在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的跳皮筋作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“丁鈴鈴……”下課了，同學們像潮水衝出教室，衝向操場。我來到操場上面，找了幾個同學一起跳起了牛皮筋來了。
我大聲對他們説：“我也要跳，我也要跳！”我們各自組成了一個小組。我和一個跳得不太好的同學為一組。我們先跳。跳了一會兒，我們就因為沒有踩住牛皮筋而退了下來。現在應該第二組上去跳了。他們熟練地跳過了第一關，進入第二關。沒有想到他們是那麼的熟練，第二關又被他們輕鬆地通過了。他們繼續跳下去。牛皮筋的高度在逐步升高，跳的難度越來越大。他們跳到了最後一關兩個人一不留神，也沒有踩住牛皮筋而死掉了。現在，又要我們跳了。我們學着他們的樣子慢慢地一步一步地跳了起來。
這一次，我的感覺好極了，第一關就這樣給我們輕鬆地通過了。跳第二關的時候，我越跳越熟練，覺得沒有問題。可是，就在這一個時候，我踩錯了一腳又沒有踩住那一根牛皮筋，而死掉了。又要我們退出，讓他們跳了。這一次，他們也犯了像我一樣的錯誤，在跳第二關的時候也沒有踩住牛皮筋而讓給了我們。這一次，在開始跳的時候，我就對另一位學生説：“注意，加油！”可是，這一次在跳第二關的`時候，他犯了一個和我同樣的錯誤，只得又讓對方跳了。我退下來的時候心裏在想，為什麼我們總是在跳第二關的時候落了下來。他們又一次差一點全部跳出，就在最後一步的時候，一個同學沒有踩好，所以又要換我們跳了。我再一次向那位同學説：“注意，這一次，我們兩個人一定要配合好爭取超過他們。”那位同學説：“好，我們一齊努力！”我們認真地跳着，通過了一關又一關，正當我們馬上就要跳完的時候，上課鈴聲響了。我們只得停止跳牛皮筋了。
在回教室的路上，我笑着對對方説：“這一次，我們打了一個平手。下一節課後，我們再去比，一定要比出一個輸贏來。”對方兩位學生説：“對，下課後我們再去跳牛皮筋！一定要決出勝負來。”這時，我心裏特別高興。大家笑着回教室去等待上課了。
記得小的時候，我最喜歡的遊戲就是跳皮筋了，那時候，商店的櫃枱上東西都很貧乏，沒有那麼多的小孩玩具。當然也沒有皮筋兒了。所以爸爸為了讓我能夠跳上喜歡的皮筋兒，就用一些自行車廢棄的車帶給我用剪子鉸成條狀，然後一點一點的系在一齊，組合成一個皮筋兒，拴在我家的院子裏。
那時跳的皮筋花樣很多。有時一邊唱歌一邊跟着那個歌聲的旋律在皮筋上舞動。給我印象最深刻的就是那首“南飛大雁”。還有“新三年舊三年，縫縫補補又三年”那個旋律。
記得那時我梳着兩條又黑又長的小辮子，和小朋友們玩皮筋的時候，小辮子就隨風舞動，一上一下的，跳起皮筋就像一個小瘋丫頭似的。玩得異常投入，最終，玩的汗流浹背。那種感覺相當愜意。
之後隨着漸漸的長大，學習任務的愈發繁重，不僅僅漸漸的忘卻了跳皮筋的事情，就連其他的一些趣味的遊戲項目也都忘卻了。偶爾想起來的時候，好想跳上一會兒，可是，回頭去找那個爸爸以往給我做的皮筋，卻翻箱倒櫃的找不到了，因為它已經不明白被我隨手拋卻在了哪裏。
小時候的很多東西其實都是有着巨大的珍藏價值的，像以往踢過的口袋，拍來拍去的小皮球，跳過的皮筋，看過的小人書……只可惜年少輕狂，不懂珍惜，此刻再想去找尋，已經一切為時已晚，只是深刻的.留在了自我的回憶之中……
此刻的小孩子把更多的屬於自我玩耍的時間都利用在了各種興趣班上，已經見不到她們跳皮筋的身影了，但每當我看見那被寶寶媽媽們牽着小手的，梳着兩條小辮子的女孩時，我就情不自禁的想起以往的自我，依稀之間，彷彿又回到當年的那個正在隨着皮筋一齊舞動跳躍的畫面裏面……
多期望此刻的小朋友也能有屬於自我的完美時光，跳躍起來，舞動起來，讓美妙的色彩為自我的童年時光增添一絲絲甜蜜的回憶……
最近，我們班裏突然颳起了一陣風——跳皮筋風，女生們都被捲了進去。就連男生們也羨慕不已。
午餐的最後一口還沒有嚼完，一切都早已準備就緒，從簡單入手，跳皮筋——《小馬過河》，但也不可小看。謝思雅是領頭跳的，我是二把手，而童希文就居第三了。謝思雅動作很嫻熟，我們幾個便是在她的指導下，動作也漸漸規範起來。
可是，天有不測風雲，我和童希文一不小心跳錯了，宣告失敗。看來，形勢不妙！幸好謝思雅是內行，只要成功地跳兩遍，就可以“救活”我們，我們還有希望。我心裏又期待起來。她開始了，動作一個接着一個，如魚得水，運用自如，沒多久，我們復活了。
跳到了三級，要求把皮筋撥到臀部高度，對我們來説已經算很高了，班裏沒幾個能跳得上去哩！可對謝思雅來説，小菜一碟。我們信心滿滿，樂開了花，好像踩着一朵幸福的.雲，都有些輕飄飄的了。她先快速助跑，然後猛地一躍，雙腿緊貼着小腹，成功嘍！皮筋被壓低了不少，降低了難度，我倆輕輕一跳，大功告成。謝思雅這麼厲害，我也不含糊，一次比一次認真，生怕跳錯，壞了大家的心情。可困難重重，我們遇到了一個大難題——三級有3次勾筋，可以隨意選擇方法，但不能用手去勾，必須雙腿同時落地，有點難！第一次勾筋時，謝思雅也許是疏忽了，忘記了雙腿落地，被對手的火眼金睛發現後，被迫淘汰！
這出乎我的意料，只剩下我和童希文了，慘了！我是個新手，但謝思雅在一邊為我助威吶喊，好像給我吃了一顆定心丸，再怎麼也得上場吧！於是我重拾信心，回到遊戲中，我把皮筋搭在肩上，奮力一跳，收緊小腿，猛地越了過去，耶！我真厲害，我不禁暗暗佩服自己起來。對手也很有實力，但是我們用自己的努力戰勝了他們。
雖然這時是週末了，但是那天跳皮筋的快樂仍在腦海中迴盪。
濛濛的細雨，蒙朧的濃煙，在這裏朦朧的天慕下，同學們已經內操場，興高采烈的訓練跳皮筋，而濛濛的細雨、濃煙，卻給同學們增加了大量的快樂。
瞧，有的學員正蜷着腿，揭穿着把腿伸入皮筋圈中。她們甩着肌肉僵硬的腿，隨着着雜亂無章的步伐在皮筋的陣容中來回穿梭；有的學員正聚精會神的盯住腳，害怕跳不對步伐，結果卻不如人意，跳出來了點“蒙古舞”的味兒……簡直“八仙過海，神通廣大”，形態各異的跳法，讓看熱鬧的學員啼笑皆非，由於它是同學們剛開始學跳皮筋的場景。僅有不可多得的.幾個人，已樂此不疲的跳着。
“天才是百分之一的設計靈感再加上百分之九十九的汗液。”這一句經典名言，激勵着同學們要學精一項體育技能，就務必投入汗液。因此，不容易跳皮筋的同學們就要求教班級會跳的人，業餘時間四人一組、三人一組、兩個人一組的討論跳皮筋的方式，勤奮訓練，勤于思考跳皮筋的小技巧。這跳皮筋，好似荒漠中的綠州，滋養着跋山涉水者乾枯的信念；這跳皮筋，好似黑暗中的燈光，照亮了夜行者心裏的期冀。一天又一天，一次又一次，同學們總算學會了跳皮筋。
隨着着輕柔的步伐，同學們穿行在五彩的皮筋中，靈便又輕便，像五彩繽紛的粉蝶翩翩飛舞。同學們一邊跳，一邊念着：“小皮球，圓又圓，阿姨帶我上生態公園。上生態公園我不會累，阿姨誇我好寶貝。一、二、三、四。阿姨的家。我明白，就在公園十八號，轉個彎，就進家。”説着，就利落的從皮筋中蹦出來，笑迎着天上那一道道美麗的彩虹。
跳皮筋，給了大家一個啟發：每一個同學們都期待夢想成真，取得成功卻好像在天上萬萬達不到。實際上，大家只需看中眼下的路，勤奮，勤奮，再勤奮，就一定能製成。如同鍾一樣，每秒鐘“滴嗒”擺一下，成功的喜悦便會漸漸地滋養着大家的性命。
我們班上最近颳起了一種“風”—“跳皮筋”風，不只是女生，最近男生也加入了“跳皮筋“組合。
你聽：“叮鈴鈴……”下課鈴響了，教室裏熱的像炸開的鍋一樣，嘰哩呱啦聲混成一片，仔細一聽：“謝欣蓉，走，吳小可，快點……”原來是劉易欣在破着嗓門大叫。“等等……我們也來。”好幾位男生正迫不及待地來報告。“啊！一.二.三.四.五……天哪！怎麼這麼多人！我點了點，一共有30個人！“沒事，沒事，多一點人好玩，我們女生也要讓你們男生露露“才藝”。”“來就來嘛，誰怕誰？！”男生們不甘示弱地説。“來來來，讓給我們幾位男生吧！”你瞧別的“旅行社“正搶人來啦！“好！”最後和我們在一塊兒跳皮筋男生6個，女生6個。 “我們女生6個一國，你們男生6個一國，怎麼樣啊？”“哪有這樣子的，你們這叫以強欺弱！”男生金盆洗手，不玩了。“好好好。”我們見男生這樣，就使出原來的.計策——用“黑白配”決定。我們按照我們女生之前商量好的出：一個黑，一個白；兩個黑，兩個白……我們女生當然在一國，不知情的男生無可奈何的順從了。“因為我們垂子剪刀布”輸了，所以他們男生先跳。
呀，陳一惶踩着線了！“死！”我們女生大叫。接下去的第二.三.四.五個男跳是都敗在了第一步。“死”是一聲喊得比一聲高“哼，你們真是沒出息啊，看我的吧！周落拍了拍手，準備開始跳。第一步贏了，這可真讓我們驚歎不已啊！第二步是兩腳搬大，周落跳了一下，喲，搬大沒弄成，倒弄出了個橫叉！“天才，天才！“大家都對他刮目相看。嘲笑他説：“喲，你還練過舞蹈啊！不簡單，真不簡單啊……”“哈哈哈……”緊接着又是一陣笑聲。
輪到我們女生跳了，我們一個個都是強手，一直跳到上課。男生呢？當然只能一直幫我們牽繩啦！命可真苦！
“叮鈴鈴……”第二節課下課了，操場上又是一片熱鬧的景象。
語錄：過去太美，容易忘記，縱然是生活瑣事，只為留下過去的點點滴滴。開心也好，傷心也罷，留住回憶，迎着未來。記錄過去，老來回味。
跳皮筋我們也叫跳繩，男孩女孩都可以玩，不過女孩玩得比較多一點，彈跳力越好的人玩起來越厲害。那時我們那裏有人家有馬車或者牛車，想找點橡皮筋不是很難的事情，大多數人做的皮筋是用車內胎割下來做成的，這種材質有彈性不容易斷且不傷腳。實在沒有橡皮筋的人為了獲得一副屬於自己的皮筋，也會用毛線或者牽牛用的繩子來做，這種材料呢因為沒有彈性所以容易傷到腳，也就自己在家時拿出來玩一下。
上學時會把皮筋放在書包裏裝起，能在學校裏和許多人一起玩。可以一個人玩也可以多個人玩，一兩個人玩的時候便把皮筋系在椅子或者木頭上，升高時需要自己去弄，就有點麻煩且人少了玩起來無聊。人多時可以組隊玩，皮筋用人牽着，升降也方便。從腳跟的高度起依次玩到小腿、胯下、腰部、腋下、頸部、頭部，頭部過關後又接着從腳跟高度開始玩起。
雖然那時條件不是很好，也才剛通電不久，索性我家也湊得一台黑白的電視機，晚飯後附近的夥伴們都會來我家看電視。來得早時六點過就到了，七點鐘開始放新聞聯播，七點半新聞聯播結束，電視劇開始時也得等到將近八點鐘，我們還是小孩一個哪裏會去看什麼新聞聯播，那是中老年人關注的。所以在這段時間內我們只能玩遊戲，捉迷藏、踢毽子、跳皮筋。十多個年紀相仿的人在一起想做什麼都可以，做什麼都有人一起。
我們年紀小的十幾人在那裏跳皮筋愉快地度過這麼漫長的時間段等待着電視劇的.到來，年紀大點的不好意思玩，但他們也在旁邊看着，我們自娛自樂，玩得十分開心，有説有笑的，他們卻因看到我們樂而樂。每每玩得興致正濃時電視劇就到了，玩着玩着就會忘記我們八點還有電視劇要看這麼一回事，忽然房間裏傳來一聲：電視劇到了，大夥們才回過神來，該看電視劇了。都興高采烈地往電視機那裏跑去，隨便找一個能坐的地方坐着，或者是用口袋墊在地上坐。看得正精彩時電視劇就結束了，大家才依依不捨地離去，離去時還不停地討論着電視劇裏面的一幕幕，期待着明天能早點到來，能繼續看後面的片段，能大家一起玩着遊戲。
一到下課，校園裏就充滿了歡聲笑語。同學們都在走廊上拿着各自五彩繽紛的皮筋，和自己的好朋友一起跳，有的人跳着跳着就唱起了“馬蘭開花二十一、二五六、二五七、二一二九三十一……”
而我，正被拉入這個皮筋隊伍中，皮筋等級分為8級：一級是腳部，二級是腿部，三級是臂部，四級腰部，五級手部，六級臂部，七級是脖部，八級頭部了。我以為規則很簡單，我就對他們説：“直接給我來個七級！”
我一個助跑，使了一把勁，不僅沒跳進去，還吃了個狗啃泥。旁邊觀看的同學，捧腹大笑，投來嘲諷的目光，我“唰”地一下臉紅了，馬上爬起來，悶着頭奔回教室。
從那以後，我不再和同學一起跳皮筋，但我相信努力練習也可以像同學們一樣跳得好！於是自己隨身帶着一兩條皮筋，一有閒空時間，我就把皮筋掛在兩樹之間。起早貪黑地練習。終於一個月，我的彈跳能力已經能跳到七級了。哈哈，我暗自得意起來，雖然能跳進去，但還要跳出來，哎，這個困難像一塊重重的石頭壓在我的心上，心裏似乎有了一朵烏雲籠罩着我，這本想打退堂鼓，可是，想了一會兒，覺得練了這麼久，就是想給同學展示，我不能前功盡棄，“我可以！”
我又堅持不懈的'練了一個月，我韌帶已經非常好了，能夠在空中滑過一條優美的弧線，熟能生巧，七級對於我來講已經不算什麼了。
終於在一次下課，我興致勃勃的跑到走廊外邊，對同學説：“七級！”同學又投來譏笑的質疑目光。有位同學説：“你行不行啊?”我不管三七二十一，從空中跳出一條優美的弧線，用實際行動向同學們證明我可以！同學們翻臉就像翻書，一改之前質疑的眼光，場下驚歎聲一浪高過一浪。
果然，不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。我也從練習跳皮筋中學會了堅持，也體驗到了跳皮筋帶來的大趣味！
在老師的組織下，我們進行了一場激烈的跳皮筋比賽。
首先是淘汰賽，連我共有6人蔘加。淘汰賽的規則是：雙踩單皮，從腳脖一直到胸部四個高度，每個高度有5次試跳機會，前三名進入最後的總決賽。
“比賽開始！先請顧笑上場！”裁判員張彥博説。大家便“啪嗒啪嗒”地鼓掌。她雖然跳得很吃力，但是她卻沒有放棄。當她跳到腰部時，沒有跳上去，可她仍然堅持不懈。當她最後還有一次機會時，我們大家為她連連鼓掌，給她加油打氣，但是她還是讓大家失望了，沒有跳到胸部，遺憾地下台了。
參賽選手接二連三地上場，無論結果如何，大家都報以熱烈的掌聲。終於，輪到我上場了。剛開始，心裏有一點緊張，不過這種緊張，只維持了幾秒，跳幾下就不再緊張了。我想，我一定要晉級，成功地進入決賽，晚上就可以玩幾個小時的電腦了。
經過激烈的比賽，最終站在台上的`只有三個人——我、陳諾和顧笑。
“淘汰賽結束了，現在開始進行決賽。決賽的規則是：跳“小辣椒”，還是從腳脖開始到胸部，每個高度只可以失敗3次，最後評出冠、亞、季軍。”裁判員宣佈着，“決賽開始了！先請比分最高的姜航上場。”我得意地笑了笑，心想，這次不能再失誤了，要來個“滿堂紅”！跳腳脖時，我的體力很充沛，幾下就OK了；到了小腰時，我有點兒力不從心了，但是我一咬牙、一跺腳，還是成功地進入最高的高度。這時，有人在竊竊私語：“他好厲害呀！”我聽了，更有了自信心，就在不到一分鐘裏，就跳到了第三關。大家見了，都連連鼓掌，説：“好厲害呀！好厲害呀！”我信心倍增，一口氣完成了比賽。老師問：“姜航失敗了幾次呢？”大家説：“姜航沒有失敗。”老師聽了，也挑起了大拇指。
最後，“巾幗不讓鬚眉”的顧笑獲得了季軍，堅持不懈的陳諾是亞軍，而我贏得了冠軍，。
跳皮筋比賽讓我懂得了，健康的身體是鍛煉出來的！
前不久，我們班女生又玩起一年時間都沒有玩的跳皮筋了。
不好啦！我開始迷上跳皮筋了。每個課間，哪怕僅有三四分鐘，我也要纏着同學帶我一個跳皮筋。每一天早上，我與同學早早地約好在附近小區裏跳皮筋；上體育課時，不放過一分一秒的時間跳皮筋；每當午時同學們都放學之後，空蕩蕩的操場上嘹亮的聲音傳來：“小溪流水嘩啦啦，我和姐姐……”
“爸——媽——我要跳皮筋！”我一回到家大聲叫道，立刻跑進房間放下書包。
“作業寫完了再玩！”媽媽説。
“寫完了！”我從書包裏拿出皮筋，把兩個大靠椅拉了三米遠，把皮筋框在椅子上，開始跳起來：“小溪流水嘩啦啦，我和姐姐……”突然，樓下傳來“咚咚”的聲音，爸媽立馬叫我停下，怕樓下住户找上來埋怨。我只好不情願地收起了皮筋。晚上八九點鐘時，我忍不住又把皮筋拿出來跳，“咚咚，咚咚咚……”一陣陣讓人緊張的腳步聲傳來，大人們又怕樓下找上來，不讓我再跳了。
一個星期過去了。這天，我正如痴如醉地跳着，“叮咚，叮咚！”門鈴響起。“完了，準是樓下的，怎樣辦呀？”我紅着臉打開門，樓下的李爺爺站在門外，問：“小朋友，在幹什麼呢？”
“跳……跳皮筋呢！”我不好意思地説道。李爺爺把我爸爸約了出去，大概談了一刻鐘。李爺爺下樓後，爸爸進屋對我鄭重説：“以後，不準玩了，吵得樓下小孩心裏慌，燈一晃一晃地，橡皮筋嘛，沒收！”
不久，我又找同學借了一條皮筋，晚上又在家中練起“功”來：“小溪流水嘩啦啦，我和姐姐……”爸爸見了，連忙阻止。
我實在忍不住了，生氣地説：“跳皮筋是我的.命根子，你不讓我跳，就是給我下毒藥！”爸爸沒辦法，只好來硬的：強行抓下了皮筋。就因為這事兒，我哭了四十多分鐘，一個小時都沒有平靜下來。
我迷上了跳皮筋，爸爸對我説：“跳皮筋好，能夠鍛鍊身體，強身健體嘛，但如果為了跳一下皮筋而擾亂了人家的正常休息，這就不好了，所以，以後想跳，你就在學校裏多跳一陣！”聽了這話，我自覺地收起了皮筋，再也沒在家裏跳了。
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