關於語文老師作文300字4篇

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的語文老師作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

語文老師作文300字 篇1

我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師長着一對水靈靈的大眼睛，一個挺挺的鼻子，一張能説會笑的'嘴。陳老師不僅長得美，而且工作還很負責。

有一次，我有一道題不會做，我着急得不得了，心想：這可怎麼辦呀！這時，我看見陳老師正在講台前認真地批改作業，就想：要不請陳老師來教教我吧！

於是，我便高高地舉起手，陳老師看見了，親切地問：“怎麼了，何佳琳同學？”我回答：“陳老師，我這個把字句不會寫能教我嗎？”陳老師聽了，快步走到我面前，伏下身子，説：“先把這個”把“畫一個圈，再前面的內容和後面的內容交換。”聽了陳老師的講解，我恍然大悟，心想：陳老師好認真呀！這時，又有一個同學舉手了，陳老師轉身走了過去，繼續輔導，她可真辛苦。

這就是我的語文老師，我為有這樣一位老師感到自豪。

語文老師作文300字 篇2

從小我對語文課又愛又恨，雖然每個老師都有一套獨特的教學方法，可劉老師的方法可是嚇壞了我。

我的語文老師“罵人”可是一流的。只要同學稍有一絲風吹草動，劉老師就會出口成章，用從不重複的罵人語言來批評我們，將我們訓練成了臉皮比常人更厚的人。

但是即便如此，我還是十分喜愛她的語文課。因為當她讀到“草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲”時，我彷彿看到一位無憂無慮、十分調皮的牧童，用那隱約、優美的笛聲，在遼闊無垠的.草地上逗弄晚風的情景，真是讓人聽得津津樂道。當她讀到“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”時，我看到了兩個小孩，在雲霧迷濛時，用自己的智慧張傘借風的力量使船前進。當她讀到“醉裏無音相媚好，白髮誰家翁媪”時，我彷彿看到兩位老人或一對夫妻，在用吳音互相逗弄對方的情景，真是活靈活現。

劉老師雖然十分嚴厲，但她還是有一顆玩心。每到春遊秋遊，總是挑最好的地方帶我們去玩，每到有理由可以去玩時，劉老師總會不忘帶我們去遊山玩水。

這位樸實的老師，有一顆美麗的心。五年來，教會了我們很多很多，她就是我那“慈祥”的語文老師。

語文老師作文300字 篇3

我的語文老師黃老師是一位和藹可親的老師，她總是在我困難時幫助我，給我學習進步的信心，我也非常喜歡我們的黃老師。

有一次上語文課，我舉手發言，剛站起來心裏有些擔心回答不好，正在我猶豫時，我看見黃老師用期待的目光看向我，好象在鼓勵我勇敢得回答，這時我的膽子一下就大多了。我大膽的將問題回答出來，老師又用讚許的目光看向我，好象又在表揚我，我覺得黃老師的眼睛好象會説話一直在給我鼓勵。

有一次我在寫“傍”字時總是寫不好，我寫了一遍又一遍，總是覺得不好看，我心裏有點煩了，就不想再寫了。這時黃老師好象看穿了我的心思，她走過來一筆一畫的教我，在老師耐心的`教導下我很快就學會了。黃老師總是這樣耐心的教導我，我的語文成績在黃老師的教導下不斷取得進步。

黃老師就是這樣一位好老師，她就象我們的母親一樣教育我們，我為我有這樣一位好老師感到驕傲。

語文老師作文300字 篇4

國小是許多人都要經歷的時光，在學校裏我們會學到許多知識，認識許多老師和同學，在老師們當中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語文老師喬老師。

喬老師有兩種性格高興和生氣。

當我們的平均分很高或者課堂表現好喬老師高興的性格就會“醒”過來，講課時就算有人在底下做小動作，喬老師也不會罰我們。

有一次，期末考試考試前，喬老師和我們説如果我們書寫沒扣分的'話他就會給我們獎勵，考完後我們班一個人也沒有扣書寫分，喬老師就遵守約定給我們買了一個大蛋糕當獎勵。

喬老師高興時：和藹可親，心平氣和。

每當我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現差時，喬老師生氣的性格就會“醒”過來，在課堂上就算你説話的聲音很小，喬老師也會用順風耳聽見，然後點名讓你站起來。

有一次班裏有人忘寫作業了，老師立刻火冒三丈，批評了他五分鐘，批評這麼久喬老師的氣還是沒有消，但因為要給我們上課，喬老師才停下來。

生氣時的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒髮衝冠、大發雷霆。你們那老師是什麼性格呢？