【推薦】話題優秀作文集合五篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的話題優秀作文5篇，希望對大家有所幫助。

話題優秀作文 篇1

雨，説來就來了，那麼突然，又那麼急切。

就這麼無聲無息地下着，如煙似粉。

家鄉的那條青黑石板路上，滴滴答答着的是童年中最清脆的回憶，最嘹亮的回憶，最起伏的回憶……屋檐上落下的一排排水滴，濺起一朵朵記憶深處的花兒。

雨，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆裏、枝葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了地。那片灰濛濛的幔帳，在記憶出口的燈光中，不斷地發亮，發亮……

像霧似的雨，像雨似的霧，纏綿不絕，纏繞在我的心中，那段兒時的記憶啊!雨花兒在坑坑窪窪的土路上泛着水泡，滾着打轉兒，又彷彿是灑下了無數明珠，真好似“大珠小珠落玉盤”呵。

我仰起臉，任那雨水打着我，捕捉着它的那股清涼。空氣中，那揮之不去的泥土香味兒，久久迴盪着。芭蕉葉上，那沁人心脾的`清香兒，直衝心田。一切彷彿都還沒變，記憶中的畫面也一一出現，而這種感覺卻不曾再來。

那條河，那條陪伴了我多少個春夏秋冬的河，已消然離去。這片雨，能讓她再次復活，再次在我的心中復活，再次在我的歲月記憶中復活嗎?

雨聲仍舊滴滴答答，敲打着我的曾經歲月，而這一切的物是人非卻讓我靜靜地，靜靜地走開，走開……

我的故鄉。

話題優秀作文 篇2

當落葉遍地，秋風瑟瑟，你是否揣着感恩的心，等待着下一個春天的到來？當蜘蛛網無情的查封了你的灶台，你是否揣着感恩的心，相信未來？當考試不理想而受到了冰冷的巴掌，你是否依然揣着感恩的心，在心裏默默加油？

一切的感恩都源於世界，沒有親情和友情，世界會是一片黑暗，但當你幸運的擁有了，陽光便照向了大地。

當我們呱呱落地，世界給了我——我在落魄中哭泣會安慰我的，在考試不理想時會鼓勵我的人——父母。也許我是上帝派來的折翼的天使，不小心弄掉了自己的幸福，但是，父母卻給了我愛，把我撫養成人，讓我享受到人世間的親情和幸福。因此，我們要感恩父母。

老師是我們成長的領路人。老師的諄諄教誨我都銘記在心，老師的汗水我也看在眼裏.老師千辛萬苦傳授給我們知識，領導我們做“大寫的人”。我也不忘，親愛的高老師，在國小畢業時，您給我寫的話“你的柔弱，使老師終惜；你的微笑，讓老師看到了大家閨秀；你的刻苦認真，讓我知道你很堅強。加油吧，前方的路鋪滿鮮花和掌聲！”我終身不忘。因此，我們應對老師感恩。

同學是我們成長路上的夥伴，在你不高興的.時候，是你的開心果；在你受到挫折時，是你的後盾；與你共患難，可謂是“有福同享，有難同當。”因此，我們要對同學感恩。

祖國是我們的根，是我們的緣，沒有祖國就沒有我們現在的美好生活；就沒有我們的棲身之所；就沒有我們的這顆感恩的心。因此，我們要對祖國感恩。

我感恩那些對我不滿的人，正是因為他們，才讓我認識到自己的不足，從而朝着正確的方向前進。

我感恩那些鼓勵我的人，正是因為他們，我才不會氣餒，鼓起勇氣大步向前。

我感恩那些嘲笑我的人，正是因為他們，我才更加自信，要堅定的活出自己的風采，讓他們刮目相看。

我感恩那些幫助我的人，正是因為他們，我才懂得助人為樂。

我感恩……

許多許多人……

話題優秀作文 篇3

一位不知名的人曾説過，做人的最高境界是能夠承擔痛苦。好吧，補課的痛苦，我能承擔！

8月15日，是舟曲泥石流哀悼日，看着那一個個黑白的網頁，順便也悼念一下我逝去的八年級，然後無奈地回到了學校。偌大的校園，此刻只剩下一個介於八年級與九年級之間的“邊緣年級”，顯得有些空曠。每一個人，都是忙碌的樣子，除了學習，還是學習，哦，還有跑步。

痛並快樂着

曾經，我覺得每天都有語數英是件很痛苦的事，然而，當我看到一張一週六天，語數英各九節、政物化各六節，外加兩節體育一節體鍛的課表時，才意識到，這才是真正的“杯具”。不過，上課就像是一隻漱口杯，你可以把它看做一個“杯具”，也可以把它看做一個“洗具”。年級長的一句“認真點看，看不出來用放大鏡看”讓我們自覺更深入地理解課文，物理老師“清哥”的一個繞舌長句“為什麼我洗完手後甩手把水甩掉了手卻沒有甩掉”讓我們更加意趣盎然地學習慣性．Hawkins老師的.一句陰陽怪調的英語讓我們在笑聲中更加意識到語音語調的重要性……本以為很難捱的一天，飛快地過去了，內心只剩下獲得知識的滿足。

苦並奮鬥着

這是一幕電視劇，劇名：戰國六雄。

上映地點：九年級-一班教室

上映時間：每晚7：00

演出人員：語、數、英、政、物、化各科代表。

劇情簡介：晚自習的鈴聲響起，各科代表蠢蠢欲動，鋭利的目光緊盯着講台上的粉筆盒，全身肌肉緊繃，做好蹲踞式起跑的姿勢，這時，學習委員一聲令下：“請各科代表佈置作業。”只聽幾聲巨響——有人撞倒了課桌，眾人一齊衝上講台爭奪粉筆和黑板上的地盤……風起雲湧，各科爭雄，究竟誰才是最後的贏家？超強羣星陣容，跌宕起伏的情節，盡在九年級·一班獨家制作的《戰國六雄》！

這，便是每天晚自習前的真實寫照。人世間最無奈的事，莫過於當你奮筆疾書一節晚自習，右手寫到抽筋的時候，猛一抬頭，才發現自己只做了一面黑板上作業的三分之一。我多想像項羽那樣歎一句“作業作業奈若何”，可惜，它們絕不會自刎。但是，語文優雅，數學靈秀，英語活潑……用心感受，努力奮鬥，便會發現，作業不是行刑，而是享受，享受知識的洗禮。

累並堅持着

初次見面，是一個月明星稀的夜晚，我們的老班面色緋紅，輕聲説：“其實，我在課外是很温柔的。”然後，第二天，我們又一次在課堂上相遇，他説：“掉皮掉肉不掉隊，流汗流血不流淚。”原來是個箴行“鐵血政策”的硬漢！後來，我們終於知道他那天晚上的温柔是因為被畢業了的師兄師姐們請吃飯喝得微醉了。一組一組的彎道跑，我們像揮霍青春一樣揮霍汗水，想象着自己拿着把刀在追趕他，一次次地衝過終點。一組一組的深蹲動作，我們站起來就癱軟下去，想象着自己站起來後可以把背後十公斤的鐵餅扔向他，一次次地站起身。 一組一組的仰卧起坐，我們從腰痛做到感覺不到腰的存在，想象着自己坐起來時可以用頭撞暈他，一次次地坐起來。汗在流，腿發酸，腰在痛，我們的眼中，卻沒了抱怨，只剩下堅毅。

其實，做人的最高境界不是能夠承擔痛苦，而是能夠把痛苦當做快樂來享受。所以，感謝那些補課的日子，它讓我離成仙只有一步之遙。

話題優秀作文 篇4

我與美德有約 漫漫中華千古，悠悠禮儀之邦。從我記事起，已聽過很多關於先賢美德的故事，孔融讓梨，黃香温席，程門立雪，金孝拾銀，這些故事無一不展現着古代先賢們的崇高形象。可是，許是他們已經離我們太過遙遠了吧，他們似乎已經固定在了傳説裏，成為了符號。想要學習他們，卻實在沒有與先賢比肩的勇氣。知道閲讀了這本叫《向着陽光奔跑》的美德少年故事書，我恍然大悟，原來這些美德就存在於我們的日常生活中，由我的同齡少年們在抒寫。

最令我感動的是閆茂琴的故事，一個小女孩5歲時因為手術成為了聾啞人，她非但沒有自暴自棄，反倒更是自強自立，樂於助人。在家裏，幫助媽媽減輕負擔，在學校指導同班級的學習有困難的同學，甚至還耐心的幫助有智力障礙的學生，簡直讓人忘記了這也僅僅是個跟我們一般大的小姑娘。她的堅持不懈，自強不息都將時刻鼓勵着我在以後的學習中遇到困難絕不輕言放棄，只有這樣才無愧於我健康的身體。 童鈺迪的故事也讓我印象深刻，雖然他講的只是一件在路上扶起摔倒的老人的小事情。經常聽到路上跌倒的老人沒有人扶起的新聞，我知道勇敢的扶起一個老人在現在是多麼的難能可貴。然而我卻更希望有一天，這樣的'事情變得再平常不過，有如公車上給老人讓個座位，地上的垃圾主動撿起這些習慣。

曾經看過一個三四歲的小孩子奶聲奶氣的指責一個大人，“阿姨，亂丟垃圾是不對的啊。”然後，歪歪扭扭的去把地上的食物紙盒撿起來扔進旁邊的垃圾桶裏面。嘿，誰説他不是小小美德少年呢？ 《論語》中説，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，就是在教育我們善事無分大小。每個人都點亮一盞燈，生活將充滿温暖，我相信，只要人人將美德時刻放在心中，記得我與美德有約，生活中必將常常看到美德的美麗身影！

話題優秀作文 篇5

枝頭鳥兒嬌俏的歌舞；園中花朵嫵媚的嬉鬧；世間萬物無暇的笑語。把它們連接起來，豈不是譜成一首來自中國的《命運交響曲》。即使沒有高昂的鋼琴，即使沒有貝多芬的精緻手技，也能從中感受出絕妙的天籟之音。

古老的校園街道，蒼翠的樹木，給人一種憂傷，給人一種寧靜。放學了，學校像突然失去色彩的圖畫，一下子安靜了許多，但不失它獨特的典雅形象……同學們都走了，只剩下我一人，我並不是故意，而是因為我被一曲能把人引入夢境的曲子吸引了。翻過長滿青苔的小低牆，是一間破舊的老音樂教室，雖然相貌不雅，卻被一首首鋼琴曲描繪得惟妙惟肖，毫不失色。我隨着音符的牽引不禁的向那慢慢挪動腳步。

教室裏整齊地擺動着完整的書桌，卻佈滿塵埃，牆上過着肖邦級頂尖音樂人物的照片，上面明顯被罩上蜘蛛網，唯有那台具有古老風格的.被打掃得乾淨得發光的鋼琴還炫耀着它的容姿。一雙長滿皺紋的手在黑白鍵上輕輕地跳來跳去，猶如一個活潑好動的小孩，用他輕快的腳步演奏着《歡樂頌》，多麼歡快!絲毫不向人透露他的勞累。把目光投向旁邊的人，是一位已長白髮的女老師，她是我們學校的退休老師，這間教室只有她才能進進出出，鋼琴也是她獨有的。

她看上去很慈祥，閉着眼睛還是彈得準確無誤，她剛開始還沒發覺我，因為她太入神了。琴鍵靜止，她把頭轉向我，她開始用一種疑惑，生氣的眼神看着我，我有些害怕，想離開。突然，她把我叫住了：“你怎麼會在這裏?放學怎麼不回家”“我…… ”我用吞吞吐吐的話回答。“我喜歡聽你彈琴，所以……”她見我很陳懇，沒趕我走。我們從讀書慢慢聊到人生，她突然告訴我，這間教室是她和她丈夫以前共教的教室，如今丈夫已經做了天使，就留下自己和這台曾四手聯彈的鋼琴，我從她眼中看到留不下的眼淚和深深的想念。

她允許我聽她彈琴，但我要答應她能帶更多人來這間教室。她打開旁邊的窗户，一盞柔和的陽光灑了進來，温和的落在琴鍵上。她揮動着熟練的手指彈了一首《追夢人》，她還是依舊閉着眼，我在她不注意的時候離開了，稍怕影響她，斷開這首思念的歌……