在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的有趣的課堂作文，希望能夠幫助到大家。
今天我剛剛到教室門口，就聽見班級裏有人在説：“今天要做爆米花。”班級裏又有人説：“怎麼做爆米花呢？”你知道嗎？不知道的話就讓我帶你一起看看吧！
做爆米花需要的材料有油、糖、玉米粒。接下來老師把我們分成幾個小組，每四人一組。老師又説：“幾個小組一個一個的來。”我們是最後一個小組，我們四個人度日如年，不停地看着時間。第一組好了，第二組接着又來，就這樣到了第三組，但是第三組遲遲沒有完工，我只好回到座位上，靜靜地等待一分鐘、兩分鐘、三分鐘。終於，輪到我們組了，我興奮地跑了上去。老師叫我們把油全部倒進鍋裏，我們七手八腳地把剩下的油全部倒進鍋裏，然後老師把玉米粒倒進了鍋裏，蓋上鍋蓋後，把火打開。一開始玉米粒沒有聲音，後來玉米“砰砰砰”的.聲音越來越密集，玉米粒快速爆開，最後玉米全部爆開了。打開鍋蓋，爆米花全部做好了。
這節課我學會了做爆米花，還知道了做爆米花的原理。原來玉米粒有水，高温加熱後玉米粒膨脹，最後炸開，這樣爆米花就做好了。
四年級的上學期，老師告訴全班，教練要來教大家如何編織漁網。因為學校靠近海邊，老師説要讓我們瞭解漁夫的工作，首先就從漁網開始。雖然只有短短六週，但是我還是很期待。
一開始，教練教我們打雙結，第二次才開始編織網目，第一層我還會一直做錯，很怕被楊教練罵，但是教練不但沒有罵我，反而叫我加油!所以我更努力編織。我還在編第四層，我旁邊的人已經做到第七層了，那時候的我很緊張，怕會做不完。最後教練帶了兩個來自印度尼西亞的幫手，我們做完了之後，他們就把全部的漁網綁在一起，就大功告成了!
我覺得在這個課程裏，讓午知道爸爸的`辛苦，因為爸爸是漁夫。希望上完了這個課程，能幫爸爸的忙，也希望我能快快長大，一起和爸爸出海。
有趣，就像一片樹葉從樹上飄落下來，落在我的手裏，看在我的眼裏，記在我的心裏。那天，隋老師就給我們上了有趣的一課。
登校那天，隋老師對我們很不瞭解，便讓我們寫了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的.語文綜合素質。
回家後，我仔細地寫着，不放過任何一個細節。寫完後，我裝進了書包，等待第二天的到來。
第二天，隋老師捧着一大摞日記本，向我走來。我期待着，並且心情忐忑地等待着老師對我的評價。此時，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫得真好，我要在課上讀給大家聽，讓大家學習。”我呆住了，好一會兒才回過神來……
語文課來了，我等待着。只聽見隋老師喊了我的名字。我捧着作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會表揚我的。
令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講台上，盯着同學們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。
隋老師讀完了，大聲地問同學們：“寫得好不好?”同學們異口同聲地説：“好。”隋老師讓同學們給我長達20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂的笑。
這節課，既是鼓勵我的一課，又是教會我們鼓勵別人的一課。成為我有趣的一課，永遠的一課。
今天，我本來是很高興的，但是外面下着大雨，到了下午，天氣還是不好，我心想：今天外面下雨，活動課一定不能上了，一定改上語文課了。我的心情一下子壞透了。可是讓大家不敢相信的是，老師笑容滿面地走上講台，對我們説：“今天，我們來選美大賽。”老師話音剛落，教室裏就響起了喧鬧聲，有的説老師今天怎麼了，有的'説老師是不是吃錯藥了，還有的説今天老師哪兒出問題了。
只聽老師又説：“説説你最喜歡的人。”教室裏又炸開了鍋。老師讓大家安靜，宣佈選美開始。一開始，只有幾個人舉手，後來就多了，其中一個説：“何欣睿美。”齊浩宇哭了，因為他喜歡何欣睿，但不是他説出來的，他很難過。有人想説喜歡我的好朋友湯元修，可湯元修説：“誰敢説我，我就打他。”於是沒有人敢説他了。正當他心理高興時，有人還是説喜歡他了，他一驚從椅子上摔了下來。大家七嘴八舌，教室裏可熱鬧了，不時傳出陣陣笑聲。最後評出12位男生，20位女生大家喜歡的人。這次選美活動真是別出新裁，大家都很喜歡這堂課。
老師拿着一沓A4紙進了教室，咦？要幹什麼，我們丈二和尚——摸不着頭腦。
老師給每個小組一張A4紙，説：“我們做一個遊戲，遊戲的規則是讓A4紙的一個角在你的手指上站立起來。”
我心想，這還不簡單，不就是讓A4紙的'一個角站立起來嗎，還能難住我這精明人？老師話音未落，我就迫不及待地嘗試起來。我直接把紙的一個角放在手上，根本不行。心想折兩下呢？或許行。這樣想着，嘗試了一下，還是不行。一次次嘗試，一次次失敗，我心裏急躁起來，剛剛可是吹過牛的，做不到多沒面子？同桌給我打氣：“失敗乃成功之母，陽光總在風雨後，再試試，説不定就成功了。”可遺憾的是，很快老師宣佈時間到，我以失敗而告終，同學們也都沒成功。
“老師，你也立不起來。”王浩宇説。“那我來試試。”老師拿起一張嶄新的A4紙，左折一下，右折一下，紙那樣子就像一隻展翅欲飛的小鳥。“見證奇蹟的時刻到了。”老師把紙的一個角放在手指上，輕輕撒手，嘿！紙真的立住了！同學們歡呼雀躍，高喊：“老師真牛！”我們從老師的做法中受到啟發，尋找其他的辦法，也都成功了。
最後老師教育我們，遇到問題，要學會動腦筋思考，尋找巧妙的辦法。
今天第二節課，夏老師帶着我們做了一個有趣的遊戲——水果蹲
水果蹲的遊戲開始前，大家都在專心致志地聽老師講遊戲規則，我也不例外。老師説：“水果蹲的遊戲規則是六個人一組，每個人都要取好自己的水果名。然後，老師説從哪兒種水果開始，哪兒種水果就邊喊邊蹲。比如，老師讓芒果蹲，芒果就喊：芒果蹲，芒果蹲。芒果蹲完，草莓蹲。然後草莓又邊喊邊蹲。如果誰不能及時的反應過來，或是叫錯水果名，就淘汰了。被淘汰的`同學還要在講台上給大家表演一個節目。
還沒等老師説完，同學們就都把手舉得高高的，都想在第一組就參加遊戲。我很幸運地在第一組就被老師選中，還給自己取名為香蕉。我們這一組還有蘋果、火龍果、菠蘿、草莓、西瓜。
遊戲開始了，我們這組第一個蹲的是草莓，第一個被淘汰的是西瓜，他給大家表演了一個鬼臉，大家都笑得前俯後仰。最忙的要屬菠蘿了，別的水果，總喜歡叫菠蘿蹲，累得他都快上去不接下氣了......
這個遊戲真有趣，今天真是開心的一天。
今天早上作文課時，天才的作文老師，想了一個有趣的點子，那就是“玩猜謎的遊戲”，主要是讓我們玩得開心又可以增加樂趣，還可以學到作文的技巧，讓我收穫良多。
老師剛開始説明遊戲規則，老師一共出十題的題目，唸完題目後，倒數三二一，才可以舉手，舉手最快的人可以回答問題，得分最多的`人就可以得到老師準備的小禮物。
遊戲開始了，每個人都安靜無聲，教室裏瀰漫着緊張的氣氛，每個人像戰士，準備出征，老師陸續的念題目了，我卻沒有一題聽得懂，只能看着別人回答問題，臉上開出燦爛的花朵，心裏卻波濤洶湧覺得很難過。
遊戲結束了，雖然我落敗了，只有拿到了老師的參賽獎“棒棒糖”但是我不氣餒，回家後，我會利用茶餘飯後的時間閲讀謎語書，腦力激盪一番，下一次如果有這種遊戲我一定可以得到冠軍。
上課鈴響了，同學們迅速回到教室，老師把白板滑到第十三課，便説：“這節課，大家用自己的話來講一下《精衞填海》的故事，給大家十分鐘的時間準備！”
同學們七嘴八舌地討論起來，我心想，那邊講故事邊表演也行嘍。老師看了看錶説：“時間到了，誰願意第一個講？”我看了看四周，沒有一個同學舉手，但沒想到老師説：“黃宇軒，就你啦，給大家説一下。”
於是我站在座位旁開始講了起來，“炎帝的小女兒名叫女娃，女娃在東海遊玩。不幸溺水身亡，再也沒有回來……”
講的'時候啊，我感覺心裏有一隻小兔子在亂蹦亂跳，似乎馬上就要蹦出來了。老師覺得我講得不錯，就讓我上台講。我上了台手腳並用，講到激動處，又蹦又跳，表情誇張。説到女娃在水面掙扎撲騰時，我就用手掐着脖子，直翻白眼……
接着説她的靈魂變成了精衞鳥，經常到西山銜樹枝和石子想填平東海，台下的同學把大板牙都笑掉了，我也不那麼緊張了，反而非常開心，講着講着我自己都佩服自己，最後我在同學們的歡聲笑語中講完故事。
這真是一堂有趣的課啊！對我而言，這也是一次難以忘卻的有趣的經歷呀！
“咚，咚咚，咚咚咚……”教室裏突然傳來了一陣鼓聲和同學們的吵鬧聲，他們在教室裏幹什麼呢？讓我們一起去看看吧，原來他們在玩一個有趣的遊戲呢，擊鼓傳球！
遊戲規則是一名同學當擊鼓員，台下的同學，其他人都有序地傳遞一個氣球，當擊鼓員停止擊鼓時，球傳到誰的手上，誰就上台接受老師的'懲罰，然後根據老師説的懲罰表演節目，看誰表演的最精彩。
老師一聲令下，遊戲開始了！擊鼓員敲着那抑揚頓挫的鼓聲，氣球就像箭一樣穿過同學的手掌心，氣球一傳到同學的手裏，我就已經忐忑不安。所以我想也沒想就把氣球“嗖”的傳到了後桌，傳啊傳……
突然小謝在小呂面前東拋西扔，一會鼓聲停了，小謝也只能自作自受了，旁邊的同學説：“小謝看你的了！”，有的説：“你可真慘呀！”有的説：“加油吧！”小謝也只能無可奈何地走上講台了，老師給他懲罰是學動物的動作，然後讓觀眾猜一下是什麼動物，當時他紅了臉，慢吞吞地走上講台上，搖來晃去的表演真是有趣極了，逗得我們哈哈大笑！
“丁，丁丁，丁丁丁……”下課了同學們在這一片歡聲笑語的遊戲中結束了這次有趣的遊戲。
國中的課程一下子多了起來，問大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會一致的説一一音樂課。上週的音樂課就特別歡樂。
上課鈴響了，我們一窩蜂地跑進教室等待着音樂老師貓哥能早點到來，同時希望不要有老師來占課。正想着一個高大的'身影走進教室，啊！貓哥來了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來，大家高興萬分。隨着老師們的好幫手李健林將音響搬進教室，音樂盛會正式開始了。
先是一曲純音樂讓同學們昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下時轉而又換了一羣熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們，紛紛在自己狹小的座位裏搖擺。一陣狂熱過後，老師貓哥便生動形象的描繪下面這個音樂。貓哥把這個音樂，説一個畫家跟着節奏畫園林。音響打開了，一陣生動的音樂傳入耳中。最後，大畫家胡燁也模仿着畫了起來。不過畫成之後，發現畫出一堆混亂的線。聽完音樂後，貓哥準備自己唱一曲，他拿起一本書就唱，我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫着“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來場面就跟演唱會一樣。
叮零零，下課了鈴響了，我們只能不捨得看着貓哥離去，期待下一節課音樂課的到來！音樂課歡樂無限，可能這就是大家喜歡的理由吧！
前天，我們班開了一次有趣的班隊課。班隊課剛開始，老師宣佈出旗。樂展亦是旗手，在莊嚴的音樂聲中，他舉着隊旗神氣地走在前面，後面緊跟着護旗手，我敬着隊禮向他們投去羨慕的眼神。
該小朋友表演節目了，他們的表現個個都很出色。
姚軼涵和嶽厚丞表演“吹牛”，他們的牛皮吹得可真大，特別是姚軼涵，其實只是個小不點，還非要説自己高得頂天立地。他們吹着吹着，我彷彿看見教室上空有好多牛在飛，哈哈，都是他們吹上去的吧!小朋友們笑得敲桌子，我笑得都快要倒在地上了，連老師也樂得合不攏嘴。
該我表演“紙條還原”魔術了，雖然我已經做好了充分的'準備，但還是十分緊張。因為我旁邊坐着的不是別人，而是陳鴻宇，他可最愛挑我的刺了。表演結束後，很多小朋友都七嘴八舌地議論開了，有的還揭穿了其中的奧祕。
精彩的節目還有很多，有舞蹈，有講故事，有跆拳道表演……
今天的班隊課真有趣。
今天，在上課的時候，老師讓我們玩木頭人的遊戲。
一開始，我們一直以為木頭人這個遊戲很簡單，可是做起來就難多了！
老師的規則是：自己擺的動作要能描寫出來，保持的時間是3分鐘，你必須得按照你寫的內容去做，如果動了或沒按照你設計的.那麼做，就會被淘汰。
第一輪開始了，我們找好了磚，就和老師一起喊；“我們都是木頭人，不許説話不許動。”
説完我們都擺好了自己的造型，老師再把我們的設計讀一遍，看看有沒有做到位，有些人就是把左手，右手忘寫了，有的是左腳，右腳忘寫了，還好我沒有。老師接着説：“還有第二輪。”我們大吃一驚。
老師説完規則，就又開始了，這次是逗人。
“哈哈，終於逗我了”我可興奮了，但我又不敢笑。這是，有人來逗我了，他用屁股一直向我扭來扭去，我卻目不轉睛，就當做沒看見，不理不睬，結果我堅持到了最後。
今天我贏了，我真開心！
科技館是我向往已久的地方。科技館裏的一切對我來説都是那麼的神祕，那麼的吸引人。
一走進大廳，映入眼簾的是一個大大的月球。在這個展廳中，我知道了大氣層又叫大氣圈，地球被一層厚厚的大氣層包圍着。整個大氣層隨高度不同表現出不同特點，分為對流層、幹流層、中間層、暖層和散逸層，再往上就是遙遠的星際空間了。
最有趣的要數“無絃樂器”了。這裏有吉他、小提琴、小號等各種樂器。它們都沒有弦，但只要用手輕輕一撥，那美妙、動聽的音樂就會傳入耳朵。這是怎麼回事呢？讓我感到驚奇極了。
給我印象最深的要數“發電球過山車”了，一個紅色的`球從起點出發，順着滑道滑行，一會兒滑到了頂尖，又“唰”的一下滑進彎彎扭扭的隧道。哇!真神奇啊！更好奇的是，圓圓的球滑到一個點上，竟能讓大風車轉動，這到底是怎麼回事啊？
這次參觀讓我大開眼界，看到了許多新事物，也學到了不少知識。好開心啊！
今天是星期六，小記者活動日。我聽了一堂有趣的課。
開始了，一首很歡快的音樂響起來了。接着一位身穿粉色連衣裙的主持人走了上來。首先自我介紹，然後介紹了蘇文通老師。
剛介紹完，蘇老師就出來了。先給我們講了一些學習方法，接着我們玩了一個遊戲叫一心三用。蘇老師讓我們隨便報幾個兩位數，中間還可以提問題，也可以搗亂，報完了蘇老師再把數字一一背出來。他一個都沒錯，我大吃一驚。然後蘇老師又倒着背了一遍，還是一個不落的背了出來，我目瞪口呆。要是我也有那樣的本領該多好呀！
後來，蘇老師又講了一些關於英語單詞的記憶法，通過這些方法，我很快就記住了這些單詞。
蘇老師還講了許多故事，可有趣了！
通過這堂課，我學會了如何背誦和一些學習方法。還知道了大人是不可以打小孩子的。
這就是今天的'課堂，一堂有趣、快樂、活潑的課堂。
“請聽下面一段音樂……”英語考試開始了!我們本以為考試會很難，誰想到……簡單得出奇!
英語老師把標準試卷貼在牆上，僅供參考，我們爭先恐後地去對答案。“C、B、A……”啊?什麼?怎麼是A，fish?紅眼睛長耳朵白身體的動物是魚?“這都哪跟哪呀!”可我又轉念一想：會不會這是新品種——“兔子魚”?嗯!絕對有這種可能。保險起見，我還是先問問學習委員老楊再説。
老楊一聽這話，差點笑破肚皮，但他也被我繞暈了。最後，我們決定去問學富五車的顧老師，他肯定能給出一個讓我們滿意的答案。
飯後，我們一臉“嚴肅”地來到老師辦公室：“老師，世界上有紅眼睛、長耳朵、白身體的——魚嗎?”“什麼東西?”顧老師簡直不敢相信自己的耳朵。“魚!”我們又強調了一遍。老師沉思片刻，然後試探性地開口道：“魚……有長耳朵嗎?”“有!英語老師説‘有’!”看着老師一臉難以置信的表情，我們把英語試卷的事一股腦地講了出來。顧老師聽完，笑得差點背過氣去。
下午，英語老師終於發現了這個問題。原來，她把“B Arabbit”中的`“A”看成選項了。做事果然得認真，否則會鬧笑話的!哈哈!
文學範文吧![[集合]寫元宵節的作文5篇](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0874feb504252c549e3f76609e491e6603685b9af0dd860996f06e-s.jpg "[集合]寫元宵節的作文5篇")
