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我的老師優秀作文彙編15篇

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:4.31K

無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的我的老師優秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師優秀作文彙編15篇

我的老師優秀作文1

老師,從我第一次見到您的那一天起,我就成了您的學生。

是您教會了我怎樣和同學們一起學習,一起相處;是您給了我自信和堅強;是您讓我懂得了什麼是友善和尊重;是您在我受到驚嚇時,用温暖的手輕撫我的頭;是您在黑板上,用愛的字符一天天、一串串地哺育我們……在您的呵護下,我不知不覺地度過了國小的六年。在我即將步入國中的大門跟您分開的時候,有一種從來沒有過的不捨,從我心底裏一下子湧了上來。

謝謝您,老師!在我摔倒時,您伸出了一雙有力之手。

一年級的時候,有一次我正在操場練習跑步,不小心一下子摔倒了。當時我疼得大哭,吵着鬧着要找媽媽,您關切地問我:“摔哪裏了?疼不疼? ”您邊説邊撫摸着我的頭,安慰我,鼓勵我。慢慢地,我平靜了下來。老師!您的手就是媽媽的手!

謝謝您,老師!在我生病時,你對我噓寒問暖。

記得有一次,我生病了,請了兩天假。第三天我沒有痊癒就上學了,當我用虛弱的聲音站在班門口喊着“報告”時。您看見後,第一句就問我:“怎麼樣了?好些了嗎?如果哪裏不舒服的話就跟我説一下。”聲音很輕很輕,但我聽得非常清楚,那是世界上最美最好的聲音,是媽媽的聲音!

謝謝您,老師!在我成功的時候,給我力量,為我鼓勁加油。

一年級運動會時,我跳繩比賽得了全年級第一名的.好成績,我的心裏別提有多高興了,那是我第一次為班級爭光,也為自己爭了光,您的臉上滿是笑容,那是世界上最好看的笑容,是媽媽的笑容!

老師,我就要畢業了!再多的言語,也道不盡我們彼此的依戀。老師,在這離別的時刻,我要對您説:“老師——媽媽,您辛苦了!我不會辜負您對我的期望!”

老師,忘不了您每天早上迎接我們入校的身影,忘不了您每天護送我們放學歸去的目光……

再見了,我親愛的老師!忘不了您,我親愛的老師!我的媽媽!

我的老師優秀作文2

初夏的風,微微吹拂,帶着氤氲的水汽撲面而來,父母爭吵時的畫面在腦海中一幕一幕重現,我的心如同墜入冰窖,淚水無聲地滑過臉龐。驀然,一個熟悉的身影站在我的面前,她細聲詢問我怎麼了,我悶不作聲,她也不惱,用手輕輕拍了拍我的背,像是在安慰。我也沒有太在意這件事,回到家後,迎面而來的'是父親的責備:“你又在學校惹了什麼禍?你語文老師剛打電話來,説你這幾天情緒波動很大,你是不是還嫌這個家不夠亂?”

一剎那,所有的委屈和怨言都讓我聚焦在了她的身上。第二天語文課,她的一句好心提醒,卻在當時的我看來是一種針對,我憤然起身對她説:你憑什麼管我?你可以不要這麼多管閒事嗎?課堂忽然很安靜,同學們的目光齊刷刷地看向我。頃刻,我抬起頭,發現此時的她眼角微微泛紅。許久,她有些哽咽道:“我是真的為你們好,我也是真的把你們當做我自己的孩子,我希望能把你們教好。”那一刻,我哭了,滿是對她的心疼。

課後,她把我叫進了辦公室,談了很久很久,也向我解釋了打電話給我父親的原因。終於,我的心結慢慢解開了。看着她,我有些不好意思,無疑是在為剛才的衝動而懊惱。

最後一節是她的閲讀課。放學了,我特意跑到講台邊大聲説了一句:“逄老師,再見!”接着便急忙跑出了教室。

回到家,父親也向我道了歉,説以後再也不會沒弄清狀況,就責備我,我躺在牀上,猛然間看到了一條新動態,是逄老師發的。

“這是週五的最後一節閲讀課,放學了,我正埋頭給一個同學聽寫。她特意跑過來對我大聲説,逄老師再見,我頭也沒抬地回了一句:好,再見。回想聲音,我愣了一下,抬起頭,原來是她,這是第一次!她已轉身走遠,就像一個過來討喜的孩子,走之前跑到媽媽面前説一聲再見,我會心一笑,特別温暖。”

每當想到這時,都好似有一股暖流注入了我的心中。如今,她已不再教我們了。但她的善良和温柔,會一直潤澤我的年華。

我的老師優秀作文3

我的語文老師姓丁,她長得胖胖圓圓的,腦袋圓圓的,眼睛圓圓的,眼鏡圓圓的.,連鼻頭都是圓圓的,所以我們都叫她圓圓老師。

圓圓老師可嚴厲了,她嚴格地要求我們進校要戴好紅領巾和校徽,不能隨地亂扔垃圾,午讀不能隨意走動,誰要是犯了錯,她就會嚴厲地批評。有一天中午,班上很多同學沒有午讀,大聲喧譁,被學校文明督導員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈,大發雷霆,整整批評了一節課,從那以後,我們再也不敢在午讀吵鬧了。

因為圓圓老師很嚴厲,我一直有點怕她,直到那天發生的事改變了我的看法。那天早上天氣異常地炎熱,教室似乎變成了一個大蒸籠,我們正在有氣沒力地朗讀課文。聚氣凝神!圓圓老師的聲音從她的話筒裏傳出來。我抬頭一看,她的臉拉得老長,看來同學們這樣的朗讀狀態讓她很不滿意,似乎馬上要發怒了。

忽然圓圓老師慢慢向我走來,我心裏越來越慌。我要表揚江琰辛。她一直很認真地朗讀。接着讓她來讀一讀第二自然段。被點到名的我來不及高興,趕緊站起來,清了清喉嚨開始讀起來。海面上波濤澎湃的時候

好小聲啊!是啊,我都聽不見。同學們開始竊竊私語。我更慌了,竟然讀不下了。

這時圓圓老師説話了:同學們,琰辛本來嗓子比較細,聲音不大,但是她讀得很不錯,請大家安靜,認認真真地聽。接着,她把她的話筒遞到了我手中,我抬頭望着她,她也微笑着望着我。我鼓起勇氣,拿過話筒重新大聲朗讀起來。

當我讀完之後,班級裏響起了熱烈的掌聲,圓圓老師摸着我的頭説:真棒,為你點贊!她的手暖暖的,軟軟的,很舒服。

同學們,雖然天氣很熱,但是我們學習的狀態不能被熱化了呀!希望大家都能像琰辛一樣,認真朗讀課文。大家都笑了,打起精神接着朗讀課文。

原來嚴厲的圓圓老師是這麼温暖的一個老師,我越來越喜歡她了。

我的老師優秀作文4

如果問我心中的好老師是誰?我要説,當然是姜老師了。

姜老師人長得漂亮,身材苗條,每次見到她,臉上總是掛着笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼,筆挺的鼻樑下有一張能説會到的嘴巴,旁邊還有兩個小酒窩。那一頭烏黑髮亮的長髮更是引人注目。

我們學校是寄宿制學校,遠離父母,遠離家的那份孤獨與寂寞不言而喻。老師就是我們的父母,學校就是我們的家。姜老師總是對我們噓寒問暖:天冷了,老師叮囑我們要多穿衣服;下雪了,囑咐我們小心路滑,上下樓梯要慢行;下雨了,去餐廳的'路上要打傘;生病了,姜老師對我們更是關心備至。從量體温,吃藥,到掛點滴……姜老師陪伴左右,直至痊癒才肯休息。

姜老師是慈母,更是嚴師。

七年級是國小與國中的銜接階段,科目的增多使我們手忙腳亂,無所適從。姜老師苦口婆心的教導我們上課認真聽講,筆記要記清、記準,不懂就要問,學習有目標、有計劃、有步驟……在姜老師的諄諄教導下,我在國中的第一次質量檢測中取得了理想的成績。

老師教我們語文。她很認真的對待我們的每次習作。每次習作上交後,老師細心地用紅筆圈點勾畫,指出問題,提出意見……發下來讓我們修改後再謄抄一遍,再為我們批閲,在修改……一篇習作至少得改三遍。姜老師常説:“文章不厭百回改。”是的,在姜老師的嚴格要求下,我們班的同學們都喜歡上了寫作。

在班級管理上,姜老師工作一絲不苟。我校的衞生評比細則多,檢查次數勤,要求嚴。七年級的新生,不知道該怎麼幹。姜老師就給我們分成小組,每一小組管一項。怎麼幹,幹到什麼標準呢?姜老師每一小組每一細節逐一指點到。比如説窗户的管理,窗玻璃要完好無損,無污點,無污物;窗稜、窗台上一塵不染,這就是標準,自檢時用白色的餐巾紙一試,有無灰塵一目瞭然。

這樣,在姜老師的精心指導、帶領下,我們班的各項常規都位居前列。

大家都説老師培養着祖國的棟樑,我卻要説,老師才是祖國的棟樑。因為正是您,支撐起我們一代人的脊樑!

老師,我親愛的姜老師,您的愛,太陽一般温暖,春風一般和煦,泉水一般甘甜;您的愛比父親更嚴峻,比母愛更細膩!我衷心的讚美您,您就是我心中的好老師。

我愛您——姜老師。

我的老師優秀作文5

丁零零,丁零零……”上課了,這是我們開學後的第一課,16雙眼睛齊刷刷地盯着講台,教室裏鴉雀無聲,只聽門“吱呀”一聲,,門開了,走進來一位身高1。50米左右的人,高高的鼻樑下,有一張時常掛着微笑的嘴巴,一看就是一位平易近人,十分幽默的人。

名字“撒謊”

她笑着對我們説道:“同學們,這是我們開學後第一節課。下面我就介紹一下我自己吧!”説罷,她在黑板上寫了四個大字“口、十、木、辛”突然,她説:“咦?我怎麼把自己的名字都忘了呢同學們你們幫我想想我自己的名字吧!”

同學們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘,老師問:“同學們想出來了嗎?”這時,我們班的'“搞笑大王”站了起來,説:“老師,您的名字是不是‘口、十、木、辛’,難道您是外國人不成?”老師搖了搖頭。“葡萄”也站起來説:“老師,您是不是姓葉,名木辛啊?”老師有搖了搖頭。忽然,我眼睛一亮,急忙站起來説:“老師,您的名字是不是叫葉梓啊?”老是想了一會,點了點頭説:“對,我想起來了,我就叫葉梓。”她誇讚了我幾句,便讓我坐了下來。這是我才突然明白過來,老師不是真的忘記了自己的名字,而是有一考我們的智力呢。

上課“撒謊”

“我記得有一年,我們學習了……”“《卧薪嚐膽》!”同學們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆,剛要寫字,卻又轉過身來,臉上露出了為難的表情,説:“同學們,‘卧薪’兩個字怎麼寫啊?”

同學們呢竊竊私語起來,“難道老師也有不會寫的字?”“不會吧!她可是老師哎!”“不對啊,昨天老師還跟我們仔細地講了這兩個字呢。”

我好奇地看了看老師,老師正用期待的目光看着我們,我立刻明白了,把手舉了起來。其實,老師是想讓我們自己上去寫,更進一步的掌握這兩個難寫的字。

直到現在,我還很想念曾經與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師!

我的老師優秀作文6

在我們的生命中,有着那麼一些人無私奉獻,他們不求索取而付出,為了祖國新一代的花朵。他們各有各的特點,但都是為了學生捨棄自己。我們成長着,在同時,他們的頭上青絲成了白髮,臉上在不知不覺間生出了皺紋。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”説的是他們,“隨風潛入夜,潤物細無聲”説的也是他們。啊,那就是我們的好老師!

我們的班主任朱老師,在我們的班級中有着舉足輕重的地位。他的每一節課,都是一次思維的提升,知識的積澱,不管是在黑板上的板書時的專注,還是對我們語重心長的教導,都透出了一種不威自怒的威嚴,有時他也會訓斥我們,但那種不留情面的罵中透出了對學生深深的呵護與關愛。

他注重着學生的全面發展,不管是成績,還是個人道德素質的培養。他時常為了我們而煩惱與揪心。他比其他的任何一個老師都關心着學生的成績與狀態。雖然他表面上來看是漫不經心,但私下卻充滿着對學生的引導。他的罵,他的鼓勵,都是他的嘔心瀝血。

有一次,在課餘的時候,我遇到了他。那時的我,數學成績特別爛,我在矛盾重重中,壓抑的度過了一天又一天,有一些迷茫與矛盾,感到自己的未來飄忽不定。我知道,數學是考試的關鍵,學不好數學,我有愧於老師。他笑着看着我,告訴我説:“你雖然現在成績不好,但只要你堅持不懈,就一定能成功。也許在九十九次失敗之後,你就會成功。”

這幾句平淡的話語,一下子激勵了我,好像有無限的`動力充斥在心中,讓我們對未來又找回了向前的勇氣與希望。

他關心我們的生活。他時常告訴我們要多活動,他也時常來看一下我們打球。與其他老師不同,他告訴我們,效率是最關鍵的,他不提倡我們死讀書。但他告誡我們一定要努力,在他的帶領下,我們班的學習風氣有所好轉,他是我們班的主心骨,失去了他,我們班就失去了一面招牌,一種向上的力量。

這就是我們的老師,朱老師,他用自己的以身作則來教導我們該如何做學生,如何做人。他讓我們難以忘記,他的和藹,他的威嚴,告訴我們一個優秀老師的風範,這就是我們的好老師,無私奉獻的老師。

我的老師優秀作文7

我有一個好老師,她給我三年的校園生活帶來了快樂和温暖,她就是我的語文老師戴老師。每天,戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進教室,我們就來精神了。

戴老師的上課非常生動有趣,有時候讓我們開火車講解詞語,有時候讓我們扮演書裏的角色來朗讀課文,有時候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞。 我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的課,為了讓我們掌握寫的方法,她把她的經驗總結成短句,“我手寫我口,我口説我心”,讓我們一下子就記住了怎麼寫中的對話。她在給我們點評的時候,常常會在好句子出現的地方停頓一下,讓大家説出好句子,並且學習,然後講解好句子的用處,讓我們知道怎麼才能寫得更好。每次我們上戴老師的課,都覺得時間過得非常快,恨不得下課鈴不要響。

我最喜歡的課外作業是戴老師讓我們分成幾個小組做手抄報。做手抄報時,我們根據自己的特長,來決定自己的工作。我們配合得很默契,做出了一張豐富多彩的報紙。完成後,戴老師讓每個同學做小老師,評價一下自己喜歡的作品,並説説它的優缺點。整堂課,同學們有的在津津有味地評價自己喜歡的作品,有的在認真思考,有的也點頭稱讚......

戴老師的文筆很好,是個愛寫作的老師,她的博客裏寫了一千多篇博文,並出版了《芬芳的日子》和《遊走的時光》兩本書,戴老師經常鼓勵並帶領我們參加各種各樣的活動,豐富了我們寫文章的`素材,並且幫助我們將文章在晚報和日報上發表,讓我們養成愛寫文章的好習慣,也讓我們的文章越寫越好。在她的指導下,我們班有多位同學的發表在各類報刊上,成為我們金山國小的一道風景線。

戴老師還是一位有愛心,有童心的好老師,她對我們每個學生都留心觀察,瞭解每個同學的特點,用心教育,戴老師又將我們每個孩子都寫成一篇文章,匯成一個系列叫《每個孩子都是一本書》。在她的眼中,每個孩子都是優秀的。

戴老師真是一位好老師,她用心照顧我們,跟戴老師學習,真是我們的福氣啊!

我的老師優秀作文8

在我的國小階段,有位戴着黑框眼鏡的女老師。

開學第一天,我還沒有做好升入國小的準備,哭着站在教室門口不肯進去。這時,她出來了,用温暖的大手握住我的小手,將我拉進教室。她蹲下來對我説:“別哭啦,去和新同學坐在一起吧!”我便坐在一位女生身旁。

同學們到齊後,她用粉筆在黑板上寫了一個大大的“人”字,用洪亮的聲音説:“孩子們,來到學校,你們不僅要學習知識,更要學會做人……”她絮絮叨叨了一個上午,直到爸媽來接我們才停下嘴。

離開時,她將我拉到身旁,柔聲道:“不錯嘛,一上午都沒有哭,來,老師獎勵你一袋小零食。”説着便從包裏拿出一袋小餅乾給我。我拿着零食蹦蹦跳跳地走了。

從此,我再也沒有因要來學校而哭過。

三年級時,我還是個膽怯、害羞的女孩,習慣躲在教室的一角,怕被人注意。那天課間,她站在講台上挑選參加校運會的隊員,我將頭微微抬起來,看了她一眼,和她四目相對,慌忙低下頭,生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字:“恩靜,來參加跳遠比賽吧。”我不知所措地站了起來,很久,才用飛蚊般細小的聲音回答道:“好。”

往後的每一天,我都按時訓練,怕讓她失望。正式比賽那天,她就在旁邊看着我,我卻因為緊張,發揮失常了。我憋着淚水,怏怏地朝她走了過去。她一眼便看出了我的不對勁,像初見時握住我的手,輕聲對我説:“沒關係的,一次失敗不要緊,不要害怕……”一句句充滿關心的話語流進了我的心窩。

從此,我勇敢了許多。

四年級時,她有一次從樓梯上摔下來,不得已請假了。沒想到,三天後她便來學校了,是被一位老師攙扶着進了教室的'。她坐在凳子上,柔聲説:“你們下週就要考試了,老師實在不忍心耽誤你們的課……”後面説了什麼我早已想不起來了。因為那時我哭了,為老師的辛苦而哭,為老師的責任心而哭……

從此,我學會了感恩。

因為她,我在國小學會了太多太多;因為她,才有了今天開朗懂事的我;因為她……謝謝,我的老師,是她讓我學會做“人”。

我的老師優秀作文9

“老師老師您聽我説,我想唱一支愛的歌,粉筆染白,您無悔青春,雙手托起的是那高山,高山的巍峨……”每當唱起這首歌,心裏有一股暖流湧進心頭她就是我最心愛的老師—邢老師,陪我度過了一個學期的老師。

個子高高的,頭髮長長的,眼睛大大的,“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了,我聽的東一頭西一頭,這是什麼啊,講得亂七八糟的,因為我習慣了以前老師的教學方式,這個老師教學方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學習一向是前幾名,可這次考試,我的數學竟然這麼差,起初還在努力,後來乾脆不聽了,老師看見我這樣,對我説:“張雙月,你的學習在全班可以説是數一數二的,各科老師對你的期望都很高,我希望你不要讓老師失望”後來老師又找了我説了好多話,我開始自己慢慢努力,可成績也沒進補多少。老師見狀每天放學都會把我留下來,給我補課,那是冬天,天黑的很早,在昏暗的燈光下,老師用她那温柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學過的知識,就像一位母親一樣,有時候甚至想老師當我的媽媽多好啊,每次老師講完,只要我説不會,老師就會在從講一遍,直到我會為止,哪天外面下着鵝毛大雪,老師不放心我,親自把我送回了家,在路上,總是拽者我,時不時問我你冷嗎?那個時候,天再冷,我的心也是暖的`,我到了家,看着老師那疲憊的背影,眼淚順着臉頰流了下來。

就這樣,老師每天給我補課,不到一個月,我的成績不僅回去了,反而比以前更好,老師跟媽媽都很高興,就這樣我用我好成績回報了老師……

這是老師嗎?每天用自己的時間給學生補課,這是老師嗎?這不是一個老師應該乾的,而是母親該做的,而老師,就是我第二個母親,一位教我如何做人的母親,老師,我知道,我説再多感謝的話也不會回報您,只有我的好成績,雖然您教我只有一個學期,但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識,更讓我明白對待學習的正確態度……“老師老師您聽我説,我想唱一支愛的歌,夢裏縈繞者是那,是那老師的囑託……”

我的老師優秀作文10

我的老師姓孫不姓“怪”,然而同學們都稱他“怪老師”,不錯,孫老師的確是一位怪老師,他的“怪”體現在很多地方。

首先,孫老師的長相很怪。一頭烏黑但看上去有些參差不齊的頭髮,無力地趴在腦門上;大鼻子上架着一副高度近視眼鏡,厚厚的鏡片後透着狡黠的目光,讓人望而生畏。他走路時,身子前傾,背稍微有點駝,喜歡穿一件黑色運動衫。孫老師的嗓門特別高,一張嘴,整層樓都能聽見他的聲音,就像高音喇叭。這是我對孫老師的'第一印象。

其次,孫老師的“怪”還體現在作業量上。星期一,孫老師留了兩頁練習冊,外加課本上的練習題,接下來的幾天,依然如此,我常常被搞得筋疲力盡。但到了週末,孫老師只留了兩頁練習冊,比平時的作業量還少呢!做起來十分輕鬆。我心裏直嘀咕,難道孫老師糊塗了?不像啊!你説怪不怪?

第三,孫老師的教學方法很怪。記得有一次孫老師組織單元小測試,不知是因為天氣太熱,還是別的什麼原因,我考得很不理想。當孫老師宣佈成績的時候,我恨不得找個地縫鑽進去。老師彷彿看出了我的心思,於是提出每天中午給我補課。每當我把難題拿給孫老師時,他總會耐心地講給我聽,可碰到簡單的題,他就皺着兩條蠶寶寶似的濃眉説:“我不會,你自己想。”説來也奇怪,經過一段時間,我的成績進步了很多。

“怪老師”還真有怪辦法!隨着時間的推移,一個學期下來,同學們和孫老師的感情越來越深,大家的學習成績也在直線上升,而我這個以前討厭數學的人居然也喜歡上了數學課。孫老師怎麼這麼“神”呢?

一天,我像往常一樣,到數學辦公室訂正錯題。在孫老師打開抽屜拿練習冊時,我無意中瞥見抽屜裏還有很多本練習冊,原來他每天要給好多同學補課啊!那一刻,我彷彿重新認識了朝夕相處的孫老師,感覺他怪可親,怪幽默,又怪可愛的。

我的老師優秀作文11

尊敬的黨老師:您好!

快樂的光陰總是短暫的,暑假也是一樣,轉眼都過了十幾天,看到同學們都給您寫信,説説自己暑假的事情,我也很想和您講講我的心裏話。

期末考試後,在拿到捲紙看分數的那一刻,我並不滿意,雖然都是九十多分,但和考的好的同學比起來自己還差的好多。特別是捲紙上錯的題目,都是些簡單的題,也為自己的馬虎懊悔,為什麼考試時都那麼細心了,還是在簡單的題目上出錯。您説,平時就應該養成細心的好習慣,不管做多麼簡單的題目都得細心,不要認為這些我都會,閉上眼睛也知道怎麼做,也不會出錯的!這是不對的,真正到了考試時,同樣的題目,還犯同樣的錯誤,原因是什麼?就是平時做這些題目不細心在思想中留下錯誤的習慣。以後這個問題一定要改正,就是簡單的習題也不能馬虎。

看着分數,我心裏忐忑不安,不知道爸爸媽媽看到我的分數會是什麼表情,這可關係到我的暑假是否快樂的大事啊!在回家的那一刻,就出乎我意料,沒有想到的是,爸爸對我的考試很滿意,這也讓我懸着的心放下來。爸爸説我進步了,爺爺奶奶也説我進步了,這時我才想到上次的考試很不理想,有了這樣的分數,心裏也多了一絲快樂!

我的暑假作業完成的很不好,這個暑假依舊沒有上輔導班,應該有足夠的.時間來完成作業,可我每天玩耍的時間很長,甚至有時都把作業忽略了。爸爸説我,是不是感覺自己進步了,就不需要下勁兒做作業了?要是這樣還是會再次落後的,從您發的校訊通短信,媽媽就經常批評我作業沒有完成。這難道就是驕傲嗎?我可不想給自己戴上驕傲的帽子。正如您説的,學習應該向前看,向學習好的同學學習,如果停停站站,早晚會落在最後的,因為每個同學都在努力的學習。

老師,就和您説這些吧,從我下決心和您説這些話,我就給自己加油打氣,學習應該細心,不能有驕傲的心態。

祝:

老師在暑假裏涼涼快快快快樂樂

您的學生xxx

20xx.7.20

我的老師優秀作文12

教過我的老師值得我誇的太多了,誇誇誰呢?哦!還是先誇誇我的語文老師吧!

我的語文老師四十多歲,經常穿着藏藍色的套裝,是學校發的。她有一雙鋭利的眼睛,那怕是一點小事,也休想逃脱她的眼睛。她的嘴就更厲害了,不僅課講得非常棒,批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛心,時時關愛着我們,就像親媽媽一樣。

聽她講課簡直是一種享受!一次她講《可愛的草塘》她娓娓動聽地道來,將我們深深地吸引住了,彷彿把我們帶進那碧綠的一望無際的草塘,似乎看見綠海般的草,一浪趕一浪湧向遠方!也好象看見那草叢中,清凌凌的小河,緩緩地流淌着奔向遠方。河水倒映着藍天的影子是那麼的藍,到映着白雲的影子,是那麼的白。我們彷彿看見用瓢舀出許多許多的肥魚——

她對我們是無微不至地關懷,那次,李洪旭從門裏往外走,突然,一個同學從門前跑過,把李洪旭撞到了門框的鎖頭上,頓時鮮血流出來,那個同學嚇傻眼了,一時不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫室,校醫一看,不行,傷太重,處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫院,他的傷口縫了五針啊!醫療費可是我們的老師給花的呢!

她的眼睛能洞察一切,嘴讓人敬畏。一次,在上美術課時,不小心把顏料色甩在了雪白的牆上,我知道闖大禍了,我是班級幹部啊!可當我發現沒人看見時,我暗自慶幸自己走運,要是不認賬,“嘿嘿!”——很快老師發現牆上的`彩色顏料,就詢問是誰弄的,同學門都搖頭説不知道。老師張大眼睛,將目光從這個同學的臉上移到另一的臉上,我感覺她的目光像一道利箭直刺進我心頭,看得我心慌意亂,臉熱辣辣的。她掃視一翻之後便開口説:“現在我已經知道是誰幹的了,但我先不説,讓他自己來承認。請趕快出來坦白吧!好漢做事好漢當嘛,做人就應該坦誠,做錯事不怕,就怕不認錯,那才是最悲哀的!”然後用鼓勵的目光看看我,我頓時臉紅了,連想都沒想什麼就勇敢地站起來説:“老師是我乾的,我錯了,放學後,我要把牆壁弄得乾乾靜靜的。”老師開心地笑着説:“恩,你真是個勇於承認錯誤的好學生,好班級幹部!”

像類似這種事是常有的,簡直就像天上的星星,數也數不清。

她是我心目中最好的老師,我敬佩她,將來我也要做個像她這樣的老師!

我的老師優秀作文13

時光飛逝,轉眼間,我已從一位頑皮的小孩兒變成了一位五年級的國小生。當然,在這成長的過程當中,教給我知識的老師有不少,而其中有一位對我幫助很大,又很關鍵的老師,那就是數學補習班的梅老師。

要説我是怎麼認識梅老師的`呢?那可要從四年級上半學期的期中數學測試開始説起:大家都知道吧!只要考試分數達到90分就可以評為A等級,而我卻偏偏考了一個該死的89分。就這一分之差,媽媽便把我送到梅老師的補習班那去學習。那時的我,可是死活都不願意佔用週末時間的,可是媽媽太聰明瞭,變相和我協商:“聽説那兒老師課上得很精彩,咱們去試聽兩節課看看,如果不好,那我們就不去了,好嗎?”聽了哈哈哈話,我抱着應付式的心情來到了梅老師的補習班。

在一個週六的早上,我被媽媽領到梅老師的面前。啊!是一位女老師:中等身材,體型勻稱,衣着整潔,頂着一個蘑菇頭,白淨的臉上戴着一副可愛的眼鏡。

梅老師説話的語氣很温和,而講的內容卻很幽默。經常在課堂上講一些笑話和一些腦筋急轉彎的題,所以課堂上很活躍。也許是老師幽默滑稽的笑話或者是這種特殊的教學方式,使我僅僅試了一下就迷上了梅老師的課。

記得有一堂課,不知道怎麼回事,我居然走了神,開了小差,被梅老師發現了,她喊了我一下:“蔡運霖!發什麼呆呢?在關心國家大事啊?好!那我問你一個問題,國內盛產什麼?”我回過神來,愣住了:“國內盛產什麼……”老師提示道:“國字裏面是什麼?”“哦”我恍然大悟,原來是個腦筋急轉彎哪,我隨口回答:“國字裏面是個玉字,那國內當然是盛產玉了。”老師笑着答道:“對了,但以後上課要專心,別開小差哦!”我慚愧地點點頭。從那以後,我再也不開小差了。梅老師每次給我們講的題、做的題都可以讓我們舉一反三,所以我的數學成績有了很大的提升,並在期末測試中取得了好的成績。

我真心的感謝梅老師對我的指導,幫助我提高了學習數學的興趣,增強了自信。

我的老師優秀作文14

每個人都有自己的老師,啟發你,讓你逐漸長大成人,對於我來説,父母就是我的老師。

小時候,總對新鮮事物充滿好奇心,見到別人騎着屬於自己的自行車,我便羨慕起來,央求爸爸給我買一輛,苦苦哀求下,全家人才同意給我買。

自行一到家,我便迫不及待的想上去騎騎看,可怎麼也騎不起來,我又央求爸爸來教我。我騎上車,爸爸在後面扶着我,雖然勉勉強強能騎行,但車頭左拐右拐,怎麼也不穩,不一會腳就蹬地了,遇到拐彎處,一個不小心就會栽倒在地,連續學了幾天,我的自信心與耐心消耗殆盡,一次次的摔倒,使我沒有耐心學下去,我將自行車甩手扔在一邊,發着脾氣,心裏不停埋怨着這自行車,爸爸見狀過來勸説:“你這個樣怎麼才能學好,做事沒個耐心,自暴自棄。”我説:“我不學了。”但在説出這話後,心裏還是不甘的,一想到其他孩子騎着自行車玩耍,我心裏就不舒服,一想到父親的話,我就不服,終於在自己內心的折磨下,我重新騎上車,繼續學,終於經過自己的努力,我成功了。父親對我的教導,讓我明白,做事要持之以恆有耐心。

升入國中,學業要更加繁忙,考試便成了家常便飯,而最令我害怕的是面對母親的`審問。

一次數學小測試,正值中午,睡意十足,一邊做題一邊眯着眼,半睡半醒的狀態,測試結束,忍不住趴在了桌子上,之後的成績可想而知,肯定考砸了。不到一天時間,成績出來了,試卷安靜的躺在課桌上,用紅筆寫的“68”格外顯眼,原本活躍的我瞬間安靜了。走在回家路上,一次又一次想象着回家後的場景,害怕湧上心頭,離家越來越近了,心跳愈加強烈,推開房門,母親走來過來問:“今天數學測試了對嗎考了多少?”“考了……”我欲言又止,怎麼也不敢説,這時母親説:“好了,別遮掩了,老師早發短信了,考的不好68分對嗎?”“嗯。”“要加油了都快期會考試了,要好好複習爭取考好,你有信心嗎?”“有”“那就好,期中加油吧。”我心裏的石頭也落下了,同時我也充滿了力量。母親的教導使我明白,困難並不可怕,要有自信心,不被打倒,爭取下一次做得的更好。

父母的教誨讓我明白許多,他們無疑就是我最好的老師。

我的老師優秀作文15

暑假快結束的時候,在微信羣裏聽説我們班換班主任了,這個太突然的消息,讓我一點思想準備都沒有,除了對湯老師的留戀以外,更多的是想我們的新老師是個什麼樣子的,她是否很嚴厲。開學第一天,我迫不及待地走進學校,一切都是那麼熟悉。一樣的操場,一樣的教學樓,一樣的走廊。但是走進教室,映入眼簾的卻是一位陌生的老師,她就是我們的新班主任,我們的語文老師——周老師。端莊、大方且親切地看着走進教室裏的每一位同學。我看到周老師的`第一眼便有一種説不出的親切感。周老師剪着短髮;還有細細的眉毛,水汪汪的眼睛,還有一張能説會道的嘴巴,每天都面帶笑容,顯得十分和藹可親。她高高的鼻樑上架着一副眼鏡,給人的感覺是那樣的文質彬彬,十分博學。周老師的個頭雖然不高,但是在上課的時候她的聲音具有穿透性那氣場、語音、語調絕不含糊,鏗鏘有力,後勁十足。

沒想到開學的第一天,周老師就來我家家訪了。在家訪中,周老師給我定了一些目標,還給了我一些建議,更讓我吃驚的是在短短一天的接觸中她就能指出我的優缺點。姜,果然還是老的辣啊!周老師還告訴我,身為班幹部不光要主動積極的去監督、計劃、提醒同學們做好每一件事,更要有領導、分配的才能;並且作為老師的小助手對自身要求要更加嚴格。第二天的課堂上更是繪聲繪色、滔滔不絕,她的眼睛裏透露出的是和藹與嚴肅,只要一有同學沒認真聽她講,她準第一個發現。她還有一套自己的教學方式,有屬於她自己的風格與特點。在她的課堂上,她希望每一位同學都能積極地參與到她每一次的提問當中,不舉手的同學是最危險的,因為不管你有沒有舉手,周老師都會叫到你,如果你沒有舉手但是叫到你了,哪怕你回答出來了,她也不會表揚你,並且還要批評你為什麼不舉手,沒有積極性。

周老師的課堂是非常活躍、愉快的,她會跟你交流、溝通,而不是她一個人在講台上唱“獨角戲”,需要的是我們全班同學一起進入這個課堂,一起進入這個角色。也許僅憑兩三天的接觸並不能真正瞭解一個人,但相信在往後的日子裏,我們會和老師多多溝通,多多學習,在城南國小這所百年名校裏,我們師生會一起打拼出屬於自己的一片藍天!

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