在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的一次實驗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
聽老師説大蒜用水泡着，也能生長的很高，於是我就想做個試驗。
我先找來兩三頭蒜瓣，把它們剝開，然後放了一半水，裝在一個瓶子裏，就開始觀察。
第二天早晨我起牀了，馬上就去看看蒜的變化，我仔細一看，蒜寶寶的頭上長了一點綠色小芽，有的蒜寶寶也脱掉了一層小棉衣，在水的浸泡下，它長胖了許多。
又過了幾天，我發現蒜寶寶下面長了許多白色的小鬍鬚，我不知道那是什麼，就問了爸爸，爸爸説那是蒜的根，我仔細看了看好像老爺爺的鬍鬚，今天這些蒜寶寶已經都脱掉了小棉襖。
又過了兩天，我再過去看的.時候，蒜寶寶已經長出了又高又多的綠芽，氣味也變得很重，看上去有趣多了。
大蒜泡在水裏竟然可以生長。這是為什麼呢？我問了媽媽以後才知道，原來種子發芽需要水分，温度等這些條件。通過這次觀察實驗也讓我學會了一些常識，真的是有趣又長知識。
你相信水中能點燈嗎？大自然無奇不有，讓我們一起去探究一下吧。
首先老師準備了水，蠟燭，杯子，打火機。同學們腦袋裏打滿問號，真是丈二和尚――摸不着頭腦。等萬事俱備，實驗開始了。
首先，老師點燃蠟燭，把蠟燭油點在杯子中間，用來固定蠟燭。這時火苗像一個小姑娘在翩翩起舞，又像一位老爺爺在練太極。接着老師小心翼翼地往杯子裏倒水，等到水離火苗還有釐米的`時候的就停止倒水。過了一會兒，蠟燭慢慢燃燒，接近水面，水和火成了一條平行線。這是我心裏有十五隻吊桶――七上八下，我屏息凝神，連大氣都不敢喘，害怕火苗會熄滅。可是出乎意料，火苗它很頑強，居然完好無損，沒有熄滅。
原來水面出現了一個凹槽，保護了火苗，融化的蠟燭把火的熱量帶走了，所以火才不被熄滅，形成了水中點燈的現象。
大自然真是無奇不有！
今天，我在一本書上看到一個有趣的現象，就是説用塑料尺子和頭髮摩擦後能吸起細小的碎紙片，我決定的'自己試一下。於是我先找一張紙，然後把它任意撕成碎片，然後拿起一把塑料尺子慢慢靠近紙片，結果卻毫無反應。我再把塑料尺在頭髮上摩擦起來，一直到尺子發熱，然後慢慢地靠近紙片，結果奇蹟出現啦，紙片真的被吸起來了，我高興不已。
後來，我通過查詢得知：原來是塑料尺子和頭髮摩擦產生的熱量把紙吸住了，這真是一個有趣的實驗啊！
今天早上，我做了DIY熔巖燈實驗。
我先把調好的'顏料倒進瓶子中，再倒進食用油，然後把泡騰片一片一片地放進瓶子中。
接着奇妙的事情就發生了，我和我媽都驚呆了，一個個小氣泡從瓶底冒上來，多放了幾片，小氣泡加速從瓶子裏出來。有時候出來的是大大的氣泡，我也弄懂了為什麼要放油：”因為，要隔離。“
接着又多倒了點油，沒想到顏色慢慢變黃了！我想到了一個問題：”如果把蓋子蓋上沒有空氣進去會不會沒有氣泡。“我試了試，還有氣泡。
DIY熔巖燈真奇妙！
對摺，對摺，再對摺。
今天，老師帶我們做了一個有趣的實驗。
上課前，老師問了我們一個問題：“一張紙對摺能否超過九次？”頓時，教室裏像炸開了鍋。我説：“當然能。”有人卻説：“不能。”老師拍了拍手：“請同學們拿出昨天讓你們回家準備的白紙。讓我們來做個實驗就知道了！”
我們拿出白紙開始對摺。在折第一次時我覺得特別容易，再折第二次、第三次時我得意洋洋，覺得超過9次簡直是一件輕而易舉的事情。第四次我就不是那麼信心滿滿了，因為紙慢慢地變硬了……到了第七次我已經徹底的`折不了了。我轉過頭環顧四周發現同學的情況都差不多。有的同學用拳頭捶，有的同學用課本砸，有的用手拍，還有的……
“時間到！同學們都對摺了幾次呀？”
“六次。”
“七次。”
“八次。”
但一個九次的都沒有。
這時我才明白任何事不能淺嘗輒止就下結論。
老師點評：生動地寫出實驗過程中的心理體驗，記敍順序清楚完整。
今天是星期六，我把作業寫完了，閒着沒事幹，就去拿了一本科技術看了看，我發現書上有一個有趣的實驗。太陽光通過放大鏡聚光，可以點燃火柴。我馬上回家拿了一盒火柴，拿了一個放大鏡，想試一試。
當時正是中午，太陽火辣辣的，把大地都烤燙了。我説：“真是天助我也呀！”我先調整好放大鏡的角度，讓太陽光集中照在地面上，形成一個又白又亮的光點，然後，把火柴頭放在光點處，只聽“轟”的一聲，火柴真的着了。我高興的'跳了起來，實驗成功了。
我來到弟弟家，把這個實驗的經過告訴了他，他還不信，我帶着他又去做了一次，我説：“這次我用一個小紙片吧！”我把放大鏡拿了出來，讓太陽光照在紙片上，大約又過了五秒鐘，紙片又燒着了。我説：“這次你可相信了吧！”他説：“這真是太神奇了！”我們又把能燒着的東西試了一遍，結果另我非常滿意。我非常高興。
我對我做的實驗真是讚歎不已！不相信你來試一試。結果也會另你滿意的。
今天放學回家好開心呀、因為我要和爸爸媽媽一起做實驗！我回到家媽媽已經把做實驗的物品都準備好了……有吸管、鹽、清水、雞蛋、盆。
實驗開始了，爸爸讓我把清水倒在盆裏，再把雞蛋放進去。媽媽把鹽倒進清水裏用吸管攪拌均勻。哇！雞蛋像被施了魔法一樣立刻漂浮到水面上了。爸爸説：“雞蛋在清水裏不能浮起來，而在鹽水中卻可以浮起來，你知道是為什麼嗎？”爸爸説：“鹽不僅僅是做菜的調料，而且也具有一種很強的張力和一種特殊的浮力，一旦鹽水中密度變的十分濃密的.時候，便可以使部分物體漂浮起來。”我恍然大悟，真是不學不知道，世界真奇妙！
這次實驗讓我體驗到了科學實驗的樂趣，真是一次有趣又快樂的發現之旅！
首先，我要準備做實驗的材料，我跑到菜市場買了一棵紫甘藍，去超市買的雪碧和蘇打水。又在家裏找到了榨汁機、洗衣粉、糖、鹽、醋、小蘇打。
實驗開始了：先把紫甘藍榨成汁液，過濾出來備用。接着準備八個玻璃杯做好記號，標記每個玻璃杯裏面放的`什麼材料，倒入半杯水。然後把紫甘藍的汁液分別倒入每個杯中，神奇的畫面出來了，哇！快看它們在變色，好激動，難以置信，怎麼會變色呢？我親眼看到，紫甘藍汁液遇蘇打水、雪碧、醋變成了粉色。遇糖水、鹽水、純淨水變成了紫色。遇小蘇打水、洗衣粉水、自來水變成了綠色。
隨後我在網上查資料，紫甘藍的汁液遇酸性物質變紅，遇鹼性物質變綠，遇中性是顯紫色，酸鹼性成分不同顏色也會有深淺不同。因而紫甘藍能起到鑑別酸鹼性物質的作用，所以它被稱為指示劑。
我還會繼續去觀察生活中的物理變化，試着去嘗試每個可以自己完成的實驗，從中得到驚喜和知識。
上課了，我們的老師説：“用一張紙對摺不能超過九次。”“怎麼可能呢，應該能對摺九次吧。”我們説。
不過，我們都不知道是老師説得對還是我們説得對，所以我們就拿出來了一張紙。開始對摺起來，前三次很容易的就對摺好了。可是，第四次就有一點吃力了。到了第七次我們用牙齒咬也咬不動，就像一地石頭一樣。
我們班的一個同學説：“用衞生紙對摺，一定會超過九次的'。”“好呀，那讓誰來做這個實驗呢？”小紅舉手了，老師就讓小紅來做這個實驗。小紅就用衞生紙來開始對摺了，前三次還是很容易的對摺好了，居然第七次她用牙齒也咬不動了。老師就讓小紅回到了她自己的座位上。“怎麼可能，結果不應該是這樣。”我們説道。
“想對摺的次數比九次多，是和紙的厚度沒關係的，和紙的長度有關係。”老師笑着説道。原來要很長的紙才能對摺的比九次多。“這個實驗實在太有趣了！”我們説。
“叮鈴鈴”上課了，老師拿着一個盛滿水的杯子來到教室，笑咪咪的説：“今天我們做個實驗，好不好？”大家齊聲説好！
實驗開始了，老師先把一個曲別針放入水中，結果，曲別針沉下水，老師問我們怎樣才能讓它浮在水上呢？讓我們查一下科學書。通過查閲，同學們發現書上的'實驗中，曲別針下還有一張小紙條，於是我們按照這個方法試了一下，實驗成功了。
老師問我們為什麼曲別針能浮在水上，讓我們繼續從書中找出答案，同學們看了書明白了原因，衞生紙吸足了水沉下去了，曲別針因為水的張力浮在了水面上。
今天的實驗真有趣。
我是一個特別喜歡摺紙的男孩子，可是今天有個問題卻難倒了我：一張紙可以對摺九次嗎？這個問題我還真沒研究過，來做一次試驗，揭曉我的疑問吧！
我準備了一張嶄新的，似乎在發光的白紙來作為實驗品。於是實驗開始了。
我先拿出了我的'實驗品白紙，迅速老練地折了一次，感覺非常簡單，於是又折了第二次，我心想：“這麼簡單不會吧，”我不多想迅速的又折了一次，感覺心裏美滋滋的，又折了第四次，雖然有些硬，但是我覺得要打破折不到九次的神話，心裏不免有些小激動呀，第六次吃完之後，雖然有點艱難，但是對於我來説，小意思啦，不足掛齒，第七次我使出了各種花招和吃奶的勁，終於到了第八次，我又是錘又是砸，又是壓，又是擠，又是捏……可是還是不行。
哎，我還是失敗了，但是我不會放棄，我一定會捲土重來的。
老師點評：主次分明，語言流暢，語言生動。
今天我做了個小實驗。自制萬花筒，我從工具箱裏拿出了，透明塑料紙，透明膠，彩色珠子，三個長方形的小鏡片等。
首先我把三個小鏡片用透明膠捆了起來，那三個小鏡片真是一個淘氣鬼，一會兒我又困錯了，一會兒我又捆反了。真是調皮呀!我連續弄了試幾次才把那三個小鏡片給捆好。
然後我在透明塑料之上剪了兩個小小的三角形，把鏡子放進了萬花筒裏再放了一些彩色的.小珠子，粘上了塑料紙。一個自制萬花筒就這樣誕生了。我往萬花筒裏一看，彷彿自己進了魔法世界。圖案千奇百怪，變化莫則。一會兒變這樣，一會兒又變那樣，還有許許多多的眼睛，成千上萬，不計其數。
我把萬花筒轉了轉它變成了翩翩飛舞的蝴蝶，我不停的轉呀轉，裏面不停地變呀變，沒有重複的畫面，一轉一變。讓我愛不釋手。
這次試驗讓我懂了一個道理，只要我們善於觀察，大膽探索，才會有收穫。
今天我們來到了實驗教室。
我來到了實驗教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做實驗的東西，我在看看上面應該是一個地球，我在看看講台桌，哪裏肯定是老師要講課的地方，我們做實驗的時候可要小心一點，不要炸到手了，
老師説：“上課，老師説：“大家看這一杯，看看下面是有鹽，但是水是可以融化鹽的`，但是我們放了很多的鹽就不會溶解，小組長要往鐵盆裏面稍微的放一點水放到我這杯鹽水裏面，老師就在每一個小組上放上我們小組一直看一直看，等了好半天所有的鹽才會出來，實驗老師讓我們的每一個小組去拿一個放大鏡，看看這個鹽有什麼變化，鹽就像一個小小的雪洞。老師又讓小組長去把盆洗乾淨，洗的時候千萬不要動下面，要不然你們的手就會黑黑的，我們的小組長卻動了，手黑乎乎的，洗也洗不下來，就算洗乾淨了但是也會花好長好長的時間。
我們已經知道了水放了很多鹽是不會溶解的。”
你見過摔不碎的雞蛋嗎？今天我就帶你去看一看摔不碎的雞蛋。
今天，老師要把雞蛋從高處往下掉，然後又摔不碎，這怎麼可能呢？大家驚訝不己。老師問大家：“你們有辦法讓雞蛋從高處落下來不會碎嗎？”大家聽了七嘴八舌地説開了，有的同學説：“給雞蛋做個降落傘，讓它成為‘降落傘兵’讓它安全着陸”……同學的辦法真多啊！真是奇思妙想。
老師要用一張紙生個雙面膠來保護雞蛋，讓它從高處掉下來不會碎，老師把紙剪成了一個圓筒，再用雙面膠固定住，把雞蛋放在裏面，雞蛋就像一個乖娃娃一樣躺在裏面，老師讓我們喊：“三二一放！”老師放開了手，只聽“啪”的一聲，我們想過去看一下成功了沒，可是蛋清流出來了，我們失敗了。但是我們不甘心，又試了一次：“三二一放，”雞蛋就像一個娃娃一樣跳着舞跑了出來！我仔細一看，哇！竟然沒有摔碎！真神奇了。
這個實驗告訴我們，生活中的`奧妙可真多呀！我們要留心觀察就會更多的發現。
今天我們來做個有趣的小實驗，來觀察下小螞蟻。
準備材料：蘋果切塊，白紙一張、沙石若干，就可發開始實驗了。
首先，在住所用圍或花園附近有土的地方尋找個螞蟻窩。找到之後在螞蟻窩附近放置上備好的白紙，並將蘋果塊放在白紙上。當螞蟻羣發現蘋果塊，並朝向蘋果塊排成一排時，試着將蘋果塊移到旁邊。這時你會發現螞蟻們並不會走距離蘋果塊最近的路徑，而是依佐然照原來的路線爬行。這時如果在螞蟻羣行走的'路上灑上少許沙石，不大一會你就會發現螞蟻們會在舊路徑附近開闢一條新的路徑出來。
這是為什麼呢？
原來，當螞蟻發現食物時，就會利用一種獨特的方法——氣味，來開闢一條屬於自己的路線，以利其他螞蟻跟隨而來，好一起搬運食物。所以，即使我們把蘋果移走，或在螞蟻通行的路上設置障礙，可聰明的小螞蟻們依然能夠依照發現食物的螞蟻留下的氣味一路追蹤，直到找到食物，搬回家中為止。
小螞蟻們可真聰明有趣啊！
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