在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閲讀與收藏。
我的老師歐老師是一個可愛的人，她長着一雙水一般明澈的眼睛，她不像許多老師那樣戴着眼鏡，一張紅潤的嘴脣，一張紅撲撲的臉，一頭微黃的微微卷曲的頭髮，還有她那一身樸素大方的衣着，讓同學們一眼就看出是她那發自內心的善與美。
歐老師的上課時的教學很奇怪，與其他老師的不同之處在於，別的老師一上課就該學生們提許多問題回答，而歐老師卻非常“懶惰”，她自己不怎麼講課，都是讓同學們上講台講課，講卷子，同學們或多或少講一些問題，久而久之同學們的聽、説、寫三項能力有了很大的提高，過了一陣子我們才明白，歐老師這樣教我們是有原因的。因為這樣可以讓我們的自主學習能力有了很大提升，也是為了我們上國中的大班做準備，歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負責任，每天的作業歐老師都會認真的檢查，而且還寫上很長一段評語督促我們好好學習，有寫的.好的作文歐老師還會拿出來給大家分享觀看，一段時間以後我們班的作文水平都有了很大提高，連平時作文寫的不太好的同學的，作文也上了九十分。歐老師每天很會給我們安排學習時間，早上打預備鈴後，她總是讓我們晨讀十分鐘，下午放學後，她不惜犧牲自己的休息時間，給我們補課，讓我們學習更多的知識。可是面對這些，有些同學卻毫不領情，上課亂説話、玩手機、不認真聽課，帶零食和玩具上學，這一切都讓老師操碎了心，老師拿那些同學當自己的兒女看待，苦口婆心的好生勸説，同學們才有些好轉。
老師，一個多麼偉大的職業呀！他們奮鬥在教育的第一線，老師您真是我學習的好榜樣。我愛卓老師！
又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方，直挺的鼻子，能“妙語連珠”的大大的嘴巴，再配上黑黝黝的.皮膚和高大挺拔的身材--據同學們評價，他是“巨人”，也是“野人”。
“巨人”喜歡哈哈大笑，也喜歡幽默一下。這不，他又説開了：“某些人呀，上課不認真聽講，做作業總是抄別人的。我不怪某些人，只送你們一句話：抄吧！嘲吧！”“巨人”在用“抄吧”的諧音説某些人傻呢！他鎖指的那些人，趕快收起正在抄的作業，端正地坐好，擺出一副“正人君子”的樣子。“巨人”冷哼一聲：“裝樣子給誰看？我可是火眼金睛！”説完一邊爽朗笑着，一邊酷酷地甩了甩草窩似的頭髮，化為“笑面虎”給我們講課。
“啊！”只聽一聲慘叫，“巨人”得意的摸摸頭髮。原來，“巨人”有一門“獨家武功”，還不得“外傳”其中的祕訣，但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準，一扔一個“爆頭”。扔中的同學會像看神一樣看“巨人?”。“巨人”經常使用“獨家武功”，上課時通常是“四面楚歌”。
“XXX，你在幹嘛？沒看見X光正射向你嗎？”旁邊的同學推推小明，小明如臨大敵，猛一哆嗦，就看見“巨人”恐怖的眼“X光”，他嚇得閉緊了嘴巴，小聲嘀咕：“糟了！小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了，救命啊！”即使把“巨人”比喻成神通廣大，力大無窮的奧特曼也無濟於事，他被迫站了起來，小聲説“真不愧是野人啊！”
可“巨人”也有温柔的時候。
一次，小圖病了，臉色蠟黃，豆大的汗珠順着臉頰往下流，他不停地哆嗦，把臉埋在臂彎裏也不管用。
“巨人”走來了，他吩咐一名同學幫他裝好書包，並通知了小圖的家長來接他，小圖感動極了。
“巨人”“野人”是誰呢？是我的國小數學老師翟老師。老師那棒的不得了的身體，還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘！
我們的語文老師姓陳，他穿着很樸素，額頭上有三條深深的皺紋，他曾經戲笑説，估計可以夾死蒼蠅，頭髮時常亂蓬蓬的，就像個鳥窩。
陳老師做事總是很執着，只有非常明確，他才説“是”，在同學們眼中，他可超級厲害喲。
有一天，我看到“泥牛入海”這個成語，不知道是什麼意思，就來問陳老師，他猶豫了一下，拿出放在講台桌下的《現代漢語詞典》，很快就找到了解釋條——比喻一去不復返。只有比喻義，那原來是什麼意思呢？然後，他又手機百度了一下，“泥做的牛一入海中就會化掉。比喻一去不復返。”老師一邊看，一邊念給我聽。只見他眉頭一皺，自言自語地説：“泥塑的牛掉到水裏都會變成泥巴呀？”然後抬起頭對我説：“我晚上回去再查一下資料看看。”我的心裏也一頭霧水，難道百科解釋有誤？
第二天，早讀課時，陳老師輕輕地走到我身邊，告訴我“泥牛”指的是幼龍，是説兩條小龍互相打鬧，由陸地到海里，再也沒消息。這時，我注意到老師的眼睛裏有幾條細細的血絲，難道老師昨晚又熬夜啦？我的心裏有一種説不出的感覺。
兩週前，陳老師要在學校廣播站朗誦一首詩歌。他讀得非常好，可是，他還是每天在誦讀。我覺得很奇怪，就問：“陳老師，不是下週才廣播嗎？為什麼還要天天讀呢？”他看了看我，説：“播音可是一門大學問，除了朗讀好，廣播時掌握好語調、氣息、音量都是很重要的。兩千多個同學都在聽，我得好好琢磨琢磨。”老師的一番話讓我深為感動。
星期六，陳老師邀我們幾位同學到他家玩。走進書房，發現陳老師家的.書特別多，有歷史類、文學類、教育教學類等，書桌最前面放着一套《辭海》，有八大本，每本都是沉甸甸的。原來，陳老師是一位愛學習、愛鑽研的老師。
自從我上國中後，我就認識了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的`黃和峯老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。
龔老師雖然長得有點黑，不高，還戴着一副眼鏡，但他可以跟同學打成一片，就拿開學來講，他給我們説一個關於“blue”的故事：“大海是白色的，因為魚兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍色了。”講到這，我們鬨堂大笑，這個老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個笑話：“在我剛開始教的時候，有個女孩想嚇我，就躲在門後面，沒想到我從後面進來了，坐在講台上，這個女孩説：‘龔老師唉？’，一轉頭，看見我正在盯着她，馬上跑了。所以，門叫‘door’。”這一次，眾人笑得前仰後伏。
他不僅能講笑話，還能告訴我們怎麼記單詞。
例；“language”語言的意思，剛開始，我們以為好難，誰知，他把拼音拼出來：“南—瓜—哥，記住，遇到“語言”就想到‘南瓜哥’。”這真的是個好辦法，昨天考試，剛好遇到這個題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！
在生活上，他也給了我們許多關愛，例如他生病了，三天都沒來，黃老師就説好好養病。第二天，一大包感冒藥堆在講台上，我們正疑惑是誰給的，龔老師上來説：“每人一包感冒靈，預防感冒。”我瞬間好詫異，龔老師生病了，還想着我們。這是我上學以來第一次遇到的。一個老師把學生放在心中，無論自己怎樣，總先想到別人。
遇到這種老師是我的福氣，如果不再認真，那就……
一個星期天，媽媽帶我去學武術。老師姓於，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。
記得有一次，到了館裏，我才發現我已經遲到了。因為同學們已經開始練習側空翻了。要知道，如果開始側空翻。那就説明已經上了半節課了。這下慘了。於老師高聲對我説“按規定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時傻了，不是説遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎？什麼時候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接着又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的最慘的.一次。我是最後一個被壓的。之前，聽着前面同學悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話。“珍愛生命，遠離壓腿”。這句話不巧被於老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁着沉重的步伐向於老師走去。“躺下來！”他惡狠狠地盯着我。當我剛一躺下來，此時的我就像一隻螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一隻腿都要沒了。而且別的同學都沒壓到底。我痛苦地叫着。於老師的情緒也慢慢穩定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。於老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然，這期間我也少不了“嚎叫”。
於老師又叫我做了一個側空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的，不是和我有“仇”！
對不起，我錯怪您了！於老師，您對我的幫助，我永遠都不會忘記！
我們班的數學趙老師是個“兩面派”，他對聽話的學生十分温柔，而對不聽話的學生就不客氣了。我們班可是一個淘氣的班，自從張老師來了後，我們班變得越來越安靜，越來越乖巧了。
在第一天上課時，我就見識到了他的脾氣。他拿着戒尺，把桌子拍得啪啪直響，説道：“來！快點把作業交起來，沒做的老老實實上來，如果被我發現你沒寫作業就沒好果子吃！”我們班總有那麼幾個不做作業的`，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來。趙老師把手拎出來，拿着戒尺狠狠地打了下去，只聽啪的一聲，我都不敢看了，只聽見張老師批評道：“叫你不做作業！”我們都乖乖認真坐好，不敢啃聲。
記得一次單元測試，我們考的並不好，在趙老師生氣時，他會摸下巴，摸下巴越頻繁，説明他就越生氣。這一次，他邁着大步走了過來，一隻手一直在摸下巴，另一隻手抱着試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來，把幾個人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的第一個就是一個愛哭的女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來。這次事件之後，我們的成績可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！
趙老師十分討厭插嘴的人，我們班有一個學習很好的同學，但是很會插嘴。有一次上課時她就插嘴了，趙老師一聽到有人插嘴，就聞聲而來，確定是他之後，就把他拎到了教室外，罵道：“插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽課，如果你還是不聽，我就把你拎到操場上去暴曬，如果還不認真，我就直接告訴家長。”那個同學低下頭，輕輕點了點頭。
有一句俗話説的好：“嚴是愛，鬆是害。”趙老師雖然比較兇，但是也是對我們好，我明白老師的良苦用心！
步入國中，最讓我喜歡和尊敬的，就是幽默風趣而又不失嚴厲的數學老師——季老師。
季老師年紀輕輕，二十出頭的樣子，但卻練出一身神奇的“身法”：在講課時，她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時，她沒有能在講台上待上三分鐘的：話音未落，便神不知鬼不覺地來到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我們的小動作。我也在不斷地訓練中掌握了此高級技巧。時間久了，竟不知不覺間全神貫注，不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發好她批完的卷子時，我便以“秋風掃落葉”之勢訂正完畢，在老師低頭看卷子之時，腳底抹油滑步來到講台前：“老師，我訂正好了！”我悄無聲息的步伐讓老師一時受到了驚嚇，捂着自己的心臟：“你真是……”她欲言又止，想必是氣急敗壞了。“主要是我學習了老師的‘武功’！”我頗感自豪。就這樣，我和老師結下了不解之緣。
在考試結束後，老師故意先報別人的'成績，最後再報我的成績，報分數時還故意加重了，我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發生了：反覆訂正之後，最後一題得出的還是一樣的答案。這一次，我由於自己最後一大題做錯而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最後一題時，一心想着“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。
下課之後，我立即找到了季老師，詢問思路。季老師在這時和上課完全不同，不再嚴厲地對待學生，反倒展露出老師温柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目，直到我完全明白為止。在我寫字時，季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片，上傳到了微信的朋友圈裏。回到家後，我才發現了季老師“報復”我的行動，讓我又好氣又好笑，十分無奈。
儘管在其他同學看來，季老師依舊是有些不近人情。但對我來説，季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事，我們師生之間的故事還在繼續。
我有一個很有特點的老師——數學高老師。
高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實踐活動，我還不知道呢！
當時是中午午餐時間，高老師帶領着我們小組，他吃完一碗麪後對我們説：“有誰帶口香糖了？”我當時正好帶了，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地説着：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的。”我心想：有口香糖就不錯了，還那麼挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業時，經常會聞到一股薄荷的'清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會察覺到。高老師對待作業也非常嚴格，一旦發現誰晚交或者沒交作業，不管什麼理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經非常有難度，更不要説十張了！也因為這個原因，養成了我們及時交作業的好習慣。
高老師平時也是挺温柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學課後都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養成了勤學好問的好習慣。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴肅又温柔的數學高老師。相信你也很想認識一下他吧！
御姐老師是我們給數學老師起的綽號，她的御姐範兒可不是吹的。
御姐老師很有氣勢。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場面，規規矩矩地坐在教室裏背公式，因為她總會抽幾分鐘時間來檢查，回答不對的或不會的，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現在有些公式，我們都可以倒背如流了。
御姐老師絕不會提前到教室裏來，相反，老師為了測試我們是否在認真背書，她會延遲兩三分鐘才進教室。有時候，她會側着身子小心翼翼地看教室裏的情況，然後再抱着一大堆資料，揮舞着鮮紅的大衣，昂首闊步地走到教室裏。我們那時都不敢抬頭看老師，因為當你與老師注視時，她那雙眼睛就像在説：“看什麼看，你還有很多作業沒做呢！”我們剛與老師接觸時就在這方面吃過不少虧，時間長了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。
御姐老師很霸氣，完全是高冷女王範的那種。她總是喜歡左手插在褲兜裏，用右手給我們講習題。記憶中的她，穿着恨天高，踩得那三尺講台“噔噔”的響，一臉嚴肅的模樣。但她講課的時候，卻經常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學因式分解那會兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運用的時候卻丈二和尚摸不着頭腦。老師呢，每每批改我們的作業也總是哭笑不得，對我們説：“有些人吶，段位都還沒升級，就想當盟主去了。”此話一出，四座皆驚，愣了一秒後，全班鬨堂大笑。這“段位”指的是過程，而“盟主”就是結果，老師的意思是，我們把必要的`步驟省了，其結果肯定是錯的。
御姐老師很有個性，她不服老。在我們學整數指數冪時，那冪數總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時，總會把眉頭皺得緊緊的，書拿得很遠。每到這時，老師也會耍小孩子脾氣：“堅決不戴老花鏡！”話音剛落，便發出一陣爆笑。
讀到這裏，你應該知道御姐老師是誰了吧？嘿嘿，她就是我校的骨幹教師——吳立香。
從我最喜歡的老師説起吧，她姓王，是一個又好看又知識淵博的老師，她年紀不大，才20幾歲，和我們全班同學的關係都是最好的，她很辛苦她又帶的我們七年級的新生又帶的九年級的畢業班，真的好辛苦，她的辦公室在4樓，九年級的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來給我們上課，我們都很認真的在聽她講課，她講的課很好，我們上課不説與課外無關的話，也好好寫作業。
有一次讓我們嚇死了，老師一進來臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話，把她的包包放好了，就突然坐的講台上，我們全都站了起來，立馬把老師扶了起來，把她送進辦公室，幫老師去買糖，原來是血糖低。本來是發燒，老師她可以不用來的，她卻來給我們上課！
可是我們上了八年級了，我們最喜歡的`老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。
八年級了，有一個新老師，我們不怎麼喜歡他，一點都不喜歡。教師節我們把我們最喜歡的王老師請了過來，她一進來我們全班都起立向老師説教師節快樂，我們有的同學都流出了激動的眼淚，同學送了老師禮物，我們班和我關係很好的一個男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇！！！！！鬱悶了啊！！
雖然她不教我們了，但我們不會忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當我姐，她真的好年輕，也很開朗，我每一次叫她姐的時候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。
我從來沒有怎麼喜歡過一個老師，但是第一個啊，不知道還會不會有第二個怎麼好的老師！！！
現在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語文成績第一名，她的善良！她有好多的優點啊！
我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！
我的老師是一個80後。一個外人看起來十分普通的人。認識他已有兩了，他給我們帶來了知識，教導，歡笑……
他經常很晚才睡覺，因為他有太多的作業要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因為他還年輕而充滿活力。天天看見他，那標誌的五官銘記在心。
一進教室，只見一個身穿棕色上衣，藍色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”着，那炯炯有神的眼睛在搜索着，敏鋭的.鼻子在尋找着“獵物”。上課時，那詞語豐富的嘴向我們生動的講述着課文。
雖然年輕，但工作十分敬業。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問題也十分開放。同學們都積極回答問題。公開課時，我們都受了聽課老師的好評。這都是他的功勞。
由於事情的繁多和勞累，頭上有很多的白髮。我們常常和他開玩笑時候他的是“少年白”他開心的笑了。他笑起來很像歷史書上的一個人物，不愧事“名人”。
他的責任心也事很足的。我們犯了錯誤，他不會當時指出來，而是在放學後單獨找你説。因為他教訓人不事為了給別人看的，而且當時指出來也會傷犯錯人的心，也可以給犯錯人一個冷寂思考機會和時間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來了幾分鐘，看見我們還在過道上，臉一暗下來。我們知道闖禍了，趕緊跑進教室背古詩，他看見了笑了笑，火氣變消了，還表揚了我們。
他在生活中的點點滴滴，都能看出他對我們的愛。錯誤時的批評，成功是的感動，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動並銘記在心。
他就是我們的張老師。
在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛着微笑的臉上，閃動着一對靈活的'大眼睛，看着我們時，像水一樣清澈，又像細流一樣温存。
高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳説。每次，我們都能從高老師講的故事裏懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。？高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。
一次，我由於貪玩，忘了做作業。高老師問到我時，我先是騙她作業本忘在了家裏，後來又騙她説由於家裏有事，沒有來得及做作業……高老師一直沒有説話，只是平靜地望着我。面對着那一雙又大又亮的眼睛，我的心裏慌亂極了，話也説得語無倫次起來。高老師最後什麼也沒有説．過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌．只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時――陣羞愧，那滋味真比捱打捱罵還難受。下課後，我趕緊跑進的辦公室，承認了自己的錯誤。’
從那以後，我再也沒有騙過人。因為，每當要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會説話的眼睛就會一閃一閃地浮現在我的眼前。
高老師不僅教給了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大後，也能成為高老師那樣的人。
我最喜歡的老師就是我的數學老師楊老師，她簡直又温柔又可愛。
剛剛上課的時候，我們就吵鬧了起來，楊老師也只會用温柔的聲音對我們説：“不要吵了，我們要上課了。”她為了能讓我們的.學習好一些，買了很多好吃的，分給學習好的同學們。就這樣，許多同學就會為了得到好吃的而努力學習。楊老師為了讓我們更加用功，還專門定製了好幾塊獎牌，送給學習好的同學呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時，她都會多給我們分一點飯，生怕我們吃不飽，會影響了學習。她讓我們吃得好一點，有時我們成績好，楊老師還會請我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒有來我們教室，我們便會跑去辦公室門口看楊老師，或者藉着訂正作業的名頭去看一看楊老師。如果楊老師佔了我們的課也沒有關係，因為楊老師會帶着我們出去的。
記得第一次上課，面對陌生的楊老師，我一動都不敢動。直到她説出第一句話，當時我心想：楊老師的聲音那麼好聽，又長得那可愛，應該不兇吧。就這樣，我説出了第一句話。老師温柔地表揚了我。這時才發現原來她是這麼温柔啊。
暑假快開始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中迴盪着楊老師的聲音。我趴在牀上，望着窗外，窗外正下着濛濛細雨。柳樹嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿着雨傘，來到了學校前，我從窗口看到了一個認識的身影，對，她就是楊老師。我靜靜地看着她在窗邊批改着試卷，絲毫沒有一點兒動靜。看見了楊老師，我的心情好了起來，踏着開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那麼開心，就知道我看見楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
他，是人類靈魂的工程師，讓人們獲得更多知識；他，是辛勤的園丁，讓祖國的花朵們盡情綻放；他……他，就是我們的語文老師，周老師。
他有一雙明亮的眼睛，時刻透露出智慧的光芒；他有一雙勤勞的手，每天都要批五十七份作業，寫個不停；他有一張能説會道的嘴，每一節課都妙語連珠。這些讓我們喜歡上了他！
他很負責，有責任心。每當我們作業沒好好寫時，他總會嚴厲的教導我們，讓我們把它擦了重寫。每當我們作文沒好好寫時，他總會一一指出問題所在，讓我們把錯誤改正過來。每當……
記得有一次，快要期末考試了，作業量一下子提高了好幾倍，周老師語重心長地説：“這都是為你們好，為了我們能夠一起快樂過年，再堅持幾天吧。”同學們忍不住抱怨：這是為我們好？要為我們好，就應該少佈置一些作業，讓我們有良好的`睡眠，這樣白天才能打起精神，有更好的學習狀態。可抱怨歸抱怨，手上的活卻不能停……突然，大雪降臨，學校臨時決定放假三天，我們都樂壞了，終於不受周老師的“折磨”了，可以休息幾天了，可負責的周老師卻放棄了這樣的假期，每天三次定時在微信羣佈置作業，定時指定學生上傳作業檢查，不對的地方還要逐一改正，我們一個個苦不堪言。可叫天天不應，叫地地不靈，爸爸媽媽們卻樂不可支，積極配合着。筆頭作業能檢查，我看你口頭作業怎麼查？哼哼。周老師卻獨闢蹊徑，想了一個大絕招，語音檢查。啊！天哪！我的周老師，您就不能放過小的們一回？但在這幾天，我們在不知不覺中長了許多知識。終於，期末考試來到了，我們考了全市第二名，沒有辜負周老師對我們的期望。
這就是我的語文老師，一個有責任心、負責的好老師。在這即將到來的教師節之際，我想對您大聲的説聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇，謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師，您的教誨之恩我終生不會忘記！
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