實用的煩惱的作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的煩惱的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

煩惱的作文 篇1

煩惱是十分多的，可這都不算什麼！可無法跟他人訴説的煩惱，才叫真正的煩惱。

那天晚上，我剛旅遊回來，大家一路上載歌載舞，歡聲笑語。可是到了第二天，我便瞬間傻了眼。

我一到學校，組長便氣洶洶地找我討作業。他的臉每次都臭得像有人欠他一百萬似的。我慢悠悠地從書包中找出作業。我剛想把作業交給組長，卻又拿了回來，不放心地打開來再次翻了一遍。我這一翻，可就翻出了——大事情！

我看着那一頁頁的空白作業，突然傻了眼，額頭上頓時汗如雨下。我在心中唸叨着：不可能，不可能，這一定不是我的.！我驚惶之下，又翻到了第一頁，看了下名字，可這就是我的呀！我對組長賠着笑臉，討好地説：“組長，你先去收其他人吧，待會兒再給你。”“不行！”組長果斷地回答我。“放心啦，我可是班長誒。”我只好拿出班長身份來壓他。他狐疑地看着我，那眼神彷彿可以看透一切似的。我被嚇得膽戰心驚，心臟好像都快跳出嗓子眼了。他盯着我看了幾秒，便走了。我舒了一口大氣，在心中想着：能補多少算多少吧！

我在座位上玩命般地補着作業！可是這時，麻煩來了，我的同桌到了。他看見我在寫着些什麼，便好奇地來問。我遮遮掩掩地擋住了空白的作業，並支支吾吾地回答沒什麼。我以為他安心了，便繼續補，可他趁我不注意，把作業抽了出來！

他看着作業，瞪大了眼睛，嘴巴圓得都能塞下一個雞蛋。他立刻跑到了講台上，大聲地叫着：“大家快看啊！我們的大班長居然也沒寫作業！“他故意把“班長”二字咬得很重，底下頓時議論紛紛，“蛙”聲一片。我的臉上頓時飛起了兩團火燒雲，急忙把臉深深地藏在了兩隻手臂之中，不讓其他人看見我那害羞的樣子。最後，我補好了作業，把這件事壓了下去，不然被老師或媽媽發現的話……那事情可就大了！可是，班裏的同學卻時不時地聊起這件事，經常讓我無地自容！

這份煩惱，我無法去跟其他人去訴説。説起來，他們肯定就會來嘲笑我，我也只能把煩惱埋在心底！

煩惱的作文 篇2

彷彿在春意盎然的季節裏，從雨後的沃土中蓬蓬勃勃地鑽了出來的春筍，不經意間，我已是12歲的小大人了。從牙牙學語的小孩成長為腦袋瓜子裏有許多知識的少年，慢慢的，我發現自己真的長大了，懂事了。在一次次的嘗試和體驗之後，我深深體會到成長中的快樂。

快樂無處不在，它如同精靈般陪伴着、守護着我。學校操場上和同學一起打乒乓、做遊戲，是那種最平凡、樸實的快樂；放學小路上，和夥伴們一道披着殘陽的餘輝聊着，走着，自然也是無比愜意的;晚飯過後與父母談談學校中的趣聞，更是感到無比的舒心。對我而言，快樂是生活的一半，它是心態的主使者。幾年來，我養成了一個雷打不動的習慣，每當路過門前的石柱時會和它比一比個子。石柱背上被我用花花綠綠的粉筆塗滿了半截，每看一回，我就覺得很自豪——我已經長這麼高了！每當發現比原來粉筆畫下的痕跡高一點兒時，我都會興奮地拍手，我長高了！我長大了！我常常興奮得一整夜睡不着覺。也許不是因為我的個兒長高了，是因為我長大了。隨着年齡的增長，我的閲歷和見解也漸漸深刻而多元化了。我沉浸在書的海洋中，也過着令人神往的快樂生活。在書中，我常常看見莎士比亞、大仲馬、小仲馬的身影；也常和魯迅、巴金、老舍對話。捧着一本心愛的書細細品味，那種快樂生活令人陶醉。每逢取得好成績，心中總是滿懷欣喜，我為付出勞動而取得收穫感到非常欣慰，更為自己無比驕傲。

成長使我擺脱了幼稚，逐漸走向成熟；成長讓我從小肩負起責任，把我帶入了一個全新的`世界。當然，在這個爭強好勝的年齡伴隨成長的絕不只是快樂，往往還有煩惱。

自從升入六年級，朝夕相處的同學逐漸有了細微的變化。往日的夥伴漸漸變得冷漠起來，昔日密友之間也有了一層隔閡。當你他人時，受到的並不是朋友的祝福，而是她的嫉妒；當你比不上她時，受到的也不是朋友的安慰，而是她的嘲諷。我和同班的一位女同學從小就是推心置腹的好朋友，六年級後，班裏幾個成績優秀的同學都把目光投向了杭州市外國語學校，我們成了競爭對手。我本想，這不足以影響我們的友誼，但相處一段時間後，我發現，她變了，從前大大咧咧、常把笑容掛在臉上的她漸漸少了許多知心話，變得尖酸了。我常常很茫然地搖搖頭，為她已不是從前的好友而失落，而惆悵。

煩惱不光在學校發生，在家裏也時常出現。每當考試過後，父母總是看似不經意地問：“考得怎麼樣？”當我驕傲地回答考得不錯時，他們已不年輕的臉上拂過一片燦爛的笑容；當我低聲回答考得一般時，父母總是怏怏地長歎一聲，似乎名校已離我遠了一大截。看着他們為我操心，我感到了一種莫名的壓力。

升學考試將近，家長常把升中學問題掛在嘴邊。父母辛苦把我拉扯大，就是希望我能有出息，他們還不辭勞苦地為我買來課外習題，對於這些我十分感激。但我又十分無奈，畢竟，每天面對那一疊厚厚的，怎麼也做不完的輔導習題，心裏很不是滋味，更有一種被束縛的感覺。唉！

有喜有憂，有笑有淚。有人曾把成長中的快樂與煩惱比作一組平行線，在這個過程中，我們的生活同時充滿着這兩種元素。但我期望，有一天，平行線能變成相交線，在它們交匯的那一天，快樂能覆蓋過煩惱，煩惱也變成一種快樂！

煩惱的作文 篇3

在我的三年國小生活中，寫作業，是每天都要做的事。“作業”這兩個字，也是同學們最熟悉不過，最憎恨的了。説起我和作業的故事，我的腦子裏立刻迴盪起以前做作業的情景。

那天下午，剛上完半節課，語文老師便回辦公室拿着一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接着，教室像炸了油一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，語文老師説：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……。”話音剛落，同學們吵開了，有的仰天歎氣：“不要啊，我可能要做到十一點鐘啦!抗議!”有的小聲地説：“語文老師實在太壞了，一點都沒人情味。”甚至還有的同學用懇求的目光看着語文老師，心裏好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動一下，好讓他回心轉意。只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻説了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，並且不少於600字。”救命啊!老師為什麼就這樣狠心呢?硬要把我們壓下作業“五行山”才罷休嗎?英語、數學老師也一樣，不僅沒有減少我們的`作業，還要加多一點，像是幸災樂禍的樣了，難道上帝就對我們國小生不公平嗎?就這樣“好煩啊!”便成了我的口頭禪。

讓人煩惱的作業啊!就像一望無際的沙漠，我們越走越遠，永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來：“我要減負!!!!”那是我最大的夢想。但願我們國小生能脱離做作業的苦海，擁有快樂、自由!