在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的師恩的作文，希望能夠幫助到大家。
踏破鐵鞋，經無覓處，驀然回首，燈火闌珊。
——僅以此文獻給國小的趙老師
學生和老師的相遇是一種緣分
我和老趙是在03年的夏天相遇的，很有幸，成為他的最後一批關門弟子，這學年過後，他就退休啦。
老趙教數學，在那個幼稚的年代裏，在那個給顆鑽石換彈珠都不換的年代裏，老趙成了我們求知的一束光明。
都説老趙落伍了，但我知道，他一點都不老！
（一）他有一對鷹眼
考試作弊是老趙所深惡痛絕的.，但被他知道，後果不嚴重，你自己只會無休止的嘲笑你自己。
我還記得那次考試，剛剛完成的我，自以為是地把卷子擺在桌面上，向大家炫耀？
這一切愚蠢的行為，都逃不出你那雙鷹眼。
卷子發下時，面對一個吃人狀的大叉子，我欲哭無淚，只見試卷的一旁畫着個呆頭呆腦的啄木鳥，是老趙幾筆勾勒而成的，好一個“譁眾取寵”，0分，夠乾脆！
（二）老趙的那雙腿像彈簧
還記得那個師生過招會？那次之後，我就知道，老趙是有功夫的，發現同學們正在圍觀什麼，過去一瞅，竟然是老照片在賣弄那把老骨頭。
可當見到那個布袋時，我驚呆啦，一隻小小的布袋在老趙腿上下翻飛，好似一對白鴿，靈巧有勁。
我知道，老趙的風采是迷人的。
（三）老趙的腦袋為零攝氏度
當然，老趙的腦袋中沒有冰，更沒進水！老趙常説的一句話是：頭要涼，腳要暖，肚子要不飽。
雖説國小課本只有十本，但老趙絕不含糊，在哪一冊的第幾張幾行的幾個字是什麼，他絕對可以説上來。
趙大哥的頭腦相當有速度，只要你説一題，他便脱口而出答案。
老趙的聲音雖已記不清，但那句話仍然在我耳邊，餘音繞樑，三日不絕。
（四）愛吃蘿蔔愛吃菜的老趙
老趙如馮驥才筆下的蘇七塊，面色紅潤，手瘦有勁。
身軀也沒有一副山東人的形象。
幸得一日，在市場上見到老趙，見到正提着些白蘿蔔的老趙，我鼻子一酸，這就是生活中的老趙嗎。
怎奈老趙先向我打了一聲招呼，見我一直盯着他那些廉價的菜，老趙不改往日的幽默，“蘿蔔白菜，各有所愛”。
老趙，難道你真的屬兔子嗎？
時光荏苒，我們畢業啦，老趙也要走啦。
只記得老趙走的那天，他雄風依舊，廣播中傳來：堅守崗位的趙同志，今天，將要告別這堅守三十年的崗位。
只見老照像一位nba球星一樣，光榮離開。
今天，學生冒昧問一句：廉頗老矣，尚能飯否？尚能蘿蔔否？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來讚頌我們的人民教師。那不是空口説來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這羣迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敍述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師説一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩詞歌賦，頌不完對您的讚頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的`道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情。可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那裏去諮詢了怎麼樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果佈滿天下。真是應了那句話——“桃李滿天下”。
在最後，我和所有的同學祝願老師們身體健康、年輕永駐，並提前祝願老師們節日快樂！
相信每個人都聽過這樣一首歌：感恩的心，謝謝你，用我的生命，讓我敢做真實的自己；感恩的心，謝謝你。花開花落，我也很珍惜。
也不清楚是什麼時候喜愛上這歌的，只瞭解在這裏清脆悦耳中，我常常想起她。能變成她的學員，原來是這般幸福快樂的一件事。以前跌落的觀念，叛逆的固執，從她走入我日常生活的那一刻起，便轉瞬間分裂了。她是那般普普通通的一個人，一樣也是那般的偉大，也許是她真心實意的心影響了我。
始終都不容易忘掉他説過得話。他説，叛逆每一個人都是有，但要學好抑制，不然是要而為努力厚重的成本的。我在她的眼中看到了真心實意。因此，從那時起，她已不是個冷淡的教師了，只是個內心交匯處的盆友。
算起來，我倆並沒有過多的溝通交流。有時只是一個目光，一抹笑容，一聲輕歎。好像是心心相惜，一切便也不言中了。自然，從教師到盆友始終都存有着一個全過程。
那個時候，我認為，她是個冷酷無情的人。針對她的冷淡，更為提升了我的叛逆，懷着人生短暫，需活在當下的的`心態。和她往前走背道而弛的方位。有時，我居然見到她眼框裏表露得落陌地悲傷，可是我卻仍在給自己説白了的獲勝而得意忘形。
不清楚有多少個那樣的生活以後，她要我交談。順理成章地，我覺得她將會會不厭其煩的講一大堆道理，也將會會用晦澀難懂的老話來譏諷我啊！針對那時候的我而言是不在乎的。好像是見怪不怪，便學好不在意了。僅僅她竟超出我的預料，這要我逐漸剛開始在乎她得話。她講述着青春少女的小故事，講述着因叛逆而努力的成本，講述着以前失去好多好多。我清楚地還記得她的眼犢異常的裂縫，她看起來那般悲傷，去也是那般無奈。那一刻，我心也一陣陣的莫名其妙的痠疼。原先她並比不上我所想像的那般冷酷無情，她也擁有 讓人辛酸的親身經歷。望着她那兩鬢長滿的皺褶，一時間沉默無語。
大家曾把教師形容成新萌，焟燭，春蠶，形容成人們生命的技術工程師，也曾用綺麗的歌曲歌詞去讚揚。而事實上，他們並不一定大家的讚頌與讚揚，必須的僅僅大家好好地的發展，不但以便自身，親人。更加了我們的中華民族與國家。
青出於藍而勝於藍這就是他們較大的心願。
應對這種，難道説大家還能夠去爭辯些什麼嗎?大家的心難道説不應該心存感恩麼?
花束感恩晨露，由於晨露滋養它發展。蒼鷹感恩藍天白雲，由於藍天白雲讓它展翅翱翔。可是我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直率的教育 ；感恩她給於的真心實意；感恩她為我的內心找尋了打開的鎖匙；更感恩她，讓我明白了感恩！
在這個世界上，有一種風會綻放。
當我不在學校的時候，因為我一直對男班主任有偏見，我聽到媽媽對我説：“你的班主任是一個年輕的男老師，他的思想應該貼近孩子們。”之後，我開始對未知的未來感到害怕和不安。
開學、考試、軍訓之後，一切都那麼順理成章。那時候，我總以為班主任是個不笑的人。直到有一天，我的腿抽筋了，走路成了一件非常痛苦的事情。直到我站在隊裏的腿部神經強烈地刺激我的大腦，直到我最終無法戰勝它並大聲喊出“報告”。當時在我們軍訓場的班主任馬上來幫我去診所，我瞭解到班主任真的很好，對學生也很感興趣。我試用了幾天，被同學曬傷了。班主任買了些藥，讓他們把藥擦乾淨。我想他也許是一盞明燈，雖然並不耀眼，但卻能讓一顆充滿恐懼的心在周圍解凍，並温暖起來。
在軍訓期間，有一場比賽。那時，我們班正在休息。學生們坐得一團糟。他們低下頭，和同伴們談論生活中的瑣事。他們偷偷地笑着。同時，教學主任和一組老師來上課，讓我們排在倒數第二位。那天晚上我們吃飯的時候，上樓的時候連呼吸都不敢。我們擔心班主任會生氣，但他沒有。他向體委瞭解了真相，剋制了內心的不耐煩。相反，他温和地告訴我們要好好訓練。
他真的相信我們，相信我們會創造一個奇蹟，叫做666班，一個叫做666班的時代。
後來，你經常聽到這樣的聲音：“嘿，我的電話卡壞了。”“去問班主任吧！”我把飯卡丟了。“告訴班主任！”我不知道他有什麼心情來解決我們生活中的瑣事。
第一個假期，我們都很興奮。回家後，我翻開微信羣，看到了班主任讓我們回家報到的信息：“親愛的家長們，你們二年級的孩子正在路上發信息。收到後請留言。記住五星的讚美！”
在那一刻，我感到非常幸運。當我來到一個陌生的`環境時，我遇到了一羣和我同齡的陌生學生。我的心拒絕了，因為我不習慣和陌生人説話。前幾天我很內向，不喜歡和人説話。但後來，我發現我遇到了一位非常好的班主任和一羣非常好的學生。在高中一年級最困難的幾年，在中學二年級最困難的時候，我遇到了這麼好的班主任，這真是上帝的關懷。
感謝上帝的愛，我們有一個光明的未來。
聽“雲下飛揚”，“風使雲長花，花兒漫天，在烏雲下默默地開，然後飄到哪裏”，這是我最喜歡的歌詞。我想，突然風來了，靜靜地過去了，滿天都是鮮花。
我們都是尚未開放的花朵。總有一天，它們會開花，被風吹到天涯海角。它們會形成一個奇怪的光環。隨着班主任的風聲，我們“桃李”飛向遠方。
在未來，繼續前進，隨着那將綻放的風，它將燃燒。
他叫李山海，是我的國小老師。李老師無兒無女，也無老伴，一生孤孤單單，歲月使他過早禿頂，一把雪白的鬍子留得長長的，但很乾淨。這縷縷白絲凝結了他一生的奮鬥。起先，我對他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬莫要成為他的“階下囚”。但事與願違，我竟真的成了他的學生。
初入他的班，總擔心他嚴厲的`批評會使人膽戰心驚。其實後來，我越來越覺得，他十分友善，可以説是我們的良師益友。他很愛學生。正因為如此，我們這羣不知天高地厚的小傢伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做遊戲的情形了。他教我們：“一隻蛤蟆四條腿，兩隻眼睛一張嘴……”
讓我們和他一起一個一個接着説，一直説到九隻，十隻……看誰説得好，説得對。每次輪到他，他總是準確地對答如流，而輪到我們時，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點笑破肚皮。而這時的他，那天真勁就像個孩子，師生間的界限、年齡上的代溝都不復存在了。李老師也有不温和的時候。有一次，上數學課時，我走了神，課後做作業就犯難了。不會做作業是要“留校”的，這是“規定”。放學後，同學們一個個都高興地離去，我則坐在教室裏苦苦思考。當我發現他威嚴地站在我面前時，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯着我的心。他表情嚴肅地給我講解難題，然後催我快回家吃飯。可我知道，這時的他，還沒顧得上做飯呢！
李老師窄窄的一間屋內擺放着好多書。我印象最深的，是一本《小溪流》詩歌讀本。裏面的內容我現在還能成節成節背下來呢。我們不少同學，一到課餘便去那“書海”遊弋。細想起來，那時我真是受益匪淺。然而，天有不測風雲，在一個陰雨霏霏的星期天，傳出了一個令我震驚的消息：“李老師病逝了。”怎麼可能？！我無論如何不敢相信，飛快地奔向學校，面對着八尺白綾，我無言了，淚水模糊了我的雙眼……原來，李老師本來就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學，他藏匿了診斷書，繼續堅持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他説：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭説：“學生不能耽誤呀！”仍毅然走上講台。
他沒有想到，這便是他最後一次給學生講課了。遺體告別那天，我早早地來到了學校，整個校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中説：“把我的兩萬元積蓄全部繳給學校，希望能給改善學校辦學條件出點力……”我的眼淚又來了。李老師孑然一身地走了，走得那麼匆忙。
他把自己的一生無私地奉獻給了教育事業，而他對國家和人民毫無所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠活在我們心中！
“父愛如山，母愛似水”，父母給予了我們生命，啟發了我們幼小的心靈，我們就像一張白紙，需要自己來給這張白紙上添上色彩，而真正幫助我們強大、給予我們知識的就是那無怨無悔的老師。老師那純真的愛，賦予了莘莘學子最真摯的內心，老師的愛，像是水的柔軟給予我智慧；老師的情，像是山的沉穩給予我雄壯。
回想一下，我們陪在父母身邊的時間更多還是在老師的陪伴更多呢？從小到大，父母都是需要忙碌的工作，和我們見面的'時間很少，而老師是一直陪伴在我們身邊的，耐心的教導我們學習。可以説除了父母的愛很偉大，就是老師的愛恨無私了。
記得九年級第一次體育訓練時，我在練習短跑，此時也非常的興奮，“各就各位，預備，跑。”我飛快的跑了出去，眼睛斜着看着對手們跑的怎樣，眼看着有一個人快超過我了，我又加快腳步，但是發現自己的身體衝的太前了，腳步都快跟不上了，突然重心就不穩了，臉着地的擦了過去，腿上也有些疼痛，可能是摔倒了骨頭上，那時的疼痛不知道有多劇烈，班主任也在旁邊看着我們訓練，他看到我摔倒了，馬上跑了過來，查看了一下我的傷勢，立馬拿出手機打電話給我的爸爸，叫他直接來校門口的醫院就好了，老師馬上抱着我跑向醫院，這時我心裏在想：我這麼重，被老師抱了一路！此時的心裏撲通撲通的跳，久久不能平靜，在被他抱的過程中，我幾乎連疼痛都忘記了，大約跑了三分鐘，就到了學校門口的醫院，還好這個醫院裏學校很近，要不然老師不會累的倒下吧，醫生看了看，臉上是皮外傷，但是面積有些大，腿上是輕度的骨折，不用打石膏貼膏藥就可以，老師有些不放心的問醫生“醫生，確定不用敷些什麼嗎，臉上不會留下什麼後遺症吧，這可是學生的一生啊？”醫生笑着説“這些話我可以負責任的，就別擔心了。”塗上藥的時候有些痛感，並且那種痛還是不能動的，只能説幾聲“啊”，塗的時候老師輕輕的吹了吹，臉上疼痛減少了一些，看到老師這麼細心的一面，我心裏感到陣陣温暖。
老師的愛，雖然不及母親那樣的細膩，時時把你呵護在手中。不及父親那樣的肩膀，時時為你遮風擋雨。但是它卻用它的身軀為我們構建了一道道遮風擋雨的屏障，讓我們在教室裏認真的學習知識，健康的成長，當我細細體會這種愛時，我無時無刻都感覺得到温暖，也感覺到了內心的踏實與柔軟。
師恩，一首無韻的歌
有人説：“老師是辛勤的園丁，澆灌着我們這些祖國的花朵；老師是一座知識的寶庫，我們是前來尋覓的人；老師是神祕的大自然，等待我們去探索。”而老師對我們的恩情，就像是一首無韻的歌，沒有那麼優美動聽的旋律，但卻是最平淡的，也是最能夠沁入心扉的。
那是一個炎熱的夏天，太陽無情地炙烤着大地，周圍的空氣異常的悶熱，人們的心情都很煩悶。我們正在上課，偶然間看到一個不會的字，想去問問老師。但是我有看到老師正在聚精會神的講課，這個想法便如海市蜃樓一般消失了。老師似乎發現了我有些問題，就對我們大家説：“同學們有什麼不會的問題，要勇敢的問老師，誰問的問題越多，越有價值，誰就可以變得越聰明。”我似乎有些領悟了老師的心思，第一個舉起了手，把我的問題提了出來，老師為此也在班級上表揚了我。以後每當我有不會的問題，我都會踴躍的向老師提出來，這是我在課堂上變得異常活躍，上課的積極性有了，學習起來自然就輕鬆多了。
老師不僅教會了我如何學習，還教會了我如何做人。俗話説“做人難，做好人更難。”有一次
我和同班的一個學生因為某些瑣事打了起來，這件事傳到了老師的耳朵裏，老師在下課的時候把我叫了出去和我談話。在老師面前，我漲紅了臉，頭沉沉的低下，不敢直視老師。老師對我説：“你肯定知道我為什麼找你談話吧。”我扭扭捏捏的答應一聲。老師對我説：“本身打仗就不對，你身為班長，就應該凡事都比別人想的'周到一點，凡事能忍則忍，退一步海闊天空。縱觀古今成大事者，哪一位不是都有普通人難以擁有的廣闊的胸襟，‘小不忍則亂大謀’。忍讓也可以體現一個人的道德思想。你好好反思一下自己，每個人都會有一時的衝動，但是你要盡全力的剋制自己，戰勝自己，那麼你才是贏家。”聽君一席言，勝讀十年書啊！”老師頓時在我心中的地位又上升了一個台階。我不由得問老師：“老師，既然你懂得這麼多道理，那麼你做到了十全十美嗎？”老師笑了笑説：“當然沒有，俗話説‘金無足赤，人無完人嘛！我們不能讓自己變完美，但我們一定要盡全力把今天的我們變得比昨天更完美，由此堅持，那麼你必將會有一番成就的。”
師恩，就像是一首無韻的歌，平平淡淡，往往最平淡的東西越是會被人們所不珍惜，但是最平淡的，也是最真實的，最沁人心脾的。
準備了大量的的課外閲讀資料和許多生動有趣的哲理故事，目的在於啟發我們的思維。
有時，老師外出學習歸來，還會佔用一節課的時間給我們講她在外的所見所聞，她講的聲色並貌就好象帶領我們去神遊了一次。
她這樣的教學方法自己還取名為開放式教學方法。
可是，剛開始學校領導卻非常擔心，實踐證明領導的擔心是多餘的。
看，一學期下來我們班的語文成績全校第一，特別是閲讀理解方面的題，我們班總是有別出心裁的答案。
知道嗎？最讓我們開心的是什麼？那就是我們無論是誰在課堂上回答問題有獨特見解的，就可以隨便到趙老師家看書、借書。
我是第一個獲此殊榮的。
記得那是一個下午，放學後，我馬上跑到趙老師家，一進書房，啊！整個書房都是書櫃，書櫃裏擺滿了書，古今中外、天文地理無所不有。
雖然我們家的書很多，可是與趙老師的比真是小巫見大巫了，簡直可以成其為圖書館了，我這裏翻翻那裏看看，就好像劉姥姥進了大觀園？眼花繚亂。
最後還是趙老師給我指點了幾本，我高高興興地揹回了家。
就這樣我和趙老師之間也達成了默契，不論誰買了好書都互相借閲，我們還經常在一起討論文章中的情節，有時還真是爭的面紅耳赤呢！呵呵！
由於我愛好文學，她的'開放式教學方法也讓我領略了語言文字的魅力，這對我經常有點小作品發表起到了潛移默化的作用。
尤其是有一次我寫了《我最喜歡的人》這篇作文。
老師給了我很高的評價，並在課堂上當作範文讀，還在評語裏寫下“只要努力就有收穫，你將來一定能夠成為一名出色的記者或作家。
”老師的這句評語，竟成了我現在每天練筆的動力，也成為我一生都在追求的目標。
我現在已立志將來一定當一名好的作家，用最美的文字來讚揚我的恩師。
別看趙老師在學習上對我非常好，和我之間是平等的朋友關係。
可是，她也有對我要求非常嚴格的地方呢。
這不，因為我身體偏胖又不喜歡運動，她幫助我媽媽給我制定了每天的訓練計劃，並督促我按時完成。
看她對我制定的計劃吧！一是，每天堅持自己走着上、下學。
二是，每天早上6。
30分起牀跳繩20分鐘。
三是，每天晚上做完作業在院子裏溜滑冰30分鐘。
另外在體育課上還讓體育老師多給我增加運動量，呵呵。
我的趙老師真是用心良苦呀！
驀然回首，時光宛如煙雲，似水年華匆匆流走，不留蹤影，一年同窗轉眼就要結束了。
“桃花潭水千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼——師恩難忘。
——題記
過往的煙雲隨風而去，可過往的感動卻值得回憶。沁人心脾，一瞬間，我想起了您那熟悉的樣子。
您用陽光融化了冰冷的心，用真情縮短了心與心的距離，用智慧播下了知識的萌芽。“老師是世界上最無私的工程師”，上高一以來，我們真切地理解了這句話，為了明天不再後悔而努力，為了讓我們能取得好成績，您總是孜孜不倦地給我們講課，講習題，直到我們都懂了為止。
您最想看到每一張洋溢着幸福與爛漫的笑臉，然而，您有一個平凡而偉大的願望，希望看到我們的成績漸漸地提高，在自己不懈的努力下考上自己心中理想的大學。您只有默默地付出，不求任何回報，每次拿到的文明班，除了我們共同努力換來之餘，更要感謝您在背後默默無聞的指導工作。您曾對我們説：“如果一個班常拿文明班，想必班風學風一定很好。”然而，在我們和您共同的努力之下。我們做到了。
有多少次，當我們遇到了挫折，當我們情緒低落的時候，是您的微笑給我們無形的力量。
有多少次，當我們獲得成功的時候，是您為我們高興，您總是愛鼓勵我們。
您用一顆熾熱的.心點燃知識的火把，讓希望發芽，把精神沉澱為知識的沃土。您曾説過“帶到我們班是幸運的，這是您最感到羣神振奮的地方。”
故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。您對我們説：“不要放棄希望，即使希望很渺茫，請你們依然執着如初，帶着希望的夢想上路，風雨無阻也風雨兼程，披荊斬棘也更披星戴月，義無反顧，勇往直前地赴前程。
您為了我們費盡了不少心思，一如既往堅持地實行“早七晚七”，為了令我們瞭解更多的國際時事，晚自習七點準時觀看“新聞聯播”。您的目標很明確，為了提高我們的成績和擴大我們的知識面，讓我們有更多時間投入學習當中，因為光陰給我們經驗，讀書給我們知識。所以，這一切的一切，除了感謝還是感謝。
“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。即將要升高二了，儘管心中有千般地不捨，萬般的無奈，少不了“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的悲涼，師恩難忘，感謝老師諄諄的教誨，似乎千言萬語也説不清離別的悲傷。
老師，我們會帶着您的願望前進，飛越迷霧，穿過黑夜，走向黎明，迎來陽光燦爛的日子，因為我們都知道，有一個人總在背後默默地支持我們，為我們湧現知識的源泉，等待破繭而出的日子。
“師恩難忘，難忘恩師”。國小六年，遇到了很多好老師，老師陪伴着我們度過了一個又一個快樂的學期，點點滴滴我都銘記在心，難以忘懷。最難忘的是我的洪老師——一個年輕的帥小夥，一個與眾不同的老師。
下課時，他是一個大孩子，他那爽朗的笑聲時刻伴隨我們，教會我們樂觀面對每一件事；課堂上，他是一位幽默師，有趣的語文課是我們的最愛，有時又是一位嚴師，我們犯錯時就會板着臉和我們講道理。在他的教育下，我們快樂成長，輕鬆學習。可時間匆匆，還來不及説感謝，我們就要畢業説再見了。我要保存我們和老師的這份真摯的感情，老師的笑聲、老師的細心、老師的關愛……永遠銘記在我們的心中。
記得有一次，輪到我們班值周。出操時，因為人多，汪煜怡便拉我的手，想讓我快些，可她哩，讓我差點踩空！我一急就抓住了樓梯把手，但不知誰推了我一把，扶手上的一塊大木屑插入了我的小拇指的指甲中。我用力將木屑拔出，沒想到血洶湧流出。同學關心的安慰我，還遞給我一張餐巾紙，我只好邊捂着邊去檢查出操……
出操結束後，同學們跑過來七嘴八舌的關心我：“……我剛才看到你的手指流了很多血，現在沒事了吧？要不要找老師，或者——去一趟衞生室。再不然——”……正當這時，老師來了，我急忙將手放到背後，同學們一把將我的手抓到老師面前。老師看了一下，皺起了眉頭，他邊讓同學去衞生室拿碘酒、棉籤和針，邊領着我走向辦公室。我一聽要挑刺，嚇得想逃走。老師安撫我：“裏面還留着一根很細長的刺，如果不挑出來，會腐爛在肉裏，以後更疼。”正説着，同學們拿來了物品。老師帶我去了辦公室，一路上，我不斷給自己找藉口，想逃過挑刺，但始終無濟於事。到了辦公室，洪老師讓我坐下,説着，用鑷子夾起一團碘酒棉花，輕輕地將血擦去，然後小心翼翼地劑着手指尖。開始觀察，“定位”還沒有挑刺，我就已經“啊、啊”的叫了。不僅僅是因為那隱隱地疼，還擔心男老師粗壯的'手拿不了細小的針，哦，如果真是這樣，那我可要吃苦頭了。洪老師拿着針，輕輕的、一點一點的撥開小拇指的表皮，然後迅速的挑出刺。時間一分一秒的過去了，終於，刺全部瓦解，挑出了，我高興得合不攏嘴。“是不是心中的大石頭終於落地了？”洪老師半開玩笑的説，藉此還提醒我：要萬事小心。我向老師道了謝，我向教室走去，覺得身子輕飄飄的。
一個年輕的男老師，竟然細心到會做細活，我知道心靈手巧這個詞無法形容他，但我依然打心底裏的佩服他！他的笑聲、他的細心、他的關愛……永遠銘記在我的心中。
秋風乍起，又一個教師節來臨，勾起了我對母校恩師的無限思憶。李老師，您的恩情，剪不斷，忘不了！
還記得，初上四年級時，您擔任了我們班的語文老師，我一下子喜歡上了講課娓娓動聽的你。可是，開學了幾天，我竟然成了第一個被你叫去辦公室的學生。我疑惑不已，老師為什麼叫我去辦公室呢？又忐忑不安，老師是要批評我嗎？想着，我已經到了辦公室，見到了微笑的你。我那時竟然覺得你笑裏藏刀，不由得害怕地顫抖肩膀。您温柔地拍拍我的肩膀，讓我緊張的心放鬆了下來。我看見了你手中的作業本。咦？是我的！你打開了作業本，和藹卻又帶着絲絲嚴厲地説：“書寫是人的第二張面孔。你一定能好好清理‘門面’的，對嗎？”這時，我才注意到我作業本上糟糕的書寫。一直以來，我總認為讀書只要學習努力就行，書寫漂亮沒什麼用。今天您短短的一番話，讓我認識了自己的'錯誤。我感到羞愧，下定決心要把字寫好。此後，我的書寫漸漸漂亮起來，得到了父母的表揚與同學的稱讚。看着作業本上工整的字，我心中對您無限感激。
還記得，在您的淳淳教導下，我的學習成績如芝麻開花——節節高。時光飛逝，你與我們一起迎來了畢業季。那時的你，比我們還緊張。在課堂上，你恨不得把知識全教給我們，但又不忘為我們將幾個笑話緩解壓力。我清楚地記得，您眼角的那幾根魚尾紋，是為我們而生。我看在眼裏，感動在心裏。老師，你的恩情，比山高，比海深。我無以為報，唯有深深銘記於心！你的付出得到了回報，我們班在畢業考上取得了優異的成績！我們都很高興，但更多的是不捨。即將分別，我們灑下了感恩與不捨的淚。老師，我們師生的心永遠在一起！
此時，心中感慨良多，思念更甚。於是，我撥通了你的電話：“老師，最近好嗎？”你愣了一下，連説自己很好。你又親切地喚了我的名字，詢問我的學習情況，還叫我要多注意身體健康。一通電話下來，已過去了半個多小時。老師，學生會銘記您在電話中的忠告“梅花香自苦寒來”的。我一定努力奮鬥，成為讓你永遠驕傲的學生！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛，對學生無私的奉獻！老師，您一直用那寫了無數粉筆字的手，迎來一批批懵懂的學生，又送走學有所成的莘莘學子。十年樹木，百年樹人。老師，你對我那淳淳的教導，無私的關愛，默默的奉獻，我終身難忘！
師愛，無言；師恩，剪不斷；師情，難忘！
秋天到了，親愛的老師又和我們一起學習了。但是我們以前的老師離開了我們，但是我永遠不會忘記老師孜孜不倦的教育。
我們老師當時給了我們那麼多。老師，你像你媽媽一樣關心我。我記得我上一年級的時候，我必須讓父母在學校和放學後接我。有一天中午放學，爸媽和奶奶都沒來接我。路上川流不息的車流，我不敢穿越，在路邊站了很久。就在我很着急的時候，你剛從學校出來。你看到我一個人站在路口，關切地問：“你怎麼不回家？”我説：“老師，我不能過馬路。”然後你打電話給你媽媽。過了一會兒，媽媽匆匆趕來，我高高興興回家了。老師，你對我的要求和你爸爸一樣嚴格。我上課玩尺子，你用嚴厲的眼神提醒我認真聽講。和你在一起的這段時間，我不知不覺就“長大”了。老師，謝謝！
有人説，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人説，老師是一片茂盛的樹葉，用他強壯的身體，保護着我們未來的花骨。
老師，你用你的一生教會我們為什麼要追求，為什麼要有理想，為什麼要超越自己。老師，你把最美的笑容留給這個美好的世界，你是我們心中最美的神話。
我還記得你當初接我，把我從一個天真無邪的孩子變成一個有理想有成就的國小生，你為我們付出了多少。當我們享受成功和幸福時，我們不能忘記我們的老師。你是最酷的山泉。你用你的博學讓我們認識這個廣闊的世界，讓我們看到它有多大。你就像我們的望遠鏡，讓我們看得更清楚。老師，你教會了我們勇敢的.與困難作鬥爭，不要被困難壓倒。我還記得你常説的那句話“不經歷風雨怎麼見彩虹？誰也不能隨隨便便成功。”是的，成功和困難是相對存在的。如果沒有困難，哪裏談得上成功？
你永遠不會為你固執。你總是默默付出全身。為了你的學生，為了你的使命，你願意做綠葉而不是紅花。你想用自己的能力打磨這個世界的黎明，讓學生的夢想飛得更高更遠。
聽你在講台上説的每一句話，那是什麼樣的聲音？是自然界鳥類的聲音嗎？是古典樂器的旋律聲嗎？不，不是。是天外音，包含了世間美好的音調。讓我們感觸很深，因為那個聲音不是普通的聲音，而是知識的信號。當你聽到這個聲音，你就知道有很多知識要從遠方飛來，走進你智腦的驛站。
啊！老師，我永遠不會忘記你！
立秋過後，天氣是一天涼似一天，偶爾一翻日曆，發現已經到了九月。
九月十日就是教師節了，度過了八年的學習生涯，自然有許許多多難忘的老師，也想用千言萬語來表達對他們的感恩之情。
我的國中語文老師張建波，可謂是我最感激的人了。
那時是七年級，一見語文老師我們就吃了一驚。他挺着圓滾滾的大肚子，人還沒到我們面前肚子就已經到了，頗像《功夫熊貓》中的阿寶。眼睛上經常架着副眼睛，偶爾摘下來時，總會使得同學們認為又來了個新老師。他講話幽默風趣，而且總是加以激動的語調，似乎是在慷慨激昂地演講。另外，張老師還經常和同學打成一片，為了他那河南風味的普通話，大家不知費了多少工夫矯正，也不知在課堂上忍俊不禁了多少次。
後來，因為七年級的課程比較輕鬆，所以我們就有幸領會到語文老師上課時的滔滔不絕的話語了。他老是在上課前向我們講些人生的道理，一講就是半節課的時間，只講得他唾沫橫飛，兩眼閃閃放光，同學們急着上課才停止。那次他給我們講了“宰相肚裏能撐船”的.道理，還一邊拍着自己的肚皮，一邊説：“看我的肚子多大，我就很寬容大度，這就是‘宰相肚裏能撐船’。”一番話説得同學們全部都笑倒在地。還有一次，他講了小時候用橡皮偷改卷子分，因為另一個孩子不小心擦了個洞而被發現，被家長來了個“男女混合雙打”。語文老師認為，我們要先學會做人，再學習做事。他的這些有趣的道理，給了我很大的影響。
老師有時還出對聯給我們對，同學們一個個抓耳撓腮，卻總也拼不好肚子裏的一大堆字。他卻能輕輕鬆鬆地教導我們，一起為上聯對下聯，於是，我們都對語文產生了濃厚的興趣。每週一次的作文課，他認認真真地為我們批改作文，每一篇後面都有或多或少精闢的評語。語文老師每次作文課都把上週寫得好的作文在班上朗讀，讓同學們點評作文好在哪裏，使作文課也變得趣味橫生。
除此之外，最難忘的是老師在期末考試的前一個早讀給我們講的話。他説，考試不能緊張，進考場前最好深呼吸三次，緩解緊張的心情。遇題要沉着應對，認真審題，切不可忙中出錯。接着，就是老師在考駕照時的經歷：在考半坡起步時，竟然有人緊張得忘了拉手剎，車一個勁兒地向後滑。接着，那人居然把腳伸出車外蹭着地，似乎是在騎自行車一樣。大家聽到這兒，捧腹大笑，忘卻了即將來臨的考試，心情都變得輕鬆起來。
我感激七年級語文老師的幽默風趣，他教給了我不少做人的大道理，還讓我喜歡上了語文這門學科。教師節來了，這是老師的節日，讓我用這一篇文章來感恩所有的老師，祝所有的老師節日快樂！
在風雨兼程的人生之旅，每當生活對我露出猙獰的一面或者説陰雨滿天的時候，我都會下意識地雙手背後，挺胸抬頭，目光堅定地來回走走，結果終究會藴生出抗爭的力量來，拒絕跌倒。就是不幸跌倒了，也能趕快爬起來。我知道，這一習慣，源自於恩師雷蒲生的3年薰陶……
我12歲那年面黃肌瘦的，七年級上了一學期，父親看我實在無法承受揹負乾糧、徒步30多裏山路的求學之旅，硬是咬着牙，將我轉學到離家100多裏的甘井社中，寄宿在附近的大姐家。我被分在5班。第一次進教室時，我個矮瘦小、一搖三晃的模樣，引來同學們的一陣鬨笑，我自卑極了。忐忑不安中，我迎來了自己在甘井社中的第一堂課。上課鈴響後，一位中等身材、目光炯炯、不怒自威的老師走進教室，霎時間，剛才還亂哄哄的教室裏鴉雀無聲。我效仿着同學們趕緊雙手背後，挺胸抬頭，大氣都不敢出一聲。老師教的是數學，期間還點名提問了我。
課後我才知道，他就是我們5班的`班主任雷蒲生老師。也許是知道我家境貧寒吧，雷老師總是對我關愛有加。尤其是他雙手背後、挺胸抬頭的走路姿勢，潛移默化成為我心目中男子漢的一種人生態度。那時學生很多，我們那屆有6個班，每班60多個學生。教師有公辦的，也有民辦的，雷老師就是個民辦的。可雷老師帶的數學課成績總是全級第一，我的每學期期末總成績也是全級第一，這一直持續到我國中畢業。
雷老師親自手書的詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，呈扇形懸貼在我們班黑板的上方，我現在仍能清晰地記清每個字的模樣來，它已經成為了我人生的座右銘。雷老師當年30出頭，上有老下有小的，僅靠自己民辦教師的微薄收入肯定是不夠的，自己又擔當着班主任，只有每個禮拜天才能回家幫師母料理農田。可禮拜一出現在同學們面前的雷老師雖然難掩滿身的疲憊，卻總是雙手背後，挺胸抬頭的走姿。
15歲的青春少年，在日復一日的啃硬饅頭喝白開水的日子裏，竟一點也不覺得苦。記得一次中午放學，趕到大姐家時是“鐵將軍”把門，身無分文的我為了不耽誤功課，硬是餓着肚子趕到學校，一下課就去水龍頭猛灌一通涼水充飢。3年苦讀後參加會考，當我以全縣第二名的成績考上中專時，整個甘井社中沸騰了，要知道那可是建校十餘年少有的好成績啊！平時不苟言笑的雷老師握着我的手，欣慰地笑了。那天，我們師生兩個習慣地雙手背後，挺胸抬頭，在操場的沙土路上邊走邊聊……我知道，恩師是在依依不捨地再一次調教我人生的態度！
開學前一天，我到教室幫忙打掃衞生，看到了一個既熟悉又陌生的背影，我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時，我碰巧聽見同學説：“湯阿姨就是我們本學期的英語老師。”我心想：真的？那麼以後我們在校園裏只能叫湯老師了。
湯老師長着一頭黑褐色的短髮，流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的柳葉，顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”，時時刻刻注意着每一位開小差的同學。她還戴着一副眼鏡，十分文氣秀美。她的皮膚十分白皙，好像在牛奶裏泡過一樣。湯老師體型微胖，平時最愛穿輕鬆休閒的`T恤衫、牛仔褲和運動鞋。
湯老師對待工作也十分嚴謹認真、一絲不苟，沒有根據她的要求做的作業一律拒批。記得在一次自習課上，我很快就把英語家作做完了，準備拿上去批的時候，我再一次犯了“小馬虎毛病”，我看見覆數“somepies”的“s”忘寫了，就立刻添了上去。可是我拿上去了，湯老師卻拒絕批，把作業本退了下來。我百思不得其解，我做得沒錯啊，為什麼被退了下來呢？也許是我錯的太多了？我又拿着尺仔仔細細地檢查了一遍，沒有錯誤呀！我的心裏升起一個“大大的問號”。這時，同桌“胖小邱”對我説：“因為你沒用老師説的四大法‘圈寫點劃’呀，當然會被退下來了。”我這才恍然大悟。經過修改後我重新拿上去，老師笑眯眯地對我説：“千萬記住做題要圈關鍵詞，要養成良好的學習習慣，這對你們以後都有很大的幫助喲！”我聽了老師意味深長的話語，決定不辜負老師對我的期望。以後的每次作業，我都謹遵“圈寫點劃”，再也沒有被拒批。
湯老師雖然在工作上對待我們有些嚴厲，但是在課後她非常得平易近人。比如説在課後湯老師有時會和我們説些笑話：“小明得了一個獎——小畫家獎。回家對爸爸説：‘爸爸，今天我得了一個小畫家獎。’爸爸誇道：‘兒子，你真棒！’兒子繼續説：‘別人都是超級小畫家。’結果爸爸氣暈了。”大家都哈哈大笑，有的笑得前仰後合；有的捧着肚子笑個不停；有的笑得停不下來……還有在課外時，在運動會上，湯老師又變成了湯家長，為我們送親切地問候，還為我們十分賣力地加油鼓勵，給我們送來力量的源泉，更為我們送來熱乎乎的“愛心肉包”給我們補充能量……
湯老師，你就像一滴露水，滋潤着我們，給我們更多的營養；您就像一棵大樹，精心呵護着我們每一個人；您就像大海，任由我們在您寬闊的胸懷玩耍；您就像一根蠟燭，奉獻着自己的春春……湯老師，您的諄諄教誨令我終身難忘！
文學範文吧![[集合]寫元宵節的作文5篇](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0874feb504252c549e3f76609e491e6603685b9af0dd860996f06e-s.jpg "[集合]寫元宵節的作文5篇")
