在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我喜歡的老師作文，希望對大家有所幫助。
我最喜歡的老師就是我們的班主任——張老師。每當他那單薄的身影一出現在教室裏的時候，就像一股晨風一樣讓同學們為之一振爽。
她有着一雙不太大的眼睛，但特別亮。白嫩而紅潤的臉上鑲着一個挺直的鼻子，雪白的牙齒真像閃爍着光彩的珍珠，還有那薄薄的嘴脣上永遠掛着甜甜的笑容。我們的張老師是一個慈愛的美女老師。每當我們取得了好成績的時候，她那幸福的笑臉上，如同玫瑰花一樣鮮豔，微微翹起的嘴角掛着滿意的喜悦。
每當，我們犯了錯誤的時候，她那兩條彎彎的'細眉，先是稍稍挑起，彷彿就像飛了起來。有一次，班上有一位同學在課堂上説悄悄話，被張老師發現。她那明亮的眼睛就像發出光一樣注視着這位同學，這位同學慚愧的低下頭，承認了錯誤的時候。張老師飛起來的細眉，又像平靜的湖水一樣舒展開來。
我最喜歡聽張老師的語文課，他那略帶沙啞的嗓音，像甘蔗的汁液一樣清甜，一句句都帶着心窩裏的笑聲。輕輕的，柔柔的，由淺入深的，像細雨一樣滴入心田。她經常出人意料的講一些小故事，讓同學們發出會心的笑聲。在笑聲中同學們不知不覺的學會了許多知識。
新的學期又要開始了，我們張老師也一定會習慣梳理成一個嶄新的髮型。因為，每當新學期開學的第一天，張老師的髮型都會是全新的。我最喜歡張老師那短短的，黑黑的，密密的，還帶着波浪的髮型。她站在陽光下，輕輕一搖頭，頭髮就會發出五顏六色的光，而且還帶着淡淡的花香，真像置身在花園裏一樣。讓同學們羨慕不已，浮想聯翩。
張老師嶄新的髮型，代表着她對教師職業的執着和責任，也象徵着對我們學子們的關愛和希望。張老師的全身上下都煥發着健康向上的力量，張老師的一舉一動都是我們的榜樣，一言一行都是對我一生的恩澤。
張老師我喜歡你！當我看到您第一眼的時候，我就知道這輩子我就是您的學生。
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂李老師;還有風趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當屬數學施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑髮亮的潤髮常常披散在雙肩或紮成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛，好像與她對視時，就能把你看透。哦!對了，施老師的`嘴漂亮了，紅潤潤的，好似一個大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當看見施老師温和的微笑時，心裏的煩惱總是一掃而空。啊!老師，您是六月裏和熙的微風，温暖着每個人的心房。
施老師是“媽媽”。哦!老師，您還記得嗎?
那一次，我考試時，白白丟了十分。最後的成績可想而知。那是我心裏煩悶極了，眼裏也不知何時已在眼眶中打轉。這時，您來了，伸出温暖而又纖長的手，把我拉到櫻樹下，細心為我拭乾快要掉下來的淚珠，把幾縷髮絲為我體貼的攏到耳後，語重心長的對我説：“孩子，為什麼要哭呢?這次考不好不要緊，下次再接再厲吧!老師相信你。”望着老師嚴厲的目光，竟什麼也説不出來，只得小雞啄米般狠狠地點頭，暗暗下了一個決心。老師啊!您也許已經把這件事忘卻了，因為，您無私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子裏。每當我站在櫻樹下時，就會浮現出您那如母親般温和的目光，也時時刻刻謹記您細心的呵護與教導。
老師啊!鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏--我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您!
哦，施老師啊!您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報。當知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時，我們的心如同刀割般;當知道您帶併為我們上課時，我們有何嘗不難過呢?
現在，因為種種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖説您強作鎮定的與我們揮手告別，但我們都看見了您轉身時，那一行行晶瑩的淚珠。也雖説同學們是微笑與您告別，可您知道嗎?您走後，全班都哭成一片。
您走了，我們心裏還有一句未於您説呢：老師，您辛苦了。我們愛您!
誰把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰把豐碩的果實送給飢餓的人們？誰把滿滿的温暖填補清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力的竹！我愛竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。
喜歡“千磨萬擊還堅韌”的頑強，即使生長於巖石，雖然面臨貧瘠的生長環境，卻依然茂盛地生長，一節又一節，頑強地直插入天際，任憑風吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個曾擁有？這樣的`品格值得我們深深地斟酌與學習。曾何幾時面臨坎坷，卻不曾執意去克服，只因為在這樣環境下生活的我們，早已養成養尊處優的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也並非是什麼正確的舉措。困難，有什麼可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過嶙峋的巖石，既而茁壯成長，既而亭亭玉立於一方水土，更何況我們，自然界中最高級的動物，那種勢如破竹的氣勢，那種乘風破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險為平和，讓一切失敗轉而邁向成功。竹，我的良師，我最愛的老師，是它教會了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強的拼搏。
雖，有人説竹“外強中乾”，虛有其表，我只是想説非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優質量的竹，被製成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂老師。它教會了我，人不能虛看其表，人也並非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個角落，閃閃放射着自己的光芒，默默無聞，甘於寂寞，在適當時機一飛沖天，展現自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮鬥，總會有那樣一天，會有人發現，並雕啄成美物。竹，給我的啟發，一切的一切，是如此有意義。
我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅韌，你的默默，都給予了我最有價值的知識，我喜歡這樣的老師，不僅是因為它那一首亮麗的風景線，也因為它那一身的錚錚品質。
有一種愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。這種愛是偉大的、無私的，神聖的，它——就是老師的愛。
在我們成長的旅途中總會遇到許多許多的老師，我也不例外。我喜愛的老師很多，有的和藹可親，有的善解人意……其中我最喜愛的就是我們班的班主任——曾老師。
曾老師是我們班的語文老師，曾老師有一頭漂亮的捲髮，彎月眉下有一雙“會説話”的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能説會道的嘴，曾老師很愛笑，笑起來會有兩個小酒窩。
我喜歡曾老師的教學方法，曾老師讓我們小組討論展示，增加了我們的學習興趣，鍛鍊了我們大膽發言、積極舉手，曾老師還讓同學們之間學會了合作……曾老師交給我們的`知識就像豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養
我喜歡曾老師善解人意，有一次我因為粗心忘記帶作業，當曾老師問我時，我膽怯地説自己沒有帶作業，曾老師説我是第一次沒帶作業所以原諒我一次，頓時一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試，還是因為粗心，我漏寫了一道題，最後成績不是很理想，曾老師並沒有批評我只是提醒我不能怎麼粗心。
曾老師也很嚴格，我當然也喜歡曾老師嚴格的一面，曾老師不論是對我們的上課、作業還有考試都很嚴格，一絲不苟；曾老師雖然嚴格，但曾老師平時也是我們的朋友，經常和我們聊天，曾老師和同學們聊天都是笑容滿面。
曾老師像蠟燭，照亮我們前方的路，平時同學們遇到什麼不懂不會的問題都會問曾老師，曾老師都會耐心地教我們，直到我們弄懂。
曾老師，您給我們的一句話，就讓我們豁然開朗；您給我一個微笑，就讓我們信心滿滿；您給我一個眼神，就讓我們找到了方向。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大雁要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。曾老師，您是一位負責任的好老師。
曾老師，我愛您！您辛苦了！
話説，我的化學很爛，話説我喜歡化學，話説，這個老師又有一點招人喜歡，話説這個老師叫汪毅。
所謂“挖牆腳”來的一定是精品，俗話總是進過許多人的驗證的，所以是正確的。
擺脱了前一任老師的灌溉教育，換來的是汪毅系如流水的滋潤。
粗聽他的課，彷彿似乎總是在講習題，但細聽，他其實是將知識點用經典的例題來展示出來。這樣更加深刻。不知不覺中，這個知識已經在腦海裏成形，嵌入深處。
説了那麼多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫過了那麼一點），不過給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣佈了他的才識，小小的劉海兒，略帶性感。
含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會的黑暗一面，警戒我們要正確對待這個複雜的社會。
對待同學的問題，他總是很認真的對待，有時同學與他爭執，當他無言以對是，竟捶黑板自責自己的失敗。
近日，再講離子平衡的時候，某同學站起來講了以個很極端的`例子，他回到黑板前畫了一張圖，我們以為他是要講明這個情況，當他身子側過來的時候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無語，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的情況是不可能的。
我這個人很健忘，導致經常忘記交化學作業，每當中午發現時，交過去，他並沒有什麼責備，反而面批起來，當我錯時，他像同伴一樣颳了我的鼻子，然後耐心的講清這個題目。
他又是一個性情中人，近日，家中喪事，一夜沒睡的他強打精神給我們上課，眼角的睡意表明瞭他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來歡聲笑語，教育我們應該認真對待生命，珍愛生命。
我感覺，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個生命的引導者。有這樣的良師益友，我的化學熱情高漲。
今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業，當生活的重壓壓得你喘不過起來，相信在他的課上，你會有一種全新的心境。
我們每天都在成長，老師自然也換了許多，他們孜孜不倦、德才兼備，對我們也是像對自己的孩子一樣好!
看，瘦小的身材，中等的個子，一副臉蛋上一對彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架着一副眼睛，揚起的嘴角對我們和藹的笑着，她就是我們二年級的語文老師———楊老師。
楊老師對我們和藹可親。
有一次，我的語文作業忘記帶了，我的心情十分焦急，回去拿?肯定會被媽媽臭罵一頓，不回去拿?那老師不相信我，又罰了我，豈不是冤枉了我?
你怎麼不交作業啊?快交，我馬上要交上去了!組長開始催我了。別急，我一會兒就交!我本想拖延一下時間，但組長無情地回了一句：你不會沒寫吧!寫了!只不過沒有帶!我一時激動，説漏了嘴，好吧，那也算沒寫啊!你等着被楊老師罰吧!組長攤了攤手，説道。
我又沒有什麼辦法，只能選擇後者了，罰就罰吧!但我也不能當場被罰吧?我一拍腦子，一溜煙兒的跑到了楊老師的辦公室，在門外，我的心砰砰地跳着，剛要打開門時，正好楊老師出來了，不會這麼巧吧?楊老師對我笑了笑：有什麼事嗎?我紅着臉支支吾吾地説：我的語文作業忘記帶了。楊老師頓了頓，笑着説：寫了嗎?寫了!我立刻回答。行!明天帶來吧!我瞪大了眼睛，居然讓我明天帶!馬上上課了，快回去吧!楊老師温柔的説。我聽了，立刻往回跑。心裏別提多開心了!
雖然楊老師對我們很好，但是該嚴厲的'時候也不會對我們客氣的。
記得有一次，上課前，楊老師走進了教室，我一看，眼神不對啊!立刻緊張了起來，沒寫作業的起來!楊老師突然發話了，一羣人了起來，這麼多人?楊老師肯定饒不了他們!同學們七嘴八舌地議論起來。
果然，楊老師狠狠地敲了一下講台，嚴厲地説：你們幾個!把第1課抄三遍!抄不完不許走!坐下!這麼狠!三遍!抄不完還不能走，這種懲罰對當時我的我們已經是很大的了!這也難怪，他們都沒寫作業呢!
楊老師的一舉一動深深地烙在了我們每個人的心裏，楊老師是我最喜歡的老師了!
我的語文老師很美麗，她不高也不矮，喜歡穿漂亮的裙子，走起路來腳下的高跟鞋伴着她輕盈的步伐奏出美妙的音樂。圓圓的臉蛋，彎彎的柳葉眉，眉毛下面嵌着一雙閃爍着智慧的光芒的大眼睛，不僅如此，她的眼睛還會説話呢！不信，跟我一起來認識我的這位語文老師吧。
有一次上語文課，老師正在聲情並茂地給我們朗誦古詩《春曉》，我聽着聽着，忽然想起好朋友告訴過我的一首搞笑古詩：春節不洗腳，處處蚊子咬。夜來香港腳，臭得不得了。便不由自主的笑了起來，並偷偷地扯了扯同桌子，低頭把這笑話告訴他，他聽了也忍不住被逗笑了。“咳，咳！”正當我們偷着樂的時候，耳邊響起語文老師的.咳嗽聲，我們慌忙看了看老師，她不知什麼時候停下了她那清脆悦耳的讀書聲，正盯着我們，那目光非常嚴厲，好像在説“：上課不能開小差，認真聽課！”我們立刻坐得端端正正，再也不敢胡思亂想了，老師笑了，目光又恢復了平時的温柔，彷彿在説：“嗯，做得好！”
還有一次，我要代表我們班參加故事比賽，看着其他班的小選手在台上繪聲繪色地講着一個個精彩的故事，我的心裏就像有隻兔子在胡蹦亂跳一樣，心裏想：“他們都講得那麼精彩，我講不好怎麼辦嗎？同學們會不會笑話我？老師會不會責備我？”沒等我多想，“下面有請樑景霖同學給我們講故事——《聰明的烏龜》。”天呀，這麼快就到我了？我忐忑不安地走上台，腦子一片空白，我向台下望去，目光正好與語文老師碰在一起，她那有神的眼睛在眯眯地笑着，好像在對我説：“景霖，別害怕，老師相信你一定會講得很精彩，加油！”頓時，我充滿了信心，清了清嗓子便開始講故事……最後，我竟然得了第一名，上台領獎的時候，我忍不住又看了老師一眼，她依然在對着我笑，目光是那麼温柔，好像在説：“好樣的，相信老師沒錯吧？”
厲害吧？這就是我最喜歡的老師，一個喜歡用眼睛跟我們説話的老師。
我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個非常幽默，見多識廣的人，她總是和我們打成一片，更像是我們的一個朋友。
每次作文課，她都會抽空跟我們講解古典詩詞和現代詩。春天的時候，她帶着我們念，“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”，或者，“枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。”秋天的時候，她教我們讀，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，“空山新雨後，天氣晚來秋。”她還會給我們講解每一個作者的生平故事，歷史背景，枯燥的課堂在她的帶領下生動有趣，讓我這一個對詩詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩的興趣，還有了要試着寫詩的衝動。
她給我們講各種各樣的作文素材，從這些故事裏我還學到了人生的道理。比如，永不言敗的煙草大王褚時健，在地震中站起來的舞者廖智，比如武俠大俠金庸創造的奇妙世界，樊建川創辦的民間博物館。竹心老師講的課為我打開了一扇窗户，讓我認識了外面的世界有多麼精彩。她還會放一些特別好看的.紀錄片給我們欣賞，比如説《航拍中國》，《地球脈動》等等。在我們看來，竹心老師是一位上知天文下知地理，神一般的人物。我特別佩服老師的記憶力，我感覺她只要看過一眼的東西，都能夠記下來。每次上課的時候，古今中外，天上地下，總是可以順手拈來，運用自如。那天給我們講全國的好大學，答老師一口氣背下來39所985大學，讓我這個完全不知道985的小屁孩聽得目瞪口呆。
她也會非常嚴厲，那就是點評我們作文的時候。對她來説，我們寫的作文簡直就像一個個病入膏肓的病人，而她就是一位醫術高明的醫生，經過她修改和批閲的作文，都可以起死回生。每一篇作文的後面，她都會給我們寫下長長的評語，有對我們性格的分析，對我們作文的分析，甚至對我們人生旅途上的一些建議，我們都覺得棒極了。
這就是我最喜歡的老師，她帶給我知識，快樂與啟迪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩用來形容老師最貼切不過了。如果我是大海上漂駛的船隻，那我最喜歡的老師便是那為我指引方向的燈塔；如果我是地裏的一棵小苗，那她就是助我茁壯成長的太陽；如果我是無私的蠟燭，那她就是在蠟燭燃燒之前所犧牲的火柴，她比蠟燭更無私。
那中午的太陽似滾燙的火球盡情釋放着自己的光和熱。我從天津轉回，落下了二個月的'功課，對考試是無限的恐懼，對課堂是不言而喻的陌生。自己彷彿在一間小黑屋中，但“終於”“終於”有一雙“翅膀”推開了這扇門，那光和熱喚醒了我沉睡的內心，濕潤了我絕望的雙眼。您每次都按時坐在辦公室，幫我補課，那時間是您寶貴的中午休息時間。您上了一上午的課，望着您疲倦但又炯炯有神的雙眼，凝葉着您的孜孜不倦，語重心長的指導，我的熱淚在心中在眼裏打轉。您用太陽一般的熱情温暖我的心靈。
那洶湧澎湃的海潮之上有一崴嚴得燈塔指導着它的船兒們避開暗礁，指明方向。那幾日我老在您的課上走神精神不集中，您為我留足面子，在課堂上左忍右忍，始終不點我名。“終於”又一次“終於”您忍無可忍找我談話，您疲倦不堪的嗓子也許已經不能工作了，但您還是強忍疼痛用沙啞的嗓子批評教導我。凝視着您的眼睛，它充滿了三分恨鐵不成鋼的怒意；三分期待、鼓勵之情；三分迫切想要幫我之意和一分失望的傷心。那平凡而普通的燈塔也許是您最好的象徵。
一根燃燒的火柴在雨中熄滅，發出裊裊黑煙，驀地，我想起了您。那次你送我回家，恰天下大雨您打開唯一的一把傘與我並肩而行，“老師您的傘打歪了，您會淋濕的。”您默而不語，微笑着與我前行。望着您的衣服一點一點變濕，我心中的一股酸水噴湧而出，您對我實在太“好”了，也許“好”不能形容您對我的愛，但這個詞是最普通最平凡的。這個詞正如您一樣：平凡而又偉大；普通而又默默無聞。
乾坤三尺講台，您慷慨付出，春蠶吐絲不言累；人生幾度春秋，您無私奉獻，蠟炬成灰仍無悔。我要高歌讚美您我的國中語文老師——耿老師。您是我最喜歡的老師。
在這六年當中她為我們付出了三年的時間，但也隨着這三年的流逝,她也消瘦了許多，因為三年的每一天裏她不斷地在為我們着想。
她有着一張充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的餘暉中竟呈現着很健康的琥珀色。那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。那一對烏亮的大眼睛，晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。那對耳朵白裏透紅，耳輪分明，外圈和裏圈都十分勻稱，像是刻刀雕出來的藝術品。再戴上兩隻小巧的耳環，更顯得美麗動人。一個鼻樑高挺的鼻子更是一個pretty woman。那張俊俏的嘴巴，微笑起來便露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的。對了，還有那一頭烏亮濃厚的美髮，像黑色的瀑布一樣傾瀉而下，它不但柔軟、嫵媚，而且健美、灑脱，有一種樸素而自然的魅力。
記得有一次，我的手一不小心刮傷了，刮出了一個小口子流了血，這時正好被同桌黃晗看到了，於是她在上課不久是和老師説了，老師連忙放下手中的課本，向我走過來，看到傷口後她那平靜的表情立刻緊張起來，接着連忙問我:“流這麼多血沒事吧!痛嗎”趕快止住血啊!”看見老師那慌張的表情讓我心裏立即感受到了温暖，讓我忘記了一切的傷痛。血止住後，她温馨地問了我一句:“沒事了吧，還痛嗎?”我微笑着點了點頭。
有一個辛苦勞累的下午。我們放學後佈置明天表演的教室，老師同我們一起忙碌。從放學後起一直到下午四、五點鐘的這段時間裏老師她沒有歇息過一次，哪裏有活兒，有困難，她再所不辭地去幫忙，那天涼風習習，天漸漸的涼了起來，因為天太晚所以我爸先接我走了。當我第二天早上來時看見教室已經佈置好了，那時我不知道她在學校呆了多久，不過我敢肯定她弄到很晚回去的`。
老師她擁有一顆善良的心，關心同學的心，她的良言舉止至今還在我的腦海裏浮現。
我最喜歡的老師她是公平性，善良性的好老師。
起風了，滿街的蕭條，秋風淺淺的穿梭，卻依然有葉子脱離了枝頭。這樣的大街，這樣曾經擁擠的人流，今夜是如此的清冷，一如那飄落滿地的落葉。多彩的霓虹也熄燈打烊了，如織的車輛也許早已夢迴故鄉，變得稀疏而緩慢。
一個人，坐在街邊，回憶卻像秋天的醇香一樣襲來——突然想起那年這個時候，不由會心一笑。
九月，涼風習習，秋天的伊始。那是剛上國小的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭着舉手回答，我也想舉手，可是心裏又不敢，我只好低着頭，心裏不住地念着別叫我，別叫我，可是，你還是叫到了我。當時同學們的目光都刷地落到我身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答着問題，聲音小得幾乎只有自己才能感覺到。同學們都笑了，我的'頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉着嘴不出聲。隨着怦怦的心跳，生怕你會衝我發火，可是，你親切的對我説：“你不用害怕，其實你還是表現得很好。”你用鼓勵的目光看着我，此時，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什麼。在以後的學習中我流暢的回答着老師們的問題。
每當我回答問題時，我都想起你，你的話語就會在我身邊迴響，你含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了勇氣和信心。正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的國小生。
每當天空散落飄搖的雪花，我便想起了你；每當陽光倘過心中的夢，我便想起了你。那朝朝暮暮，迎合着寂靜中的第一縷陽光，回憶在詩詞意境中飛舞，筆下生花，文字肆意流逝。緣分，在我苦苦追尋不來，默默祈求不到時讓我遇見了你。
又是一年九月，又是忙碌的，又是秋天。看，又是一年，我來到這裏，與你相識，轉眼就是一年了。也曾有過歡笑，也曾有過淚水。從最初的最初，到現在，一年，就如此而已。
一直以來，都好想對你説一聲“謝謝”！
我最喜歡的老師就是我的英語老師—陸老師。我們都會十分親切地叫她Miss Lu。
Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發，一雙炯炯有神的大眼睛，一個鼻子，一張小巧的嘴巴。她每天戴着隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮)，所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個英語課代表，去Miss Lu辦公室都會得到一些小禮物。
Miss Lu上課前會給我們做一些遊戲，我們叫它為“課前熱身運動”。她有一定的獎罰，有一次上課時，老師先沒有上課，而先説了一些獎罰規則。Miss Lu説：“只要一次單元考得到前3名，訂正作業前20名，課代表、小組長、小助手和一些有進步的`同學都有獎勵。可課文沒有讀好，作業不及時訂正，作業質量很差很差，不完成作業，上課被點到5次姓名的人，每次罰抄課文!——3遍，慢一分鐘加1遍。”我們聽了，異口同聲地説：“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師説話不算話，也不像別的老師獎一些沒有用處的小東西，而是獎一些學習用品、小工藝品、進口食品這些東西。
我第一眼看到Miss Lu的時候就感覺她以後會對我們十分友好。記得2年級的一個單元小測試，我的成績並不好，我被Miss Lu叫到了辦公室，我心中產生了一種不好的預感，可我萬萬沒想到，老師對我説：“以後不要這麼粗心了，一次錯誤可以犯，可一樣的錯誤就不能在犯了。”我聽了點了點頭，離開了辦公室。
我在每節英語課上都會有許多收穫，要不是小標記，要不是一些小橡皮。在每一個學期結束的前一個星期，Miss Lu總會從網上採購一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣，小組長小的一樣，這些小禮品上都有我們的國小回憶。
這就是我的English teacher(英語老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見過最好的一個老師，我喜歡她!
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人給時刻關懷着我的教師！——題記
詩人李商隱曾寫過一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”講的是一名教師在教學生涯時偉大的奉獻精神！説起老師，我很喜歡這位老師：曾經辛勤培育過我們的馬老師。
馬老師是我們三年級的代課班主任，雖然只帶了我們一個學期幾個月，但是我們和馬老師已經產生了深厚的感情。我們和馬老師已經分開了一年多了，可是，和馬老師在一起時所發生過的事情，彷彿就發生在昨天。
馬老師剛到我們班時，説實話，我不太看好這個個子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時間卻改變了我心裏的這個看法。
那天是一個喜慶的節日——聖誕節。這天傍晚，我在幫馬老師幹活兒，已經很晚了，馬老師看我乾得很不錯，便獎我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多麼高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻藴含着馬老師多少來自心裏的鼓勵呀！六點鐘左右了，我揹着書包正準備回家，忽然，馬老師叫住了我，説：“皖豫，我這有點兒東西要送給你，祝你聖誕節快樂！以後不管我還教不教你，你都要努力學習哦！”我有點不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門回家了。路上，我的好奇心很重，終於，我那不受控制的雙手打開了這個盛滿祕密的'小盒子，咦？裏面有一張便籤，還有一隻用綠珠子精心串好的大蘋果。我打開了便籤：皖豫，原諒我的字體沒有你好。你是一個乖巧且文靜的好女孩，希望你帶着你的優點，能夠在人生的道路上走的更遠！聖誕節快樂——給親愛的皖豫。
讀完了這一行字，我的心裏暖烘烘的，眼眶間溢滿了淚水，心裏面填滿了馬老師帶給我的正能量以及温暖，嘻嘻，這或許就是被人關心的感覺吧！並且，這一禮物無疑是我收到過的最好的禮物，直至現在，我還把那隻青蘋果收藏在書桌前，它激勵着我，讓我勇敢面對挫折！當然，那隻青蘋果裏，寄託着馬老師對我無微不至的愛！
時隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、温和的面孔。如果能再見到她，我一定要對這個曾經對我有恩的老師説一聲“謝謝您一點一滴的，耐心地教導着我，我一定不會辜負您對我的期望！”
在第一次踏進鄭上路國小的大門時!我最關心的就是——我的老師是什麼樣的?可是正式上了幾個星期的課時，我發現，事實並不像我擔心的那樣，班主任對我們非常好。因為那時我們都還很小。賈老師從來不在課堂上批評我們，所以一二年級的校園生活還是比較輕鬆的。
到了三年級，我們換老師了，雖然我們又長大了一歲，但是班主任老師卻依然像對待自己的孩子一樣對待我們，可以稱得上是像母親一樣。侯老師還經常和我們一起亂着玩，侯老師有一種很強的親和力，所以我們都很喜歡她。
四年級了，我不僅換了班主任，還分了班認識了新同學，剛開學的那幾天我還是很喜歡並想念老師(也許是對周圍的人太陌生的原因吧)可是新的班主任毛老師也同樣很好，毛老師從來不批評我們，只是對程度較差些的學生管教的嚴格一些，毛老師對好學生都很偏愛，對我也一樣。
轉眼間，我又生了一年級，現在是五年級了，其他班都沒換老師，唯獨我們班換了班主任，但是新的.班主任比上一年的還要好，同時也是我最喜歡的!
新的班主任姓王，王老師給我留下的最深的印象就是王老師的笑容，王老師的笑容可以顯示出一種再別的老師身上看不到的活力，我很喜歡王老師的笑容，也就是因為這一點，使我改變很多。
以前的課堂上，我從來都不敢舉手發言，這都是因為我看到老師都板着臉，一站起來就不知道該怎麼辦了。王老師經常鼓勵我們發言，即使回答錯了，老師也不會批評我，這使我有了很大的勇氣發言，在發言的過程中我發現我變了，變得開朗愛説話了，這可多虧王老師的開導才讓我變化這麼大!
在這裏我想對王老師説：“謝謝你，王老師，因為你的開導讓我看到了一個不同的自己，從王老師的笑容中我看到了王老師從內心釋放一種特有的活力，希望老師經常笑，因為我們學生想看到一個天天開心的王老師而不是每天對我們大吼大叫的老師。”
我希望每個老師都應該經常笑，老師笑學生也笑正所謂：“什麼樣的老師教出什麼樣的學生。”
高高的個子，瘦瘦的臉龐，戴着一副高度近視眼鏡，看上去永遠都是一副和藹可親樣子，他就是我最喜歡的好老師——李老師。
李老師是個非常幽默的人，時常和我們開個小玩笑。在一個愚人節的.上午，第四節課剛上課，李老師來到教室對我們説；“明天的電腦課改成今天的這節課了，你們高興嗎？”我們都喊：“高興！”李老師催促我們説：“快去吧，電腦老師等着你們呢。”我們大家連忙收拾書包，向對面的電腦室跑去，來到電腦室，電腦老師問：“你們來幹什麼？”我們説：“不是你讓我們來的嗎？”“我讓你們來了嗎？”電腦老師驚訝地説。這時候只見李老師在對面微笑着向我們招手，讓我們回來上課。
李老師是位責任心很強的好老師，一次他生病了，醫生建議他在家休息，家裏人也讓他請假。可李老師仍然堅持給我們上課，我們看到李老師病的很重的樣子，也都勸他回家休息，李老師卻説：“快要期末考試了，你們都在緊張地學習，我不能因為一點小病來耽誤大家。”就這樣李老師帶病給我們上了一天的課。
李老師非常慈祥，他從來不訓斥我們，我們犯了錯誤，他總能通過有趣的方法給我們糾正。以前我的成績不太好，一直沒有進步。有你一天李老師對我説：“田庚辰，我不會打羽毛球，你能教我嗎”？我很高興地答應了。我教了李老師幾個基本動作，可是李老師怎麼也學不會。我發球，李老師怎麼也接不住，累的我滿頭大汗，這時候我忽然想到李老師是學校裏打羽毛球的高手。我忽然明白了，李老師是讓我明白老師恨鐵不成鋼的滋味，我低下頭對李老師説：“我知道錯了，我一定努力把成績趕上去，不辜負你的希望。”這時李老師露出了微笑。
李老師現在雖然不教我們了，但我一直記着這位令人尊敬的老師，他教了我很多知識和學習的方法，也明白了很多道理，我發自內心地想對李老師説聲：“謝謝你，李老師。”
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