在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的謝謝你作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果有人問哪所中學最出色？我肯定毫不猶豫地説：蕪湖頂峯！對啊，一個讓學生家長心懷讚美的學校，能不説是最出色的學校嗎？今天我要盡情地讚美她。
去年四月，兒子因成績欠佳，對前途迷茫，便不辭而別躲到鄉下的奶奶家意欲放棄學業去外地打工，作為家長初聞兒子欲做浪子真是晴天霹靂，在父母的眼中，孩子常是實現自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會，眼看這唯一的`機會將被粉碎時，我沒有放棄，獨自背起行囊四處打聽、實地考察名校，最後我們選擇了蕪湖頂峯。
兒子去頂峯後，我還是不太踏實，隔三茬五地去學校瞭解兒子的學習進展情況，逐漸地我發現變化最大的是我自己：過去是天天監督兒子看書，兒子感覺煩，甚至產生逆反心理。後來是不再要求兒子刻苦學習了～因為多餘！每次通話只囑咐兩件事：飲食營養一定要跟上，利用一切可能的時間睡覺！（因為聽説兒子經常在夜深人靜溜到洗衣間學習，經常被老師趕到宿舍強制睡覺。當時的那份喜悦和心痛交結。）今年兒子順利通過了中國美術學院、西北工業大學等六所名牌大學的校考，感激、感恩之情溢於言表。
～題記
蕪湖因您而自豪，皖江因您而激越！
地因人盛，文以學揚。吳越之故地，皖徽之熱土。有美名屹然而立者，是為頂峯。校坐蕪湖市郊，皖江之濱，縱橫通達，學風嚴謹。門庭樸實而無華，教學名校之典範。樓宇偉岸而挺拔，藏龍卧虎之氣象。無故宮之古色古香，也自成一格。少博館之博大深藴，卻別具匠心。
校園雖無景，別具風情。四時花木，星綴點補。徑隨林曲，心因意幽。石取其形，地觀其貌。淺水半淵。龍騰其間。梧木可棲，有鳳來儀。春則滿園生華，秋來蕭風移影，夏時指紅點翠，冬節銀裝素裹。風花雪月，淺吟低唱。家國天下，壯懷激烈。
一代專才，四海流傳。
今學校集國內學有大成之師，招華夏可成家説之人。鴻儒鉅子，學貫華夏，大匠偉師，繪就古今。淳淳善誘，春風化雨。言傳身教，堪為師表。點滴之恩，桃李芳菲。高山仰之，景行行之。
吾子就讀於校，初習繪畫，繼學做人。獲中國美院校考通過全因精心施教，被西工大肯定實為悉心指導。紙短話長，難表心意。拙文陋字，不達深情。或曰，古有蕪湖鉅子肖雲從，以天下之抱負，氣概豪邁，萬里馳騁，稱雄中國四百年。今看頂峯：以育天下英才之胸襟，虛懷若谷，譽滿海內，重塑浪子為人才，除我更誰，獨樹一幟。
正道是：滄海橫流，英雄本色，頂峯教書育人，定非等閒之輩！！！
在大街上，總能看到這樣一羣人的身影，他們戴着黃色頭盔，穿着黃色大馬甲，騎着標誌性的電動車穿梭於大街小巷，他們步履匆忙，他們果斷麻利，他們就是——外賣小哥！
每次看到他們的身影，總忍不住想説一句：“謝謝你！”因為那一次讓我終生難忘。那是一個寒冷的冰雪天，我和媽媽躺在温暖的被窩裏互相取暖。可是肚子卻不爭氣的咕嚕咕嚕，“美團美團外賣，送啥送啥都快”的廣告瞬間閃過，交換過眼神，媽媽果斷拿出手機，打開“美團外賣”迅速的選了一份20寸的披薩，點擊支付寶35元，媽媽突然問我：“鈺宸，你説這麼冷的天限時多少分鐘？”我揉了揉頭，心想：“外賣小哥取菜大概要15分鐘，來我們家可能10分鐘，加起來25分鐘，那給30分鐘吧！”我輕聲回答媽媽：“半個小時吧！”剛説完，媽媽就一腳把我蹬下牀：“換好衣服，等會兒去開門！”無奈的我只好穿好衣服，下樓去了。
半個小時是多麼的漫長呀！我來回踱步，冷得哆嗦，真後悔剛剛多加了5五分鐘！沒想到，20分鐘沒到，門就被“咣！咣！咣！”敲得直想，剛開大門，寒風就像刀一樣颳着我的'臉，再看看外賣小哥哥，他的眉毛上有着薄薄的雪，嘴脣微微發紫，可額頭上有着豆大的汗珠。這位外賣小哥，他長得高高的、壯壯的、皮膚黝黑黝黑的，他跨下車，打開摩托車上綁着的保温箱，小心翼翼的取出披薩盒，雙手遞給我，我起身接住，一摸竟然還是熱的，我問他為什麼這麼快，他笑着説：“找近路唄！去披薩店有兩條路，我找了一條近路，就是怕遲到了你們不滿意！”説完，就憨厚的笑了笑，我看他有些冷，就請他進屋裏喝點熱水，他又説：“謝謝你，好心的小姑娘，不用了，我還有一單呢！”我心中不由升起敬佩之情，敬佩他對工作認真負責的態度，便充滿感激地説：“不用謝！我還要謝謝你大雪天給我們送吃的呢！路上注意安全！再見！”“再見！”看着他深一腳淺一腳回到車上飛奔而去時，我又喊了一聲“謝謝你！”回到房間，我和媽媽一起打開熱氣騰騰的披薩，開心的吃了起來，那種美味和温暖融化在我的心田裏。
瞧！大街小巷都處都是外賣小哥匆忙的身影，看到他們我總忍不住在心裏對他們説一句：“謝謝你！”
“世界上最美麗的場景是我們想念媽媽的時候。”這是莫泊桑的名言，也是我認為最美最真實的感恩節歌曲。我想人們會認為唱《感恩的心》的小女孩是世界上最窮的人，但我不這麼認為。我覺得她是世界上最幸福的人，因為她有一個愛她的媽媽，愛她，愛她。我們也有。我總是感謝上帝讓我成為我母親的孩子。她讓我快樂，讓我快樂，讓我帶着夢想的翅膀飛向遠方。
今天，我們的兄弟姐妹用衣服和褲子纏着我們的母親，讓她包餃子給我們吃。她被我們煩得不耐煩，無奈地點點頭，讓我們很開心。其實我們都是十幾歲的孩子，也不是小孩子，但還是會調皮地纏着媽媽，讓媽媽給我們包餃子，不是因為我們貪吃，而是想重温小時候的幸福和温暖的愛情。
小時候，家裏還住在農村。生活不算太富裕，一年也吃不了幾次餃子。有一年冬天，和今天一樣，我們兄弟姐妹纏着媽媽包餃子。我媽同意了，我們一家人圍着圓桌包餃子。我和我哥那時候還年輕，貪玩，就互相扔麪粉，把我們的臉弄得全是麪粉，全家人都像小人一樣嘲笑我們。那一天，家裏充滿了温暖和幸福。餃子包好了，我媽帶去廚房煮。過了很久，她給我們四個孩子每人端了四碗餃子出來，但她卻站在旁邊看着我們吃，時不時的擦着嘴。當我們問她為什麼不吃東西時，她説：“媽媽已經吃了，請快吃。説話時用手擦嘴。當時我們真以為她吃了。
直到我們長大了，有了成熟的.意識，才真正明白媽媽的意思。其實她沒吃餃子。她只是想放棄自己的那份，讓我們四個孩子多吃一點。想到這裏，我們四個人忍不住流下了眼淚，既感動又開心。
今天，是同一個冬天。我們都圍着圓桌包餃子。我和哥哥也玩麪粉。這就像我們年輕時重複的一切。但不同的是，今天我們把最好最大的餃子留給了媽媽，我們家沒有讓四個孩子吃，而是開心地吃了。因為，只有一家人開心，開心的吃餃子，才會開心。一個小餃子不僅含有甜餡，還含有母親温暖幸福的愛。一口不僅嘴裏甜，心裏也甜。我們會把這份幸福回憶一輩子，追求一輩子，傳遞一輩子，讓每個人都擁有。
媽媽，謝謝你。
“有時喜歡你板臉孔/讓我心有一點痛/有時總想你眨眨眼/讓這個世界沒迷童/崇拜你，是一種美麗/在我長大的日記中……天上飄着雲時/課堂裏會有微風”
每當我聽到這首歌，記憶總會把我拉回那個清涼的夏日，那個温暖的冬天，還有那個天使般的她……
楊梅·初夏
那年初夏，空氣中浸潤着楊梅酸酸甜甜的味道。講台上，擺着她買的一大袋楊梅。一雙雙小手從袋子裏捧出兩三粒，心滿意足地回到座位上。
我們邊仔細端詳着手中這紅黑紅黑的玩意兒，邊聽她朗讀着課文《我愛故鄉的楊梅》：“楊梅圓圓的……等楊梅漸漸長熟，刺兒也漸漸平了，軟了……”在她的引導下，我仔細觀察着，這才發現，原來楊梅不是圓溜溜的，上面還有許多小刺兒。
等她讀到“摘一個放進嘴裏”時，我輕輕地咬了一口，真切地感受到了課文中的“平滑，細膩而且柔軟的刺”和“新鮮紅嫩的果肉”。看着我們沾滿梅汁的紅紅的牙齒，還有若有所思的臉龐，她笑了。
那年初夏的語文課，那些酸酸甜甜的楊梅，和她那獨特的教學方式，開啟了我對語文、對生活的`熱愛。
諾言·嚴冬
那年的冬天，寒風呼嘯。
下課了，同學們還坐在座位上等她。儘管此時走廊上一片歡騰，可我們個個儼然不動，那一張張誠摯的臉，至今想起來，仍讓我感動。因為我們堅信，她説會來，就一定會來。
終於，伴着急匆匆的腳步聲，她焦急地出現在門口。顧不上擦去額上的汗滴，顧不上喝口水，她鞠了一躬，沙啞地説了聲“對不起”。走上講台，翻開教案，講着和往常一樣精彩的課。
後來，我才知道，原來，出生不久的女兒晚上發高燒，她連夜趕往泉州的醫院，一夜不曾閤眼。為了不耽誤我們的功課，她依然披着晨曦趕來。
那年嚴冬的語文課，那滿臉汗水和一聲沙啞的“對不起”，讓我感受到了她對我們的愛無私而偉大。
雖然我與她相處不過兩年，但她教會我的，不僅是知識，還有很多很多：做人的道理、良好的習慣……她告訴我們：要珍惜每一次機會，自信、拼搏！她改變了我人生的座標，潛移默化中，蜕變成一個全新的我。
又是一年教師節，我的耳畔彷彿響起了那年的一聲“起立！鞠躬！老師節日快樂！；眼前浮現出那一刻的她：嘴邊是春天般的笑靨，眼角卻閃着淚光。
她，是我曾經的語文老師。一個我不曾忘記，也不能忘記的人。丁老師，請讓我再對您説一聲：“丁老師，謝謝您！”
莘莘學子，離不開老師們的諄諄教導。當我們第一次跨進陌生的校園時，迎接我們的是老師們那慈祥的笑臉；當我們因失敗而氣餒時，安慰我們的是老師那激情的話語；當我們屢遭挫折時，鼓勵我們的是老師那熱切的希望。
迄今為止，我還記得上五年級時的一件事，那是一個煩人的夏天，太陽火辣辣的炙烤着大地，樹上的蟬是知知不休就是在這麼的`一箇中午，我生病暈倒了，腦子裏一片空白。幾位同學趕忙把我扶起來坐到椅子上。這時，聞訊趕來的班主任陳老師看了狀況後二話沒説，背起我就往校外張醫生加跑去。雖然只是幾十米的路程，可是迷迷糊糊之中，我還是感到陳老師的衣服都濕透了……慢慢地我睜開了雙眼，定睛一看，原來我一到了張醫生家。我將頭扭到了一邊，我看到了老師大汗淋漓的臉上卻露出了笑容。陳老師彎下腰，仔細的詢問了我的身體狀況。這時候我爸爸也趕來了，一邊向老師道謝，一邊將我拉起。忽然，陳老師塞給我爸爸一包東西，我仔細一看，原來是藥，是張醫生給開的藥。爸爸要付錢，卻被陳老師擋住了，説：“不用付了，我已經付了。”然後，老師朝我們一笑，便進了學校，只剩下我和爸爸呆在那兒。
這樣的事情，在學校發生過幾次，而老師總是默默地照顧我，毫無怨言。老師，是您用陽光般的熱情哺育了我幼小的心靈；是您教給了我知識；是您教會了我怎樣去做人；是您教會了我如何去報答祖國，報答社會和所有愛我的人。
老師，您是春天的細雨滋潤了我這剛發芽的小草；您是夏天的涼風，吹乾了我額角的汗水；您是天空中高飛的風箏，放飛着我幼小的夢想老師；您是黑暗中的一支蠟燭，為我照亮前進的道路；您是沙漠中甘甜的泉水，滋潤着我枯乾的心靈；您是我人生的導航標，帶我遨遊知識的海洋。……
俗話説的好，“一日為師，終身為父。”的確，老師就像我們的父母一樣關心愛護我們。不僅如此，老師還授予了我們最珍貴的禮物——知識，使我們終生受益。魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的進步離不開書本，更離不開老師的諄諄教誨。
老師，你的恩情我會時刻謹記，永生難忘。
“天哪，你在幹什麼？”看到小弟弟的行為，我嚇壞了，情不自禁地叫出了聲。
他坐在卧室的角落裏，一隻手捧着爸爸那本新書，另一隻手拿着鋼筆在上面亂畫，這本裝幀漂亮的書是爸爸的最愛。
正在這個時候，爸爸進來了，弟弟大概意識到自己做錯了什麼，嚇得渾身哆嗦，像只可憐的小貓一樣畏縮在牆角。
爸爸彎腰拿起了那本書，認真地看了一會兒，一言不發地坐下來。爸爸很愛我們，他也是個有學問的人，他不僅喜歡讀書，也非常愛惜書。爸爸常告訴我們，書本就意味着知識和學問。他接下來所做的事非同尋常，讓我終生難忘。
爸爸既沒有對弟弟大喊大叫，也沒有給他臉色看，而是很和藹地坐在那裏，從弟弟手裏接過鋼筆，在這本書的扉頁、弟弟亂畫的痕跡下面工工整整地寫了這麼一段話：這是1969年、約翰三歲時留下的作品！約翰，我親愛的孩子，我曾經無數次注視着你那可愛的臉龐和天真無邪的眼神，感謝你在我這本新書上留下了這些有趣的痕跡，也為我們這個家庭日後留下了十分珍貴的記憶。寫完之後，爸爸鄭重地簽了名，然後抱起弟弟，笑眯眯地在他額頭上親吻了一下。
年幼無知的弟弟做了錯事，就在我們擔驚受怕時，爸爸卻借題發揮，利用這件事給我們上了一課，教育我們如何做人、怎樣對待家庭和親人。爸爸上的這一課給我們印象極深，讓我們終身受用。
時至今日，我從父親處理這件小事的過程中知道了生活中任何一件事情都有它積極向上的一面，這完全取決於我們對它的態度，以及從什麼樣的角度來看待它。父親也通過這件小事教育我們對待生活的態度：多一些容忍、少一些責怪；多一些愛、少一些恨。如今我也做了父親，我也像我的'父親一樣十分喜歡書籍，但我又和我的父親不一樣——我沒有讓我的孩子們偷偷地從我的書架上取下一本書來亂寫亂畫，而是經常主動地從書架上拿出一本有保留價值的書，讓我的孩子們隨意地塗畫或簽下他們自己的名字。日後每當我翻看他們這些“傑作”時，我就會想起我的父親，想起當年他教育我們的那個場景，我就會想起他對我們的愛。如今我也把我的愛傳給了我的孩子。
每每想起這些，我總是開心地一笑，然後就會在心裏輕輕地説一句：“爸爸，謝謝你教會了我這些！”
人心是一方小池，必有一泓清泉，緩緩而入，呢喃起詩的漣漪。此際，你心清如許，如果你是人心中的那一泓清泉，那麼我對你的衷愛就如皎皎月輝，長照人生路。
你，是無處不在的。
“佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照裏，無言誰會憑欄意。”那灼灼其華的背後，是你把一段段宋詞的宛轉情思幽幽吹起。“舉杯邀明月，對影成三人。”在那千層碧山之中，千載白雲之上萬裏清輝之下……你把盞而吟，吐納着唐詩超然物外，灑脱飄逸的開闊大氣。
“繡榻閒時吹紅雨，雕欄曲處倚黃昏。”槳聲燈影裏，小橋流水也，炊煙繚繞中，你在那輕輕漫步，為江南的煙雨柳巷平添了幾許嫵媚與温柔，“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”滾滾波濤中，浩浩大海上，你在倚天揚帆，與劈波斬浪之間展露中華文明的浩瀚博大。
你，是動人心魄的。
霓虹閃爍的夢幻般的都市，你探訪着一個個繁華而空洞的世界。那裏有一個比煙花還寂寞的流浪人，撲閃着一雙犀利敏鋭的眼睛。他向你緩緩地道出路的坎坷與辛酸。於是在張愛玲與三毛空靈的文字。我看到了你的長度。從很遠的時空穿越而來，述説一段催人淚下的故事，喝一曲百轉千回的悲歌。
衰草連天，殘陽如血的塞外，你引領我們見一位被喚作昭君的女子。“嬌羞默默同誰訴？倦倚西風夜已昏”穿過蒼莽的地平線，飛越淚水般的守望，悲愴而去，風雨千年，沉默千年，在那無邊的大漠中孤獨的跋涉，只因銘記自己是華夏的好兒女，民族的交流與和平統一是賦予她無可推卸的責任。於句句凝血的詩句中，我聽見了你的密度，離恨恰如春草，更行更遠還生。
你，是催人奮進的。
“對酒當歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多”“老驥伏櫪，志在千里。”讀曹操的文章，好似聽激昂雄壯的樂曲，人生的價值，目標，份量便通過你躍然紙上，文人的愛國與執着，在你的`號召下彰顯其燦爛與輝煌。
我曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾身上獲取前進的動力；在的《沁園春》中獲取少年的豪情；在汪國真、徐志摩的詩篇裏徘徊徜徉。從而明白不需要在意身後的寒風冷雨，只要認真向前，朝着目標前進，足矣……
你，就是我們生活中的語文，你是一首詩，於平平仄仄中給人以清新的意藴；你，又是一副空靈的山水畫，於點染勾勒中給人以深邃的感悟；你，又是一泓清泉，於是浮泛在詩與愛與夢的泉流上，我側身傾聽你清越的聲音直到永遠……
語文，我謝謝你！
謝謝你的相伴——“樂器皇后”小提琴。
初次結識你，是在那場音樂會上。只見那人身穿黑色燕尾服緩緩走到台上。他站直了身子，架琴、搭弓、摁弦，一切是那樣流暢和諧。舞台上暖黃的燈光傾瀉下來，灑在他的身上，濺在他的琴上，此時的他，優雅而高貴。
指揮棒猛然落下，他便開始了演出。米白的弓毛與琴絃的摩擦是那樣的和諧，彷彿二者有了引力一般，音符在摩擦中流淌，流進了每個人的心裏，勾住每個人的神經。他雙眼緊閉，像是在用心完成一件工藝品，又像是沉醉在自己的琴聲中。霎時，他又加快了速度，原本沉鬱的音符一下子就變得歡快起來，弓毛和琴絃摩擦出的齏粉在空中起舞，擱淺在那古樸深棕的光滑琴身上。我聽得如痴如醉，我已暗暗下定決心，一定要把這個樂器學會，學好。
於是，我結識了你——小提琴。
仍記初學時，我站在陽台上，金黃色的陽光傾瀉下來，灑在我的身上，濺在我的琴上。我憑腦海裏那歷久彌新的記憶，想象那優美和諧，沁人心脾的樂音也可從我的琴中發出。搭弓、摁弦，可琴絃發出的摩擦變得嘶啞難聽，彷彿二者有斥力一般。我不相信，又試了一次又一次，可那鋸木般的聲音再次將我的夢想幻滅。我無力地坐在地上，心想：難道我的'學琴之旅就到此為止嗎？我再一次回想起那次的音樂會，再一次想那優美動聽的音樂，想那同學的鼓勵，老師的教誨，父母的期望，以及心中那個願望……
我什麼也沒説，開始繼續練習。每當空閒下來，我就拿出我的小提琴拉首喜歡的曲子，心中的喜怒哀樂都會從琴聲裏宣泄，小提琴像是我的老師，它教給了我許多有意義的東西，如堅持、穩重、不驕不躁。
當我真正站在了舞台上，像他那樣架琴、搭弓、摁弦時，我感受到了一種非凡的成就感。
當我的音樂也可像他那樣打動許多人時，我才體悟到你，小提琴，給我所帶來的--無畏的信心，無悔的恆心和堅定的信念。
“心之所向，素履以往。生如逆旅，一葦以航。”
謝謝你的相伴，你是我走在漫漫人生征途上的勇氣與底氣！
“謝謝你！”是世界上最動聽的一句話。在受到幫助時，我們可以説聲“謝謝”；在遇到美麗的風景時，我們也可以説聲“謝謝”。而我對父親最想説的話，正是“謝謝你”。
窗外，天陰沉沉的，豆大的雨珠不停地在敲打着玻璃窗，發出嘈雜的聲音。“老爸，你怎麼還不來啊！”我嘴裏一邊小聲嘟囔着，一邊在走廊上來回的踱着步。我時不時的還向窗外焦急的看一眼，可樓底除了一把把撐開的雨傘，便是馬路上車水馬龍的景象了。
時間飛快的.流逝着。突然，我看到不遠處出現了一個正蹬着單車，身穿藍色雨衣的人。啊！是爸爸！我急忙跑下樓，向爸爸奔去。“對不起啊！讓你等了這麼久。我這也是剛下班就趕過來了。”爸爸笑着向我解釋到。可我卻仍不依不饒的在抱怨：“什麼啊！這麼冷的天，又下着大雨，還讓我等這麼久。”我一邊説着一邊上了車，鑽進爸爸身後的雨衣中。
回家的路上，爸爸在前面蹬着車，我坐在後面。抬頭看去，似乎覺得爸爸的銀髮多了不少，不免覺得有些心酸。今天爸爸穿着一件黑色的外套。也許是因為年代久遠，爸爸的黑外套有些泛白。腳下的皮鞋也因為雨水的緣故，變得有些濕漉漉的。雨越下越大，冰冷的雨珠打在雨衣上，發出“噼裏啪啦”的聲音，我不禁縮了縮脖子。好冷啊！爸爸仍舊在專注的踩着單車。他雙眼目視着前方，雨水順着他的兩頰流下。雙手緊緊地握着單車把手，有些發福的身體略微前傾。長年的體力勞動使得爸爸的背有些駝了。爸爸的兩腳不停地交換着踩着單車。因為雨水而變得泥濘不堪的路使爸爸累得直喘氣。
“你冷嗎？”爸爸喘着粗氣向我關心道。“我不冷，爸爸。”“如果你冷的話，就穿我的外套吧。”“嗯！”看着爸爸如此費勁的踩着單車，再回想剛才我對爸爸的態度，我心裏如五味雜陳般，不是滋味。悔恨的淚水從我臉上流了下來。我用哽咽的聲音向爸爸説道：“爸爸，對不起！”“沒事，讓你等那麼久也是我不好。”爸爸笑了笑向我説道。爸爸的話像陽光一樣温暖了我的心。爸爸，謝謝你！
父親陪伴着我走過了十四個春夏秋冬。我在不斷的成長，父親也在慢慢的變老。看着爸爸滿頭的銀髮，我想對父親説聲：“謝謝你！”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋；老師是一位辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵。在這裏，我要懷着感恩的心真誠的對老師説一聲:“老師你辛苦了，我要感謝您。”在我記憶中印象最深刻的一位老師是張老師，因為從一年級到六年級，他一直是我的班主任老師。張老師工作一絲兢兢業業，一絲不苟，關心我們的學習和生活，把我們當成他自己的孩子一樣關心、愛護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發言，時間久了，老師也看出來了:我並不是不知道這個答案，而是膽小。一次，老師提了個問題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到老師的批評。趕緊又把手放了下來。老師看見了，用温柔的目光看着我，彷彿在鼓勵我説:“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，老師不會批評你的。”我鼓起勇氣舉起了手，老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從那次以後，我不再擔怯了，知道答案就舉手回答，老師也給我了鍛鍊的機會，我從中找到了自信，也使自己更加堅強，勇敢了。張老師不僅關心我們的學習，也很關心我們的生活。有一次，我們班同學有一位同學的腳在體育課的時候不小心崴着了，一開始沒什麼事，但是晚上下完自習，我們的同學回到寢室之後，腳特別特別的疼，疼的.哭了，老師查寢的時候，發現她哭了，就特別特別的慌張，老師晚上的陪她去醫院，去給她輸液，給她開藥，一直陪她。第二天早上五點多才回來，第二天老師給她家長打電話，他的家長有事來不了。老師就安排我們的同學，下課的時候攙扶她去廁所，中午吃飯的時候我幫她盛飯。晚上的時候他家長來了，把她帶回家，她一養病就是兩個星期，課程落下了很多，而張老師犧牲他自己寶貴的時間去給她補課，在老師，同學的關心，幫助下，她和往常一樣開心，一樣活潑。老師！您的愛是偉大的，您的愛是無私的。您總是這樣無私奉獻，不珍惜自己的身體，你只會關心我們，不會關心自己，您也應該關心關心自己。我會懷着一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導。努力學習，將來做一個對社會有用的人。
我望着你，越過沉重的書卷和相隔千年的時空，你的目光仍是那般堅定不移，堅毅不屈。面對小人的構陷而無辜蒙冤，“頃刻間，拉一太守，如驅犬雞。”在柏台的蕭蕭寒風中，你仍高挺着頭顱，擲地有聲的話語彷彿凍結了時間，我似乎能感受到你周身氤氲着的浩然正氣。這一刻，我讀懂了你。蘇軾，黑夜給了你一雙黑色的眼睛，你卻用它來尋找光明！
去年秋天，當金黃的葉子一片片落下時，我的書架上多了一本書——《蘇東坡傳》。原本我對古典詩詞只是樂於記誦，其中真正包藴的內涵在我看來卻有些遙不可及。今年夏天，我去了西湖，時值微雨淅瀝，遠黛的青山前彷彿鋪就一張通透、細微的雨簾，這般奇妙極了的景象竟被你一個“濛”字説盡了。我很快明白，古典詩詞的精髓在於其變幻多姿、豐富多彩的意象。細品其密妙，意味雋永。
如此，生活便可以用詩詞的語言緩緩講述、娓娓道來。初夏坐在窗邊遙想着“碧紗窗下水枕煙”；中秋望着天空中的皎皎明月便有那句“今夕是何年”；搖號成功後唱響“歸去，也無風雨也無晴。”可豪放，可深沉，可喜氣，可憂傷，任何生活原本都可在詩詞中鋪展開來。古詩詞也真正映襯在了我的生活中。
我望着你煢孑的身影，心中泛起波瀾的思緒。是月下的漫步者，是歷經宦海沉浮人生坎坷的官員，是秉性難改的樂天派。你永遠都是那個躬耕東坡，用智慧化解苦難的詩人，用你手中的筆和胸中的才情一次次涅槃重生。
謝謝你，因為你，我愛上了詩詞。人，緊握雙手而來，攤開雙手而去，你卻在雪泥鴻爪間為世人留下不朽的`精神財富，在文化長河中閃耀着璀璨的星辰。古詩詞於我已不是印在古籍中的古樸文字，而是生活中最能詮釋內心的話語。你讓我感悟到最樂觀豁達的人生哲理，更將古詩詞的真諦暈染在了我的心版上。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。回首一場場穿越千年的對話，皆是你的通達與浩瀚。一點浩然氣，千里快哉風。謝謝你，蘇東坡，你讓我明白：詩詞是對生命的二次審視，生命也儘可融入詩詞中。
每個人一生下來，就會有很多愛包圍着他，其中最偉大、最無私的愛就是母愛！
——題記
孩子是母親的一部分，孩子是母親生命的延續，孩子與母親骨肉相連，血脈相通。
當我呱呱落地的時候，世界上就有一種來自母親的愛伴隨着我。她盼望着我能像小樹那樣茁壯成長，她盼望着我能像雄鷹振翅那樣翱翔藍天，她盼望着我能像滔滔江水那樣奔湧向前……
那年7月的一天，上學的時候太陽對着我笑。正在上課的時候，卻突然颳起了風，隨着，烏雲像個調皮的孩子遮住了太陽公公的臉，接着小雨弟弟來了，“嘩啦嘩啦”的聲音蓋住了老師那嘶啞的講課聲，同學們都心不在焉的坐在教室，都在責怪自己為什麼不帶雨傘。而我呢？則在心裏想着：這下完了！我沒有帶傘，怎麼回家啊？老天，別再下雨了！“叮叮……”終於下課了。同學們一窩蜂似的衝出教室，我也隨着擁擠的人羣來到了大門口，心想：雨還沒有停，還是冒雨回家吧！正頂着書包準備衝的時候，隱約中聽到誰在叫我的名字，那聲音很熟悉……
是媽媽！只見媽媽捲起褲腳，手持雨傘，站立在風雨中，焦急地向我招手，我猛地撲向媽媽的'懷抱……
在回家的路上，媽媽小心翼翼的撐着傘，還不時的把傘推向我這邊，雨水打濕了媽媽的半邊衣裳，我也把傘推向她那邊，雨水打在我的臉上，雨水和淚水摻在一起，順着我的臉頰滑落……
母親的愛似明亮的燈光，為我引路，照我前行。
一次英語比賽的失敗捆縛，讓我在好長一段時間都在迷惘、彷徨。那一次，我彷彿失去了一切，從來沒有輸的這麼慘過，彷彿自己被封在琥珀裏面，望着外面精彩紛呈的世界，卻沒有勇氣掙開失敗的。媽媽走到我身邊的這一刻，我慟天哭地地傷心。
“這只是一次小小的失敗，沒有關係的！”我側過臉望見了媽媽那黑亮的眼睛裏充滿了理解的微笑。
“我等待着你的成功，努力吧！我相信你！”媽媽微笑地説。“相信”兩個字像一束温暖的陽光照耀着我那脆弱的心靈。是啊！只是一次比賽而已，頓時覺得心情突然變得好了起來，打開窗，啊！天空好藍！空氣好清新啊！於是我不再迷惘失意，帶上母親的期望努力地讀書，快樂地向前走去……
媽媽的愛如雨露滋潤着我，如陽光温暖着我……
媽媽，我讀懂了你的愛，你的愛就是在我需要幫助的時候幫助我，在我失去信心的時候鼓勵我……媽媽，我會以同樣的愛來報答你。
謝謝你，媽媽！
人的一生不可能什麼錯誤都沒有，就像一棵小樹，枝椏長歪了，就需要園丁剪下。
李老師是一位很温柔的老師，一頭長髮飄飄，一張圓臉十分討學生和家長喜歡。
我二年級的時候十分寡言少語，認為自己長相也不好，聲音也不甜美。在熱鬧的課堂上就像一隻安靜的小兔子，不愛言語。
不知什麼時候，我被李老師注意到了，她時不時地叫我回答問題，可我十分緊張，她就鼓勵我。看着她那雙充滿鼓勵的眼睛，我都會不由自主的`放鬆下來。
後來，李老師把我叫到辦公室，問我：“你為什麼不愛舉手回答呢？”我支支吾吾説不出話來，她接着説：“其實我發現你的臉上有一個小酒窩，只有在你笑的時候才能看見，使你的笑容十分甜美，給人一種蓬勃向上的力量，你為什麼不多笑笑，多説説呢？”
我回到教室後，暗暗下決心一定要改變。現在想想，如果沒有當時李老師的這一番教導，可能現在這個活潑開朗的我就不會存在了。
李老師對我們的好不僅這些如此。記得那次運動會，我們提前做準備選運動員，每次體育課她都陪着我們 ，看着我們訓練，眼裏盡是説不完的欣慰和鼓勵，她注視着我們，讓我們有了很大的決心。
在女子以百米衝刺的地方，她看着運動員們的身影，十分滿意，但這時意外發生了：我們的一名運動員不小心摔倒了！她看見連忙跑上去，背起那名同學就往醫務室跑，可是那名同學的膝蓋破了一大塊，觸目驚心。李老師一邊安慰她，一邊思考着對策，幸好現在離運動會還有一段時間，足夠再選一名的。她讓我們趕快再去選拔，自己留在那裏照顧那名同學。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是所有老師的寫真。你們是春雨，滋潤了我們小苗的成長；你們是默默燃燒的蠟燭，照亮我們前進的道路。你們把所有知識傳授給我們，只為我們過上更好的生活。
所有老師都是大公無私的，是默默奉獻的。你們説我們這些小鳥要想飛得更高更遠，就必須要有更加強健的翅膀，我們想要讓人們記住，就必須付出同等或更多的代價。
老師，謝謝你。
我剛出生時，一直是被奶奶帶大的，到了三歲，我就離開了奶奶那温暖的懷抱，當時我就哭啊哭！雖小但我懂得哪個人對我好，那個人對我不好，爸爸媽媽雖是養我的，但小時候，爸爸媽媽因為剛工作上，很忙而顧不上管我，但我不恨他們，因為那是情有可原，這樣，我變和奶奶結下了不解之緣。
還恍恍惚惚得記着三歲的事。那天，奶奶出去了，她走時看見我還睡得甜甜的，就沒忍心吵醒我，其實我是在裝睡，奶奶走了後，我便下了炕，看見外面漫天雪花，哇！一個的念頭從我的小腦袋中閃過——出去玩玩吧！我從來沒在下雪時出去玩過，奶奶對我太關心。
於是，我模仿奶奶的樣子，小心翼翼的穿好鞋子，剛出門，就感到一種從來沒感到過的刺骨的.風寒，頓時我兩腿發抖，但我的好奇心讓我踏出了這了這一步，小雪花和我嬉戲玩耍，我忽然看到一個“小雪山”，我急忙衝了上去，雪軟綿綿的，但又有一絲涼意，我的小棉襖沾上了小雪顆粒，咦？我想小貓一樣顫抖全身，雪兒下來了，我開心的笑了。
本來奶奶不想出去，但為了給我買奶粉，也冒着風寒走了。畢竟我一人在家裏，奶奶不太放心，走到半路又折了回來。這時我從雪上走着，一不小心跌進了一個70釐米的小坑裏，對於當時的我來説，這坑足夠我吃一壺了，我哭了起來，十分鐘後，奶奶來了，她在家裏找啊找！急得像熱鍋上的螞蟻，忽然她聽到了抽噎聲，急忙隨聲跑來，看見我掉了進去，急忙把我拉了上來。我看見了奶奶頭上晶瑩的汗珠，冬天雖冷，但奶奶卻流下了汗，當時我小，説奶奶好漂亮。
進屋以後，奶奶一句話也不説，我還以為她生氣了，也不敢説話。後來才知道奶奶那是有多麼的自責，自責沒有照顧好我。
後來，我經常跟在爺爺奶奶後面，幫他們推推小車，剷剷草了。漸漸讓我的身體健康，過的有滋有味。
現在我已經七年級了，奶奶也老了許多，白髮壓住了黑髮，皺紋如清風拂水一般，其中的一絲皺紋就是她疼愛的孫子一手造成的。
奶奶，謝謝你，你讓我的幼年變得充實，你把您的歲月花在我的身上，可你毫無怨言，為什麼？因為我是你的一塊肉。
這是一件發生在兩年前的事，但我至今仍然記憶猶新。
那是我還在讀三年級，老師將調皮的於航託給了我。我總是疏遠他，因為他常常惹我，煩我。我也從沒給他個好臉色看，更不用説幫他了，可那天的事讓我徹底改變了對他的態度：
那是個陽光明媚的星期三，我高高興興的.來到了學校。語文課和數學課一轉眼就過去了，離書法課只有一步之遙了。我正準備拿出本子繼續創作《小鳥大戰殭屍》，突然發現我的書法紙不見了。我在書包裏東找找西找找，仍然見不到書法紙的蹤影。我的心怦怦直跳，想：準是忘帶了。腦海中又浮現出幾天前的一幕：十多個同學沒帶書法紙，老師大發雷霆，命令這些同學站一節課，並警告我們不能再忘帶，否則懲罰更嚴重。我只好使出“借紙神功”，可連問幾人，我都被連潑冷水：“不借！”有的因為小氣，有的因為只帶了一張……我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，瞅一眼手錶，離上書法課只有五分鐘了！我只好放棄借紙，垂頭喪氣地坐在椅子上，等待老師嚴重的懲罰。
就在這時，同桌於航走了過來，我立刻把頭一扭，眼睛對着窗户發呆。於航彷彿看出了我的心思，平靜地問：“敲齒，你沒帶書法紙嗎？”我聽見他説我的外號，心裏惱火極了，破口大罵:“沒帶，又不要你管！”他嚇了一跳，哆哆嗦嗦的拿出一張書法紙，吞吞吐吐地説：“沒帶，我可以，借你。”我看都沒看他一眼，就認為他在騙我，喊道：“我才不要你的書法紙呢！”他連忙把手伸了回去。過了不多久，他又伸出了手，將書法紙遞給了我：“這是我的最後一張書法紙，你就收下吧。”我看他沒有騙我，我誤解了他，就從他手裏接過了書法紙。不一會兒，我又開始擔心起他來：“於航，你沒有書法紙怎麼辦？”他回答：“我可以買呀。”於是就飛也似的奔向了對面的小店。我低頭看看手錶，只剩下半分鐘了，我心裏又開始擔心起他來：於航呀於航，你可別被關在門外呀。因為上課時學校大門是緊閉的，一旦他來晚了就進不來了。“丁零零”，上課鈴響了，那個熟悉的身影也出現在門前……
此時此刻，我在心裏真誠地説了句：“同桌，謝謝你！”
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