無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的舟過安仁改寫作文，希望能夠幫助到大家。
風兒帶着微微的暖意吹着，時時送來布穀鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去，現乃初夏時節。”
江水盪漾着兩岸湛青的山巒和城垣似的綠陰倒影，抖動着如長綢般的碧波，悄無聲息地曲折東流。在這一片碧波之中，飄着一舟小巧的`漁船。在竹青色的蓬頭，兩個漁童一前一後，一個站在船尾嫻熟地撐船，一個坐在船前熟練的划槳。還真是鄉下的孩子早當家，小小年紀，駕駛船的技術還真是不賴。突然，站在船尾的小漁童朝前面的小童喊了一聲，就收起了竹竿，鑽進船艙內，衝到了船頭。前面的小孩呢？也停止了划槳。兩個小孩子坐在船頭，叫旁人摸不着頭腦。咦，這天又沒下雨，他們怎麼撐起傘了？仔細一看，才知道他們不是為了遮頭，而是想用傘當帆使用，借風的力量來使船前進。再走近些一看，他們還在打賭呢！
瞧他們一個胸有成竹，撐着傘，那樣子好象在説：“我贏定了！”另一個噘着小嘴，硬是不信。一陣風吹過，小船真的移動了一點不信的那個漁童驚訝地望着那把小小的油傘。另一個小漁童則神氣地望着那個一開始不信的漁童。嘿嘿，我贏了！瞧，多童真的孩子啊！
風輕輕地吹過，船尾泛起層層波紋，打到岸邊的礁石上，發出“咚、咚、咚”的清脆響聲；河邊金色的蘆葦樂得彎下了腰；兩岸的山並不高，可卻讓人感到愜意。
我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風景，關鍵的時候還可以替他們遮風擋雨。
只見兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句，然後跑到船後頭去幹了些什麼，再到船棚裏把我拿出來。我知道，肯定是下雨了！啊！又可以開開心心的洗個雨水澡了！
他們把我撐開，我已經舒展開自己的身體，準備洗澡時，卻突然發現沒有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太陽光太刺眼了。咦，今天是多雲天氣，太陽一點兒都不刺眼。
正當我丈二和尚----摸不着頭腦的'時候，無意識地望了望船後頭。撐船用的竹竿收好了，船槳也停放着。啊！我頓時眼前一亮，原來他們是拿着我當帆在使呢！孩子們的世界真有趣。我咧開嘴，笑了起來。當然，兩位小主人是不可能聽到我的笑聲的。
在不遠處，有一位詩人正吃驚地望着我的兩位小主人和我。他還沒弄懂這是怎麼一回事。大人是不會讀懂孩子世界的有趣的。
風繼續吹着，裏面卻多了一份童趣……
我因事來到了湖南東部的安仁縣。辦完事後，我和一同前來安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上划船，我欣然應允了。
我們坐在船上，我不禁被這美景吸引住了：平靜的湖水，一有船從湖上穿過，湖面上就會波光粼粼。湖岸邊綠樹成蔭，鳥兒們在枝頭歡樂的唱着悦耳動聽的歌，真是美極了！這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉着，突然，好友在叫我，我情不自禁的`扭過頭去，好友對我説：“楊兄，你瞧，那片漁船上的兩個小孩子，他們為什麼要撐傘，你猜一猜，行嗎？”
我答應過後，便細細的思索起來，“嗯，他們因該是覺得好玩吧？對嗎？”好友微微一笑，得意洋洋地説道：“不是的，他們才不是覺得好玩呢！你仔細看看，使船前進的竹篙和船槳都在船上，我想他們是在藉助風的力量，逆風而行，讓船前進呢！”我定睛一看，果真是這樣，我雙手抱拳，説道：“佩服，佩服啊！”與此同時，我想借此做一首詩，於是，《舟過安仁》這篇詩便問世了。
荷花要開了，一朵朵粉紅的花朵就像美麗的姑娘，像一隻純潔的花精靈，映到湖面特別美！
遠遠望着湖面上好似有一條棕色的小魚。原來呀，是兩位小童在划船，兩位小童扎着相同的辮子。把風姑姑引來了。
兩位小童見到風姑姑沒有問好，立刻收起篙，又收起棹，坐回原位，姑姑有一些疑惑，疑？這倆孩子幹嘛呀？又是收篙，又是收棹地。姑姑剛疑問過後，倆孩子就拿來一把傘，把傘打開。姑姑又有疑問了：沒雨沒太陽、這，這打傘是何用呢？等話剛説完，船慢慢地又開了起來，姑姑這下明白了。笑道：這倆孩子又是收篙又是收棹，又是打傘，原來不是擋雨也不是擋什麼太陽，而是把傘當帆，促進船的前進呀！姑姑用力一吹，幫助了倆可愛又天真的`孩子回到了岸。風姑姑很高興。
風姑姑回到家，對雷叔叔説了事情的經過，他們倆笑了起來，這一對又天真又可愛的孩子。
一天，宋朝大詩人楊萬里在安仁縣旁的小河旁，欣賞着安然美景，高大的老樹頭下一片片綠蔭，讓人感覺神清氣爽，茂密的樹葉裏不時傳來小鳥的叫聲，陽光灑在湖面上，鱗光閃閃，湖水依然是那樣的清澈，可以清楚的看見湖底的沙石，楊萬里陶醉在其中。
突然，遠處的河面上出現了一葉漁船，上面坐着兩個小孩子，一個穿着紅色的背心，另一個穿着白襯衫，船槳和竹篙在他們手中搖來搖去，任憑汗水從他們臉頰流過，儘管他們是那樣辛苦，漁船仍然行得很慢。忽然，一個孩子眼睛一亮，想出一個好辦法，小孩把竹篙、船槳放回船艙，拿出了一把傘，張開高高舉過頭頂，楊萬里看見這一幕，心想：現在既沒有下雨，又沒有太強烈的`陽光，他們為什麼要打傘呢？這使楊萬里追上漁船問道：“你們為什麼要打傘呢？現在沒有雨，也沒有太強烈的陽光。”兒童天真無邪的回答：“我們的船沒有船帆，用傘當船帆，既輕鬆又快。”楊萬里恍然大悟，他不由得佩服起兒童來，於是寫下了一首《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
這首詩令人們十分喜愛，一直流傳到今天。
綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波盪漾的河面如同冒着白煙。安仁的夏日正是如此。
河面上，兩個小孩正在漁船上休息。以水為步的'漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不划槳，令人十分驚奇。突然，其中一個孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿着紅肚兜，並沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時而站起，時而坐下；時而和旁邊一個穿藍褲子的小孩談笑風生，時而望着河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手攏在嘴邊，做成喇叭狀，對着漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：“小朋友，為什麼沒下雨也撐着傘呢？”
穿藍褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地説：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘並不是為了擋雨。”
“那是幹什麼？”我心中的疑惑更大了。
“我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當帆，讓風推動我們的船。這樣，我們就可以前進了，而且一點兒也不費力呢！”
我聽了，讚歎不已：“小朋友，你們真聰明！”
“呵呵，謝謝老先生誇獎！”
一陣大風吹來，兩個小孩的漁船很快從我的視線裏消失……
“多麼智慧有禮的孩子啊！”凝望着小船消失的方法，我陷入沉思……
在一片明亮如鏡的湖中，隱隱約約的看見了一隻小船，在慢慢的行駛過來，在那片湖中湖是那麼的明亮，上面飄着一層白白的霧，小船像一個從天上掉下的一個東西似得，慢慢的向我們行駛過來。
一看，原來是兩個兄妹來這裏划船，順便看看風景，妹妹一人拿一個船槳，在那裏邊賣力的划槳，哥哥則賣力的'在那裏邊喊着“一二，一二”邊劃，不知劃了多久，不知喊了多長時間，妹妹持不住了，一下子，坐在板上，喘着氣説：“歇會，歇會，照咱們這速度可不行，太累了，”哥哥説：“我也堅持不住了，要不歇一會吧！”於是他們躺在船板上，望着天上的白雲，説：“看這朵白雲多像一隻老虎、棉花糖、草叢……”突然，哥哥站起來説：“我們繼續吧，爭取在中午前回到家，這樣奶奶就不會擔心了！”可是妹妹死活也不動。
最終，聰明的哥哥想出了一個好辦法，説：“既然你不願意划槳，正好我帶了把傘，咱們可以利用傘來行駛船，”妹妹非常同意，於是就和哥哥一起撐傘回到了家。
正當我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時，忽然看見旁邊也漂着一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個小孩，男孩長得眉清目秀，女孩長得俏麗可愛。男孩輕輕搖動船槳慢慢地划船，女孩則站在船頭不時竹篙這點一下，那點一下。
過了一會兒，男孩突然把船槳放了下來，撐開了一把大傘，女孩也回到了船中間。看着看着，我就奇怪了：這兩個小孩子怎麼回事？明明沒有下雨呀！為什麼要打傘呢？帶着疑問，我們把船靠近了他倆的`小漁船，問道：小朋友！你們好！為什麼沒有下雨，你們也要撐傘呢？聽了我的話，女孩笑了笑説：叔叔，我們並不是為了遮雨撐傘，而是把傘當成帆，藉助風的力量，省點力氣而已！男孩也接着説：對了，叔叔，其實你也可以這樣做的！我們要回家了！因為我們餓了！再見！説完，做了個鬼臉就走了。
我急忙説：哦，知道了。那麼再見！我聽取了他們的意見，馬上照着他們説的去做，發現真的不錯！真的很省力氣，確實很方便！
今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明瞭！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
有一天，天空明朗，空中飄着一陣一陣的風，在一座小村裏，有一條清澈的和，周圍種着許多綠色的植物，有樹、有草、也有花，空氣中瀰漫着香味，再加上週圍的綠色植物，讓人感覺到了平緩舒心的感覺。
不一會兒，就來到了兩個兒童，他們走着走着，忽然看到了一條河上，有着兩隻小船，這兩個兒童，他們挑了一個又好又好滑的船，然後就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向划船了，他們兩個兒童看着河兩邊的樹、草和花朵，他們高興極了，因為聞着花香，看着綠色植物，他們的心情非常舒心，並且説起了自己的故事，兩個兒童聽得都非常入神，都覺得對方的故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。
他們説着説着，風就吹來了，忽然兩個兒童一激靈把竹篙收了起來，還把船槳停了，然後安靜的'坐在船中，。忽然，看見他們把擱在船裏的傘，拿了出來，然後藉助風，其實並不是遮雨，其實是讓船開始前進了。他們每人都拿一會兒，就這樣，開開心心的回岸了。這一路，他們開心的都想在過一次，這樣的旅程。
在一個晴空萬里的一天，宋代詩人楊萬里到安仁遊玩。見到這一景象，楊萬里馬上喜歡上了這個地方。綠草如茵，鳥語花香，湖光山色，真美呀!
楊萬里在一條清澈見底的小河旁。看着這迷人的景色，聽着小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發現在不遠處的河面上，有一葉漁船。上面坐着兩個天真可愛的.孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪，心想：今天陽光明媚，天氣很晴朗，無風無雨，幹嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解，走近一看，原來他們是想借着風的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進。楊萬里這才恍然大悟，感歎道：這兩個小孩可真夠聰明的呀!
楊萬里悠然自得地漫步走着，觀賞這番美麗的景色，呼吸着新鮮空氣，真讓人心曠神怡。
金秋時節，景色宜人。趁着秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。
路途遙遠，我沿水路順流而下。船路過安仁時，不禁口渴起來，便叫船家去買些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子裏等他。
不知這亭子離集市太近，還是因為集市人多生意繁忙，我坐在這兒都能聽到那些嘈雜的聲音。好像有一個賣字畫的小販在高聲叫賣：現有少量楊萬里真跡，大家快來看，快來買！話音剛落，只聽到眾人蜂擁而上錯雜的腳步聲。我心裏暗暗想：我的字畫那麼受人追捧，而我本人坐在這卻無人問津，這世道可真現實怎麼船家還不歸來？
這時，一陣涼風吹來，我不禁向湖面望去，只見湖面上有一條小漁船。上面有兩個孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。此時並沒有下雨，他們為何卻停了船撐起傘來？我左思右想不得其解。又一股涼風襲來，哦！他們這樣做，原來並不是要遮雨，而是想借助風的'力量讓船前進！真是淘氣、聰明。想到這兒，我的心情不由得開朗起來，頓時詩興大發，把眼前的所見所聞寫成一首《舟過安仁》，並把它刻在亭柱上。
剛刻完，船家就回來了，對不起，讓先生久等了！快上船！。就這樣，我又一次踏上了旅途
早春時節，風和日麗，這一天很晴朗。所以，宋朝楊萬里來到公園遊玩。
來到那裏，河面微波盪漾，波光粼粼，河岸上長着青青的小草，還有許多五顏六色、萬紫千紅的.小花。
突然，一聲清脆的聲音傳進了楊萬里耳朵裏，他就往河面上看。河裏有一條漁船，窄窄的、長長的，船中有一個拱圓形的小亭子，裏面有很多座位。船上有兩個小男孩，其中一個小男孩穿着小背心，下面穿着一條深綠的短褲；另一個小男孩穿着短袖，下面穿着一條淺藍色的短褲。他們坐在那裏，沒有划船，卻打開了一把傘。楊萬里感覺十分奇怪，就問：兩位小童，你們划船為什麼不用篙和棹呢？卻打開一把傘？小男孩説：我們不是用來遮雨，也不是用來擋風，而是我們划船很累，所以就想了一個辦法，用傘來使風讓船前進，這樣就輕鬆多了。楊萬里聽了兩個小男孩説的話，頭晃着，手拍着，嘴裏説道：你們倆真是調皮可愛呀！O（）O哈哈
楊萬里回到家，寫了一首詩，叫《舟過安仁》
一葉漁船兩小童
收篙停棹坐船中
怪生無雨都張傘
不是遮頭使是風
在一個陽光明媚的夏天，詩人楊萬里心情大好，準備去荷花池遊覽一番。
到了荷花池後，遠遠地就望見了荷花池裏的荷花隨風搖曳。奇怪，怎麼有一朵荷花飛在空中？原來是一葉漁舟上的兩個小孩子正在嬉戲玩鬧呢！
玩累了，他們 根本沒有力氣划船了，怎麼辦呢？這時，他們看到了荷花，想起了魯班造傘的故事。他們靈機一動，拿出了船艙裏的.傘，並撐開，輕輕鬆鬆地就使船移動了。
詩人楊萬里正納悶這時怎麼一回事兒呢，他趕忙叫來艄公，請他把船劃到池中央，追上了那兩個小孩子。
楊萬里不解地問：“孩子們，你們為什麼要這樣做呢？”
“因為這樣藉助風力使船前進呀！”孩子眨巴着一雙天真無邪的大眼睛，回答楊萬里道。
“哦，多麼可愛的孩子們呀！”楊萬里發自內心地感歎道。
一天，詩人楊萬里正坐船經過安仁。
你看！春天的江南着實讓人陶醉！野花開得漫山遍野，太陽照在一片片綠上，彷彿每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，一閃一閃的。沿江兩岸綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不斷的'畫卷！
忽然，一陣嬉笑聲引起了楊萬里的注意，是誰在嬉笑呢？他收回目光，好奇心驅使着楊萬里朝前方看去，只見一艘漁船上坐着兩個小孩，他倆把竹杆和船漿隨意地擺放在船上。
不一會，其中一個小孩跑進船艙，拿來了一把雨傘，兩個小孩撐開雨傘，看樣子，是做好了防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，不禁大聲喊道：“兩位小童，這晴空萬里的好天氣，為何要打傘呢？”兩個小童相視一笑，天真地對楊萬里喊：“老伯伯，竹杆和船漿划船太慢，用雨傘當船帆，讓船順風行駛，加快行船速度啊！”呵呵！兩個頑皮的小童！
多像自己的童年呀！多麼天真的孩子！楊萬里疾步返回船艙，把剛才的情景寫了下來：“一葉漁船兩小童，收身篙停櫓坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
在山腳下有一條河。河上一葉漁船在慢慢的前進。走近仔細一看，漁船上坐着兩個小孩子。他們真可愛，一個穿着白色衣服，一個穿着黑色衣服，真是黑白配。他們正悠閒地坐在船中玩遊戲呢。
不知怎麼的，他們跑到船尾。把划船的竹竿給收起來了。他們要做什麼!然而，更加奇怪的事發生了。他們竟然把船槳給停在了船尾。天啊!這樣他們的船怎麼前進呢!沒有了竹竿，沒有了船槳，他們只能呆在原地了。可他們似乎不在意這事，又跑到船頭那兒去，繼續玩遊戲了。
過了一會兒，可能是玩膩了，他們拿出了一把嶄新的`傘，那把傘真漂亮啊，在白白的霧裏，更襯托出了那把傘的美，猶如一朵彩色大花。他們張開了傘。咦?真是奇怪，沒有下雨他們張開傘幹什麼。我仔細觀察了一下。真奇怪，小船還在前進，原來原因是那把傘給了他們力量，才使得小船前進。
怪不得他們沒有下雨都張開傘，是因為他們有個好主意。他們張開傘不是為了擋風雨，不讓自己的頭被雨淋濕。是想讓這把傘招來風，然而使他們的小船前進呀!他們可真聰明，能想出這個法子。
於是，楊萬里寫了《舟過安仁》。
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