在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的四年級語文作文300字7篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
假如我會飛,我將利用飛的功能去幫助需要幫助的人;假如我會飛,看見從飛機上落下來的人我會立刻衝過去接住她。
假如我會飛,遇見了被搶了錢的人,我會立即帶着那個人飛上天空;假如我會飛,看見將要落入水中的人時,我會毫不猶豫地拉着她飛回陸地;假如我會飛,碰到了孤獨的小朋友是,我會讓她趴在我的背上,帶着她遨遊天空,享受快樂和幸福。
假如我會飛,我會讓那土匪們面壁思過,改變面貌,將那些搶奪來的產物還給主人,並向主人道歉,如有產物已被花掉必須拿出一模一樣的'物品親自登門謝罪。
假如我會飛,我將阻止交通事故的發生,不讓世界再次出現悲劇;我要讓世界永遠充滿歡聲笑語,沒有悲傷,沒有失去父母或兒女的痛苦。交通局不需要了,醫院也可以適量減少了,世界各地都瀰漫着温馨氣息,變得美好起來。
自古以來人類飛的夢想沒有能夠實現,雖然已經創造了飛機,但我相信人類“飛天”的夢想一定能夠實現,科學家們還會繼續努力,爭取創造奇蹟。
秋天來了,樹葉枯黃了,稻穀彎下了腰。
山上的楓葉不知喝了幾斤幾兩的紅酒,把臉喝得紅彤彤的,像一位害羞的小姑娘。
河那邊飄落了幾片枯黃的`葉子,大地媽媽輕輕把它拾起,放在小河上,像一隻金色的小船。
田野那邊一排大雁排着“人”字形,往温暖的南方飛去。高粱漲紅了臉,稻穀彎下了腰,等着農民伯伯去收割它們。
秋天,果園裏的瓜果成熟了,蘋果壓彎了蘋果樹,葡萄掛滿了葡萄架,多得像一幢矮矮的小木屋似的,人們兜的兜、挑的挑、拉的拉,滿載而歸地回了家,可是果園裏還瀰漫着農民伯伯們豐收的快樂和喜悦。
秋天來了,秋風伯伯也跟着來了,他輕輕地敲着老奶奶的窗户,對老奶奶説:“炎熱的夏天已經過去,快把簾子收起來吧!”
秋風伯伯又敲着小朋友的門,對小朋友説:“快去看秋天的畫吧!”小朋友跑出家門,來到花園説:“咦,花園怎麼會變得這麼美麗?”秋風伯伯回答説:“這就是秋天的畫呀,多麼美啊!”
啊!秋天真是個如詩如畫、豐收的季節。
1. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要
2. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
3. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
4. 文章語言生動豐富可讀性強。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。
5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的.作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的慾望
6. 以飽滿的激情描寫了…… 重點突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動。
7. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。 …以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
8. 敍述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
9. 對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
10. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
老師,在這裏我代表全班同學向你説聲謝謝,並祝你越活越年輕。俗話説得好,老師是辛勤的“園丁”,培育着祖國的“花朵”;老師是“蠟燭”,照亮了我們,卻燃燒了自己;老師是“擺渡人”,把我們送到知識的彼岸;老師是一層一層的“階梯”,讓我們踩着去攀登知識的高峯!
我們已經相處了半個學期,我們雖然沒有考出令你理想的分數,但是你卻為了我們,早出晚歸。記得上次,你還因為早起而感冒了。你苦口婆心地教導我們,在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!在這裏,我要向你再説聲對不起。因為這次考試我才考了一個極不理想地83分,離考試前我還對你説考95分以上的.。像我這種學習好的學生足足考90以上,而我,又忘記了你對我們説的話“考試完要好好檢查,不會的題要認真思索”。
老師,請你相信我,我保證期末考試考個理想得分數來報答你對我們的教育之恩。老師,請你看我的表現吧!
最近,我們換了一個新的語文老師——許老師。
她的名字叫許涓,許是許多的許,涓是涓涓細流的涓。許老師有着一雙水汪汪的小眼睛,高高的鼻子下面有着一張櫻桃小嘴,美麗極了。許老師喜歡上課前給我們講一下故事,不但故事情節引人入勝,而且聲音非常動聽,聽得同學們都入迷了。我們也因此喜歡上了這有趣的語文課。
可是最近變了,故事不是老師來講,而是我們自己來講,按照學號的順序,同學們一個個輪流上台講故事。
第一個講的當然是一號同學啦。上語文課了,一號同學精神抖擻地走上了講台,他講的故事可真好聽,聲音優美動聽,故事情節動人,彷彿那個情景就在我眼前浮現。他自信的`神情讓我羨慕不已。
我比較膽小,講故事可是對自己最好的鍛鍊了,而且還可以提高我的語言表達能力。
現在已經講到16號了,什麼時候才到我講呢?我期待着這一天語文課的到來。
我喜歡語文課,更喜歡許老師。
在爺爺奶奶家,有一隻很特別的寵物,那就是美麗的球蟒。
它靜靜地呆在一個小箱子裏,如果打開蓋子,它就會馬上膽小地團成一個小球。我以為我會怕它,結果它更怕我這個“大塊頭兒”。我勇敢地把球蟒抓出來,它便軟軟地趴在我手上,看上去很害羞,小小的橢圓腦袋上有一對紅豆一樣的小眼睛,小小的'嘴吐出分着小叉的舌頭。它身上有非常華麗的花紋,體温很低,腹部非常有力,可以貼着桌面向前爬行。
慢慢熟悉之後,球蟒便不太怕我了。它開始在我手掌上、手腕上、手臂上來回繞行,一會兒擺成S形,一會兒纏成麻花,還時不時吐出信子,特別可愛。
球蟒性格温馴,只要不弄疼它,它就不會攻擊人。現在我已經成為球蟒的好朋友啦!可是最近它要蜕皮了,所以食慾不太好,你猜它的食物是什麼?小白鼠!雖然我覺得小白鼠很可憐,但是食物鏈就是這麼安排的,還是遵循自然規律吧。
真是萬萬沒想到,我竟能和一條小球蟒相處愉快呀!
我們的校園——張雲栽實驗國小,她一年四季都非美麗,每一個季節就像是一幅五彩的畫卷。
春天,我剛剛跨進校門,一股綠意馬上向我撲來。首先,一棵棵樹木在風中搖曳着,它們好像在舉行一場隆重的大合唱來迎接同學們哩!在小廣場門口的兩棵木棉花像是兩名強壯的“衞士”,那“衞士”的眼神是那麼嚴肅,筆直地站在那裏一動也不動。花壇裏各種各樣的花朵都競相開放、爭奇鬥豔,就連小草也不甘示弱,使勁的`往上長。在夜深人靜的時候抬着剛剛冒出的、尖尖的小腦袋,多麼美的一幅圖畫啊!
夏天,小花長得更豔麗了,小草長得更茂盛了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂卻在花叢中忙碌着,從來不偷懶。小朋友們也換上了五彩斑斕的夏裝了哩!一個個在操場上活蹦亂跳的,讓校園充滿了生機。
秋天,樹葉散落了一地。落到了小草上,小草拿來當被子;落到小花上,小花拿來當裙子;落到小朋友身上,小朋友拿來當玩具,互相嘻戲打鬧着。
冬天,校園裏的一切都安靜極了,但是我們的琅琅書聲給校園增添了一些 活力,讓校園不再寒冷。
我愛我的校園,更愛我們四季如畫的校園!