斯威辛的哥特式建築真的打破世界和平，但不會影響我們記憶中的傷痕。敲響警鐘只會成為我們和平的標誌。現在猶太人受到了公平的對待，但他們從未忘記自己的歷史，即使那是一段可怕的記憶。
古人云:“天地有正氣，雜賦盛行。河下曰，太陽上星，在人言凜然，佩塞蒼溟”。正是本着這種崇高的精神，猶太人把他們的憤怒轉化為復興國家的決心。不要認為他們什麼也沒説就忘記了歷史，時間永遠不會流出一些記憶，就像葉延濱永遠不會忘記荒野中沒有燈的感覺，奧斯威辛永遠不會談論屈辱的歷史遺忘，即使時間不斷重複自己。
那一天，奧斯威辛的警鈴響了；那一天，猶太人熱淚盈眶；那一天，記憶流過這個和平的世界；那一天，和平向極端戰士和虛偽的戰爭販子宣告，勝利的鐘聲將響徹和平締造者心中的整個胸膛。
老師總是説，可能家庭智商都是有限制的，自己無法選，但至少時間對於每個人來説都是公平的。每個人每天都只有24小時，不會多也不會少。有24小時，這些時間是由你自己支配的。你用來幹什麼，取決於你。但最後你獲得多少，取決於你怎麼用這些時間。
在物理學的角度上來看，這句話是有毛病的。誰説每個人每天都只有24小時呢?在別的星球上，不説時間的差異，他們自轉一圈有多長時間都不一定，正好是24小時是幾乎不可能的'。在不同的星球上，時間有的長，有的短。可能地球上的一分鐘，特別的某個星球上就已經有一個小時了。在中國的神話故事當中，有天上一天地下一年之説。太空中的某個星球上，這可能是真實存在的。
時間並不公平。在美國科幻作家的《冰霜與烈火》中，有一個星球上的人只能活八天，生命十分的短暫。但在同一個星球上，只不過相隔的一個山谷，就有人可以活11天。不在這個星球上，在別的星球，人們可以活得更長。所以時間怎麼可能是公平的呢?
就算不講其他的星球，僅僅在地球上，時間也不一定公平。
各個國家之間都有時差，一共加起來多多少少都會有一些誤差。再説，一天怎麼可能是24小時呢?地球自轉一圈是23小時50多分鐘，相差的那幾秒時間也是時間。在經度不同的地方，時間必定有誤差。如果一個人比另一個人多了十幾秒的時間做事，只要充分利用，就佔了不少便宜。
時間是一個物理量，人們身在其中，卻無法理解它。甚至不知道它到底是一種什麼東西，為什麼會存在，到底存不存在?這些東西，還有待以後科學家去探索與發現。
文學範文吧
