在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的語文作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
把臉向着陽光，就看不到陰影。
真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了；真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
一棵小草，也許永遠不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。
一副古董似的臉，小眼睛眯成一條線，好像時刻防着別人，鑑着別人。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼着樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
七月盛夏，瓦藍瓦藍的'天空沒有一絲雲彩，火熱的太陽炙烤着大地，河裏的水燙手，地裏的土冒煙。
烈日當空，道路兩旁，成熟的穀物在熱得彎下腰，低着頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地裏，在小麥和黑麥地裏，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。 空中沒有一片雲，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那裏。
初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，餘光橫照。
不管鳥的翅膀多麼完美，如果不憑藉空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結合，才能取得顯著成績。
愛自己勝於愛他人，才是自然和真實的。
《我愛語文》我愛語文 六月，驕陽似火。而我那喜愛語文的心就如這六月驕陽般的熾熱。曾經讀過一句句的名人名言，也看過一則則的故事，還有那一篇篇優美的散文……遨遊在語文的海洋中，名言讓我明白生活的'是非；故事讓我感受人生的哲理；散文讓我體會事物的美妙……語文，是我們中華民族的母語，學好母語是每一個愛國中華兒女的基本職責。語文，是一門神奇而偉大的學科。打開書本，一個個生動有趣的方塊漢字整齊地排列着。細心觀察每個漢字，你便會領略到漢字的樂趣。比如：“凹”與“凸”就非常有趣。“凸”字向上鼓起，就像畫圖一樣，畫個正方形向上鼓起，所以就寫作“凸”。“凹”字也一樣，只不過原本的正方形向下陷，所以就寫作“凹”了。生活處處有語文，不錯，偶爾發現街上店鋪牌子有錯別字。更有趣的是，一些廣告詞也往往具有很深的含義。比如：“成功之路，從頭開始”這是飄柔洗髮水的廣告詞。生活中的酸甜苦辣，和一些對你來説有意義，有所感悟，有所啟發的事。怎能忍心讓它隨時間而消逝？聰明的，你應該想到了。讓你學過的漢字及其他知識，以日記或其他文學的方式來記住，感悟那美好有意義的瞬間。如今，多少文學作家都是這樣！語文多麼奇妙，語文多麼有趣，我愛語文！這是一門神奇而偉大的學科。
還是在我讀幼兒園的時候，我參加過一次朗讀表演，那是一個個人表演節目，表演完了以後受到好評，都説我讀得“字正腔圓”，大人的稿子寫的也很好。我問大人：“稿子是什麼?”大人説：“稿子就是紙上寫的字。”我又問“我什麼時候能會寫字?”大人回答：“等你上了學，學了語文就會寫字了。”大人還告訴我，“字正腔圓”就是誇我朗讀很棒呀!
從此以後，“語文”兩個字就印在我的腦海裏，我猜想，語文一定是個很奇妙的東西，學好了語文我就能寫最好看的字，説最好聽的話，編出最動聽的童話和故事。終於，我迎來了上國小的日子，從此，語文伴着我度過了六年快樂的童年時光。老師告訴我，語文是學習的工具，是讀書的基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，就不能理解解答數學題，如果不學好語文以後長大工作了也會遇到困難。懂得了學習語文的重要性，我就很重視語文課。語文就像一把鑰匙，帶我走進了知識殿堂的大門。在語文課堂上，聽老師一絲不苟的講解，我學會了拼音、朗讀、認字、造句、成語、標點，這些都為我學習各門文化課打下牢固的語言基礎;聽老師深入淺出的講解課文，我學會了語法修辭，詩詞韻律;聽老師聲情並茂地朗讀中外名篇佳作，我既開闊了眼界，增加了知識，又學習了詩文朗誦的基本功;聽老師給我講書法，我的`鋼筆字和毛筆字都在不斷進步;聽老師講作文基礎和寫作技巧，加上同步進行課堂作文訓練，我的作文有了很大的長進，甚至還做起了天真的文學夢。回眸國小六年打下的深厚語文基礎，將使我終生受益。
語文是我在國小期間成長的良師益友，你以奇特的魅力，帶我在茫茫書海里遨遊。我要特別感謝語文，是你幫助我和書交上了朋友。我喜歡看民族英雄為國盡忠的故事，使我銘記“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”;我喜歡看名人楷模的勵志故事，使我懂得“寶劍鋒自磨勵出，梅花香自苦寒來”。
書籍是人類進步的階梯，是知識的源泉，讀書能陶冶人的心靈，是人生的指路明燈。因為讀書，人生才更精彩!轉眼間國小畢業。當我要和國小語文輕聲説再見的時候，一股難以割捨的情結縈繞在心頭。語文，我學習進步的好幫手，我人生路上形影不離的好夥伴，我的生活中不能沒有你。
9月18日，我們隨着語文老師，早早地來到了鳳凰劇場。
廣場上鋪着白色大理石地板，中間不時有些小黑點；黑色和棕色的滑石地板，使它變得五彩繽紛。
我們正處在鳳凰劇場中心的由三片大布組成的白帆下，周圍還擺着幾個大理石座位；中午，老人們從這裏乘涼，聊天；晚上，這裏就成為了孩子們和青年人的“自由天地”，他們從這裏滑旱冰、騎車、玩滑板……
這三片白帆象徵着濱北鎮事業的發展蒸蒸日上，一帆風順，勇往直前！
參觀完大白帆後，我們又來到了“魚眼水池”。為什麼叫它“魚眼水池”呢？因為它的形狀像魚眼。
魚眼水池原來非常美麗：小魚在歡快地遊動，水草婀娜多姿，水清澈見底，螃蟹揮舞着大螯，好像要和誰決鬥似的。它的底是用鵝卵石鋪成的，漂亮極了。
可是，現在的魚眼水池變了：小魚有的被抓去了，剩下的也被扔進去的垃圾毒死了；小草沒了，有的被拔去了，還有的也被毒死了；螃蟹也被撈去了；鵝卵石也被小孩子們拿去玩了……乾淨的水池變黑了，變臭了，變髒了，變得令人不堪入目了。
旁邊的亭子也變了：白玉般的柱子上面多了幾張撕不掉的廣告和幾處擦不掉的筆記；亭子頂上也出現了幾塊泥斑。看到這，我們那高興勁一下子涼了，好像被潑了一盆涼水，呆呆地看着，撫摸着它，眼淚不停地在眼眶裏打轉轉兒。
我們又看了看附近的.“自由亭”和“噴水池”，“自由”就是你願意坐在哪裏就坐在哪裏（椅子自備）的意思。結果和上次一樣：亭子成了“豬圈”，水池成了污水池。看完了，我們“哇哇”地哭了起來。
我們默默地離開了……
在此，我向全世界人民發出忠告：保護我們的地球吧！愛護我們的地球吧！讓我們攜起手來，創建出我們的美好家園吧！做一個保護環境，熱愛生活的地球人！
我們的教室裏裝上電腦了！一開學，同學們就興奮地老圍在講台旁指指劃劃着，不停地説着。確實，電腦走進我們的教室，無論對學生還是老師來説，都是一件大好事，那是我們早已盼望着的。
多媒體教學以它的生動性、直觀性、參與性等特點，調動了學生對書本知識的理解、關注、質疑和進一步探討的興趣。擺脱了過去那種單一的、靜止的狀態，帶來的是一個多彩的、流動的世界。魯迅先生曾説過：用活動的電影來教學生，一定比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣的。現在的多媒體教學手段正符合孩子認識世界的規律，把抽象的變成形象的，把靜態的變成動態的，把枯燥的變成趣味的，激發學生想象，使學生更能接受，並能夠突出要點，為語文教學帶來革命性的變化。此外多媒體還能提供豐富的、真實的背景資料，擴大信息量，提高教學效率，加深印象。
在學習《九寨溝》一文時，我通過製作課件，鏈接網頁，藉助多媒體手段，把九寨溝的自然景色、珍禽異獸如數家珍地展現在學生眼前，並通過文字資料等相關信息的閲讀，讓學生去感受到九寨溝的神奇，體味九寨溝是個充滿滿詩情畫意的人間仙境，從而更好地激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的情感。這些單靠我們老師的嘴巴可是達不到的。
先前作文講評課上，一直把學生的習作，挑幾篇拿出來讀讀，之後稍微提出點修改意見便罷。如今有了電腦，在作文講評課時我可以有針對性地把需要修改的作文輸入電腦，然後請全班同學一起集思廣益，大家邊讀邊修改，你一言我一語，反覆斟酌，反覆推敲。同學們熱情高漲，那作文水平自然也就得到提高。長此以往，如此這般，語文課堂成了五彩繽紛的世界。
藉助網絡也是語文多媒體教學手段之一，教師讓學生利用網絡嘗試進行探究性閲讀，能夠充分發揮其學習自主性，有利於培養學生的研究素質和創新素質，可以説向老師學習是有限的，向網絡學習是無限的。課間同學們可以上網查找有關的資料，如：九寨溝有哪些自然景色？徐悲鴻是誰？他是個怎樣的人？他在美術方面有哪些成就？通過上網搜索信息，讓學生掌握更多書本上沒有的知識，拓寬他們的`閲讀面，也更好地激發他們的學習興趣，提高了他們的探究能力，真可謂益處多多。另外上網，老師還可以指導學生關心學校網站，閒時可以上網瞧一瞧，看看學校新聞，最近校園內發生的重大事情；也可以看看我校學生寫的日記，感興趣的也可發發帖子，或者自己也寫上一篇，一展才華。
總之，一間進入寬帶網絡的多媒體教室，就是一個世界，它能夠讓師生自由、輕鬆地遨遊在知識的海洋裏。但願多媒體普及之後，我們的老師能充分發揮多媒體的作用，讓我們的語文教學早日插上堅硬的雙翅，自由飛翔！
語文，是大海洋，我們在裏面盡情的遊玩。學語文，有甜又酸。
甜
四年級的一堂語文課特別好玩。我們都買了許多的氣球，你一定會問：又不是六一兒童節 ，買什麼氣球？我告訴你吧，我們要寫一篇作文，老師為了讓我們能寫出更好的文章，讓我們玩了一場氣球大賽。在老師的一聲令下，大家開始吹氣球，看， 那裏有一個同學吹得臉都紅了像蘋果了也沒吹起來。而另外一邊，有一個人輕輕鬆鬆就吹了一個很大的氣球。
大賽進入白熱化階段，有人的氣球吹得太大竟然爆了 有些不會爆的，也被地下黨用筆刺破。多麼好玩。
酸
在學習中，難免會遇到些比較不開心的事。國小二年級的事基本忘得一乾二淨，可有一件事記憶猶新。又一次，我忘寫作業了。老師把我叫去辦公室，我把事情的.原因講了一遍。當天，老師在班級裏批評了我，我的心裏真不是滋味。
語文是什麼滋味？語文的味道有很多。語文，給了我童年的樂趣和美好的享受。教我去思索人生，讓我從幼稚走向成熟
愛，就是這樣簡單、這樣平凡。
隨着時光的流逝，許多記憶或許都已經隨歲月而封塵，但是，當你觸碰那已被深深烙印的心底，那份感覺，還是那麼真實。
站在家門口，淚水湧上心頭，時過境遷，但卻使我無法忘懷。事情發生在暑假的一天，而這天，我回家晚了。
晚風把天空吹得昏暗，樹葉發出沙沙的響聲，路上的行人很多，“讓一下，讓一下。”我頭上的汗水一滴一滴地劃過臉頰，落到地上，影子逐漸拉長，我的心怦怦直跳。
和朋友出去玩的我，答應了媽媽要在18點前回到家，可卻忘記了時間，現在已經19點了！
我站在家門口，抬起手想去按門鈴，就在快要碰到時，我又猛得縮了回來。回家晚了一個小時，媽媽會不會罵我呢？怎麼辦呢？要不要把手機關機了？就説沒電，不知道幾點，才回家晚了？媽媽應該不會懷疑吧？那就這樣吧！
“叮咚~叮咚~”從家裏傳出微弱的門鈴的響聲，我的心提了起來，我緊張地盯着門口，終於，它被打開了，我握緊了拳頭，由於緊張，已經握出了手汗。“姐姐，你回來啦！”原來給我開門的是弟弟，我不禁暗暗鬆了一口氣，可馬上又緊張起來，因為從客廳傳來了媽媽的聲音。
我低着頭走進去，儘可能表現出一副認錯的樣子，也許媽媽看到我這樣就不會怎麼罵我了吧！誰知，並沒有預料之中的責罵，也沒有預料之中的責罰，得到的，竟是媽媽大大的擁抱。媽媽的聲音從頭頂傳來，“你終於回來了，我還以為你出什麼事了呢。”媽媽抱的很緊，我不安的.心緒也散去了。“我給你打了很多個電話，可你都沒有接，擔心死我了。”我低着頭，看着玩耍時被靜音的手機，慚悔油然而生。“媽，對不起，讓你擔心了。”“沒事，沒事。以後晚回來的時候，要記得用手機給我報平安啊。”媽媽温柔的對我説，抱得更緊了。媽媽的擁抱很温暖，這種温暖，像寒冷冬天的一束陽光，像乾旱沙漠的一股泉水，像黑暗世界的一盞明燈，照亮了我的內心，使小鹿亂撞的我，不再慌張。我點點頭，抽噎着説：“嗯，知道了。”
淚水在眼眶裏打轉，那是幸福的眼淚，心中的種子萌發，那是愛的種子。愛就在這一秒前刻在心裏，眼淚便是這一秒鐘前的見證！愛，就是這樣簡單，這樣平凡。
我會記住這個昏暗的傍晚，我會記住這個對媽媽的承諾，我會記住，這天，我回家晚了。
捧一彎明月，曳一縷暗香，望着那片片銀河星海，只想，輕輕附和一聲：“啊，我的語文！”——題記
語文·大家閨秀
多想採一朵漣漪，點綴你華貴的臉龐；多想捧一縷月光，滋潤你的唯美心田；多想曳一抹餘暉，照耀着你醉心的笑。當我傾倒在你懷中時，我只想輕訴一聲：“啊，我的語文！”
啊，我的語文！你如一位待嫁的大家閨秀，優雅，清秀，美麗……你的世界中，豐富多彩，美輪美奐……從詩聖的“隨風潛入夜，潤物細無聲”；從東坡居士的“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”；到郭沫若的自由詩《女神》。
啊，我的語文！你那唯美醉心的古典雅韻，令我憂傷，讓我激昂。伴着那悠悠小曲，品味你，我的語文，我必惆悵，我必痴迷，我必沉醉……
語文·年輕小夥
語文猶如一位意氣風發，年輕力壯的小夥，他帶着我暢遊在知識的浩瀚天地，載着我遊覽世界的大江南北，觀賞壯麗的美景，體驗五湖四海的風土人情……
啊，我的語文！你是西湖悽美動人的'楚楚風姿；你是香港璀璨輝煌的耀眼明珠，你是內蒙古遼闊壯麗的茫茫草原；你是灕江清亮透徹的平靜水波；你是意大利威尼斯的悠閒小艇……
啊，我的語文！追溯到大觀園的人分家散；追溯到桃園中的生死之交；追溯到水泊梁山的豪情滿懷；追溯到西天取經的忠心依願。
啊，我的語文！你又是一種豪放勇敢，忠心篤信的形象！你以丹青妙筆，將幾千年的歷史，幾千裏的山河，描繪得淋漓盡致！
語文·智慧老者
撫讀滄桑，似水流年，猶感人生苦短，唯有語文，總有不朽與永恆。
啊，我的語文！你如一位飽經滄桑風雨的智慧老者，理智，成熟，深刻……
啊，語文！你將圓明園及種種不平等條約，化為歷史的一面明鏡，永留在每個國人心底，以警示後人，勿忘國恥，振興中華！我的語文，你在我失敗時，鼓勵我：“失敗乃成功之母”；在我枉費時光時，勸告我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；當我失信時，提醒我：“言必信，行必果”……在語文的世界中，我逐漸長大，明白了許多，走向了理智與客觀。
啊，語文！你有看不盡的風煙，抒不盡的悲歡離愁，數不盡的淚眼笑顏……
啊，語文！我的最愛！
文學範文吧![[集合]寫元宵節的作文5篇](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0874feb504252c549e3f76609e491e6603685b9af0dd860996f06e-s.jpg "[集合]寫元宵節的作文5篇")
