無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的想象的作文7篇，希望對大家有所幫助。
想象不止在童話中，還藏在科學裏。學校裏面的科學小製作讓我愛上了發明製作，從此以後我的夢想就是當一名發明家。發明不僅有趣，還能製作出對人們有用的東西。
有一天我和爸爸一起發明了一個特別好玩的實驗，名字叫（清爽一夏）。其實它就是一個電動小風扇，因為它在夏天能帶給我們涼爽，所以我給它取了這個名字，媽媽告訴我她的原意是清爽一整個夏天。我説如果能清爽一整個夏天，那麼人們該多高興啊！
轉天，我不滿足只做一個小風扇，於是纏着爸爸，要他幫我想一想在製作一個對生活有幫助的小發明。爸爸説你看你的書桌上面都是橡皮屑，不如我們做一個桌面吸塵器吧，這樣你的桌子每天都會幹乾淨淨的.啦！“好啊好啊，説幹就幹！”就這樣我和爸爸開始製作我們的桌面吸塵器，我迫不及待想要看看它做好的樣子。我們先準備材料，爸爸説材料很簡單，只需要一個紗布，再加上幾個膠水和一個廢棄塑料瓶子兩根冰棍棒就夠了。接着我們開始製作，在爸爸的指導下我先把塑料瓶子的頭給剪下來，然後再把紗布拿膠水給粘上，接着我們把兩根木棒也粘在上面，然後一個小小桌面吸塵器就做好了！“可是這也太簡單了吧！”爸爸告訴我説我們要用廢棄物做才是最棒的，他機器不用電也不用別的，直接拿一個小風扇吹着它就能把東西都吹起來。我試了一下，果然成功了！我誇爸爸真是太懂科學啦！爸爸説這些有趣的知識就藏在生活中，要多留心觀察，展開想象就能發現啦！
這真是有收穫的一天，我愛發明！我愛想象！
很久以來，大海一直都是清潔美麗的，可是這幾年，大海一直受到人類的破壞，海里的魚兒受到了污染，全都生病了。
海中有一羣精靈魚兒，其中有一隻最機靈的小魚兒，大家都叫她“小可愛”。小可愛的父母生起了重病，她的'兄弟姐妹也因為大海污染而相繼死去。小可愛很 難過，她想，怎麼樣才能讓大海不受污染呢？可是人類真是太胡作非為了，我又打不過他們，怎麼辦呢？小可愛日日夜夜地思考這個問題。終於，功夫不負有心人， 小可愛想出來了。她想盡辦法弄到了紙和筆，在礁石上寫了起來。
內容是這樣的：
人類：
你們好！
我是海中的精靈魚。我們的家園受到了污染，環境被破壞，我的兄弟姐妹都死去了，其他的生物也受到了影響。請你們不要再把大海當成垃圾場了，這些垃圾害死了多少魚啊。你們應該把大海中的垃圾清理乾淨，還我們一個乾淨美麗的家園。
敬祝身體健康！
一條深受污染之害的精靈魚
XXXX年X月X日
寫完之後，小可愛讓海鷗郵遞員去送給人類。海鷗飛啊飛，不知飛了多久。他來到一座城市裏，把信放在市長的辦公桌上。
市長走進辦公室，發現了桌上的信。他打開信一看，立刻驚呆了。他想到人類給大海帶來那麼多的災難，心裏十分不安。他馬上把信送到電視台和廣播電台播放，讓所有人都來關心這件事。
大家聽了以後，都覺得非常對不起大海里的生物。大家很快行動起來，為大海清理垃圾。市長也找來了大船打撈垃圾。沒過幾天，大海又恢復了往日的清潔美麗。
精靈魚的家人也漸漸恢復了健康。幾個月後，市長又收到了一封信，上面寫着三個字：謝謝你！
陽光，在窗簾的縫隙裏灑落下來，温暖的陽光，此刻，卻如此的.冷酷……
“怎麼？不願意？”清脆的聲音灑落下來。
紫落一愣，隨即轉頭看着她——面前的——夢菲。
“這樣做沒有意義，你還是收手吧。”紫落像在自言自語，又像在對夢菲説話。“不！你不懂！！！”夢菲忽然情緒大轉變，“對，我是不懂。可我知道，為何你要這樣做！”紫諾的聲音十分堅定——不，她可忘不了夢菲當初是如何要求她的，若她不是被夢菲所迷惑，又怎會殺了萱曦？
可，沒人知道，萱曦還活着。或許，夢菲並不知道，她的計劃，早已敗露。
“你……就算知道又怎樣！你也不懂我的感受！！！”夢菲説完，準備離開，殊不知，這一關門，便是關上了她的善良……
“你變了……”夢菲在關上門之前，聽到這樣一句話，眼睛，卻忽然熾熱起來——她變了……
【文題再現】
本單元的作文題目是：
一、故事接龍，小組同學圍坐一圈，由第一個同學開始寫一句話作為故事的開頭，比如：“那一天，發生了一件奇怪的事。”其他同學依次寫下去。
二、由遮雨的荷葉、温煦的春風聯想到母親，由雪想到柳絮，由大風中的樹林想到麪糰，這種種由此及彼的聯想，帶給我們新鮮的體驗。你也可以盡情放飛思緒，來一番心靈漫遊。下面的這些事物，引起你怎樣的聯想？
小溪烈日椅子數字“1”三角形
請從中選擇一個，自由發揮聯想和想象，自擬題目，寫一篇作文，不少於500字。
三、以“假如我??”為題（把題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫一篇想象作文。不少於500字。寫出初稿後，要認真修改。
【思路點擊】
一、1.注意故事情節的一貫性、傳承性。不管前一句話多麼荒誕離奇，後一句話都要僅僅銜接前一句話的思路。
2.努力發揮聯想和想象，故事情節的發展既要做到出人意料，又要符合內在的邏輯要求。
二、1.選定某一事物後，可以先盡情展開自由聯想和想象，並用一些關鍵詞語記錄下來；然後從中選擇一個主題，圍繞這個主題，再看看剛才所聯想到的哪些可以保留，哪些應該去掉。
2.聯想和想象與事物之間一定要有內在的關聯性，切忌脱離了具體事物去空想。
三、1這是一篇典型的想象作文。聯想和想象既要大膽，又要合理，既要高於現實，又不能脱離現實。
2.可以運用誇張的手法。寫作中，我們可以將某個人物或某件事物的特點進行誇張，看看會有什麼特別的事情發生。我們還可以將自己進行“誇大”或“縮小”誇張，看看尋常生活會發生什麼變化；甚至設想自己發生了“變形”，讓自己進入有別於人類社會的世界去冒險。
3.。我們可以借鑑自己熟悉的童話或神話故事，對其故事情節進行改造，讓“我”適當的角色出現在故事情節之中。
【寫法舉要】
所謂想象作文，就是作者根據已有的生活經驗和知識，藉助想象的翅膀，超越生活實際構思出從未見過的或者根本不曾出現過的生活圖景，並達到某種表達效果的文章。下面介紹幾種常見的聯想模式。
一、由現在聯想到過去，按現代生活的模式構思故事情節。對於已經發生的、不曾見過的事情，或者沒有生命的東西，例如一塊石頭、一個玩具，都可以通過想象，讓今天的故事在過去的環境裏表演，讓“死”的東西“活”起來。隨着這些故事的演出、“死”物的復“活”，作者想象的雙翅也就展開了。
二、由現在聯想到未來，把假設的內容寫成真實的情節。假設的內容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現的，不過是還沒有發生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰都可以買張飛機票上天一遊。所以，根據自己平時觀察所積累的生活經驗，根據表達的需要，合情合理的展開想
象，把假設的內容寫成日常生活中遇到的或者正在發生的故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。
三、由甲聯想到乙，讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。將成語典故或者俚言俗語加以適當的改編擴充，讓其成為作文中的故事情節，或者把目前之熱門話題靈活的轉移到文中人物身上來，以取得異曲同工的效果。
在具體寫作中，我們還要注意以下幾點。
一、觀察生活，表現生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實際。只有熟悉生活，詳細地觀察生活，才能有想象的原材料。
二、明確中心，展開想象。動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要説明驕傲自滿的害處，正是要説明互相幫助的好處等。然後就要觀察有關表現中心的種種現象，觀察有關動、植物的習性、生存環境、固有的特點等，在這個基礎上再展開豐富的想象編寫故事。
三、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。
烈日的故事想象作文篇二：四年級想象作文(精選)
方法點撥
想象作文的寫作要求是：既要以現實為基礎，與現實緊密相聯，又要不受現實生活所侷限；既要敞開思路，進行豐富、合理的想象，又要注意格調高雅，清新怡人。一切想象都要為創造新形象，表現文章主題服務。
要寫好想象作文，必須注意下面幾點：
一．想象要以現實為基礎。想象是新形象的創造，表面看來似乎與現實沒有關係。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現實密切相關的，是人們在現實的基礎上，改造已有的知識而創造出來的新形象。例如，乘“空間轉移器”可以一分鐘由廣州到達青藏高原《十五年後的我》這無疑是由現代的高速航天飛行器為基礎想象出來的。
二．想象要敞開思路。想象是人的思維活動，只要敞開思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們在作文中，想象要有所節制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠大的前景，要對讀者起到啟迪和激勵的作用。
三.要學習一些想象的方法。
1.擬人法。在想象作文中，無論描寫的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現出來；在科幻、假想文章中，有一些事物也會有類似人的行為。這種寫法，會使想象作文增強現實感。
2.誇張法。這是把客觀事物的某種性質着重地突出來，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》裏的公主，睡在二十張牀墊和二十張鴨絨被上還
感到不舒服，為什麼？經過一番查找，原來在最底下的牀墊下面，有一顆豌豆硌着她。這樣誇張的描寫，突出了公主無比的嬌嫩和無度享受的個性。
3.對比法。對性質不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機進行對比，突出了它們之間先進與落後的差異性。在《未來的自動筆》中，則是幻想與現實的對比，表現了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。
4.
方法。
1
無不閃爍着智慧的
聯合法。這是把各種有關的生活素材有機地組合成新的形象的想象第一課時習作指導談話導入、上節課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，
火花；湧動着理想的漣漪。還記得哪些同學
的發言最讓你難忘嗎？
2、認真回憶，交談看法。
3、在口語交際的基礎上，你願意把自己的奇思妙想，或受別人啟發聯想到的內容寫出來嗎？揭題討論
1、師生共同商討習作內容和要求。
2、綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是?什麼產生這奇思妙想的原因是什麼？這種奇思妙想如能實現，會給人們帶來哪些好處？
3、小組交流習作內容。
動手習作
1、學生起草習作內容。
2、草稿完成之後，夥伴交流，相互幫助。
3、根據同學意見修改。
第二課時
習作講評
教師評議
1
a.
b.
c.
2
a.
b.
c.
進行鼓勵。）
、整體評價。習作態度。習作內容、角度等。不同層次學生的進步等。、習作內容、質量的評價。宣講、展示優秀習作。師生評議。宣講、展示優秀語段。師生評議。宣講、展示優秀語句。（主要針對後進學生，發現其習作中的閃光點，小組交流評價，互相提高。
1、組內數人朗讀交流各自的習作，互評互議。
2、認真修改自己的習作。
3、互評互議，選出優秀習作若干份，在“展才華天地”裏展覽。
與課文聯繫：
想象作文的寫作要求是：既要以現實為基礎，與現實緊密相聯，又要不受現實生活所侷限；既要敞開思路，進行豐富、合理的想象，又要注意格調高雅，清新怡人。一切想象都要為創造新形象，表現文章主題服務。
要寫好想象作文，必須注意下面幾點：
一．想象要以現實為基礎。想象是新形象的創造，表面看來似乎與現實沒有關係。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現實密切相關的，是人們在現實的基礎上，改造已有的知識而創造出來的新形象。例如，乘“空間轉移器”可以一分鐘由廣州到達青藏高原《十五年後的我》這無疑是由現代的高速航天飛行器為基礎想象出來的。
二．想象要敞開思路。想象是人的思維活動，只要敞開思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們在作文中，想象要有所節制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠大的前景，要對讀者起到啟迪和激勵的作用。
三. 要學習一些想象的方法。
1. 擬人法。在想象作文中，無論描寫的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現出來；在科幻、假想文章中，有一些事物也會有類似人的.行為，例如，《神奇的充氣屋》中的屋子會自動報警，會發射子彈跟蹤壞人等。這種寫法，會使想象作文增強現實感。
2. 誇張法。這是把客觀事物的某種性質着重地突出來，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》裏的公主，睡在二十張牀墊和二十張鴨絨被上還感到不舒服，為什麼？經過一番查找，原來在最底下的牀墊下面，有一顆豌豆硌着她。這樣誇張的描寫，突出了公主無比的嬌嫩和無度享受的個性。
3. 對比法。對性質不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差異性
。如：洗衣板和洗衣機進行對比，突出了它們之間先進與落後的差異性。在《假如我有人物倒轉器》中，則是幻想與現實的對比，表現了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。
3. 對比法。對性質不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機進行對比，突出了它們之間先進與落後的差異性。在《假如我有人物倒轉器》中，則是幻想與現實的對比，表現了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。
4. 聯合法。這是把各種有關的生活素材有機地組合成新的形象的想象方法。例如：《小樹的故事》中，被一羣頑皮的小朋友損傷的是一棵小樹，而一羣少先隊員澆水的可能是另一棵小樹，作者把這兩個生活素材“聯合”到一棵小樹“甜甜”的身上，編出一個美麗的故事，創造了新的形象。這就是運用聯合法的想象方法。
（三）寫作範文：
未來太陽能的妙用
一天晚上，我睡在牀上，回憶着我們去“廣州綠田野生態教育中心”秋遊時，所看到有關太陽能的一些設備，我覺得太陽能對人們的貢獻可真不少，但它在我們生活中的用處卻不常見。太陽有取之不盡的熱量，它能有更大的妙用嗎？我想着想着，不知不覺進入了夢鄉。
這天，我高高興興地放學回家，路上見到了汽車全都是以太陽能作動力的，它既不需要用汽油更看不見尾部有任何廢氣，馬路上車水馬龍卻是整潔安靜。回到家，一進門感覺非常涼快，我發現家裏的空調也變了，只有書包一般大小，沒有一根電線，在它背後有一塊折射板，用來吸收太陽能量。空調是可以定時開啟的。所以無論什麼時候我都可以享受冬曖夏涼的感覺，真舒服。接着，我放下那漂亮的太陽能書包，打開它的開關放在自己旁邊，這時書包發出了照明的光亮，當我做作業時不管是頭太低還是腰沒伸直，書包就會發了提醒的聲音。更神奇的是，這書包在陽光下它的折射板吸收了能量，能過一個轉換器，書包減輕一半的重量，背在身上感覺非常輕鬆。
我在書房裏還有一張太陽能椅子，看上去很普通。做完作業，我插上能量儲存磁片，椅子伸出機械手從不同的角度為我按摩全身，令我消除疲勞、精神百倍。
在這個太陽能的世界裏，我家的電視機、微波爐、手機、電燈、音響等等所有的電器都用上了太陽能，家中不用裝交流電的電線。避免了電線引起的火災事故，還可以節約發電時所需要的水、煤、油等能源，保護了環境。雖然全部電器都靠太陽能，但不用擔心陰天時電力不足的問題，因為，在晴天時，充電器已用磁片吸收了能量，需要時它會自動發揮作用。 “叮鈴鈴?? “鬧鐘把我從太陽能的世界裏喚醒了。我還在想，如果有一天，我家電器都用上太陽能那該多好啊！
點評
小作者通過豐富的想象，利用太陽能電池，代替汽油、代替電力，改變現有的環境，減少能源消耗，使空氣變得清新，使書包變得輕巧。這是多麼美的一件事！真希望不久的將來能成為現實。
由於想象力豐富，小作者對太陽能的使用方法和功用，作了詳細的描述，讓我們感到，我們的生活應該馬上使用太陽能了。
我是一顆長在馬路邊銀杏媽媽枝關的小白果。
我認為，我的媽媽是世界上最美的銀杏樹，墨綠色的小樹葉，鑲嵌着淡淡的金黃色的邊，像女孩卑鄙的漂亮的扇子；蒼勁的枝條看上去十分有力，託着幾百個小白果，我也是其中的一員。
作為今年的新生命，我一睜開雙眼就急切地環顧四周，觀察這個世界。
馬路上，各種顏色、各種款式的車輛井然有序地行駛着。
幾個上了年紀的老奶奶拿着花扇，在美麗的廣場上跳舞。她們的扇子比我媽媽的大多了，綴有金片，還帶有花邊，顏色也更鮮豔。
遠處，乒乒乓乓的建築工地上勞作着忙碌的工人，無數的高樓大廈拔地而起。
面對着這個五顏六色，奇妙多彩的世界，我的心裏不禁一陣激動——哇！我生活的地方多麼美好啊！我一定要珍惜生活，珍惜這麼好的人和事！
可是，車尾突突地冒着黑煙——好嗆啊！
可是，廣場上的音樂震耳欲聾——好吵啊！
可是，建築工地上黃煙瀰漫——好髒啊！
我開始有一種窒息的感覺，這世界是怎麼了？
我正沉浸在自己的幻想中，遊離在現實生活之外。
突然，我感到身下一陣極其猛烈的搖晃——頭頂的小扇子們紛紛掉落。我身邊的幾個小白果也掉了去，蒼勁的樹幹劇烈地來回晃動——我晃來晃去，急忙往下一看：一個年輕力壯的'叔叔在抱着媽媽的樹幹晃個不住，一個漂亮的阿姨從地上撿起掉落的夥伴扔進一個白布袋，一個小男孩兒蹲在地上撕那些可愛的小扇子！
這怎麼行！他們破壞了我們的家園，傷害了我們的朋友，如此行徑，我們豈能容忍！我和同伴們開始振臂高呼：“住手！不要再晃了！”
可沒喊兩句，我就脱離了媽媽的懷抱，暈乎乎地掉在骯髒的地面上，一股刺鼻的氣味襲來，我又掉進了那個白布袋子。
我的身下，是數也數不清的同伴；我的身上，又掉上了幾個小白果；布袋外，我隱約聽到了夥伴的高呼和媽媽的歎息。
唉！原來，在如此美妙的世界上，竟有這麼不和諧的音符，不文明的行為！
我希望能儘自己的最後一口氣，對全世界吶喊：“愛護自然，不要傷害任何生命！”
一天晚上，我突然做了一個這樣的夢：
我莫名其妙的坐進了一輛車，上面居然寫着 “時光穿梭機 ”。我不禁緊張起來，這輛車要帶我去哪兒啊？此時，我環顧四周，見這輛車和地鐵差不多，便隨便找了一個位置坐了下來。不一會兒，車門打開了，我一溜煙跑了出去。只見，一個電子屏幕上寫着“20xx年9月8日，崑山歡迎你！”啊！這居然是20年後的崑山！
我迫不及待得想看看崑山變什麼樣了!
首先，我上了一輛公交車，準備去看看亭林公園變什麼樣了。剛進門，我便味道一股花香，再定睛一瞧，一叢叢矮樹苗後，藏着成千盈百的菊花，正散發着陣陣迷人的芳香。沒有一位遊客去採摘，更沒有一位遊客去踩踏。再來到烈士陵墓。只見一位位男女老少，有的獻花，有的衰掉，沒有一點兒聲音，幾乎連繡花針掉到地上都能聽見。
崑山的人們越來越文明瞭，也越來越愛護環境了，科技也越來越發達了。
當我游完亭林公園，在一條大街上，漫無目的`地行走時，我看到電子屏幕上寫着“愛護環境，人人有責”，我抬頭望了望地面，本想做做好人，行行善事，可地面一塵不染，沒有一點兒垃圾。只有幾片枯葉被風吹落在地上，我可心疼了，連忙撿起來，想扔進垃圾桶，找了半天也沒有找到，心裏產生了疑問：垃圾桶都沒有，垃圾往哪裏扔？只見每隔幾米，就有一個十分滑稽的機器人，好奇心帶領我走了過去。上面寫道：防水機器人垃圾桶，可分辨垃圾是否可以回收。分辨完畢後，會將垃圾分別進入可回收和不可回收的桶裏。哇 ！真是高科技。我將枯葉扔了進去，機器人肚子上閃着四個紅字“不可回收”，太神奇啦，當我想繼續遊玩時，媽媽從現實把我帶回了。
我們也要講文明，雖然沒有高科技產品，但我們更要愛護環境！
星期六早上7：30突然手機“丁零零” “丁零零”地響了起來。“哎，是誰這麼早就打過來。”拿起手機，發現竟是個空號。難道見鬼了？我害怕的按下了通話鍵。
“喂，你好！”一個與我同音的女子的聲音傳進我的耳朵裏，“是13歲的徐娜嗎？”“是的，你是”我驚訝地説“我就是二十年後的你啊”“什麼”我原先朦朧的.睡意早就煙消雲散了，眼睛睜得老大了“你……你是二十年後的我？”
“是的。我打電話給你是因為我發現未來球場上有很多垃圾比如塑料要100年以後才能完全化解，所以我希望你能為保護環境的主題多宣傳一下，讓地球不再受傷。”
“這麼嚴重？”我驚訝。
“唉，2700年的人類己經被迫放棄地球，地球只有我與一些愛護環境的“綠巨人”在處理着這些垃圾。如果20xx年的人們能早點懂得這些環保知識也不至於會這樣啊！這也是我向你打電話的原因啊。”
“可是你打給我有什麼用呢？我還只是個孩子。”
“不，這只是一個藉口罷了，我希望你能好好考慮一下我説的話不要讓地球變成一個垃圾場。”
“喂喂……”我還想説些什麼可電話己經掛斷了。
我急忙去找這通話記錄可早己不見蹤影了。
我放下手機，耳邊迴響起她説的那句話了。
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