實用的禮物的作文3篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的禮物的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

禮物的作文 篇1

中午，我被媽媽叫進她和爸爸的房間，對我説：“爸爸有禮物送給你和弟弟哦。”我很興奮，到底是什麼禮物啊？

打開禮物盒一看，哇，好漂亮的音樂盒啊！是旋轉木馬的音樂盒。那三隻馬都穿着華麗、高貴的公主服。上面還有像奶油一樣的天花板，我做夢都沒想到過有這樣的.禮物呢。地板做的很精緻，就是用玫瑰花和一些金色線條做的。

只要反方向扭動上面的天花板，就會自動發出《天空之城》的伴奏音樂。哦，對了，爸爸對我説這是陶瓷做的，不能讓弟弟打壞。我覺得這些材料好眼熟啊，好像在哪兒見過。我記得好像在陳思羽家討論的時候陳思羽給我們看過她用陶瓷做的蛋糕音樂盒。好像跟我的材料差不多，都一樣漂亮、精緻。

我心裏想：好豪華的旋轉木馬！花花亮亮的，真惹人喜愛！

這次的新年禮物不知道會不會持久地愛不釋手，我好想知道。

禮物的作文 篇2

今天，作文課一開始，王老師就故作神祕地從包中掏出一個四方方的盒子，要我們猜盒子裏的禮物是什麼，誰猜中了就將獲得這個禮物。老師的話音剛落，教室裏就沸騰起來，同學們個個都是一副躍躍欲試的`模樣。

那個小小的紙盒裏會是什麼呢?老師給了我們第一個條件：裝飾品“絲綢”。一個男孩子大聲説道：“不對!”接下來，同學們都舉起手來，班級裏出現了一片手的森林。有人説是項鍊，有人説是玩具，有人説是手機鏈。

當王老師一一否定了我們的答案後，見我們開始有些泄氣，她就不慌不忙地給出了第二個條件：“它曾是一種中藥，主要功能是增肥，卻只適用於豬。”天!這是什麼?同學們冥思苦想，抓耳撓腮，我更是搜腸刮肚，卻怎麼也想不出個所以然來。會不會是人蔘呢?我馬上把手舉得高高的，老師讓我回答，我自信地説：“人蔘!”老師搖了搖頭，我悻悻地坐下，到底會是什麼呢?“龜殼!”“不對。”“珍珠。”“NO!”“蜘蛛麼?”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑——怎麼可能呢?

於是，老師又給了我們第三個條件：“它曾是一種健身器材，深受小朋友們的喜愛，尤其是女孩特別喜歡它。”啊?剛才不是説會增肥的中藥嗎?怎麼又可以健身了呢?“悠悠球?”“錯!”“跳繩。”“錯!”全班又炸開了鍋。連呼啦圈這種離譜的答案都冒出來了，哪有小到能裝進茶葉盒的呼啦圈呀!

老師笑嘻嘻地在黑板上寫了第四個條件：“我們享受美味時的拋棄物!”嗯?會是貝類留下的殼麼?“貝殼!”呵!還是有人搶了先。看來，該出手時就要出手哦。“NO!”老師還是無情地搖了搖頭。“錢!”當那個同學喊出來後，老師笑了，她幽默地説：“這位同學經濟條件真不錯，視金錢如糞土啊!”教室裏又笑作一團。

於是，老師只好告訴我們第五個條件：“它是一種信物，在抗日戰爭中有功啊!”“炸彈!”樑歆怡脱口而出，同學們笑得前俯後仰，捂着肚子捂着嘴，眼淚都笑了出來。“鵝毛!”“沾邊。”“鴿毛!”“差不多。”我心裏閃過一個念頭：雞毛信。“雞毛!”“是雞毛!”我激動地喊着，“恭喜你，答對了!”老師笑咪咪地和我握了握手，表示祝賀。“哦耶!我猜對啦!”在同學們羨慕的眼神中，在雷鳴般的掌聲中，我接過這個神祕的禮物——一根紫色的雞毛。這可是我智慧的見證啊!

禮物的作文 篇3

今天我們來到報告廳上課，一進報告廳，一陣涼風向我，讓我感到一陣涼爽。上課鈴“叮叮叮”響起來。我們迎來了一場緊張的作文課。老師説帶給了我們一份禮物，大家都用期待的目光望着老師，老師的嘴角微微上揚。

當老師把禮物拿到講台上時，大家都躍躍欲試，老師問：“大家來猜猜裏面裝的是什麼？”大家都很想回答，但不知是緊張還別的.原因，都沒有積極的舉手。但還是有幾個同學説出了自己的想法，有的説是幾張作文紙，有的説是鬧鐘，有的説什麼也沒有……同學們臉上充滿了對禮物的期待和疑惑，會是什麼禮物呢？在同學們的猜測和疑惑下，老師終於打開了禮物盒，在打開禮物盒的那一霎那，同學們都用期待的目光緊緊的盯着禮物盒，可萬萬沒想，裏面裝的只是一張白紙。

老師看到同學們臉上失望的神情，説 ：“同學來幫我把這張白紙設計成一份能表代心意的禮物吧。” 經過同學們的努力，大家的禮物都完成了。