在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級優秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星期五的早上,我們班的教室一片歡騰。老師和我們一起玩有趣的貼鼻子游戲。老師畫了一個小姑娘，那個小姑娘有一雙水靈靈的大眼睛，一個紅紅的櫻桃小嘴，還有一張紅撲撲的臉蛋，綁着烏黑髮亮的頭髮，還綁着兩個藍色的蝴蝶結，可是美中不足，缺少了一個鼻子。
老師説：“看誰能夠蒙着眼睛給小姑娘準確的貼上鼻子，遊戲現在開始。”同學們都爭先恐後的把手舉得高高的'。老師叫陳永成上來，用紅領巾先矇住了他的眼睛。你看，陳永成多緊張啊,手緊緊的抓住自己的衣服，東搖西晃地走着。他把鼻子貼在了小姑娘的胸脯上，害得大家肚子都笑疼了。
另外是小明，他也把鼻子貼上的小姑娘的額頭上了。接着，老師又請了龐小云貼鼻子，這位同學漫不經心的走到講台前，穩穩當當的一貼，不偏不斜，正好貼到了該貼的位置，這一下，教室裏沸騰起來，同學們有的大聲歡呼，有的使勁鼓掌，有的手舞足蹈......我也很興奮，再次帶領大家為他鼓勁，熱烈的掌聲響遍了教室的每一個角落。我們笑着，遊戲繼續進行着。
我們特別喜歡這個有趣的貼鼻子游戲。
“田家少閒月，五月人倍忙”又到了繁忙的五月，農民伯伯們正忙着夏收。他們收完了蠶豆，收麥子，收完了麥子，又收油菜籽。農田裏，收割機成天突突的響個不停；田埂上，農民伯伯正奮力的敲打着菜籽杆；場院裏，農民伯伯頂着烈日翻着麥子。真是忙得沒有一點空閒。
然而在這看似一片豐收祥和的場景中，卻參雜着一絲不和諧。不知從何時起，農民伯伯在處理收割完的秸稈時仍用落後的火燒。一把火雖然可以燒燬秸稈，讓它的灰燼肥田，但由焚燒秸稈所帶來的一系列問題卻接踵而至。
清晨我們在一片煙霧中開始了一天的學習生活。裊裊上升的煙霧讓人彷彿置身於仙境，然而刺鼻的煙味卻在提醒我們這是悲慘的現實世界。我們的心似乎被什麼攫住了。
夕陽西下放學歸來的孩子在一片煙霧中皺起了眉頭，早早的跑開了本該討論、遊戲的鄉間小路，飛也似的`奔回各自的家中。天灰濛濛的，漫天的煙霧給白雲披上了黑衣，活力十足的太陽也彷彿無精打采了，只想儘快的回家。漫天的煙塵落在頭髮上，衣服上，揮之不去而又無可奈何。
夜幕降臨了，田埂上、溝壑間一堆堆火焰照亮了夜空，隨風傳來的噼裏啪啦的聲音令人心驚。看着映紅了的半邊天，我卻體會不到火把節的快樂，有的只是一種莫名的惆悵。
除此以外許多意外事件也不停的敲打着我們的神經。某某被火燒傷了，誰誰因為煙霧阻礙視線撞傷了。每年因焚燒秸稈帶來的致死致殘事件層出不窮。
五月，原本是收穫豐收和喜悦的季節，五月，原本是暢想生命歡歌的季節。然而如今的五月承受不了環境被毀，承載不了生命之重。什麼時候我們能在五月“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”呢？
綠色，自然的基色，給人一種温馨的感覺。小時候，綠色包圍着我，而現在我在尋找綠色。
大片大片的森林在地球上消失，一幢又一幢的高樓大廈拔地而起。草坪讓人們踐踏的不成樣了。只有路邊屹立着那幾棵瘦的根棍子使得小數。我在苦苦的'尋找着，只在我眼前的是路邊的那幾棵小樹。我尋找着，看見前面有一個大樹根，數了數年齡，已經有100多歲了，在他的旁邊有一個70多歲的樹根，如果它們不砍的話，肯定是很高很茂盛，小朋友在樹下乘涼……但是它們已經不在了，我傷透了心。
我抬起頭來，隱隱約約看見一片綠色在山東，我就朝着那個地方飛奔。在一座大山前擋住了我的視線，看不見綠色了，我想：爬到山頂上，一定會重新找回了綠色。就費勁了所有力氣，爬上了最高峯。那一片大樹林又出現在我的視線了，我歡快的向那奔跑，由於到了一條河流，那河流很寬很寬，我看了看四周，有幾塊磚頭，就一邊走一邊往腳下鋪磚，那片森林在我的視線裏越來越清晰了，淌過那河流，。我置身在森林的中央，讓綠色包圍着我的靈魂，抬頭看到陽光了陽光透過樹葉的縫隙照在身上，異常温暖。
我不見大喊一聲：“啊，我發現了綠色。”
冬天到了，雪鄉是個好去處，於是我和爸爸、媽媽上路了。雪鄉是牡丹江境內的一個小村落。途中，我們一共坐了6個小時的汽車才到雪鄉。
雪鄉真是太美了。聽導遊介紹：這裏從10月份開始下雪，到明年四月份。由於積雪時間長，又經常下雪，所以房子像一個雪蘑菇。我們在雪地裏打雪仗、堆雪人、做狗拉雪橇、吃冰糖葫蘆、放煙花……開心極了。
第二天早上，我們穿得暖暖的，來到一個小山坡上。這裏有長長地雪道。當地人告訴我們坐着輪胎從上面滑下去的時候，速度特別快。我們玩了幾次，真是太刺激了。下午我們坐着雪地摩托來到羊角山的山頂，在我們眼裏呈現出一個銀裝素裹的世界。山上的雪特別厚。我一腳踩下去，一條腿都被埋住了。是爸爸把我的.腿拔出來。
兩天的雪鄉之旅結束了。我心想：如果我們哈爾濱的雪也像雪鄉的雪那樣白得耀眼該多好。讓我們保護環境，愛護環境。讓它擁有自己的顏色吧！
台上，我是位令人羨慕的學習尖子；台下，我是名普普通通的國小生。我有春天般的明媚，夏天般的熱情，秋天般的活潑，冬天般的頑皮。學校裏，我是同學們的知心朋友，老師的小幫手。考試時，我奮筆疾書，取得一個俱令人羨慕的高分；演講時我激情洋溢贏得一陣陣雷鳴般的掌聲；作文課上，我優美的語句獲得了一句句驚歎的話語……
我，總對一切充滿了驚歎和好奇。牆角里的一粒不慎掉入的香瓜子的頑強生命力使我驚訝！寫作中，一隻被捉的'飛蛾的求生慾望使我驚歎！閲讀時，一位盲女孩對生命的熱愛和渴望使我驚奇！我小小的心中包含着許多疑惑：為什麼母雞能孵出小雞？為什麼會有星星？為什麼太陽和月亮會變成潮夕？隨着年齡的增長，我漸漸解開了心中的疑團，同時又產生了許多新問題。這時，我才真正體會到“學無止境”的真正含義。
我，是隻標準的小書蟲。閒暇時，躲進小屋。品讀《孟子》使我感到理趣，品讀《紅樓夢》使我感到情趣，品讀《水滸傳》使我感到義趣，品讀《三國演義》使我感到智趣。書是世界的窗户，使我認識、瞭解世界；書是一艘船，它載着我在知識的海洋中航行；書中一架梯子，它能引導我登上知識的殿堂；書是一把鑰匙，它能幫助我開啟智慧的窗户。讀書使我有了對文字獨特的見解。有時，我會感歎老子的睿智，莊子的超脱，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，李清照的細膩。書更是一種對靈魂的提升，情操的陶冶，能量的聚集。我總為許多人物的事蹟所感動：閲讀《西遊記》常為孫悟空的勇敢、正議所感動；閲讀《魯濱遜漂流記》常為魯濱遜不怕困難的精神所感動；閲讀《鋼鐵是怎樣煉成的》常為保爾·柯察金的毅力所感動。
我，熱愛大自然中的一草一木，他們好像是我的知音，總能聽懂我的心聲。天上飛過的鳥兒，似乎是我的知己，總能猜透我的心思。緩緩流過的河流，似乎是一面鏡子，總能倒映出我的心靈……
我，一個成績優異，熱愛自然的小書蟲，一定會繼續努力，取得更灼人的成績！
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