在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的語文作文600字6篇，歡迎閲讀與收藏。
歷史總是選擇着輸和贏。
楚漢爭雄，劉邦以酌酒自宴祭奠了垓下的烏江刎頸。
戰國七雄，嬴政以寶劍出鞘成就了七國的劍下亡魂。
縱越鐵騎，鐵木真踏破歐亞揮鞭出了一段帝國情仇。
他們是歷史的贏家，流芳千古，譜下了一段千古絕唱，他們戰勝了失敗者，以笑傲蒼茫的勇氣，將後者拋入歷史的巨浪。
但，這又如何？
而今無論是贏家還失敗者，他們不都是化為黃土，裹屍於中華大地上的每一寸角落嗎？武士為爭輸贏，絞盡腦汁，最終贏得的是一休禪師一句淡淡的“是的，我輸了”。此時，人生的境界高低亦可顯而易見。
超然是一種內心的解放。這不由的使我想起一則故事。一日，蘇軾拜見一位禪師，論道於禪室之中，禪師對蘇軾説：“我看施主像佛”。蘇軾靈機一動，回道：“我看禪師像一坨屎”。禪師笑而不語。蘇軾大喜，回家後，便言知妹妹蘇小妹，誰知，蘇小妹知道後怒斥道：“禪師看你像佛，是因為心中有佛，而你看禪師像屎，是因為心中有屎！”——超然是一種內心的解放，對人對事，錙銖必較，足可見心胸狹隘，泰山障目，充溢糞土，超然之人，大多海納百川，俯仰宇宙，尊日月之星輝。察定江海，折於江濤之憑闊，定有“才飲長江水，又食武昌魚，萬里長江橫渡，極目楚天舒”淡然。
古之超然者，首推莊子。他沒有儒家“敢為天下先”的赤膽，沒有法家“法理不度人”的冷酷，沒有縱橫家“捭闔出入”的'圓滑。
樂於山水，樂於生活，偉大的中國美學主義和自由主義的開拓者，這是我對莊子的評價，是我眼中的，超然的最高境界。
妻子死後，敢於大笑於家門敲鼓作樂。
王侯拜官，敢於當面指鼻唾棄摒棄。
這是莊子的真性情，真瀟灑，輸贏多他來説，毫無意義。
漫漫人生，輸又如何，贏又如何？勝又如何，敗又如何？不如騎上一頭青牛，誦讀着“道可道，非常道”的心靈樂曲，走出生命的函谷關，走向茫茫的自由與解放。
金秋，風清日麗；金秋，碩果累累。當我們還沉浸在開學的喜悦中時，又迎來了這個崇高的節日——教師節。
教師，是一個平凡而又不平凡的節日。三尺講台是她們的舞台，粉筆飛揚是她們的話筒。蠟燭流淚，為了點燃希望；春蠶吐絲，為了編織夢想。園丁育花，為了裝扮生活；教師育人，為了傳承文明。
夢想是一支火炬，在人與人之間無聲無息地傳遞，而傳遞的方式就是愛。在生活中，有這樣一些人，用愛把夢想傳遞給莘莘學子，，把知識傳遞給莘莘學子，自己卻不求任何回報，這，就是那個無私奉獻，不求回報的人——老師。
多少個不眠之夜，多少次燈火長眠，在漫漫長夜裏，有她的伏案身影。不論春秋冬夏，不論嚴寒酷暑，微弱的燈光下，總有她認真備課，批改作業的身影。那是一道美麗的身影，是一張令人永久珍藏的照片。這，就是那個用汗水澆灌心田，用心血陶鑄靈魂的人——老師。
她，是美的耕耘者，美的播種者。是她，用美的陽光普照，用美的'雨露滋潤，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦!這，就是那個知識淵博，情操高尚的人——老師。
桃李芬芳是你的歡樂，無私奉獻是你的心靈。沒有老師，就沒有工程師、音樂家、科學家；沒有老師，就沒有人類精神文明。美國作家海倫的啟蒙老師埃裏温小姐，讓一個殘疾孩子長成一個聞名於世界的文學家。在生活中這樣的事例還有很多，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美老師無私奉獻的精神；假如我是歌唱家，我要盡情歌唱，歌唱老師的不平凡！
9月10日，是您——老師的節日。千言萬語表不完我們的敬仰之情，萬語千言道我完我們的感激之心。老師，我們祝你幸福，祝你健康，祝你平安，祝你培育的桃李更加燦爛！
初晨，陽光暖洋洋地灑在大地的每個角落，喜鵲停在梢頭，時而嘰喳幾聲，清脆動聽。樹葉被風兒吹得沙沙作響。
我坐在教室裏，正埋頭寫着作業，半晌，不經意抬眸，隨手把在臉頰邊飛舞徘徊的髮絲拂去耳後。此時的老師正在垂眸幫我們批改作業。一縷青絲垂下，老師竟是不曾察覺。一束陽光透過被微風輕輕吹起的窗簾，斜斜地灑在老師的身上。那一縷髮絲，也在陽光的照耀下鍍上了一層金邊。老師睫毛微顫，輕輕地把批好的那本作業放到一旁的桌角，然後，又往回拉了拉那堆放得整齊的本子，生怕這些本子一不小心被碰下去發出響聲，打攪這教室中難得的靜謐。
我的語文老師就是這樣一個人，細心沉穩。
正午，陽光火辣辣地炙烤着大地，天上的雲兒漫無目的地飄着，安靜的教室裏，風中央夾雜着幾聲細碎。
一名同學正被老師叫到講台前。老師悉心教導着，眸中充滿期盼。一縷清風吹進教室，吹散了同學們心中的躁熱。老師用筆尖指着作業本上的題，時不時圈圈點點，陽光在筆尖細碎。那同學似乎瞧見了老師眸中的期盼，咬了咬下脣，又與老師小聲幾句，這時老師也鬆開了皺緊的眉頭，綻開了笑顏。
我的語文老師就是這樣一個人，耐心負責。
傍晚，夕陽西下。金色光芒柔和地籠罩着萬物，老師走在我們身邊，時不時地與我們説上幾句，便有幾人哈哈大笑，而她自己，也温柔地展露出笑顏，脣角勾着淺淺的幸福，走到門口，目送我們離開。
我的'語文老師就是這樣一個人，幽默隨和。
老師，我是舟，您是海，沒有您的載託，我怎能遠航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成長……
我們的李老師不僅活力四射，她還上天入地，十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風耳。如果被她抓住，那個人將插翅難逃了。
李老師的身高有一米六左右，頭髮烏黑烏黑的，一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻樑下有一張會説話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋，走路時會發出“咯噔咯噔”的聲音，顯的`十分有活力。
李老師真是名副其實的千里眼呀！不信，你瞧，有一次考試，我的前桌正在向他的同桌發出求救信號，原來他的一道題不會做了。但是李老師正在監考中，他必須躲過李老師那雙鋭利的眼睛。他看李老師正看向別的地方，他準備用那“陰陽指”一彈，把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內力準備好要發射時，老師突然一扭頭正看向他，嚇的他臉色蒼白，趕緊收回自己的陰陽指和小紙條。他在苦苦地等待着。過了半小時，他終於等到了時機。他又伸出了“陰陽指”一彈，就把小紙團彈了過去，他以為自己做的“天衣無縫”，但是他怎麼也沒想到自己還是沒有躲過老師的法眼。就在他得意洋洋之時，老師走了過來，把小紙團搶了過來説：“好你個小子，好的不學，學壞的。下次不準抄襲了，知道了嗎？”只見前桌的臉紅彤彤的，用細小的聲音説：“知道了”。
李老師的千里眼是厲害，但更厲害的是那雙順風耳。
有一天，正在上課，我們都在專心致志的聽講。只是講到一半的時候停下來給我們講起了上課的規矩。聽着聽着我就和同桌説起話來，老師講的什麼我都沒聽進去。李老師聽到我們倆在説話，眼睛一瞪，惡狠狠地説：“朱浩然站起來，説説我剛才講的什麼？”我什麼都沒有聽到，根本回答不上來，後來站了一堂課。我心裏想：以後不能在課堂上亂説話了。
我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地，十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。
在我讀四年級的時候，我們的語文老師換了，換成了一個既嚴肅又幽默的老師，他的名字叫章方忠，是我們國小的副校長。
説起他的嚴肅，我從他的外貌上已經察覺出幾分。他的眼睛大大的，像是一台掃描儀，專門在上課時抓那些調皮搗蛋的.學生；他的嘴巴特大，像是知識的“大袋子”，只要"大袋子"一打開，所有知識都會一湧而出似的。就是再調皮不過的學生，也要怕他三分。
説起他的幽默，真是説來話長，我就舉個例子給大家講一講吧！
有一天，我在學校的食堂裏吃好中飯，回到了班裏，畫起漫畫來，明明知道語文課堂作業本沒寫完，但因為畫漫畫畫得出神，壓根沒有去做它的意思。
中午自習時間到了，我很驚訝，章老師原本天天催交作業，今天怎麼沒來？但我馬上不再思考這個問題了，繼續畫漫畫。但是，我不知道一節“教育課”正等着我的到來。
一下課，章老師便叫我跟他去辦公室，在我站起來準備跟他走的一霎那，我已經嚇出一身冷汗：“不會叫我去辦公室寫課作本吧！要知道在他辦公室寫是要寫3遍的！”我的心怦怦直跳。
到了章老師的辦公室，章老師開口便問我："請問，我什麼時候可以吃午飯呀？”霎時間，我臉紅了，頭低了下來，章老師沒吃午飯只是為了我……我不敢再想下去，更沒臉站在章老師面前，我飛奔出辦公室，回到教室補課堂作業本去了。
在回家的路上，我好好分析了章老師的話，並且明白了他想表達的意思，是説："快去把課堂作業本補好，我批完了才能去吃中飯，快點，就差你一個了。”我的心中不免有了一絲慚愧，但是也感到慶幸，我很快補完了，並且全對。但更重要的是，我讓章老師吃上了中飯。再回想起這句話，我發現其中帶有巨大的幽默。章老師口才可真好，我情不自禁地讚歎起來！
這就是我的語文老師，一個既和藹又富有情趣的老師！
學習語文，是件美妙的事。讀懂各種書籍需要它、增長見識學會道理需要它、要寫好文章需要它、甚至玩遊戲上網聊天也需要它。語文無處不在，異彩紛呈。
在語文的世界裏，有很多有趣的東西，例如字謎、詩詞、成語、對聯、歇後語、諺語、標點符號、修辭、反（近）義詞等等，而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩詞。五年多的學習，使我誦讀、品味了很多古詩名句，閒暇時刻，我經常和媽媽進行比賽，你一句“京口瓜洲一水間”，我接一句“鐘山只隔數重山”。我拋一句“停車坐愛楓林晚”，媽媽回一句“霜葉紅於二月花”。我們或分類背詩、或猜詩名、或猜作者，或猜詩出自哪個朝代，媽媽經常都輸給我，因為記憶力不及我好，所以她經常要忿忿不平地説一句：“媽媽真是不夠六年級的.學生聰明。”而我則笑得倒在牀上。
好，再來看看那些充滿趣味的課文吧！那一篇篇精彩絕倫的文章，使我讚不絕口，從中我學到了很多好詞好句，開寬了眼界。那桂林山水、鳥的天堂、阿里山的雲霧使我心馳神往；麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥寫得生機勃勃、天真可愛；盧溝橋的獅子、赤壁之戰、圓明園的毀滅使我瞭解歷史；倔強的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰友邱少雲，這些英雄是多麼另我敬佩；凡卡、小音樂家揚科讓我充滿同情；小抄寫員、魯本又是多麼另我感動……還有那一首首經典絕倫、寓意深刻的古詩，更讓我一看再看、百讀不厭。
形、音、義的光華，成語、句段的瑰麗，文章的精彩，都散發着語文動人的魅力，語文給我帶來了很多快樂，它使我的學習生活更加豐富、更加多彩。
文學範文吧
