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唯一的聽眾作文15篇

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:7.04K

無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的唯一的聽眾作文,希望能夠幫助到大家。

唯一的聽眾作文15篇

唯一的聽眾作文1

昨天我學習了《唯一的聽眾》這篇文章,學完後,我的感受很深。

這篇文章的中心是:

這篇文章通過講,一位小男孩,他在家練小提琴遭到家人的冷遇,於是,他不敢在家了練琴了,他跑到樓區後面的小山的樹林裏去練琴,在那裏,他碰到了一位“耳聾”的老音樂家,這位音樂家她給了小男孩自信,於是,小男孩越拉越好的是,説明了一個道理:要學會關注、鼓勵、幫助別人,這樣子可以給別人帶來自信,讓別人走向成功,自己也會感到愉悦,因為你幫助了別人。

學完後,老師還讓我們想象這位“耳聾”的.老音樂家在幫助小男孩後的心理感受:

第一天:這位小男孩很有培養的價值,我一定要把他培養成一位真正的小提琴手。

第二天:小男孩很認真,看來他也想成為真正的小提琴手。

不久以後:進步挺快的嘛,我要繼續努力。

後來:我的努力總算沒有白費,他終於成為真正的小提琴手了。

學完後,我的感受是:我們要學會關注、鼓勵、幫助別人。

唯一的聽眾作文2

她不是聾子?天哪,這怎麼可能?父親和妹妹一聽到我的琴聲就呵斥我立刻停止,而一個音樂教授卻可以每天早晨都忍受我的“折磨”?我每一的琴聲被教授聽,還被她用心感受?妹妹都沒有受到如此待遇,而我卻能被教授鼓勵。我被這快樂激動衝暈了頭。

如果最開始我就知道她是一位教授,我會怎樣呢?如果她告訴我她是一位音樂教授,我會沒有信心站在她面前演奏。在家沒有信心面對父親和妹妹演奏;在樹林裏又要面對教授,那我或許對的琴技越來越自卑,不敢面對任何人演奏,我還有可能會放棄拉琴。但她卻成為一縷恢復我信心的陽光,不停鼓勵我,讓我更加刻苦練琴,取得了今天的成績。

她用善良的謊言讓一個自卑的我,走向一個面對千百人仍能自如演奏的我。

清晨,我再次來到了樹林,又見到了“耳聾”的.老人。我仍像往常一樣把她當作一個耳聾的老人。她用謊言來幫助我,她善解人意地鼓勵、用我最需要的温暖的話語誇獎我,她一定不想讓我發現她的謊言。我也作一回像她一樣善解人意的“撒謊者”。我要把知道她是一個音樂教授的事當作一個祕密,永遠藏在心裏。

她是我最早的、唯一的聽眾。她和我心裏現在都藏有一個祕密,這個祕密會一直保留在我們心間。我也永遠感謝她。

唯一的聽眾作文3

當我得知那位每天早晨在樹林中安靜地聽我“鋸牀腿”,做我唯一聽眾的老人是教授時,我驚呆了!此時此刻,他沒有為他數以百計有天賦的弟子講學曲子,也沒有在台上迎接鮮花和掌聲,卻在這,這了我——一個音樂白痴而浪費時間!

在老人平靜的目光中,我感到了無言的鼓勵;在我拉完一曲後,聽到了老人由衷的誇讚……往事一幕幕在我眼前閃現!

第二天,我照例提着琴來到了小樹林,看見了早早坐在長椅上等我的老人,我奏響了一首小曲,那是我內心對老人最真摯的'感謝!樂聲像陽光一樣遍佈小樹林,給人以温暖和希望,老人閉上眼睛,迎着和煦的陽光,欣賞着小曲,欣然微笑。演奏完,我默黙收起琴弓,離開小樹林,決定也象老人一樣,去守着這個祕密,那是我和老人無聲的約定!

唯一的聽眾作文4

和往常一樣,我又到樹林去“鋸牀腿”了,那位耳聾的老人,那位鼓勵我的老人,早已坐在木椅上等我了。

她用那清澈的藍寶般的眼睛看着我,"你能你能為我演奏一首嗎?年輕人,我會用心去聆聽的。"我點了點頭,彷彿一位音樂家一樣。擺好了姿勢,緩緩的`拉起了小提琴。可那琴聲讓我的心頭一陣沮喪。但我仍然很認真的拉着。漸漸的,漸漸的…我似乎從那不和諧的音律中聽出了幾個和諧的聲音。老人微笑的看着我,那笑容讓我找回了自信。

現在每當我練琴的時候,我都會想起她的笑容。也使我更加的努力,即使在炎炎的夏日,汗水浸濕了我的衣服,即使在寒冷的冬天,通紅的雙手凍得僵硬。我仍然讓自己堅持下去。

“在你練琴時,也要用心去聆聽。〞這是那位老人留給我的肺腑之言。

後來,每當我為老人拉琴時,她微笑的看着我,我時常忘記,他不是一個聾子。而是一個能夠聽懂我的琴聲的人。他輕輕地打着拍子,附和着我的琴聲,像一位聽眾,更像極了老師。

再後來,在某一個下午,他送給我一本書,裏面收集的各種大師的樂曲。我們一起挑選了一首月光奏鳴曲,那優美的旋律,令我着迷。我也愛上了拉琴,也專注的拉好每個音符……

唯一的聽眾作文5

讀完了《唯一的聽眾》這篇課文,讓我對文中的老婦人影響更加深刻了:她的滿頭白髮,讓我難以忘記;還有那位拉小提琴的年輕人:他拉小提琴的樣子,讓我無法忘記。

這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠無私的鼓勵和幫助下,有沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會表演的故事。

其實,在我們的身邊,也有許多“唯一的聽眾”,真誠無私的心一直在我們的身邊,比如:我們受傷時爸爸媽媽給我們的鼓勵;我們一年級畫畫時,畫得很難看,但是老師還是不斷的表揚我們時……

如果,我們是在為別人當聽眾,那麼就得細心的幫助那個人;如果,一個人因為一件事情做得不好而喪失信心,那我們就應該不斷地鼓勵那個人,幫那個人重拾信心,就像《唯一的聽眾》裏的那個老教授一樣,幫那個年輕人重拾信心。

在我們的身邊,真誠的聽眾總是在我們的身邊,只要是願意聽你的.故事,或是在你受到挫折的時候在你身邊鼓勵你,支持你的人,就是你的聽眾。

唯一的聽眾作文6

當我灰心喪氣地想離開小樹林時,老人用鼓勵和期待的目光望着我,雙眸微微顫動,彷彿在對我説:“孩子,堅強起來,勇敢起來,別人説你拉得不好,你就要更加熱愛小提琴,更全身心地投入你拉的曲子中!隨心靈的微妙變化拉曲,你在拉曲時是什麼心情,從你拉的曲中就能聽出。孩子,你在逃避拉琴!不要逃避了,你應該和琴成為好朋友,加油!”

當我每天去小樹林拉琴時,他平靜地望着我,彷彿在説:“孩子,你看看你周圍的青松綠柏,哪個不是經歷風霜雨雪,才能從小苗長成堅韌不拔的參天大樹,你正在成長,經歷點挫折不算什麼,勝利就在前方!”

當我漸漸奏出真正的`音樂時,他慈祥的眼神平靜地望着我,彷彿在説:“孩子,我為你自豪!你看,你拉得多好!離成功僅一步之遙了,你會成功的!”

我在家用上午的時間,努力做了一份我認為很精緻的賀卡,做為感謝,還附上了一塊雕有“謝謝您”的松香,放在了他家門口。之後,我又一如既往地來到小樹林,什麼也沒説,挑了一首《感謝您》練習,老人眼中映出了淚花!從此以後,我們一直遵守着“小樹林之約”,這成了我們這對奇特師生的一個祕密。

唯一的聽眾作文7

我一聽,不由得一震!頓時,我的心頭湧起無數的思緒:驚詫、感激、羞愧……我呆呆的愣了一會兒,心中只有一個念頭,去找那位老教授,那位我唯一的聽眾,那位我終身難忘的教授。傾刻間,我衝出家門,撒腿就跑。微風輕輕吹過我的臉龐,教授那鼓勵的.話語在耳畔迴盪:“真不錯,我的心已經感受到了。謝謝你,小夥子。”是啊,正是這一句話,使我對小提琴重新有了信心。恍惚中,我到了12號樓,潔白的牆壁,樸素的大門,我不知道哪是老婦人的家,便一家一家敲起門來。

後來我才得知,那位老婦人在昨天已經搬走了……不知為什麼,我心頭湧上了一股酸酸的感覺,淚珠好比斷線的珠子,不停地滴落下來……“真不錯,我的心已經感受到了。謝謝你小夥子。”那句話久久在我耳畔迴盪着!那天,我又跑到了小樹林,癱坐在草地上,淚水浸濕的我的衣襟……回想着一幅幅給我“唯一的聽眾”拉小提琴的畫畫,那慈祥的笑容,平靜的眼神,深深的印在我心頭!

至今,那句話,那個眼神,那是永遠不能抹去的記憶。

唯一的聽眾作文8

我一聽,不由得一震!

頓時,我的心頭湧起無數的思緒:驚詫、感激、羞愧......我呆呆的愣了一會兒,心中只有一個念頭,去找那位老教授,我唯一的聽眾,那位我終身難忘的教授。頃刻間,我衝出家門,撒腿就跑。教授那鼓勵的話語在我耳邊迴盪:真不錯,我的心已經感受到了,謝謝您,小夥子。是啊,正是這句話,讓我對小提琴重整旗鼓,不知不覺,我來到了12樓,潔白的牆壁,樸素的大門,因為不知道哪一家是老教授的家,便一家家的敲起了門。

後來我才得知,那位老教授昨天已經搬走了......不知為什麼,我的'心頭湧上一種酸酸的感覺。真不錯,我的心已經感受到了,謝謝你!小夥子。這句話久久的在我耳邊迴盪着......哪一天,我又跑到小樹林裏,對着空空的長板凳,莊重地架起小提琴,拉起了《月光》奏鳴曲......從此以後,我們天早晨踏着晨光來到小樹林裏,拉起我的小提琴,因為我相信,不過有多遠,老教授的心一定可以感受到!

唯一的聽眾作文9

前陣子,我在語文書裏讀到了落雪的《唯一的聽眾》,這篇文章説的是,作者在家人不支持自己練琴的情況下,獨自一人跑到樹林練琴,遇到了“耳聾”的老太太,得到鼓勵,最後作者擁有了高超的琴技。

老太太以“不能聽”為理由,成為了作者的“聽眾”,用自己的行動來讚美作者的毅力和勤奮,使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優美動聽。而這之間的聯繫卻是兩人的“祕密”——老太太的祕密是:第一,她並不聾;第二,她對作者琴聲的讚美是假的`;第三,她是以為音樂教師,而不是她自己所説的“不懂音樂”。作者也有三個祕密:第一,他一直揹着家人在練習;第二,他有一位祕密的“聽眾”;第三,這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最後知道了老太太的“祕密”,他之所以不揭穿,是因為他不忍心,也害怕失去這唯一的聽眾,更加因為他願意與老太太分享這個祕密。

通過閲讀這篇文章,我懂得了讚美的力量是無窮的,我希望成為別人理想的“指路燈”,也想通過努力獲得讚美。想要獲得讚美,首先,在學習上我們要勤奮,“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。其次,還要敢於、勤於讚美別人,激勵自己。這樣才能贏得更多。

“聽眾”的讚美。

唯一的聽眾作文10

今天,我又到那片樹林裏去“鋸牀腿”了。

當我拿着小提琴奔向樹林時,我看見那位耳聾的老人早已坐在那裏等我了。我在她的面前站好,把小提琴放在肩頭拉了起來。我想:雖然她是一個聾子,但我還是要盡心盡力地演奏,我相信她的心一定能感受到的。老人看着我,眼神中滿是慈祥,她不時地點點頭,對我微笑。我是多麼希望老人能聽見我的琴聲啊!如果她不是聾子的話,也許還能指出我哪裏拉得不好,哪裏需要改進,幫助我進步。但儘管這樣,我演奏時還十分認真、投入,從不因為老人聽不見就亂拉。就這樣過了許多天,我覺得自己拉小提琴的水平貌似提高了,不再像以前那樣難聽、刺耳了。這使我不由地感到一絲欣慰。

後來我在家裏練琴時,為了不讓妹妹聽到“鋸牀腿”的'聲音,我關好門窗,一個人躲在房間裏練琴。可妹妹卻在我練琴時突然進來了。她聽到了我的琴聲,一臉驚愕地定在原地。我猜她心想的一定是:一個音樂白痴怎麼可能拉出這麼好聽的曲子?我情不自禁地笑了……

唯一的聽眾作文11

我一聽,不由得一震!頓時,我的心頭湧起無數的思緒:驚詫、感激、羞愧……

我呆呆的愣了一會兒,心中只有一個念頭,去找那位老教授,那位我唯一的聽眾,那位我終身難忘的`教授。

傾刻間,我衝出家門,撒腿就跑。微風輕輕吹過我的臉龐,教授那鼓勵的話語在耳畔迴盪:“真不錯,我的心已經感受到了。小夥子。”是啊,正是這一句話,使我對小提琴重新有了信心。

恍惚中,我到了12號樓,潔白的牆壁,樸素的大門,我不知道哪是老婦人的家,便一家一家敲起門來。後來我才得知,那位老婦人在昨天已經搬走了……不知為什麼,我心頭湧上了一股酸酸的感覺,淚珠好比斷線的珠子,不停地滴落下來。

“真不錯,我的心已經感受到了。謝謝你小夥子。”那句話久久在我耳畔迴盪着!

那天,我又跑到了小樹林,癱坐在草地上,淚水浸濕。的我的衣襟……回想着一幅幅給我“唯一的聽眾”拉小提琴的畫畫,那慈祥的笑容,平靜的眼神,深深的,深深的烙在我心!

至今,那句話,那個眼神,還烙在我心底。那是永遠不能抹去的記憶。

唯一的聽眾作文12

那清晨中我唯一的聽眾……

當悠然的琴聲響起,我站在舞台上,面對着成百上千的觀眾;漸漸地,眼前卻只有一個觀眾,舞台消失了,變成了那片樹林,琴聲變得刺耳,她,還是平靜的看着我,慈祥的眼神像深深的`潭水……

耳畔掠過首首小曲,我好似在刻苦練習,又好似在莊重演奏。是她,在我世界最灰暗時,為我灑下了那一抹陽光;是她,給了我自信,使我一天天進步;還是她,潭水般的眼神中透露出了對我的鼓勵,為我的進步而欣慰,還有對我更高的期望。一次次的努力,一次次的汗水,琴聲悦耳起來。沒有了往日的挫折,缺少了她的那份鼓勵,我不會有今日的成功。我是多麼希望,她能坐在台下,聽我演奏,看見她潭水般的眼神中透露出淡淡的笑意和濃濃的欣慰……

琴聲接近尾聲,琴聲中的清晨悄悄離我遠去,當我發現,想用琴聲在將它喚回,它卻越行越遠;想去抓它,抓住的卻是惆悵的空氣;老人,那個清晨,伴隨着琴聲離我遠去,逐漸消失……

我噙着淚水演奏完這支小曲,台下響起了熱烈的掌聲,我卻在尋找着那個熟悉的身影……

唯一的聽眾作文13

“聾子”妹妹驚叫起來,“聾子!多麼荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授,曾是樂團的首席小提琴手!你竟説她是聾子!”······

我不由地“啊”!了一聲,久久合不攏嘴······

我的心怦怦直跳,腦袋裏千頭萬緒,浮現出老人與我的一幕幕。那些畫面已深深刻在了腦海裏,那些鼓勵的話語。我的五味瓶已崩潰,都崩發了出來,時酸;時甜;時苦;時辣······父親和妹妹是我至親的'人。對於拉琴,他們的指責讓我及其沮喪;而音樂學院最有聲望的教授,卻不辭勞苦默默地守護着我這樣一個拉琴像鋸木頭的人,讓我最終拾回信心······陽光明媚時,老人慈祥地坐在木椅上;寒風刺骨,風雪交加,傾盆大雨·····也是一如既往地,坐在木椅上慈祥和藹地對我笑一笑,也是一如既往地平靜的鼓勵着我。

那晚,我覺得:時間是那麼漫長,度秒如年。

天剛剛亮了一絲,我就跑出了家門,想當面來感謝這位“耳聾”的老人。

老人來了,我盡心盡力地拉着曲子。心裏洋溢着一種美滿,幸福的感覺,熱淚盈眶的我頓時一句話也想不起來了,只是緊緊相擁。我想:我要説的話教授的心已經感受到了······

唯一的聽眾作文14

我成了大音樂家,參加過無數次表演,獲得過無數次榮譽,但我始終忘不了那位耳聾的老婦人。

一天,我獲得了音樂界最高的榮譽——“諾貝爾音樂獎”,這時我又想起那位老婦人。我突然萌起一個念頭,那就是再去那個公園拉琴,再去看看那位曾經把我送上成功之路的老婦人。

到了片公園後,拉起了美妙的琴聲。當我回想起原來的時候,總覺得少了點什麼。——是啊!老婦人不在了!那位給予我信心和鼓勵的老婦人呢?我開始四處打聽。一個消息傳來,如晴天霹靂一樣刺入我心——老婦人死了。我悲傷的大哭。這位欣賞別人尊重別人的老婦人去了天堂;這位教育方法別出心裁的老婦人去了天堂;這位著名音樂教授首席小提琴手去了天堂。

在我悲傷至極時,她的朋友遞給了我一張紙條,是老婦人親筆寫的':小夥子,如果你成功了,請用我的方法繼續教育別人,給予別人自信與鼓勵。

老婦人的話深深打動了我,我的心目中早已對老婦人產生了崇高的敬意。

唯一的聽眾作文15

聾子?妹妹驚叫起來,聾子!多麼荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授,曾十樂團的首席小提琴手!你竟説它是聾子?

我聽了妹妹的話,大吃一驚,心想:她竟讓使音樂學院最有聲望的'教授,為什麼她要騙我呢?好像他是在幫助我耶。我猛猛地從椅子上跳下來,就向門外衝出去,我到了那位老教授家樓下,猶豫了一會兒,輕輕敲了幾下門。只見那位老教授打開門,並且走了出來,我不知怎麼了,目不轉睛的盯着老教授。老教授似乎也知道了那件事,她説:對不起!説完,正要關門時,我用力推開了門,説:教授,不是您跟我説‘對不起’,而是我要謝謝您才隊。是因為您用這善意的謊言造就了我的未來,謝謝您,老教授。説完,我走下了樓,教授看了看,微笑着進了門。

後來,拉小提琴成了我無法割捨的愛好,我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時,我總是不由得想起那位耳聾的老人,那清晨裏我唯一的聽眾。

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