在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家分享。
“給我站住。”
一道“雄渾”的聲音十分不合時宜地在喧鬧的走廊上響起，頓時山河變色，草木含悲。
聽到這聲音的我頓時背脊發涼。隨着那人鏗鏘有力的步伐，彷彿有風沙走石擊打着學校灰白的牆壁。
我的心裏叫苦不迭，想：青山不改，綠水長流，待我浪跡四海時江湖再見，先走一步了。
可惜天不遂人願，沒跑兩步就被她逮着了。我轉過頭，衝她訕笑一聲：“嗨，墨爺。”
這位自帶“英雄好漢”氣質的奇女子乃我們班大名鼎鼎的劉子墨是也，當然她也有一個符合自身氣場的稱號“墨爺”。
如果要説“牛人”的話，當然是要提到她了，在我心裏她可是有“三牛合一”的“榮譽”加身。
體育“牛”。
遙想當初八百米考場之上，本着“盡力就好”的小民心態的我，三步一顛地遊走在倒數第二圈上。
突然一陣疾風從我耳旁刮過，一道熟悉的身影撞入我的眼簾，那擦肩而過的人正是劉子墨，心中突然鬥志昂揚，一個聲音在我心裏想起：我要跟上她！
然後，我就發現她已經跑到了終點，頓時我平和了心態：不急不急，就剩一圈了。繼續晃晃悠悠地跑。
還記得五十米加速跑時她那如離弦之箭的速度，雖然未曾有幸見得她跳遠時的英姿，但想來也會再一次告訴我：不要攀比，做自己就好。
至此，我再也沒與她比過體育成績。
學習“牛”。
最為出色的是她的`數學成績，但她其實十分“謙虛”。
當她拿了本校計算大賽特等獎，得了許多次周測第一之後，一臉滿不在乎地對我説：“我數學也沒多好。”
完美演繹了什麼叫做“我之糟糠，他之蜜糖”。無數次激勵了我想要勤學苦讀的心。
脾氣“牛”。
初見劉子墨，在人羣中雖沒有“雞鶩羣中，矯然一鶴”的驚豔，但也確是良玉生煙，使人想與之交往。
但是熟稔之後，我就發現這個人脾氣有點暴躁，但好像只對少數人這樣，我十分“幸運”的成為其中之一，我一直在思索其原因，也許是因為我們不在一個信號區，才沒法交流？
真的猛士敢於直面慘淡的人生，我還是微笑着在她身邊頑強的生存，多麼可歌可泣的精神啊！
她雖為女子，卻不小家碧玉。劍眉星目，盡顯英氣，眉眼之間還帶着少年人特有的傲然。
像劉子墨這種人，走到哪都會是萬樹繁花，迎人在道，雖然我常對她那“和善”的性格退避三舍，但不可否認的是，她真的是我們班的一位“牛人”。
每個班都有“牛人”的身影，也許他們攀爬的山峯不盡相同，但他們無一例外都登上了屬於自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——
牆報“牛人”
獨角獸、氣球、鳥兒，夢幻的背景襯托着詩一般的畫面，濃墨重彩地在寬闊的白牆上鋪排開來，令人讚不絕口！
這幅斬獲年級桂冠的牆報，就出自我們班牆報“牛人”之手。
畫好一幅“春天裏，我和詩歌有個約會”的主題牆報，時間只有三天！可是天知道，除去滿滿當當的課程和繁重的作業，三天時間也只是意味着幾個小時罷了——這幾乎是一個不可能完成的任務。
她不但做到了，並且做得很漂亮！聽説，她只用了一個晚上就構思好了整體佈局和色彩細節，神速之極，令人傾倒。
猶記那個課間，我閒來無事，站在牆報“牛人”身後旁觀，只見她運筆如飛，眨眼間，一個氣球輕輕盈盈飄起來了，一隻小鳥啾啾喳喳飛起來了，還在牆上撲扇着翅膀呢！
爭分奪秒、力挽狂瀾。“牆報”牛人，我只服你！
電腦“牛人”
這是一節生物課，老師正在用PPT給我們放一段視頻，系統卻莫名死機了。老師費了很大勁兒想修好，狀況反倒更加糟糕。幾位同學自告奮勇衝上前，想搞定電腦小露兩手兒，均無功而返。
“讓電腦‘牛人’上！”大家異口同聲地喊。
只見平時不聲不響的'電腦“牛人”從容地踱上講台，輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點了幾下，又俯下身專注地檢查了一下其它設備。
可別説，經他這一“點”一“看”，電腦瞬間就恢復了正常！霎時，掌聲雷動，一旁的老師也露出了欣喜的神情。
沉着鎮靜、點石成金。電腦“牛人”，我只服你！
音樂“牛人”
音樂課。氣氛緊張的末考。
但見音樂“牛人”走上講台。
片刻，亂哄哄的同學們安靜了下來，無數期待的目光投向她。她雙眼微閉，神情陶醉，朱脣微啟，一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出，將我們帶入了悠悠皓月之下。
真不愧為音樂“牛人”！她唱完了，我們還沉浸在那優美的歌聲中，久久不能自拔。還沒完！音樂加試，她那雙輕靈的手，如翩翩起舞的蝴蝶兒，翅膀輕拂着黑白的琴鍵，飛快地彈奏着，一曲下來，竟然一個錯誤都沒有……
聲如天籟、清風流水。音樂“牛人”，我只服你！
我們班人才濟濟，可圈可點的“牛人”還多着吶！如惜時高效的學習“牛人”，聲音氣勢恢宏的朗誦“牛人”，長跑第一的體育“牛人”……有了他們，11班的生活才更加多彩和繽紛！
這正是，自古英雄出少年！
下課鈴剛剛響起，一陣清亮的歌聲就在教室後方的一個角落響起。我聽着這悦耳的童音，不必回頭就知道一定是他，小Z同學。
小Z身材矮小，歌唱時的氣息卻很強大。他唱歌時的聲音像從丹田裏發出的一樣清脆響亮。這歌聲常能給我們帶來快樂。音樂課時，很多同學都不敢放開聲音唱，其他人都聽不清他們在唱什麼。音樂老師不得不把鋼琴聲壓得很低，但這樣也失去了曲子本身的優美。輪到小Z同學唱了，他立馬站起來，用他可愛的童聲唱那隻美妙的曲子，聲音足以讓離他最遠的同學也聽得很清楚。小Z唱到高潮時還會隨着曲調微微搖擺自己的小腦袋和身子，音樂老師也微笑着把鋼琴聲加大了。我感受到了音樂的美，也隨着樂曲輕輕搖擺起來。
課間時，小Z就組着自己的小樂隊在班裏巡演，小樂隊的人並不是固定的，只要會唱就可以加入。我們班也總是因此多了一份歌聲，多了一份快樂。
小Z有時也非常安靜，當他在畫地圖時可以坐在座位上很久。我曾有幸坐在他前面觀摩過他畫歐洲地圖。他左手緊緊地握着筆頭，小心翼翼地畫出歐洲沿海地區的輪廓，然後再畫出各國家的分界線。歐洲的國家又小又密，看得我眼花繚亂，而他卻能分清每一個國家。哇！你是怎麼做到的？”我感歎道，你就多看地圖就可以了，你看其實這個我畫得大了一點。歐洲地圖的'形狀是所有大洲中最好看的，你再看這個海岸”他一邊講一些地理知識，一邊用筆頭點給我看。我頻頻點頭，努力去欣賞地圖的美。
小Z是一個有同情心有愛的人。記得上學期，他在午飯時間端着一碗羊肉泡饃對我説：那個賣羊肉泡饃的老爺爺好可憐，他動作特別慢，都沒人去他那買。”他一邊説一邊學着老爺爺端碗、盛湯的動作。我聽完他説的話，感覺很心酸，所以也常去買老爺爺的羊肉泡饃。一週後的中午，小Z噘着嘴走到我們旁邊説：那個老爺爺不見了，換別人來賣羊肉泡饃了，一定是因為他太慢了！”我有些傷心，同時也暗自佩服他他竟然能關注到身邊這樣的小人物！
不僅是對人，而且對動物他也很有愛。在圓明園遊玩時，我們路過一個有黑天鵝的池塘。他第一個趴到岸邊叫到：看，真的有天鵝！”我們都停下腳步，看那美麗驕傲的大天鵝梳理自己的毛髮。小Z的聲音又響起：那裏面還有隻特別小的！好可愛！”直到班主任叫他離開，他還一直戀戀不捨地在那裏找尋新的小天鵝。
我班的牛人”小Z既給我們帶來了快樂，也在用一顆天真善良的心感染着我們，讓我也明白了要用心觀察生活，精心對待事情，用愛對待世界！
人外有人，天外有天。世間牛人佈滿，不是不信，而是不瞭解見證。學校裏，每個班級都有牛人，可能是學霸，或是體霸，也可能天賦出眾，無人能比之人。我們班也有牛人，接下來由我很真誠地告訴你吧。
學霸就不説了，説多了盡是淚。
還是由我來述説體霸這一突出而矚目的角色，説到體霸，無疑便是我們班勞動委員莊少冰，他強壯有力，偶爾兒戲，有擔當，愛助人，勞動富有熟悉能力。記得七年級的時候，我們第五組勞動，所做之事乃為鋤草，就是把雜草從校園草地用鋤頭撬起來，然後用倒車拖出校外，工作好生用力，我體力不才，做不了那麼多，只好撬幾棵就歇息，歇息後又繼續，而我們班上的牛人——體霸，體力好生驚人，令我佩服不已，他可以在我撬兩棵之間足以撬五六棵，太誇張了，這也太牛了，所以我們那時的鋤草他功勞甚大，我至今想起，還為我體力堪憂呢，你説此等高人，不寫是否覺得可惜萬分？然而，我寫了。
現在讓我説説第二個牛人吧，他就是天賦異稟的一個不愛學習可惜者——莊啟宇。
説到他，我真佩服，他記憶力超眾，我看班上無人能及了，這一學期的地理背誦，老師給的時間很少，他卻能流利背出，記得有一次我知道是他對地理老師有偏見，被叫到背誦時站而不語，太驕傲了他。
對於英語他也相當厲害——不是成績厲害，而是記憶性強，僅此而已。
他記性很好，英語單詞記得很牢，他平時不怎麼去默寫，可能幾乎沒有去默寫，卻能在老師短暫課堂上寫下單詞的同時記着，而且印象深刻，到了幾個星期後，甚至七年級上冊到現在的.單詞，他依然記得，英語老師也多次説他記憶性好。
不然，他記憶性再好，不去利用，學習態度有些問題，應該只對英語感興趣，但英語成績不怎麼好哇，真是奇了怪，我也曾懷疑，此人生來做啥？還有，他畫畫技術相當不錯，七年級時每一次黑板報出版他都是充當主角，所有的圖案由他一人落筆，然而我和另外一個宣傳委員只是劃線打格外加寫字。或許他是生來繪畫的。
有句話説的很好“好記憶不如爛筆紅。”英語老師也説過多次，都是針對他的，我覺得此話相當符合此人。不過，他記憶真的很好，我很是佩服了他，然而也感慨了自己。
我們班上還有很多牛人，我就不一一列舉了，此刻以樸實無華的文字落筆成章，內心感慨:真是人外有人，天外有天，何與爭鋒？人哪有十全十美，有天賦的人不一定努力，努力之人並不是最具異人天賦，述説了他人之異人天賦，卻卑微了自己。
我們班的牛人挺多，數學“牛人”，音樂“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級變得更加完美，讓我來為你介紹幾位吧！
數學“牛人”，劉成洲。不愧是“牛”成洲，在數學方面他真的是夠“牛”了。上數學課時，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認真，似乎身上所有的細胞都在為數學課而準備。我數學不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風。一次在數學課上，老師出了一道幾何題。太複雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進入了思考。可一分鐘未到，老師便説：“已經有一位同學會做了。”我不禁抬頭望去，只見劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒有沾沾自喜，沒有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認真，他的平靜。
音樂“牛人”，陳選烽。他有着肥胖的身材，同時也擁有着天籟之音，在學校中的所有文藝活動中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖説我對唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂音我還是能分辨的開來的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引着我。記得一次元旦晚會上，他給我們帶來了一首《着魔》，優美的伴奏響起，歌聲隨着節拍從他口中發出。你聽，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽光，給人以温暖和明亮的.體會;這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤和希望的動力。這就是他的歌聲！一首曲子結束後，我才從這種意境中緩緩回過神來，心中一片美好。他記歌詞簡直比我吃飯都快，也不知道為什麼，他背語文課文和背英語單詞都不快，但在背歌詞方面我確實不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會帶給我們快樂，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。
體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運動細胞估計都遺傳到他身上了，跑起步來跟飛一樣。運動場上，他像一匹脱韁的野馬，我在後面只能遠遠的看見他的背影，也許過一會連背影都看不到了。在運動會上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶着我們的期望走到田徑場上，經過一番努力後，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅韌的意志拿下長跑NO·1，他揮灑汗水付出艱辛的努力後終於為班級爭得了榮譽。他身體素質很好，在體育鍛煉中有極大優勢。我不得不説，在體育運動中，他可真“牛”。
話説七三班可是眾多留人云集的地方，"八仙過海——各顯神通"。可比梁山好漢更更勝一籌咧！下面便聽我仔細曬來。
大管家——宋金飛
"咳咳，大家聽我講，今天歸B組打掃，請各負責人迅速做好清潔。"瞧瞧宋大清潔委員整理整理着裝，一手叉腰,一手便東指西，指皺起眉頭，賣力的喊着。講完手便從耳邊一揮，擺個pose，大搖大擺的到處轉悠着。
他管理清潔是理所應當的，但其他方面可都是一起承包了，看！宋金飛正急衝衝的奔向辦公室。高揚着頭，腳下的蹬蹬聲可沒鬆懈，再挨個走向老師的辦公桌，作業便入懷中，一次下來，作業便高過了額頭，可他還是咯咯的笑。
雖然成績不好，可老師個個豎起大拇指，事情也大多委派他去幹，也成了公認的大管家。
演説家——王慧玲
説起王慧玲這牛人，我不得不敬畏他一聲磁鐵般的有魔力的嘴，一覺醒來，第一個清嗓子的'一定是她。
"大家都來聽聽，我啊，昨天夢見我們去盜墓。"他用古怪的聲音粗聲説着，背有些彎，還邊説邊像小偷一般膽膽顫顫的走來。"然後我們碰見了"，他瞳孔放大，將手放在嘴邊，"啊！"一聲驚悚的聲音從耳邊刮過，大家都挨着擠着坐在她身邊，痴望着她，內心也是同故事般的人物跌宕起伏，他的表演和演説無人不稱讚。"叮鈴鈴"上課了，聽眾們依舊不願離開，臨走前常説，"嘿，明天繼續，我先預約一下啊！""好好好。"她兩眼彎彎，眼珠子轉悠了一圈，馬上嘴角上揚，挑挑眉，似乎在預備明天的故事呢！
這演説家的生意可紅火的很呢！
書法家——張賦邦
咦？空氣中總散播着一股濃濃的墨香，無疑是張大書法家正在練練筆，陶冶情操吧！
他昂着頭，眺望着遠方，好像在思索這什麼，片刻後便輕輕地拿起毛筆，沾點墨水，從視線中橫過，挽起袖子，便開始動筆了，他的手有力且乾脆的揮動，或快或慢，或橫或豎，眼神緊緊的鎖着紙張，立馬，本是平淡無奇的白紙渲染上了幾個端正剛毅，抑揚頓挫的楷體字"高山流水"了。 看似平淡素雅，卻又顯得高雅貴氣，風格上嚴密又隨意。
"哇哦，太棒了！" 大家都鼓掌繆贊，他卻從容淡定地低着頭，不正是古今同讚的書法家的風格嗎？
這些不正是我們班的牛人嗎？書法，演講，管理，各有人在，更為我們七三班增添了光彩。
一七零三，非同一般，千萬牛人，彙集一班。雖然我們班在年級中還不算是數一數二的，但説起班裏的牛人，還真是不少。瞧瞧下面幾位，個個都是“牛氣沖天”吶！
體育健將——朱以晗
精瘦的身材，犀利的眼神，燦爛的笑容，風一樣的身姿，這就是她，活潑開朗的體育健將。田徑課前的跑步熱身，對於我來無疑是一種“壓榨”，每當半路上，精疲力竭時，卻總能看見她邁着步子前進不止的姿態，彷彿是一架上了發條的機器，永不知疲勞。下課後，我拖着疲憊不堪的身體艱難的挪步，她卻歡笑着，輕盈的一蹦一跳，一點兒也沒見疲勞力衰。望着他永遠打不垮的身體，我望塵莫及，感歎自己技不如人的同時，也在心裏默默的佩服她。運動會上，我們為她歡呼，她奮力拼搏，為我們班獲得了不少的成就，在眾人的誇獎下，她從不驕傲，以活潑的微笑面對一切，繼續默默努力着。
樂器高手——薛舒予
聽！悠揚的竹笛聲緩緩傳來，那是樂器高手——薛舒予的拿手絕活。外國交流生來訪時，她拿着竹笛，在台上落落大方的演奏。她的眼神深邃，凝視遠方，薄薄的嘴脣輕輕吐氣，纖長靈巧的手指舞動出動人的旋律，指縫間流淌着有如涓涓細水般的音樂。閉了眼，枝頭有鳥兒蹦跳。耳畔一聲，雞鳴嘹亮清晨。竹笛在她手中就有了魔力，驅散所有不悦的煩惱，為心靈打開一扇幸福美好的'大門。樂曲動人心旋，無人不陶醉，一曲終了，餘音繞樑，經久不息。台上三分鐘，台下十年功。薛舒予，儘管學習忙碌，但愛好使她對竹笛有了割捨不斷的情感，八年的刻苦勤奮，才讓他擁有了，高超的才藝，在竹笛的映襯下，她顯得温文爾雅，文字彬彬，給人以一種安靜，祥和的感覺，樂器高手的稱號，非它莫屬了。
書法能人——馮楚婷
説到文學藝術，我總能聯想到這位鼎鼎有名的書法能人——馮楚婷，人如其字，字如其人，看她的字是一種美美的享受，班裏所有同學都被它秀美的字體傾倒，一支筆在他手中揮舞着彎曲柔美的筆畫，既工整又漂亮，她的長相亦是如此，撲閃的眸子，淡淡的眉毛，濃密的劉海，一副小仙女的模樣，翻看她的練字本，她早已超越了字體的楷模，寫出了自己別具一格的特點，真讓人敬佩那些精美的漢字，但她常常“吐槽”自己端正的字跡，讓人為這種幽默感發笑。更感受到她謙虛低調的風度。
僅此三位，就算得上是我們班的牛人啦，當然，這三位只是牛人的代表，在這樣一個卧虎藏龍的班級中，每個人都有自己的閃光點，誰稱不上牛人呢？用發現美的眼光，找到同學們身上獨有的優點，曬曬班裏的“牛人“”吧。
“牛人”這個詞，常用來形容人技藝高超，智力超羣……似乎往往出現在電視中或人們之虛構，生活中並不常見。但就是在這渺茫的可能中，我們班出現了一位“牛人”，毋庸置疑，他就是大名鼎鼎的——SZQ同學。
談起“牛”，就不得不説他回寢室的速度了。回寢室，是每個學生嚮往的，晚自習下後的20分鐘，同學們個個都爭分奪秒地衝向那似乎充滿“魔力”的寢室，個個都想當第一名。但談起“快”，就沒幾個人能比得過他了，每當離下課還有一分鐘時，他總是蠢蠢欲動，一隻手在櫃子裏翻找着第二天早自習需要的書本，一隻手緊握着椅子的靠杆，桌子上收拾得乾乾淨淨，像一支緊繃在弓弦上的箭，隨時都會發射，只要下課鈴一響，他便一隻腳邁出過道，將那緊握靠杆的手反手一扣，椅子便搭在了桌子上，然後邁出另一隻腳，拿起手中的書一揮，衝出了教室。嘴裏還喊着“衝！”，到了樓梯口，才是展現真正技術的時候，他一手握住身旁的欄杆，邁步一跨，一步便是三四層階梯，到了轉彎處，他一手緊扣欄杆，身子一斜，腳步一轉，便展現出一個完美的“飄移”，看他那輕悠悠的神態，似乎是“得來全不費功夫”，從教室走到寢室門口，可不到一分鐘，令人震驚，敢問清外學子“誰與爭鋒”。
當然，他的“牛”可不止回寢室的速度快這一點，他還有一項技能——幽默。什麼話從他口中説出來，真是“笑死人不償命”啊，就拿他的口頭禪“行”來説吧，平日一下課，他便與周圍同學調侃起來，只見他一手叉腰，一手在胸前揮着，兩隻眼睛睜得圓圓的，大聲喊道：“行，不是兄弟了！”説罷，便轉過頭捂着嘴偷笑，當他發現有同學看向他時，馬上裝出一副嚴肅的神情，眼神兇狠。可堅持不了三秒，突然畫風一轉，他又轉身抱向其他同學，説“哎呀，一輩子好兄弟嘛。”説罷，還做出一副撒嬌的'小表情，令人忍俊不禁。其他同學也拗不過他這一雙重人格，被迫答應道：“好好好，一輩子好兄弟！”於是，幾人勾肩搭背地走出教室……可是回教室時，又展現出“你走你的陽關道，我過我的獨木橋”之情景，只聽他大喊“行，絕交！”眾人無不被他逗得哈哈大笑。
聽到這裏，你是否感受到了他的“牛人”之氣概呢？他的“牛”，為我們的班級增添了一抹靚麗的色彩，使我們的班級充滿了青春年少的活力。
不識我班“牛人”也，只緣不在此班中。
一
一下課，人高馬大的鐘擺定便向清秀白嫩的謝吶尚發起了挑戰，“吃我一拳！”謝響尚剛想襲擊鐘擺定，不料鐘擺定的手更長，所以謝吶尚便“出師未捷身先傷”，鐘擺定發出得意的笑聲。“鐘擺定，我饒不了你！”謝吶尚跳起，飛走，逃上一層。“你下來啊！這是勇士之間的對決！”鐘擺定好不囂張！只見謝吶尚又悄悄地回來，細心翼翼地走至鐘擺定的身後，鐘擺定卻佯裝不知。謝吶尚眥牙咧嘴地瞪着鐘擺定。“算你狠。”鐘擺定剛要出拳，上課鈴響了，謝吶尚“嘿”的壞笑一聲，向座位跑去。此時，戰火暫時停歇，下課再一場。
怎樣樣，這樣場鐘擺定與謝吶尚不見硝煙的戰爭是不是很精彩呢？
二
金色的樹葉紛紛飄落，鋪滿了小操場，這可是我們班的清潔區呀！“唉，又要掃好久了呢。”同學們紛紛抱怨道。“我們能夠把這當成一種磨鍊啊，要相信‘寶劍鋒從磨出，梅花香自苦寒來’。”那們身材高挑的約婉花蒂一邊掃着落葉，一邊説。
深秋，天氣雖然已經很涼爽了，但約婉花蒂的頭上滲出了密密的汗珠。我心中對她的崇敬油然而生。在一次班會課演講的時候，約婉花蒂同學説，她以往在推車上坡的過程中，告訴自我，必須不能放棄，要堅持下去。因為那樣的經歷，讓她有了不輕易向困難屈服的意力。
摒棄懶惰之念，必取百鍊成鋼，約婉花蒂“名符其實”了嗎？
三
在我們班上的`豪佳美喉，可算得上有音樂天賦呀！他的聲音粗獷、洪亮、沉鬱、蒼茫，簡直是天籟之音，不但如此，他還善於模仿各種各樣的叫聲。
一次打掃清潔區。豪佳美喉突然學了一聲青蛙叫。“奇怪呀，此刻還沒開春，天氣還很寒冷，怎樣會青蛙呢？”我的同桌傻傻地“嘿嘿嘿”地笑了幾聲，説：“你呀，你呀，真見識短淺，看看那……”他向皂夾樹底下歪了歪嘴脣，我順着他歪嘴的方向望去，發現豪佳美喉在那若無其事的幹活。我奔跑過去，打趣地説：“好一隻青蛙俊男呀！”他笑嘻嘻的：“你不呆也，不呆也！”
音樂課上，我們唱着合唱節的歌曲，音樂教師將豪佳美喉叫了起來，説：“我很喜歡他的聲音，很洪亮，可是姿勢不好，如果要領唱的話，必須要立正。”他挺了挺胸脯，“好嗓子天生的，姿勢後天可成。”我們聽了是鬨堂大笑。
怎樣樣？我們班的“牛人”難道就這幾個嗎？非也！
“誰最棒？”“我最棒！”“誰最胖！”“我最。”
唉？神馬？英語老師又調皮了？
“誰最胖？”英語老師提高了音量。我們瞬間反應了過來，“班長最胖！”哈哈，默契滿分！前面領跑的班長一臉哀怨地回頭看我們。
要問我們為什麼這麼異口同聲，當然是因為事實就擺在眼前咯。我在隊伍第三排，一抬頭就是班長人高馬大的壯實身影，有人還給他起了外號“大壯”。
“大壯”可算我們班一位“牛人”。
這第一牛呢，當然數體積。每次在操場上站隊時，從來不用愁找不到隊伍，“大壯”往那兒一站，就是我們班行走着的標誌。找不到隊伍的小夥伴們，“只要你踮起腳尖”，朝着“大壯”撲過去就好啦！上學期，“大壯”可沒少讓我們羨慕。凜冽的寒風呼呼地颳着，我們這些“小不點兒”就差把腦袋縮進羽絨服裏了。“大壯”竟然就穿幾層薄衫，背上還出了汗。説嫉妒都不過分吧。誰叫人家脂肪層厚呢！
這第二牛呢，就要數書寫了。你怎麼也想不到“大壯”寫的字那一橫一豎，一撇一捺，竟如此工整而且秀氣，有點對不住自己的身形。唉，沒有對比就沒有傷害，讓我一個人坐在角落裏畫圈圈，詛咒他。都説字如其人，“大壯”你怎麼可以！明明是粗獷的漢子，筆下卻叫好多姑娘都羨慕不已。
這第三牛，當數學習，尤其是英語。“大壯”的英語發音十分準確，已經可以媲美老外了。無論是口語課還是足球課，我們都在旁邊聽得丈二和尚——摸不着頭腦，他卻能與外教交流自如，還充當我們的翻譯。每當這個時候他在我們眼裏可都是神一樣的存在。而且不光英語，他其他學科也是棒棒噠！
不過説到學習，小雅君才是我們班NO.1，好幾次蟬聯我們班第一。每次説起來，她還一臉謙虛。上學期老師就告訴我們她每天都會作時間規劃表，有條不紊，效率是百分之二百的高，期末考試的`時候就拿了獎學金。這學期可更不得了，她參加了啦啦隊，每天中午都要去練啦啦操。哦，還有每天下午自習課，但她卻從沒落下一次作業，黑板上沒完成作業的名單裏從來沒有她的名字。老師還經常把她當模範教育我們。不過雖然她很拉“仇恨”，但這並不妨礙她的好人緣——她在女生裏非常受歡迎呢。小雅君不僅學習非常好，跳舞更是一級棒。上學期藝術節時，她還自編舞蹈為我們的合唱伴舞。所以她的柔韌性也是沒得説，體育課上時，她把腿搭在高高的台子上壓，弧度已經大於180度了，卻做的很輕鬆，着實讓人羨慕。
你瞧上天真是不公平，給“大壯”和小雅君開着門，留着窗還順帶着裝修了一下。但不得不説，我們班不僅有“牛”，還有更多藏龍卧虎呢，不過這就得麻煩你自己去搜山蹈海了！
每個班級體裏面，每一個人都有自己獨特的優點，也正是這樣，才構成了一個具有不同風格的班集體，相互學習，相互進步。我們班的同學在我的眼裏，他們在不同的領域裏面，綻放着自己的光芒。
天籟之音小夏夏
她是我的室友，也是我們學校合唱團的成員。還記得，那是第一次聽她唱歌，一個人站在位子上不知所措，本以為她是怯場了。過了一會她説：唱追光者吧！原來是在想喝什麼歌呀。開口一唱，班內本十分嘈雜，瞬間就被她的'歌聲所征服了。一唱完，那震耳欲聾般的掌聲便響了起來。此後，班上只要説起唱歌，所有的目光便聚集到她身上。
幽默達人萬鑫鑫
説起他在我們班上可是無人不知無人不曉，人稱萬六金，每一次都會在一經意間被他逗得開懷大笑。記得期會考試過後，政治老師個我們放了一部比較恐怖的電影。班上有幾個同學看過，都覺得很恐怖。但是，這次放的時候，每次到十分恐怖或氣氛十分可怕的時候，他都會來句十分搞笑的話。看吧！電影裏氣氛異常緊張，裏面的人説子句：誰是那個覺醒的人格？他卻來了一句：沒錯，我是那個人，你是假的。全班都大笑了起來，那聲音傳遍入了校園裏每一個角落。
小書迷瑩瑩姐
她在我的像裏，是位不太愛説話的女生，每次將日光投到她身上時，總是抱着一本書，十分有的讀了起來。記得那一次，我從家中帶了一些書，其中有，古詩賞析文言文現代文學作品等。過了一會兒，她打球打幾本書來找我，用着渴望的眼神望着我説：我可以借一下這幾本書嗎？看這她那渴望而又急切的眼神，我同意了。下課時，我望了她一眼，她津津有味地讀着書呢！
口才美女劉芮爾
要説班上我最服誰，那就屬她莫屬了。她學習成績好，又樂於助人，最重要的是口才好！記得那次政治課，老師把我們分為了幾個組，分別設計組徽，我看了那圖形並沒有被折服。後來她開始了她的解釋：這是一張白紙，旁邊還有張紙，我們用它來譜寫人生；這是一塊橡皮，每個人都會犯錯，我們用它來改正錯誤；這是一把尺子，我們用它來規範自己的人生；這是一瓶墨水，它代表我們豐富的內涵。這翻講話可把我們震撼到了，so她的口才可謂是我們班上的一大驕傲。
看吧！這是我們班的牛人在表演。聽吧！這是我們班的牛人在演唱。正是由這樣一羣風格多樣的牛人，才構成了一個如此和諧而又美麗的班集體。
暑假馬上就結束了，我也該升入五年級了。想想自己就要從四一班升級到五一班，心裏很是激動，也更加想念我們的老師和同學了。
我們班可是一個優秀的班級，什麼文明班級、六一先進班級、運動會年級組第一名等等等等，這些獎狀粘了半面牆。優秀的班級當然離不開優秀的老師和優秀的同學，今天，我就來曬曬我們五一班優秀同學中的幾位。
首先，我先曬——
我們的班長丁一笑
丁一笑是班長，他不但學習數一數二，還是老師的小助理，班裏的一些事情管理的'井井有條。他還是個運動健將，每年的運動會上，他都是主力，摘金奪銀那是經常的事。怎麼樣，擁有這樣一位班長，真是我們的幸運！
接着，我要曬曬——
我們班的才女劉彧媛
劉彧媛不光長的漂亮，各門功課都學的特別好，每次考試都名列前茅，經常考滿分。她還很樂於助人，每次別人向她請教問題，她都耐心地講解，臉上始終帶着微笑。她的畫畫舞蹈都是一級棒！你説，這不就是標準的才女嘛！
緊接着，我要重磅推出一個人，誰呀？告訴你吧，就是——
博腕酒衷豪
沒錯，就是校信通博客裏的大名人酒衷豪，很幸運和酒衷豪一個班，他的文章那叫一個頂呱呱，不光我佩服他，就連我的爸爸媽媽也是他的粉絲。
每次他的博客一更新，我們全家都要搶着看，爸爸媽媽邊看邊説：看看，人家酒衷豪的文章怎麼寫的呀，怎麼這樣好，真不像一個國小生的文章！其實，你只要瞭解酒衷豪，就會知道，他讀得書那麼多，那麼豐富，寫作那麼勤奮，能寫不出好文章嗎？所以説，酒衷豪是我的學習榜樣。
我最初進入校信通博客還是受他的影響，慢慢地我也喜歡上了寫作，雖然我和博腕酒衷豪的距離很大，不過，和博腕一個班，可以更直接地學習寫作，真是幸福啊！
告訴你吧，酒衷豪不光文章寫得好，他是我每門功課都是名列前茅，尤其是數學，簡直就是小數學家！不相信？下次你見他就考考他，看我説的是不是名副其實！
現在我要為你們曬的是——
好哥們邢延龍和韓澤恩
説他們是好哥們，不光是説他們在學校裏形影不離，學習上你爭我趕，就看他倆的博客你就知道，開博的時間差不多，博文數量差不多，就連他們發博文的時間也都是一前一後，甚至有時候連博文題目也大同小異，呵呵，還真是一對好朋友呀！
其實，我們班還有很多優秀的同學，你像小提琴家吳詠翔，他的小提琴拉的那是相當的好；還有小畫家李鑫卉，她隨手一畫就有一副栩栩如生的圖畫出現在你面前。還有足球女將牛美喬和池俊瑤，短跑冠軍丁雨欣和李清陽…
我們班的人才太多了，你喜歡我們班嗎？我很喜歡，超級喜歡我們的老師和同學！因為時間關係，我就先曬到這吧，下次再曬曬我們的老師和其他同學，希望大家繼續關注吧！
“牛人”這個詞給我的第一感覺是好奇，什麼樣的人才能夠戴上這頂“皇冠”呢？我想應該是在某些方面特別特別厲害的人吧！那麼，在我們班有誰有資格能戴它呢？
學習“牛人”
學習“牛人”，這頂皇冠非班長馬伊泓莫屬了。為什麼這麼説呢？比如，下課了，老師剛走出教室門，教室裏就一下子沸騰起來，有三五成羣在一起聊天的，有結伴去上廁所的，有相約去逛小店的，有寧可呆呆地趴在桌子上也不願做作業的。可馬班長卻一個人靜靜的坐在座位上做作業，似乎絲毫聽不到外界的喧鬧聲，似乎所有的一切都與她無關。她幾乎進入了一個忘我的高級境界！那是我們這些凡夫俗子能夠隨便進入的嗎？這簡直就是鮮明的對比啊！還有，班長的字寫得很漂亮，作業本上都是她那工整美麗的字體。當她遇到困難時，她總是先獨立思考，實在想不出來就向同學或老師請教。所有這些都讓我自愧不如！你們來評一評，她牛不牛？
長跑“牛人”
長跑“牛人”，這頂“皇冠”戴在葉林傑的頭上當之無愧。我這不是説大話，不行你來看看。在運動會上，他當仁不讓地參加了兩個長跑項目――800m和1500m。隨着槍聲的響起，他邁開“大長腿”，衝在了所有運動員的前面。一圈，兩圈，其他運動員漸漸開始體力不支，逐漸減慢了速度，而葉林傑卻絲毫沒有感到累，繼續保持着一樣的速度，距離逐漸拉開了……“超圈了！超圈了！”我們大叫起來。到了最後的.直道，葉林傑突然加速，衝過了終點。我們都衝到終點為他送水、喝彩。他坐了一會兒，喝了幾口水，又生龍活虎的一溜煙跑了。我們又找不到他的人影了，不知道他又跑到哪裏去了。他是不是有“多動症”啊？你説，他牛不牛？
賴賬“牛人”
賴賬“牛人”，這頂皇冠應當戴在一位姓安名松濤的仁兄身上。你一定會好奇吧：“怎麼會有賴賬‘牛人’呢？”且請聽我慢慢道來。不知道為什麼，他總是不按時交作業，非要到老師監督他才開始做？到了期中，語文老師讓課代表統計了一下欠交作業的次數。他不負眾望的獲得了“狀元”的桂冠。基本上每次欠交作業都有他的名字，具體次數我已經忘了，反正不會少。對於數學，他更加“囂張”了：要麼不交，要麼只在選擇題上亂選一個就交了。所以他被光榮地授予了一個稱號：欠交作業大户。你想想，他牛不牛呢？
這些“牛人”各有各“牛”，你是不是也有“牛”的地方呢？
俗話説：“天外有天，人外有人“，隨着時間的推移，珍珠上蒙着的灰塵被拭去，散發出耀眼的光澤，我們班的“牛人”也開始嶄露頭腳……
第一位“牛人”是坐在我旁邊的語文課代表，她雖相貌平平，卻能爆發出巨大的能量。她的成績如藤蔓穩步攀升，如獵豹閃電般便超越了對手。轉眼間她已一躍成為與我不相上下的'競爭對手。她時而幽默，時而認真，時而嚴肅，時而體貼。她不僅是我的競爭對手，同樣也是我的好夥伴，我有煩惱會向她傾訴，有難題會向她請教。她總是那麼“牛”，在我上課犯困時，她卻還在認真聽講;當我沒記筆記時，她會熱心地把她十分工整的筆記給我看;當我上課説話時，她會監督我，讓我不得不在嚴厲看管下閉上嘴巴認真聽講。她總是那麼“牛”，那麼優秀，她身上散發的光芒在不知不覺中影響了周圍的人，帶動了我。
第二位“牛人”是坐在我前面的方同學，在這個學期的學習較量中，他算得上是一匹殺出來的黑馬，幾次的排名都在我的前面，但是讓我真正覺得他很“牛”的是他遇到什麼事兒都心態平和。坐在他的後面，一抬眼就能看到他的一舉一動，每節課，他總是坐得很端正，一絲不苟地寫着筆記。考試失利時，他也不向旁人抱怨，只是默默努力;和別人發生衝突時，他總能調節好自己的情緒，即使別人路過惡意碰撞，他也不惱火，只是默默學習。我感到很疑惑，好奇地問過他：“為什麼你脾氣這麼好呢?”他淡淡地説：“修煉心性嘛!”就是這句話，也是從那時起，我就覺得他是一個值得我敬佩的牛人。
第三位“牛人”是我以前的同桌。“我要東山再起”，“我肯定能考第一”，“閉嘴，別説話了!”這都是他的口頭禪。期會考試前，他立下豪邁誓言，誓言的內容是説：“考不進班級前三，請你們吃飯!”當時的我們，聽到這句話，以為他只是説説大話而已，但令我們大吃一驚的是，分數出來了，他竟然真的考了第三名。他在我們心中，就是個時而脾氣暴躁、時而愛吹點牛、時而獨佔山頭的混世小魔王!但就是這個小魔王一舉奪下了前三名的榮譽。靜下來的我，才發現，他每天都認真聽講，認真記筆記，刷了很多題……也正是他的勤奮認真成就了他今日的榮耀!
其實每一位“牛人”都不是憑空出世，而是經歷了無數的風雨，無數困難與艱辛的磨礪，在他們的背後都是辛勤的汗水與付出啊!我願與“牛人”同行!
俗話説“行行都有領頭羊”，在我們班的每個方面都有領頭羊，讓我最為之震撼的是學習羊，運動羊，生活羊。
每個人都被父母給予厚望，每個人的父母都是望子成龍，望女成鳳的。我們班就有一位不負家族、老師、同學所期的1同學。
她的牛在於成績。在歷史上，各個領域中都有成績斐然，貢獻突出的女將。如科學界中的居里夫人；乒乓球界的鄧亞萍；演藝界的趙麗穎。她們都是女子軍，她們都付出了很多，我們的學習羊也不例外，她真的付出了很多。她每天都學習很晚，學習態度端正，更重要的是她的骨子裏有一種不服輸的精神。在七年級一次期會考試中她落後於一人，她十分惱火，氣自己怎麼能不更努力呢？果真，她在期末考試中戰勝了所有人，卻仍謙虛地説這僅僅不夠，有很多人比我更厲害，比我更努力！
她是隻學習羊，不僅成績讓人望塵莫及，她那不服輸的精神更是應該讓所有人都去學習。
説到學習羊就不得不提起運動員了。他是運動場上一匹脱韁的野馬；是離弦的箭；是一陣來無影去無蹤的風；他就是運動羊，我們班鼎鼎大名的小旋風。
在二十一世紀，我們生活在父母的庇護之下，無憂無慮。但就像雛鷹沒有嘗試過飛翔的失敗，就永遠不能展翅飛翔。我們沒有去獨立生活，將來我們的模樣會是慘不忍睹的。不過，我們班有一位生活羊，生活小萬能。
她在小時候就可以獨立上下學，獨自出遠門。可有一點讓人大吃一驚。她竟是一位小廚師。她做的東西可謂是色香味俱全。有一次，我去她家，她信心滿滿地讓我吃她做的飯。起初，我的心彷彿要從嗓子眼跳出來似的。可是，當看到她遊刃有餘、不慌不忙的樣子，我的心終於又放了下來。菜還沒出鍋，我隔着房間就能聞到香氣了。連忙來到廚房，菜一出鍋，不管三七二十一就開吃。哇！這太好吃了，雖然很燙，可是冥冥之中有一股魔力似的`，讓我久久不能自拔。
這僅是生活羊在生活中小小的技能。如果每一個人都能像生活羊一樣做到獨立自主，那麼父母的雙鬢是否又變得烏黑髮亮了呢。
這就是我們班的生活羊。
我們班的“牛人”可真是各種各樣，十八般武藝樣樣精通。如果學習羊的幹勁，運動羊的韌勁，生活羊的柔勁集於一身，何愁不完美呢？
生活不缺少發現“美”的眼睛，更不缺少發現“牛”的眼睛，唯有用心去發現，才能領略人生不同的風采！
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